Therapeutic:

"Cirrhosis and portal hypertension "مُلخص

-المصدر
https://t.me/hakeemo_ph/1779

-شرح المُحاضرة
بارت أوّل
https://t.me/hakeemo_ph/1792

بارت ثاني
https://t.me/hakeemo_ph/1795


"يُمكنكم الاعتماد علىٰ هذهِ المُلخّصات عند ضيق الوقت مع فهم المُحاضرة"

Therapeutic:

"Parkinson disease "مُلخص

-المصدر
https://t.me/hakeemo_ph/1787

-شرح المُحاضرة
بارت أوّل
https://t.me/hakeemo_ph/1865

بارت ثاني
https://t.me/hakeemo_ph/1869

"يُمكنكم الاعتماد علىٰ هذهِ المُلخّصات عند ضيق الوقت مع فهم المُحاضرة"

Therapeutic:
"Stroke “ مُلخّص

-المصدر
https://t.me/hakeemo_ph/1610

-بداية شرح المُحاضرة
https://t.me/hakeemo_ph/1612

"مُلخص العلاجات مع ضرورة فهم المُحاضرة"

‏تقول العرب: "إذا اشتدَّ الحبلُ انقطع"

من تشتد..تفرج
ما تدري شلون
هو يرتبلك سيناريو يناسبك.. استمر

وانت فرحان بعد كم يوم تخلص فاينل الكورس الاول

اللي منتظرك الكورس الجاي:

بالفترة الأخيرة التقليل من قيمة ومكانة الصيدلي (من الصيادلة مو من عامة الناس) صارت جزء من طبيعة العمل وإبداء الرأي في مواقع التواصل، وهذا الأمر مرفوض تحت أي ظرف.

كثرة العدد ما تعني التقليل، نحن من نتعامل مع ما يعجز غيرنا عن استيعابه.

اليوم إحنا طلاب، باچر رموز نقود هذا البلد، فلا تقللوا من أنفسكم ولا تسمحوا لأي ذليل أن يفعل، اشتغلوا على نفسكم حتى تفيدون البشرية.

المرحلة الخامسة چنها السادس
مرحلة نفسية
كل التريده بس تخلص

كنّاشة وياكم بالكورس الثاني

يا رب عامًا بهيّاً فِي طلائعهِ
نهرٌ من الخيراتِ يُسقينا ويروينا

ليس مجرد تقويم كما يُقال
بل هي فرصة وبداية جديدة للجميع

عام مبارك جميعا 🤍.

Pharmacology
الملزمة الموحّدة لـلمرحلة الرّابعة.

Therapeutic
الملزمة الموحّدة لـلمرحلة الخامسة.

فارما الكورس الثاني أخف من الأوّل، وهي الأسهل بين الوزاريّات الثلاثة.

اليريد يدرسها بالعطلة فإليك واحد من ثلاثة:

-تدرس "endocrine system" اليشمل خمسة ملازم على الموحّدة ( lec 5,6,7,8,9)..

-تدرس المسكنات والعظام..
التشمل أوّل أربعة لكجرات بالموحّدة.

-تدرس الكانسر( lec 10, 11, 12)..

أوّل أربعة لكچرات:
https://youtube.com/playlist?list=PLUd-Q0SVcXnmFFd-mF_6KgOer9x8svsDD&si=I1L0ZpdihBAuWO_5

https://youtube.com/playlist?list=PLUd-Q0SVcXnnnSSsOMZ3phBDpKVm1_pKh&si=453GXJlvi16-nrnC

الاندوكراين:
https://youtube.com/playlist?list=PLUd-Q0SVcXnmm_Ao9N3u6zmvHatwxhbZ5&si=z3XWI_R_qm90kQDf

الكانسر:
https://youtube.com/playlist?list=PLUd-Q0SVcXnldGa7VKVMExf6j_3uqi3Oy&si=bhXsVl5YfslPJB65

أكو مواضيع مشتركة مع السريريّة، أنصحكم بالجمع بين دراسة المادتين، أقصد اقروا فارما بعدها سريريّة.

شنو المواضيع؟
-المسكنات والعظام.
-السكري.

المحصلة شنو؟
تضبط ٥ لكجرات فارما، و٦ لكجرات سريريّة.

ما فهمت يا مواضيع تقصد بالسريرية؟
Osteoporosis, osteoarthritis, R.A, gout, D.m...

ومن فارما الكورس الأول..
hypertension, IHD, H.F
Respiratory system

لاحظت أكو قلق بين الطلبة بسبب التهويل الصاير على الوزاريّات..

أنا رجل منطقي، وما أحچي إلّا بالتجربة، الفارما والسريريّة مواد ممتعة ومفيدة
ومو مستحيلة الفهم، تقترب من البساطة بعد فهمها، مجرّد تحتاج استمراريّة بالدراسة، ما أقصد تقرأ نص يوم، ساعة ساعتين..كافي

ما يختلفن عن غير مواد إلّا من حيث الأهميّة ( استفيدوا منهن)..

تبقى الصناعيّة، مادّة غدّارة وبيها تعقيد

يجوز أول ما تسمع أنها مجرد ٦ ملازم تعتقد أنها سهلة، بس بالحقيقة هي مو هيچ، مبدئيّا تحتاج دكتور يوضحها إلك؛
لأن كُتّاب المنهج مستخدمين تركيبات لغويّة معقّدة، والمادّة دراستها ما تنفع نظريا..أكو معلومات راح تدرسها وتگول
شني هاي المهزلة؟!! شعلية؟
إي هي هيچ..
وما راح تدرك دراستها بصورة صحيحة إلّا بالاستمرار والمتابعة، انطوها وقت أكثر من غيرها، وگعت هواية طلاب..فانتبهوا زين ولا تراكموها لأيام الامتحانات..
أحس راح أبقى أحچي، مو مال كتابة
راح أسويلكم فيديو

طلاب الرابعة، اكتبولي شنو عندكم استفسارات..

القناة ٩٠٪ بيها طلاب الخامسة لأن وياية من المرحلة الثالثة..صعدنا سوية

كل واحد بينا عنده قناة صغيرة بيها جماعته، گروب دفعته، وستوري ينشر بي يومياته وآراءه

الأريده منكم..القناة توصل لأي "طالب عراقي" مرحلة رابعة..
حتى يستفيدوا من الانطرح..والي راح ينطرح

أعتقد هذي الطريقة الوحيدة..
أنا مو مال تبادل نشر بين القنوات..حتى أصعد قناتي..وأثقلها بالعدد
الأريده توصل من طالب لطالب..باستحقاق والتماس فائدة..

وكل شيء مجاني..اليوم وباچر وبعد هواية سنين

نجي لطلاب الخامسة

كنّاشة ما تكون وياكم بآخر كورس تدرسونه بحياتكم الجامعيّة؟ ما أعتقد

عبد الحكيم..علاجيات
غفران..دوزج فورم

قبل فترة چنت ويا صاحبي گاعدين بكوفي، گالي حكيم أنت شنو تريد بالضبط..ما فاهمك
گتله بخصوص شنو؟
گال على التسويه ويا الطلاب
ما أشوف أكو نتيجة الك..
وأشوفك مرات تدخل بنقاشات حادة وتطرح آراء ما مرغوبة لأي عقل..فشنو تريد فهمني.. لا أنت من اليدورون طشة
ولا من اليريديون يستفيدون من هاي العالم...

فجاوبته بوكتها..
مختصره..
گتله العراقي ما من المفترض يكون عادي ويمر بلا أثر، إحنا مرّرنا للعالم علمنا وعلّمناهم..
گمنا نرجع ليورا، فلازم صحوة نرجع نوحّد العراق بيها..ونبيّن إمكانياتنا
اليوم أنت من تعلّم عراقي صح.. راح تتفاجئ شنو يگدر يسوّي هذا العراقي..
الفرقة ضيّعت علمنا والأجيال البنت هذا البلد..الفرقة دمّرتنا، إذا نريد نرجع لازم نتوحّد، إحنا جيل صاعد..والتغيير قائم علينا...وما تدري شوكت يجي الفرج

فصفن بوكتها..ما رد
وما أدري چانت صفنة استغراب..لو هذا شجاي يمض،رط