إرشاد 360 هو بوابتك نحو الاحتراف في الإرشاد المهني، ويهيئك للحصول على شهادة احترافية معتمدة من NCDA وفق معايير وممارسات مهنية عالمية، كما يعزز جاهزيتك لاجتياز الاختبار بثقة وكفاءة.
برنامج تطبيقي يجمع بين المعرفة العلمية، الممارسة العملية، الأدوات والمقاييس المهنية، الإشراف والتغذية الراجعة؛ لتنتقل من معرفة الإرشاد المهني إلى ممارسته باحتراف.
📌 للتعرف على تفاصيل البرنامج، الرسوم، وآلية التسجيل:
https://docs.google.com/forms/d/1mCTj-Cv8fAj73Thow3As6EMXvlzhiDPtSMNJ7YeaUVo/viewform
📞 للتواصل والاستفسار:
0550331216
إرشاد 360 | من المعرفة… إلى الممارسة المهنية.
برنامج تطبيقي يجمع بين المعرفة العلمية، الممارسة العملية، الأدوات والمقاييس المهنية، الإشراف والتغذية الراجعة؛ لتنتقل من معرفة الإرشاد المهني إلى ممارسته باحتراف.
📌 للتعرف على تفاصيل البرنامج، الرسوم، وآلية التسجيل:
https://docs.google.com/forms/d/1mCTj-Cv8fAj73Thow3As6EMXvlzhiDPtSMNJ7YeaUVo/viewform
📞 للتواصل والاستفسار:
0550331216
إرشاد 360 | من المعرفة… إلى الممارسة المهنية.
Google Docs
برنامج (ارشاد 360) لإعداد المرشد المهني المحترف
هل أنت مستعد للارتقاء بمستقبلك المهني؟
انضم إلى برنامج إعداد المرشد المهني المكون من 60 ساعة نظرية و60 ساعة عملية، واكتسب المهارات اللازمة لتوجيه الأفراد نحو تحقيق أهدافهم المهنية.
البرنامج مصمم لتزويدك بالمعرفة المتخصصة والخبرة العملية لتكون مرشدًا محترفًا…
انضم إلى برنامج إعداد المرشد المهني المكون من 60 ساعة نظرية و60 ساعة عملية، واكتسب المهارات اللازمة لتوجيه الأفراد نحو تحقيق أهدافهم المهنية.
البرنامج مصمم لتزويدك بالمعرفة المتخصصة والخبرة العملية لتكون مرشدًا محترفًا…
❤3
سلسلة | نتحدث ونستمع 🗣️👂
تطبيقات عملية لإدارة النقاش في #الصفوف_الأولية
في الصفوف الأولية…
حين يتحدث الأطفال جميعًا في وقت واحد، فليسوا دائمًا بحاجة إلى من يقول لهم: «اصمتوا!»
بقدر حاجتهم إلى من يعلّمهم:
كيف يتحاورون؟
كيف أستمع لزميلي؟
متى أتحدث؟
كيف أنتظر دوري؟
وكيف أختلف دون أن أسيء؟
فإدارة النقاش ليست مجرد ضبطٍ للأصوات داخل الفصل، بل تربية مبكرة على الاستماع، واحترام الآخر، وتنظيم الأفكار، والشجاعة في التعبير.
في هذه السلسلة سنقدّم أفكارًا بسيطة وتطبيقات صفية قصيرة، تساعد المعلم والمعلمة على تحويل حماس الأطفال وكثرة حديثهم إلى حوارٍ منظم وتعلّمٍ أجمل.
لأن الطفل الذي نعلّمه اليوم كيف يتحدث ويستمع…
نُسهم في بناء إنسان يعرف غدًا كيف يحاور ويحترم. 🌱
#يوسفيات | في بناء الإنسان
يوسف صالح الحجوري
https://t.me/i8i40
تطبيقات عملية لإدارة النقاش في #الصفوف_الأولية
في الصفوف الأولية…
حين يتحدث الأطفال جميعًا في وقت واحد، فليسوا دائمًا بحاجة إلى من يقول لهم: «اصمتوا!»
بقدر حاجتهم إلى من يعلّمهم:
كيف يتحاورون؟
كيف أستمع لزميلي؟
متى أتحدث؟
كيف أنتظر دوري؟
وكيف أختلف دون أن أسيء؟
فإدارة النقاش ليست مجرد ضبطٍ للأصوات داخل الفصل، بل تربية مبكرة على الاستماع، واحترام الآخر، وتنظيم الأفكار، والشجاعة في التعبير.
في هذه السلسلة سنقدّم أفكارًا بسيطة وتطبيقات صفية قصيرة، تساعد المعلم والمعلمة على تحويل حماس الأطفال وكثرة حديثهم إلى حوارٍ منظم وتعلّمٍ أجمل.
لأن الطفل الذي نعلّمه اليوم كيف يتحدث ويستمع…
نُسهم في بناء إنسان يعرف غدًا كيف يحاور ويحترم. 🌱
#يوسفيات | في بناء الإنسان
يوسف صالح الحجوري
https://t.me/i8i40
Telegram
أفكار تعليمية للصفوف الأولية
حساب شخصي يخدم المعلمين والأسرة في الصفوف الأولية ونقدم أفكار ووسائل وأنشطة تعليمية وتربوية اللهم اجعل أجرها لوالديَّ ولكل من نشرها ولا نبيح استغلالها تجاريا يوسف الحجوري @ys1446
❤1
الصمت الانتقائي عند الطفل 🤫
قد يدخل الطفل الصف صامتًا…
لا يجيب عن سؤال،
ولا يشارك في الحوار،
وربما يمر اليوم الدراسي دون أن يسمع معلمه صوته.
ثم يعود إلى منزله…
فيتحدث ويضحك ويحكي بصورة طبيعية.
هنا لا تتعجل وتقل:
«إنه عنيد» أو «يتدلل» أو «لا يريد المشاركة».
فبعض الأطفال لا يختارون الصمت؛ بل يجعل القلق الكلام شديد الصعوبة عليهم في مواقف وأماكن معينة، رغم قدرتهم على الحديث في مواقف يشعرون فيها بالأمان.
وهذا ما يُعرف بـ الصمت الانتقائي.
ماذا يفعل المعلم؟
لا تجعل أول هدفك أن تُخرج صوته…
بل أن تُدخل الطمأنينة إلى نفسه.
اسمح له في البداية أن يتواصل بالإشارة، أو الاختيار، أو الكتابة.
تحدث معه بهدوء دون إلحاح:
«يمكنك أن تشير إلى الإجابة.»
قرّبه من زميل يشعر معه بالأمان، وابدأ بأنشطة ثنائية أو مجموعات صغيرة، ثم تدرّج معه نحو مواقف تتطلب تواصلًا لفظيًا أكبر.
ولا تقل أمام زملائه:
«لماذا لا تتكلم؟»
«نريد أن نسمع صوتك!»
فكلما تحول الكلام إلى ضغط واختبار، قد يصبح أكثر صعوبة عليه.
الفكرة 🌱
الطفل الصامت لا يحتاج دائمًا إلى من يقول له: تكلّم…
قد يحتاج أولًا إلى بيئة تقول له: أنت آمن، وسنمنحك وقتك.
فلا تحارب الصمت مباشرة…
خفّف القلق الذي يقف خلفه، وساعد الطفل على الاقتراب من الكلام تدريجيًا.
يوسفيات | في بناء الإنسان
يوسف الحـجـوري
https://t.me/i8i40
قد يدخل الطفل الصف صامتًا…
لا يجيب عن سؤال،
ولا يشارك في الحوار،
وربما يمر اليوم الدراسي دون أن يسمع معلمه صوته.
ثم يعود إلى منزله…
فيتحدث ويضحك ويحكي بصورة طبيعية.
هنا لا تتعجل وتقل:
«إنه عنيد» أو «يتدلل» أو «لا يريد المشاركة».
فبعض الأطفال لا يختارون الصمت؛ بل يجعل القلق الكلام شديد الصعوبة عليهم في مواقف وأماكن معينة، رغم قدرتهم على الحديث في مواقف يشعرون فيها بالأمان.
وهذا ما يُعرف بـ الصمت الانتقائي.
ماذا يفعل المعلم؟
لا تجعل أول هدفك أن تُخرج صوته…
بل أن تُدخل الطمأنينة إلى نفسه.
اسمح له في البداية أن يتواصل بالإشارة، أو الاختيار، أو الكتابة.
تحدث معه بهدوء دون إلحاح:
«يمكنك أن تشير إلى الإجابة.»
قرّبه من زميل يشعر معه بالأمان، وابدأ بأنشطة ثنائية أو مجموعات صغيرة، ثم تدرّج معه نحو مواقف تتطلب تواصلًا لفظيًا أكبر.
ولا تقل أمام زملائه:
«لماذا لا تتكلم؟»
«نريد أن نسمع صوتك!»
فكلما تحول الكلام إلى ضغط واختبار، قد يصبح أكثر صعوبة عليه.
الفكرة 🌱
الطفل الصامت لا يحتاج دائمًا إلى من يقول له: تكلّم…
قد يحتاج أولًا إلى بيئة تقول له: أنت آمن، وسنمنحك وقتك.
فلا تحارب الصمت مباشرة…
خفّف القلق الذي يقف خلفه، وساعد الطفل على الاقتراب من الكلام تدريجيًا.
يوسفيات | في بناء الإنسان
يوسف الحـجـوري
https://t.me/i8i40
Telegram
أفكار تعليمية للصفوف الأولية
حساب شخصي يخدم المعلمين والأسرة في الصفوف الأولية ونقدم أفكار ووسائل وأنشطة تعليمية وتربوية اللهم اجعل أجرها لوالديَّ ولكل من نشرها ولا نبيح استغلالها تجاريا يوسف الحجوري @ys1446