ДИНАМИКА ГРУППЫ ПО ЧАТАМ
Продолжение поста об итогах курса по неврозам.

Все психоаналитики знают, что такое синдром первокурсника медицинского: студенты-медики в начале учебы находят у себя почти все диагнозы, которые изучают. Знают, потому что им это тоже не чуждо.

Коллеги с курса, конечно, не выискивали у себя симптомы истерии и не обнаруживали у себя обсессивные черты. Но что любопытно — динамика от модуля к модулю колебалась очень заметно, хотя состав группы почти не менялся.

Как? Общие чаты модулей демонстрировали все обсессивные и истерические «приколы», которые мы изучали на лекциях.

Истерический модуль шел совершенно по-истерически. В чат заходишь, а там — сто с лишним сообщений, шутки-прибаутки, соблазнения на всех парах и сексуальность в истинно фрейдовском смысле. И все это с задором, играючи.

А вот на модуле по обсессии уже по-другому. Чат уже был не такой активный, очень отчетливо чувствовалось торможение.

Спасибо коллегам, что стали частью этого очень важного клинического наблюдения. Надеюсь, на августовском семинаре по психозам, анонс которого мы только-только готовим, мы с вами не сойдем с ума и не начнем галлюционировать.

А если серьезно, мы с Олесей всех сердечно благодарим за вашу включенность и отзывчивость, ваши случаи и крутые вопросы, тягу к знаниям и ваши теплые отзывы о курсе. Вы лучшая группа (если вы понимаете, о чем я).

Ждем вас еще, и, конечно, поддержим в ваших инициативах и любознательности.

Выпускаем специалистов по неврозам. Да начнется веселье!💃

Играем с коллегами в мем-лото. Собрали все шуточки из чата за весь курс, сидим, вспоминаем и придумываем новые. У кого-нибудь ещё был такой выпускной?

Мы с Йозефом начинаем лекцию о том, что такое психоанализ. И сегодня я расскажу, почему его череп стоит у меня на полке.

Коллеги, кто ждал подкаст по вопросу о логике формировании психотической структуры, извините.

Не успела выпустить его по расписанию, как обычно: на прошлой неделе было много мероприятий. Перед отпуском приходится работать втрое больше, чтобы отдыхать спокойно.

Но у меня, к счастью, есть прекрасные соратницы, которые подхватят эстафету, пока я в отпуске, и ответят на этот вопрос на пятой встрече Диалогов. Она пройдет в четверг 10 июля с Олесей Дубровских и Мариной Старовойтовой.

Тема «Логика формирования психотической структуры» уже в программе! Осталось выбрать к нему еще парочку самых интересных вам вопросов.

Можно делать вечно три вещи: смотреть, как горит огонь, наблюдать, как течет вода, и перечитывать теплые слова от слушателей и коллег о первой лекции. Это не только приятно, но и полезно для Школы.

Поэтому пишите, не стесняясь, что думаете о лекциях. Как вам? Что понравилось, чего не хватило, о чем задумались?

Будем рады любой обратной связи!

Пятая встреча «Диалогов о практике»

Завтра у меня первый день отпуска, но это не значит, что Школа остается не у дел. Школа — это в первую очередь люди, помните?

Контент выходит, мероприятия продолжаются, и завтра в прямом эфире встретятся двое — Олеся Дубровских и Марина Старовойтова.

Встретятся, чтобы неформально говорить о важных и серьезных вещах. На повестке дня в этот четверг три пункта:

🔹Логика формирования психотической структуры.
🔹Шизофрения и шизоидное расстройство личности и детский травматический опыт.
🔹Критерии успешного психоаналитического «лечения» и нашей работы.

Ведущие: Олеся Дубровских, Марина Старовойтова;

📆 Дата: 10 июля, четверг;

🕘 Время: 10:00 — 11:00;

✔️ Встречу будем записывать.

🔗 Подключайтесь по ссылке:
https://psy-start.ktalk.ru/lywse7q4nsit

Приходите!

Вчера прошла пятая встреча наших ежемесячных «Диалогов о практике».

Преподаватели нашей Школы — Марина Старовойтова и Олеся Дубровских — рассказали о логике формирования психотической структуры, коснулись вопросов травмы в психоанализе и ее роли в устройстве шизофрении, а также снова поразмышляли о критериях эффективности анализа и о том, как они соотносится с этикой.

🔹Оставив вопросы причинности и событийности в стороны, мы обратились к логике как к тому, что отсылает не к смыслам, а к языку и устройству бессознательного.

Марина Старовойтова предложила посмотреть на этот вопрос через Стадию зеркала и обживание схемы тела.

А Олеся Дубровских обозначила три центральных элемента для любой структуры, на которые могут ориентироваться аналитики: Другой, нехватка и отношения с этой нехваткой.

Она опиралась на комментарии Лакана к случаю судьи Шребера и примеры из статьи Фабиана Шехтмана, чтобы показать разницу устройства этих элементов в неврозе и в психозе.

🔹 Далее акцент в разговоре сместился в сторону психозов, о них поговорили подробнее. Через вопрос о шизофрении и детском травматическом опыте Марина рассказала, как она видит понятие травмы со ссылкой на дольтианское понятие символоувечащей кастрации.

Олеся рассказала о том, что пишет Фабиан Шехтман о шизофрении, разваливающемся теле шизофреника и о том, как аналитик может в этом случае выступить поддерживающим «скелетом», вынесенным вовне.

🔹 Обсудили критерии успешности аналитической работы через вопросы этики. К этому вопросы в Диалогах преподаватели нашей Школы уже подходили с разных сторон. Например, в первом и третьем эпизоде, а еще есть пост с размышлениями о том, почему за два года анализа нет изменений в жизни.

Все-все записи с Диалогов и подкасты у нас собраны в отдельный пост-копилку. А свежую запись встречи мы уже монтируем, на выходных опубликуем в канале.

До скорого!

Летний лекторий «Психоанализ от Фрейда до наших дней» продолжается, и мы готовы рассказать о том, что будет на второй встрече.

19 июля в 12:00 Олеся Дубровских выступит с лекцией «Фрейд и Лакан: возможен ли психоанализ в наши дни?».

Главные вопросы лекции:

🔹 Наука и психоанализ: от Декарта к современности.

🔹 Была ли наука раньше и что способствовало появлению науки в современном её понимании?

🔹 Как формировался субъект науки, причем здесь декартовское «Я мыслю, следовательно, существую» и какое отношение это имеет к психоанализу?

🔹 Что есть в психоанализе такого, чего не хватает науке и почему психоанализ в строгом понимании не называют наукой?

🔹 Как Фрейд перешел от субъекта науки к бессознательному и как Лакан вычитал в нем субъект бессознательного?

🔹 Как психоанализ вообще возможен, если у него нет четкого инструментария?

Будет интересно всем, кто только начал знакомиться с психоанализом или хочет узнать побольше о подходе, интересуется философией и ищет ответы в себе.

📆 Дата: 19 июля, 12:00;

Спикер: Олеся Дубровских — лакановский психоаналитик, супервизор, исследователь работ З. Фрейда и Ж. Лакана через призму психоаналитических школ Аргентины;

Стоимость: бесплатно по регистрации;

✔️ Запись будет.

🔗 Регистрация: здесь.

Если уже были на первой лекции, заполнять форму повторно не нужно.

Ждем вас!

Впервые! Подкаст от Олеси Дубровских в канале в эту пятницу.

Обычно она баловала своими мини-лекциями по 20 минут чаты курса по неврозам и супергруппу, но теперь роскошество выходит на новый уровень.

Тема ближайшего эпизода: «Чем привлекателен психоанализ в Аргентине и почему стоит обратить на него внимание?».

Собрали со всего канала список материалов от Олеси, которые прекрасно дополнят ее рассказ.

🔹 Не Фрейдом единым. Перевод статьи Рикардо Комаско;

🔹 Секрет профессионализма в несуществующей профессии;

🔹 Про систему записей, перенос и вопрос «как учиться психоанализу?», если это невозможная профессия;

🔹 Пример работы бессознательного в латиноамериканском современном искусстве;

🔹 Интервью Олеси с аргентинским аналитиком Паулой Очман;

🔹 Доклад «Психоанализ — невозможная профессия; образование психоаналитика — возможный процесс» с круглого стола “Образование аналитика: субъективный опыт или университет?”.

Выбирайте что вам по душе, читайте, смотрите и слушайте с удовольствием.

📌 Коллеги, кто регистрировался на лекторий, проверяйте почту. Письма со ссылкой на подключение к завтрашней лекции уже разослали.

Если во «Входящих» его нет, рекомендуем заглянуть в папку «Спам».

Если нет и там, пишите сюда, все наладим.

Ждем всех на лекцию завтра в 12:00. До встречи!

Для вас готов еженедельный подкаст о практике психоанализа. Сегодня в эфир вышла Олеся Дубровских, чтобы рассказать, «чем привлекателен психоанализ в Аргентине и почему стоит обратить на него внимание».

Вот какие темы она затронула:

🔹 Случайность в личной истории и ее роль в профессиональном становлении;

🔹 Три самые яркие особенности в работе аргентинских коллег, которые привлекли больше всего;

🔹 Про подход аргентинских супервизоров;

🔹 Что изменилось в работе самой Олеси за время сотрудничества с ними;

🔹 Почему лакановский анализ в Аргентине может быть понятен без мук и страданий;

🔹 И вишенкой на торте — про планы Школы на новый учебный год.

Приятного прослушивания и хороших выходных!