АНТОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА
Недавно мы собрали целую библиотеку материалов об аргентинском психоанализе и решили, что такая же красивая подборка должна быть и у ветки о детском психоанализе в нашем канале. Чтобы погрузить вас в миры чистого бессознательного, у нас есть:
🤫 Для тех, кто любит слушать — подкасты Марины Старовойтовой:
😉 «Чем детский психоанализ похож на психоанализ психотического субъекта и наоборот?»;
😍 «Правда ли, что несколько поколений истеричек приводит к рождению ребенка с психотической структурой?»;
😉 «Как объяснить родителям пациентов, что агрессивность — хороший знак»;
😍 😍 😍 😍 😍
🤫 Для тех, кто любит смотреть — видео из Лектория 2025:
😉 Запись лекции «Что такое детский психоанализ?»;
😍 Запись лекции «Детская психика в эпоху гаджетов: чем «болеют» современные дети»;
😉 Эпизод 5 «Диалогов о практике», где затронули вопрос о логике формирования психотической структуры;
😍 Эпизод 6 «Диалогов о практике», где снова разбирались, что такое детский психоанализ;
😍 😍 😍 😍 😍
🤫 Для тех, кто любит читать — тексты:
😉 Ориентиры детского психоанализа;
😍 Про Людмилыча;
😉 Вы верите в вампиров?;
😍 Угадаю, как зовут вашу нейроняню;
😍 😍 😍 😍 😍
Совсем скоро эту антологию пополнят материалы и записки с полей свеженького курса по детскому психоанализу, который ведет наша несравненная Марина Старовойтова.
Коллеги уже начали ставить вопросы на ближайшие два месяца работы, готовятся к обсуждению, но в группе кое-кого не хватает. Осталось только одно, последнее место на курс!
Занять его еще можно успеть — есть время до вечера 25 октября.
Открывайте программу обучения ниже, смотрите, сколько всего увлекательного предстоит обсудить нашим студентам и решайтесь стать одним из них!
🔗 ХОЧУ НА КУРС!
Недавно мы собрали целую библиотеку материалов об аргентинском психоанализе и решили, что такая же красивая подборка должна быть и у ветки о детском психоанализе в нашем канале. Чтобы погрузить вас в миры чистого бессознательного, у нас есть:
Совсем скоро эту антологию пополнят материалы и записки с полей свеженького курса по детскому психоанализу, который ведет наша несравненная Марина Старовойтова.
Коллеги уже начали ставить вопросы на ближайшие два месяца работы, готовятся к обсуждению, но в группе кое-кого не хватает. Осталось только одно, последнее место на курс!
Занять его еще можно успеть — есть время до вечера 25 октября.
Открывайте программу обучения ниже, смотрите, сколько всего увлекательного предстоит обсудить нашим студентам и решайтесь стать одним из них!
🔗 ХОЧУ НА КУРС!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥8❤3👍2🔥1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ТРЕВОГА ИЛИ КОНТРПЕРЕНОС?
Мы закончили набор на большой курс по детскому психоанализу и теперь можем вернуться к большому вопросу о тревоге аналитика, который обсуждаем с вами уже несколько недель.
Сегодня предлагаем снова поговорить о наболевшем, но уже в связке с проблемами контрпереноса.
Каждому аналитику рано или поздно приходится задавать себе вопрос «чья это тревога: моя или пациента?». В прямом эфире с Оскаром Кирога есть маленький, но важный кусочек, который поможет нам немного сориентироваться в этой ситуации.
Оскар обратил внимание на разницу между тревогой аналитика и контрпереносом. Почему так важно ее учитывать?
Для того, чтобы лучше разобраться в проблеме и полностью погрузиться в контекст, конечно, двухминутного видео мало. Но если тема болезненная, то и соприкасаться с нею нужно постепенно, а не с наскока.
Что думаете по этому поводу, коллеги?
И кстати, если вам интересно лучше разобраться с проблемой тревоги, рекомендуем посмотреть эфир с Оскаром целиком. Он доступен к покупке у нас на сайте.
Мы закончили набор на большой курс по детскому психоанализу и теперь можем вернуться к большому вопросу о тревоге аналитика, который обсуждаем с вами уже несколько недель.
Сегодня предлагаем снова поговорить о наболевшем, но уже в связке с проблемами контрпереноса.
Каждому аналитику рано или поздно приходится задавать себе вопрос «чья это тревога: моя или пациента?». В прямом эфире с Оскаром Кирога есть маленький, но важный кусочек, который поможет нам немного сориентироваться в этой ситуации.
Оскар обратил внимание на разницу между тревогой аналитика и контрпереносом. Почему так важно ее учитывать?
Во-первых, потому что тревога как таковая — это аффект. И будучи аффектом, она свидетельствует о той границе, которая существует между символическим и реальным.
Во-вторых, потому что аналитик в кабинете не выступает в качестве субъекта.
Но несмотря на это, все время, что аналитик проводит в кабинете, он работает с незнанием. А одной из форм тревоги в таком случае является в какой-то степени идеализация психоанализа как формы знания.
Она поселяется в самом аналитике, и является именно тем, что затрагивает его собственную субъективность.
Для того, чтобы лучше разобраться в проблеме и полностью погрузиться в контекст, конечно, двухминутного видео мало. Но если тема болезненная, то и соприкасаться с нею нужно постепенно, а не с наскока.
Что думаете по этому поводу, коллеги?
И кстати, если вам интересно лучше разобраться с проблемой тревоги, рекомендуем посмотреть эфир с Оскаром целиком. Он доступен к покупке у нас на сайте.
❤6😍4🔥1
Выбрали несколько вопросов к пятничному подкасту. Знаем, выбор непростой, но так и задумано. Подкаст 31 октября будет последним, и запишет его для вас Олеся Дубровских.
Anonymous Poll
44%
🔹 Психоаналитическая техника: как работать хорошо?
39%
🔹 Какая связь между депрессией, меланхолией и психозом?
38%
🔹 Что такое аналитический акт и как с ним работать?
33%
🔹 Что делать в случае, если анализант признался в совершении преступления?
❤7
ФУНКЦИЯ ТРЕВОГИ
Нет, не пугайтесь, мы не будем пересказывать в посте 10 семинар Лакана. Но зато расскажем, почему стоит полюбить свою тревогу и как отбросить мечты от нее избавиться.
Знаем, что для многих коллег, особенно начинающих, это может звучать странно, но все же. Тревога аналитика при всей своей утомительности и неприятности может выполнять несколько нужных в работе функций.
🫣 Тревога служит сигналом.
Почувствовав прилив тревоги, аналитик понимает: «вот оно, бессознательное!»
В кабинете все время идут очень сложные процессы, и предсказать финальный аккорд сессии вообще невозможно. Заранее подготовленного плана нет ни у аналитика, ни у пациента.
Даже если пациент начинает свою речь с заготовки, никто никогда не знает наверняка, когда может случиться оговорка, например. Перед лицом этой неизвестности коллеги волнуются о том, как вообще заметить бессознательные связи в рассказе пациента.
Действительно, что-то важное мы не успеваем услышать «ухом», зато можем ощутить через сигнал тревоги. Да, мы не знаем, о чем может поведать этот сигнал, но он уже дает хороший ориентир думать в этом направлении.
😰 Тревога указывает на границу.
Вторая, не менее важная функция тревоги состоит в том, что она свидетельствует о приближении к некой границе, за которую лучше не переступать.
Например, многим знакомо напряжение, которое вдруг возникает, когда, слушая речь, вы выстраиваете интерпретацию или готовитесь что-то сказать. А потом можете словить себя на мысли: «кажется, уже хватит, стоит и промолчать».
И это тот случай, когда не кажется. На такое чувство тоже можно смело ориентироваться.
😍 😍 😍 😍
Да, тревога будет всегда и у всех, кто работает психоаналитиком, но мешает ли она вам в работе или помогает — зависит только от вас. Напоминаем, что сделать ее полезной всегда помогут личный анализ и супервизии.
Кстати, через две недели у нас в Школе состоится супервизионная встреча с Оскаром Кирога.
12 ноября будем разбирать клинический случай через призму аргентинского психоанализа и обязательно коснемся темы работы с тревогой и контрпереносом.
🔗 ПОДРОБНОСТИ
🔗 РЕГИСТРАЦИЯ
Ждем всех учиться и брать тревогу в оборот!
Нет, не пугайтесь, мы не будем пересказывать в посте 10 семинар Лакана. Но зато расскажем, почему стоит полюбить свою тревогу и как отбросить мечты от нее избавиться.
Знаем, что для многих коллег, особенно начинающих, это может звучать странно, но все же. Тревога аналитика при всей своей утомительности и неприятности может выполнять несколько нужных в работе функций.
Почувствовав прилив тревоги, аналитик понимает: «вот оно, бессознательное!»
В кабинете все время идут очень сложные процессы, и предсказать финальный аккорд сессии вообще невозможно. Заранее подготовленного плана нет ни у аналитика, ни у пациента.
Даже если пациент начинает свою речь с заготовки, никто никогда не знает наверняка, когда может случиться оговорка, например. Перед лицом этой неизвестности коллеги волнуются о том, как вообще заметить бессознательные связи в рассказе пациента.
Действительно, что-то важное мы не успеваем услышать «ухом», зато можем ощутить через сигнал тревоги. Да, мы не знаем, о чем может поведать этот сигнал, но он уже дает хороший ориентир думать в этом направлении.
Вторая, не менее важная функция тревоги состоит в том, что она свидетельствует о приближении к некой границе, за которую лучше не переступать.
Например, многим знакомо напряжение, которое вдруг возникает, когда, слушая речь, вы выстраиваете интерпретацию или готовитесь что-то сказать. А потом можете словить себя на мысли: «кажется, уже хватит, стоит и промолчать».
И это тот случай, когда не кажется. На такое чувство тоже можно смело ориентироваться.
Да, тревога будет всегда и у всех, кто работает психоаналитиком, но мешает ли она вам в работе или помогает — зависит только от вас. Напоминаем, что сделать ее полезной всегда помогут личный анализ и супервизии.
Кстати, через две недели у нас в Школе состоится супервизионная встреча с Оскаром Кирога.
12 ноября будем разбирать клинический случай через призму аргентинского психоанализа и обязательно коснемся темы работы с тревогой и контрпереносом.
🔗 ПОДРОБНОСТИ
🔗 РЕГИСТРАЦИЯ
Ждем всех учиться и брать тревогу в оборот!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥16❤4😱2
Сегодня в эфире снова Олеся Дубровских с новым эпизодом еженедельного подкаста под названием «Какая связь между депрессией, меланхолией и психозом?».
В сегодняшнем подкасте обсуждаем:
🔹 Связи между субъектом, Другим и некоторыми психоаналитическими понятиями;
🔹 Как выстраивается позиция субъекта в случаях депрессии и меланхолии?
🔹 Как выстраивать аналитическую позицию и выбирать стратегию работы в кабинете, зная о механизмах депрессии и меланхолии?
Приятного прослушивания и хороших выходных!
😬 НАЗАД К КОПИЛКЕ ПОДКАСТОВ
В сегодняшнем подкасте обсуждаем:
🔹 Связи между субъектом, Другим и некоторыми психоаналитическими понятиями;
🔹 Как выстраивается позиция субъекта в случаях депрессии и меланхолии?
🔹 Как выстраивать аналитическую позицию и выбирать стратегию работы в кабинете, зная о механизмах депрессии и меланхолии?
Приятного прослушивания и хороших выходных!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥1
ИТОГИ ОКТЯБРЯ
Рассказываем, что интересного произошло в Школе.
1️⃣ Организовали открытый прямой эфир о тревоге аналитика с Оскаром Кирога. Главные вопросы встречи:
🔹 Где возникающая тревога — это контрпереносное чувство, а где — субъективное?
🔹 Как интерпретировать перенос?
🔹 Как и чем ощутить, что бессознательное пациента говорит?
🔹 Уход пациента из анализа — это ошибка аналитика или не всегда?
Резюме эфира мы публиковали здесь, а запись эфира теперь можно купить на нашем сайте.
❗️ Совсем скоро мы проведем групповую супервизию с Оскаром, будем разбирать клинический случай через оптику аргентинского психоанализа.
Подробно про формат — тут. Ждем вас на страничке регистрации!
2️⃣ Провели восьмую встречу в формате «Диалогов о практике».
Марина Старовойтова, Олеся Дубровских и Лариса Великанова разбирали вопросы:
🔹Может ли тревога быть симптомом, если одна из функций симптома — защита от тревоги?
🔹Как «вклиниться» в речь обсессика, чтобы произвести эффект?
🔹Что делать, если знание становятся симптомом?
🔗СМОТРЕТЬ ЗАПИСЬ
3️⃣ Запустили большой курс по детскому психоанализу с Мариной Старовойтовой.
Перед стартом по полюбившейся многим традиции мы сделали открытый урок для знакомства с преподавателем, ее подходом к обучению и основными принципами работы детского аналитика.
Итоги встречи подвели в этом тексте. Он, кстати, оказался самым интересным постом месяца судя по вашим сердечкам и огонькам.
4️⃣ Выпустили три новых эпизода подкаста о практике:
🔹 «Как супервизор слушает материал от практикующего коллеги?» от Олеси;
🔹 «Как объяснить родителям пациентов, что агрессивность — хороший знак» от Марины;
🔹 «Какая связь между депрессией, меланхолией и психозом?» от Олеси;
Более ранние выпуски — в нашей копилке подкастов.
Спасибо, что вы с нами! В ноябре продолжим!
Рассказываем, что интересного произошло в Школе.
1️⃣ Организовали открытый прямой эфир о тревоге аналитика с Оскаром Кирога. Главные вопросы встречи:
🔹 Где возникающая тревога — это контрпереносное чувство, а где — субъективное?
🔹 Как интерпретировать перенос?
🔹 Как и чем ощутить, что бессознательное пациента говорит?
🔹 Уход пациента из анализа — это ошибка аналитика или не всегда?
Резюме эфира мы публиковали здесь, а запись эфира теперь можно купить на нашем сайте.
Подробно про формат — тут. Ждем вас на страничке регистрации!
2️⃣ Провели восьмую встречу в формате «Диалогов о практике».
Марина Старовойтова, Олеся Дубровских и Лариса Великанова разбирали вопросы:
🔹Может ли тревога быть симптомом, если одна из функций симптома — защита от тревоги?
🔹Как «вклиниться» в речь обсессика, чтобы произвести эффект?
🔹Что делать, если знание становятся симптомом?
🔗СМОТРЕТЬ ЗАПИСЬ
3️⃣ Запустили большой курс по детскому психоанализу с Мариной Старовойтовой.
Перед стартом по полюбившейся многим традиции мы сделали открытый урок для знакомства с преподавателем, ее подходом к обучению и основными принципами работы детского аналитика.
Итоги встречи подвели в этом тексте. Он, кстати, оказался самым интересным постом месяца судя по вашим сердечкам и огонькам.
4️⃣ Выпустили три новых эпизода подкаста о практике:
🔹 «Как супервизор слушает материал от практикующего коллеги?» от Олеси;
🔹 «Как объяснить родителям пациентов, что агрессивность — хороший знак» от Марины;
🔹 «Какая связь между депрессией, меланхолией и психозом?» от Олеси;
Более ранние выпуски — в нашей копилке подкастов.
Спасибо, что вы с нами! В ноябре продолжим!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥7👍3🔥1
Приглашаем вас на «Диалоги о практике» с преподавателями Школы в этот четверг, 6 ноября. А сегодня предлагаем выбрать вопросы для встречи с Олесей Дубровских и Мариной Старовойтовой!
Anonymous Poll
34%
🔹Психоаналитическая техника: как работать хорошо?
33%
🔹Что такое аналитический акт и как с ним работать?
25%
🔹Что делать в случае, если анализант признался в совершении преступления?
19%
🔹Где структурно можно расположить субъектов с РАС?
17%
🔹Надо ли отделять психику Фрейда от его текстов?
42%
🔹Особенности психоза у подростков;
13%
🔹Есть ли критерии в выборе супервизора?
20%
🔹Как стать супервизором?
22%
🔹С какими трудностями сталкивается психоаналитик при миграции?
❤6
СУПЕРВИЗОР РИСКУЕТ?
Привет, коллеги! Надеюсь, вы легко пережили неутешительную новость о том, что тревога останется с нами навсегда. А я пока продолжаю линию шок-контента и рассказываю, о чем тревожатся супервизоры.
Часто слышу от коллег, что трудно решиться начать работу в кабинете, потому что ничего непонятно ни в теории, ни в практике. Но этого-то как раз бояться не стоит. Как и тревога, незнание и непонимание — наши главные помощники, двигатели анализа.
Напротив, одной из самых частых трудностей для аналитика является ситуация, когда случай стал подозрительно понятным. В этом и горькая ирония: материал кристально ясен, но работа дальше не идет, а способность аналитика слушать притупляется.
Но риск все знать и все понимать мешает не только работе аналитика. Супервизор тоже всегда рискует. И речь идёт не о возможных ошибках, здесь риск иного порядка.
Он возникает в момент, когда супервизор занимает такое место знающего, из которого будет продвигать свое мнение о случае. «Знающий и опытный» супервизор может не только «закрыть» случай, но и не расслышать трудность, с которой столкнулся коллега, пришедший на супервизию.
О том, как предупредить эту опасность, Олеся Дубровских рассказала в подкасте «Как супервизор слушает материал».
Но мы с вами прекрасно знаем, что «услышать и пережить — по своей психологической природе совершенно разные вещи, даже если их содержание одинаково». Потому приглашаем вас не только слушать о слушании, но еще и пережить опыт супервизии в нашей Школе 12 ноября.
На встрече с Оскаром Кирога у нас с вами будет прекрасная возможность понаблюдать, как тонко и аккуратно подходит супервизор к случаю, поучиться позиции «не-знания» и задавать вопросы по-аргентински.
Ждем вас в аккаунте администратора для записи!
Привет, коллеги! Надеюсь, вы легко пережили неутешительную новость о том, что тревога останется с нами навсегда. А я пока продолжаю линию шок-контента и рассказываю, о чем тревожатся супервизоры.
Часто слышу от коллег, что трудно решиться начать работу в кабинете, потому что ничего непонятно ни в теории, ни в практике. Но этого-то как раз бояться не стоит. Как и тревога, незнание и непонимание — наши главные помощники, двигатели анализа.
Напротив, одной из самых частых трудностей для аналитика является ситуация, когда случай стал подозрительно понятным. В этом и горькая ирония: материал кристально ясен, но работа дальше не идет, а способность аналитика слушать притупляется.
Но риск все знать и все понимать мешает не только работе аналитика. Супервизор тоже всегда рискует. И речь идёт не о возможных ошибках, здесь риск иного порядка.
Он возникает в момент, когда супервизор занимает такое место знающего, из которого будет продвигать свое мнение о случае. «Знающий и опытный» супервизор может не только «закрыть» случай, но и не расслышать трудность, с которой столкнулся коллега, пришедший на супервизию.
О том, как предупредить эту опасность, Олеся Дубровских рассказала в подкасте «Как супервизор слушает материал».
Но мы с вами прекрасно знаем, что «услышать и пережить — по своей психологической природе совершенно разные вещи, даже если их содержание одинаково». Потому приглашаем вас не только слушать о слушании, но еще и пережить опыт супервизии в нашей Школе 12 ноября.
На встрече с Оскаром Кирога у нас с вами будет прекрасная возможность понаблюдать, как тонко и аккуратно подходит супервизор к случаю, поучиться позиции «не-знания» и задавать вопросы по-аргентински.
Ждем вас в аккаунте администратора для записи!
❤9🔥3
«Диалоги о практике»: девятая встреча
Завтра в прямом эфире встретятся двое — Олеся Дубровских и Марина Старовойтова.
Встретятся, чтобы неформально говорить о важных и серьезных вещах. На этот четверг в голосовании выиграли три вопроса:
🔹 Психоаналитическая техника: как работать хорошо?
🔹 Что такое аналитический акт и как с ним работать?
🔹 Особенности психоза у подростков;
📅 Когда? 6 ноября, 10:00 (мск);
Где? Платформа «Контур.Толк»;
🔗 Ссылка для подключения:
https://psy-start.ktalk.ru/jsw9qauuy4vl
Присоединяйтесь, будем рады всем!
Завтра в прямом эфире встретятся двое — Олеся Дубровских и Марина Старовойтова.
Встретятся, чтобы неформально говорить о важных и серьезных вещах. На этот четверг в голосовании выиграли три вопроса:
🔹 Психоаналитическая техника: как работать хорошо?
🔹 Что такое аналитический акт и как с ним работать?
🔹 Особенности психоза у подростков;
📅 Когда? 6 ноября, 10:00 (мск);
Где? Платформа «Контур.Толк»;
🔗 Ссылка для подключения:
https://psy-start.ktalk.ru/jsw9qauuy4vl
Присоединяйтесь, будем рады всем!
❤10🔥6😍4
«Шеф, все пропало!», пишет мне ассистент на прошлой неделе. У нас важная супервизия на носу, а мы не можем найти случай на нее, вот незадача.
Желающих послушать много, а вот выступить — нет, совсем. Поначалу долго не могла понять, в чем проблема, а потом вспомнила историю из самого начала своей практики и многое прояснилось.
В первый год практики я арендовала помещение с почасовой оплатой и иногда мне приходилось выходить из него вместе с пациентами. Однажды пациентка рассказывала на сессии про покупку новой машины, а по пути из кабинета предложила мне оценить ее достижение.
Она была очень настойчива и, представьте, я пошла с ней на парковку, хотя мне нужно было вообще в другую сторону. Не спрашивайте, зачем, я не знаю. Но потом мне было очень неловко.
Казалось, что я нарушила все возможные и невозможные законы этики. Никто же не должен видеть, как аналитик выходит из кабинета. И никаких диалогов с пациентом вне анализа, сплошная нейтральность!
А меня вот пограничная пациентка сманила, соблазнила… Я ответила на требование… В общем, я настолько сильно себя накрутила, что на супервизию шла в жуткой тревоге. Собиралась рассказать группе о том, какой я злостный нарушитель.
Не помню точно, что мне на это сказали. Здесь важно другое. В связке с историей о машине пациентки, я подумала о тревоге коллег перед супервизией как таковой.
Но у нас ведь супервизия не простая, азолотая международная. Одно дело показывать свою работу коллегам, которые говорят со мной на одном языке, и совсем другое — заморскому профессору!
Мало кто осмелится, пусть отчасти, но все-таки представлять русский психоанализ перед Другим. Даже если Другой в лице Оскара Кирога из Аргентины знаком нам по рассказам Олеси Дубровских в Диалогах и открытому прямому эфиру с его участием.
Где-то на задворках сознания наверняка мелькает мысль, что русский психоанализ всегда в чем-то да уступает зарубежному, и боже упаси лишний раз оказаться тому подтверждением. Это страшно!
Но давайте не забывать, что это будет та же знакомая нам супервизия, на которой говорят об устройстве аналитического пространства, о месте специалиста в нем и пытаются понять, что происходит с пациентом. Но только пройдет она на двух языках, вот и все отличие.
Вы знаете, что на всех своих мероприятиях я создаю такое пространство для работы, где можно без страха осуждения рассказывать о своей практике и заявить о себе как о профессионале.
И работа с Оскаром Кирога 12 ноября не станет исключением.
Место докладчика уже занято, кстати. Приглашаем вас рассмотреть случай от нашей коллеги в ретроспективе, понаблюдать, как со временем меняется запрос и вместе подумать о том, как создать время и место для субъекта бессознательного и сохранить пространство переноса.
Мы ждем всех, кто готов и хочет научиться думать о своей практике в диалоге.
🔗 Присоединяйтесь к нам!
Желающих послушать много, а вот выступить — нет, совсем. Поначалу долго не могла понять, в чем проблема, а потом вспомнила историю из самого начала своей практики и многое прояснилось.
В первый год практики я арендовала помещение с почасовой оплатой и иногда мне приходилось выходить из него вместе с пациентами. Однажды пациентка рассказывала на сессии про покупку новой машины, а по пути из кабинета предложила мне оценить ее достижение.
Она была очень настойчива и, представьте, я пошла с ней на парковку, хотя мне нужно было вообще в другую сторону. Не спрашивайте, зачем, я не знаю. Но потом мне было очень неловко.
Казалось, что я нарушила все возможные и невозможные законы этики. Никто же не должен видеть, как аналитик выходит из кабинета. И никаких диалогов с пациентом вне анализа, сплошная нейтральность!
А меня вот пограничная пациентка сманила, соблазнила… Я ответила на требование… В общем, я настолько сильно себя накрутила, что на супервизию шла в жуткой тревоге. Собиралась рассказать группе о том, какой я злостный нарушитель.
Не помню точно, что мне на это сказали. Здесь важно другое. В связке с историей о машине пациентки, я подумала о тревоге коллег перед супервизией как таковой.
Но у нас ведь супервизия не простая, а
Мало кто осмелится, пусть отчасти, но все-таки представлять русский психоанализ перед Другим. Даже если Другой в лице Оскара Кирога из Аргентины знаком нам по рассказам Олеси Дубровских в Диалогах и открытому прямому эфиру с его участием.
Где-то на задворках сознания наверняка мелькает мысль, что русский психоанализ всегда в чем-то да уступает зарубежному, и боже упаси лишний раз оказаться тому подтверждением. Это страшно!
Но давайте не забывать, что это будет та же знакомая нам супервизия, на которой говорят об устройстве аналитического пространства, о месте специалиста в нем и пытаются понять, что происходит с пациентом. Но только пройдет она на двух языках, вот и все отличие.
Вы знаете, что на всех своих мероприятиях я создаю такое пространство для работы, где можно без страха осуждения рассказывать о своей практике и заявить о себе как о профессионале.
И работа с Оскаром Кирога 12 ноября не станет исключением.
Место докладчика уже занято, кстати. Приглашаем вас рассмотреть случай от нашей коллеги в ретроспективе, понаблюдать, как со временем меняется запрос и вместе подумать о том, как создать время и место для субъекта бессознательного и сохранить пространство переноса.
Мы ждем всех, кто готов и хочет научиться думать о своей практике в диалоге.
🔗 Присоединяйтесь к нам!
❤11❤🔥7🔥2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Диалоги о практике»: девятая встреча
Ведущие: Марина Старовойтова, Олеся Дубровских;
Опорные вопросы встречи:
🔹 Психоаналитическая техника: как работать хорошо?
🔹 Что такое аналитический акт и как с ним работать?
🔹 Особенности психоза у подростков;
Приятного просмотра, коллеги!
Ведущие: Марина Старовойтова, Олеся Дубровских;
Опорные вопросы встречи:
🔹 Психоаналитическая техника: как работать хорошо?
🔹 Что такое аналитический акт и как с ним работать?
🔹 Особенности психоза у подростков;
Приятного просмотра, коллеги!
❤12😍9🔥2
СУПЕРВИЗИЯ ОСКАРА КИРОГА УЖЕ ЗАВТРА!
Мы готовились к этому мероприятию два месяца и все равно немного волнуемся, новый формат всё-таки. Но как интересно!
Давайте вместе посмотрим, как идея провести международную супервизию развернется в жизни.
😍 😍 😍
Вот как это будет:
🔹 Супервизия продлится полтора часа.
🔹 Участники: супервизор, докладчик, переводчик, слушатели.
🔹 Работаем онлайн на платформе ZOOM.
🔹 Есть специальный чат для профессионального общения.
🔹 В группе не больше 20 человек;
🔹 Сертификат участника/докладчика для каждой супервизии.
🔹 Стоимость для слушателя — 2 500 рублей.
Дата: 12 ноября (среда);
Время: 15:00 — 16:30 (по мск);
Самое время присоединиться к группе, если давно хотелось, но откладывалось.
Чтобы попасть на супервизию с Оскаром, регистрируйтесь по ссылке: РЕГИСТРАЦИЯ или пишите администратору.
А со всеми, кто уже там, увидимся завтра! До встречи!
Мы готовились к этому мероприятию два месяца и все равно немного волнуемся, новый формат всё-таки. Но как интересно!
Давайте вместе посмотрим, как идея провести международную супервизию развернется в жизни.
Вот как это будет:
🔹 Супервизия продлится полтора часа.
🔹 Участники: супервизор, докладчик, переводчик, слушатели.
🔹 Работаем онлайн на платформе ZOOM.
🔹 Есть специальный чат для профессионального общения.
🔹 В группе не больше 20 человек;
🔹 Сертификат участника/докладчика для каждой супервизии.
🔹 Стоимость для слушателя — 2 500 рублей.
Дата: 12 ноября (среда);
Время: 15:00 — 16:30 (по мск);
Самое время присоединиться к группе, если давно хотелось, но откладывалось.
Чтобы попасть на супервизию с Оскаром, регистрируйтесь по ссылке: РЕГИСТРАЦИЯ или пишите администратору.
А со всеми, кто уже там, увидимся завтра! До встречи!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9🔥3
Этот день настал! Начали нашу меж-языковую супервизию с Оскаром Кирога.
❤6
РЕЗЮМЕ СУПЕРВИЗИИ С ОСКАРОМ КИРОГА
Таким было главное открытие этой среды. Центральная идея групповой супервизии с Оскаром Кирога, нашим аргентинским коллегой была в том, что через язык как структуру мы можем понимать друг друга вне зависимости от того, в какой стране каждый из нас находится.
Именно эта особенность дает возможность проходить анализ или же проводить супервизии на другом языке. Благодаря ей оказалось возможным провести супервизионную группу на русском и испанском языках.
И случай к ней нашелся соответствующий. Оказалось, что сам анализант как будто оказался на пересечении различных культур и различных языков. Это наблюдение дало место новой перспективе для работы со случаем.
На примере случая, который нам представила наша коллега Диана Нехай @nekh_dia, Оскар филигранно вел дискуссию о том
🔹 Что такое Имя и имя собственное?
🔹 Что такое означающее?
🔹 Как появляется субъект и как он проявляется в Другом со стороны материнской линии и отцовской линии?
🔹 Что такое миф с точки зрения истории субъекта и того, что касается материнской или отцовской функциям в лакановском смысле?
Олеся Дубровских, наш прекрасный преподаватель и переводчик поделилась впечатлениями после мероприятия:
Вместо того, чтобы искать недочеты, ругать коллег и судить, что является психоанализом, а что — нет, мы использовали супервизию, как один из способов говорить и думать об образовании психоаналитика.
Именно этот настрой и дает силы все больше и больше углубляться в работу — учить, читать, практиковать и общаться с коллегами. Надеемся, что все участники прочувствовали эту атмосферу, зарядились и вдохновились на продолжение работы. Мы были очень рады видеть всех вас!
Разговор одного человека с другим возможен не потому что они перекидываются словами одного языка, а благодаря тому, что сам язык и бессознательное имеют меж-языковой характер.
Таким было главное открытие этой среды. Центральная идея групповой супервизии с Оскаром Кирога, нашим аргентинским коллегой была в том, что через язык как структуру мы можем понимать друг друга вне зависимости от того, в какой стране каждый из нас находится.
Именно эта особенность дает возможность проходить анализ или же проводить супервизии на другом языке. Благодаря ей оказалось возможным провести супервизионную группу на русском и испанском языках.
И случай к ней нашелся соответствующий. Оказалось, что сам анализант как будто оказался на пересечении различных культур и различных языков. Это наблюдение дало место новой перспективе для работы со случаем.
На примере случая, который нам представила наша коллега Диана Нехай @nekh_dia, Оскар филигранно вел дискуссию о том
🔹 Что такое Имя и имя собственное?
🔹 Что такое означающее?
🔹 Как появляется субъект и как он проявляется в Другом со стороны материнской линии и отцовской линии?
🔹 Что такое миф с точки зрения истории субъекта и того, что касается материнской или отцовской функциям в лакановском смысле?
Олеся Дубровских, наш прекрасный преподаватель и переводчик поделилась впечатлениями после мероприятия:
«Мне лично очень хотелось показать нашим коллегам, как можно учиться, работать, читать и видеть потенциал для работы. А он действительно безграничен.
Поэтому я невероятно рада, что получилось провести такую уникальную по своему характеру и содержанию супервизию. Она была наполнена живым желанием поговорить о случае, а не о конкретных сложностях и ошибках в работе».
Вместо того, чтобы искать недочеты, ругать коллег и судить, что является психоанализом, а что — нет, мы использовали супервизию, как один из способов говорить и думать об образовании психоаналитика.
Именно этот настрой и дает силы все больше и больше углубляться в работу — учить, читать, практиковать и общаться с коллегами. Надеемся, что все участники прочувствовали эту атмосферу, зарядились и вдохновились на продолжение работы. Мы были очень рады видеть всех вас!
❤🔥11🔥6😍2
Forwarded from Diana Nekhai
Очень понравилась супервизия с Оскаром. Я уже слышала от Олеси о тезисе, который он отстаивает о межъязыковом характере бессознательного, то есть о возможности его прочтения даже носителем другого языка и культуры, и вот теперь удалось это увидеть наглядно. Для меня самым главным оказалась возможность поработать со случаем прицельно, не фокусируясь, как это часто бывает, на определении структуры, а с конкретной сложностью случая. С помощью Олеси мы предварительно сократили текст (за что ей отдельное большое спасибо!) до текущей работы и того вопроса, который меня как аналитика в этом волнует. И тут Оскар нам показал, как тонко можно услышать то, что относится к субъекту бессознательного, даже если работа трех лет редуцируется до трех листов. И даже если в актуальной речи говорится нечто иное. Хочется пошутить и сказать, что бессознательному не удалось спрятаться:)
В общем спасибо большое организаторам: Олесе – за отличный перевод и поддержку до самой встречи в упорядочивании материала, Ларисе – за место для такого опыта, коллегам – за интерес и последующие вопросы, и, конечно, Оскару – за тонкость, академическую строгость и большую человечность и этичность, которые так важны в таком тревожном для каждого аналитика аспекте работы, как супервизия.
В общем спасибо большое организаторам: Олесе – за отличный перевод и поддержку до самой встречи в упорядочивании материала, Ларисе – за место для такого опыта, коллегам – за интерес и последующие вопросы, и, конечно, Оскару – за тонкость, академическую строгость и большую человечность и этичность, которые так важны в таком тревожном для каждого аналитика аспекте работы, как супервизия.
❤🔥16🔥8❤4