👆👆شرح هالسؤال
انتبهوو لا تدرعمون وتشوفون كلمة end وتقولون d summative😹
السوال يقول تقييم الطلاب نهاية الدرس
يعني مو نهاية السنة او الوحده
انتبهوو لا تدرعمون وتشوفون كلمة end وتقولون d summative😹
السوال يقول تقييم الطلاب نهاية الدرس
يعني مو نهاية السنة او الوحده
Forwarded from Bod.
طرق التدريس [20]
📖1) Grammar-translation Approach ترجمة قواعد اللغة 📖
🔔خصائها🔔
🔗 تركز على القرامر
🔗التدريس يكون باللغة الأم
🔗تركيز الطريقة على القراءة والكتابة والترجمة
🔗تركز على القواعد النحوية و التراكيب النحوية وحفظ المفردات
🔗الوسيط للتعلم يكون اللغة الأم
🔗التحدث والاستماع في هذه الطريقة يكون عبر المحادثات
🔗اللغة المكتوبة أهم من اللغة المتحدثة (الكتابة اكثر من التحدث)
🔗الشكل أهم من المحتوى في هذه الطريقة
🔕عيوبها🔕
📍تهمل التحدث والاستماع
📍لن يستطيع الطلاب استخدام اللغة الانجليزية في حالة ترجمة القواعد من اللغة العربية والعكس
📍 طريقة غير علمية
📝 اهدافها📝
🏁 معرفة قواعد اللغة
🏁الترجمة من اللغة الاولى للغة الثانية والعكس من الثانية للاولى
🏁 المعلم هو المسيطر في هذه الطريقة
🏁شرح القرامر يكون عبر الاستنتاج deduction
📖2)Direct Method الطريقة المباشرة📖
🔗التركيز على اللغة الثانية دائما L2
🔗عدم استخدام اللغة الأم L1🚫
🔗تقتصر على تدريس الجمل و المصطلحات فقط
🔗التدريس يكون شفوي فقط Orally
🔗المعلم يجب ان يكون طليق كمتحدث اللغة الام Native
🏁شرح القرامر يكون عبر الاستقراء inductive
🔔عكس طريقة ترجمة القواعد🔔
📖3)Reading approach القراءة📖
🔗تركز على مهارة الكتابة دائما
🔗تدريس القرامر الذي يساعد على فهم النصوص فقط
🔗تدريس المصطلحات في البداية ثم يتوسع الى النصوص Vocabulary then expands to texts
🔗اهمية الترجمة في هذه الطريقة كبيرة
🔕لا يشترط ان يكون المعلم متقن للنطق بشكل كلي🔕
📖4)The Audio-lingual method طريقة الاستماع والتحدث📖
🔗من مسمياته :
📍Oral-based approach
📍Michigan Method
🔗تهتم بالمحادثة بشكل كبير
🔗تدرس بالاستقراء inductive
🔗تسلسل المهارات على حسب الاهمية (LSRW)
🔗 تهتم بالنطق وتدريس المصطلحات
🎇تعتمد على التدريب بالتكرار Repetition
🎇 تعرف بالمنهج الشفوي
🎇تقوم على المنهج السلوكي Behaviorist
🔔اللغة الام تستخدم من المعلم فقط
🔔 دلالاتها : Drill - Practice - Memorisation - Repetition
📖5)Situation approach الطريقة الظرفية او الوضعية📖
🔗التحدث فيها اساسي Primary
🔗تدريس المواد بشكل شفوي ثم كتابي
🔗تهتم بالطريقة المعجمية والنحوية Grammatical - Lexical
🔗التراكيب النحوية في هذه الطريقة تكون من الاسهل للاصعب
🔔 منطقية
📖6)Cognitive approach الطريقة المعرفية📖
🔗ينظر للغة في هذه الطريقة على انها اكتساب acquisition
🔗 التعلم في هذه الطريقة يكون فردي Individual
🔗 لا يتطلب اتقان النطق في هذه الطريقة
🔗تهتم بجميع المهارات الاربعة
🔗يسمح بالاخطاء في هذه الطريقة لان الاخطاء جزء مهم في عملية التعلم
🎇لابد ان يكون المعلم ذو كفاءة عامة جيدة في اللغة المستهدفة عشان يقدر يحللها.
📖1) Grammar-translation Approach ترجمة قواعد اللغة 📖
🔔خصائها🔔
🔗 تركز على القرامر
🔗التدريس يكون باللغة الأم
🔗تركيز الطريقة على القراءة والكتابة والترجمة
🔗تركز على القواعد النحوية و التراكيب النحوية وحفظ المفردات
🔗الوسيط للتعلم يكون اللغة الأم
🔗التحدث والاستماع في هذه الطريقة يكون عبر المحادثات
🔗اللغة المكتوبة أهم من اللغة المتحدثة (الكتابة اكثر من التحدث)
🔗الشكل أهم من المحتوى في هذه الطريقة
🔕عيوبها🔕
📍تهمل التحدث والاستماع
📍لن يستطيع الطلاب استخدام اللغة الانجليزية في حالة ترجمة القواعد من اللغة العربية والعكس
📍 طريقة غير علمية
📝 اهدافها📝
🏁 معرفة قواعد اللغة
🏁الترجمة من اللغة الاولى للغة الثانية والعكس من الثانية للاولى
🏁 المعلم هو المسيطر في هذه الطريقة
🏁شرح القرامر يكون عبر الاستنتاج deduction
📖2)Direct Method الطريقة المباشرة📖
🔗التركيز على اللغة الثانية دائما L2
🔗عدم استخدام اللغة الأم L1🚫
🔗تقتصر على تدريس الجمل و المصطلحات فقط
🔗التدريس يكون شفوي فقط Orally
🔗المعلم يجب ان يكون طليق كمتحدث اللغة الام Native
🏁شرح القرامر يكون عبر الاستقراء inductive
🔔عكس طريقة ترجمة القواعد🔔
📖3)Reading approach القراءة📖
🔗تركز على مهارة الكتابة دائما
🔗تدريس القرامر الذي يساعد على فهم النصوص فقط
🔗تدريس المصطلحات في البداية ثم يتوسع الى النصوص Vocabulary then expands to texts
🔗اهمية الترجمة في هذه الطريقة كبيرة
🔕لا يشترط ان يكون المعلم متقن للنطق بشكل كلي🔕
📖4)The Audio-lingual method طريقة الاستماع والتحدث📖
🔗من مسمياته :
📍Oral-based approach
📍Michigan Method
🔗تهتم بالمحادثة بشكل كبير
🔗تدرس بالاستقراء inductive
🔗تسلسل المهارات على حسب الاهمية (LSRW)
🔗 تهتم بالنطق وتدريس المصطلحات
🎇تعتمد على التدريب بالتكرار Repetition
🎇 تعرف بالمنهج الشفوي
🎇تقوم على المنهج السلوكي Behaviorist
🔔اللغة الام تستخدم من المعلم فقط
🔔 دلالاتها : Drill - Practice - Memorisation - Repetition
📖5)Situation approach الطريقة الظرفية او الوضعية📖
🔗التحدث فيها اساسي Primary
🔗تدريس المواد بشكل شفوي ثم كتابي
🔗تهتم بالطريقة المعجمية والنحوية Grammatical - Lexical
🔗التراكيب النحوية في هذه الطريقة تكون من الاسهل للاصعب
🔔 منطقية
📖6)Cognitive approach الطريقة المعرفية📖
🔗ينظر للغة في هذه الطريقة على انها اكتساب acquisition
🔗 التعلم في هذه الطريقة يكون فردي Individual
🔗 لا يتطلب اتقان النطق في هذه الطريقة
🔗تهتم بجميع المهارات الاربعة
🔗يسمح بالاخطاء في هذه الطريقة لان الاخطاء جزء مهم في عملية التعلم
🎇لابد ان يكون المعلم ذو كفاءة عامة جيدة في اللغة المستهدفة عشان يقدر يحللها.
Forwarded from Bod.
📖7)Affective-Humanistic approachالطريقة الوجدانية الانسانية📖
🔗الاهتمام بمشاعر الفرد سواء كان معلم او طالب ، واحترامهم
🔗الاهتمام بنقل المعلومات
🔗التعلم يكون في مجموعات صغيرة Small groups او ازواج pairs
📍جو الفصل أهم من طرق او اساليب الشرح
🔔المعلم وظيفته مستشار او مسهل للعملية التعليمية
🔔المعلم لازم يكون متقن للغة الهدف Target + اللغة الام
🎇يفرق عن المنهج المعرفي انه التعليم هنا يكون في مجموعات او ازواج اما المنهج المعرفي يكون فردي فقط 🎇
📖8)Comprehension-based approachالمنهج القائم على الفهم📖
🔔اهم مهارة فيها الاستماع🔔
📍يهتمون بكل المهارات الاربعة + الفهم
📍الاهتمام بالخطابات والتجاوب معها بشكل لا شفوي Nonverbally قبل انتاج اللغة
📍اكتساب اللغة في هذه الطريقة يكون عفوي
📍لا تهتم بتصحيح الاخطاء لكي لا يتسبب بنتائج عكسية
🔔يجب ان يكون المعلم متحدث رسمي للغة الهدف Native speaker الي يعلمها للطلاب
📍تستخدم الوسائل المرئية
📖9)Communicative Method المنهج التواصلي📖
🔔دور المعلم تسهيل عملية التعلم
🔔المعلم في هذه الطريقة يكون موجه او مرشد
🔗تركز على مهارة الاستماع والتحدث بشكل اساسي
🔗الكتابة والقراءة تستخدم في هذه الطريقة في مرحلة متأخرة من التعلم
🔗طريقتين للتواصل في هذا المنهج :
📍 Verbal بإستخدام الكلمات (حوار او حديث)
📍nonverbal بإستخدام لغة الجسد (الإيماءات و حركة اليدين)
🔗يهتم بكل المهارات مع افضلية التحدث والاستماع على الكتابة والقراءة
🔔التعلم في هذه الطريقة يكون متكامل Integrated
🏁الهدف من المنهج
📍التواصل باللغة الهدف
📍المواد تكون موثوقة authentic
📍المعلم في هذه الطريقة يكون فالبداية مسهل وفي المراحل المتقدمة مصحح للأخطاء
📖10)The total physical response الاستجابة الجسدية الكلية📖
🎇يرمز له ب [TPR]
🔗فيه اوامر بسيطة Simple commands
🔗دور المعلم في هذه الطريقة موجه و آمر
🔗تركز على مهارة الاستماع والتحدث
🔗لغة الجسد body language اهم شيء
🎇فترة الصمت Silent period :
📍يكتسب المتعلم اللغة و الكفاءة للغة الهدف في فترة الصمت
📖Natural approachالطريقة الطبيعية📖
🏁تهدف الى التواصل
🔗تركز على اوجه التشابه بين اللغة الام واللغة المستهدفة
🔗لا تهتم بتصحيح الاخطاء
🔗دور المعلم في هذه الطريقة بأن يكون مسهل لعملية التعلم للطلاب
🔗دور الطلاب في هذه الطريقة عن طريق تفاعلهم عند وضعهم في مجموعات
🔗التعلم في هذه الطريقة مسؤولية الطالب
🔗تعلم المفردات اهم من تعلم القواعد Vocabulary over grammar
🔗تركز على تطوير مهارات التواصل عند الطالب
📖12)Community language learningطريقة التواصل المجتمعي بين الطالب والمعلم📖
🔗تبني علاقة قوية بين الطالب والمعلم
🔗لا يوجد حواجز في التعلم
🔗استخدام اللغة الام بكثرة
🔗يفهم الطلاب اللغة عن طريق التفاعل والنشاط
📍دور المعلم أن يكون مستشار و مترجم للغة الهدف
📍يقوم الطالب في هذه الطريقة بتحديد المنهج والمهارات التي يريد ان يتعلمها بنفسه
📍تقييم تقدم الطلاب يكون عبر الاختبارات التكاملية Evaluation occur by integration tests
📍لا تهتم بتصحيح الاخطاء علنا
🔗الاهتمام بمشاعر الفرد سواء كان معلم او طالب ، واحترامهم
🔗الاهتمام بنقل المعلومات
🔗التعلم يكون في مجموعات صغيرة Small groups او ازواج pairs
📍جو الفصل أهم من طرق او اساليب الشرح
🔔المعلم وظيفته مستشار او مسهل للعملية التعليمية
🔔المعلم لازم يكون متقن للغة الهدف Target + اللغة الام
🎇يفرق عن المنهج المعرفي انه التعليم هنا يكون في مجموعات او ازواج اما المنهج المعرفي يكون فردي فقط 🎇
📖8)Comprehension-based approachالمنهج القائم على الفهم📖
🔔اهم مهارة فيها الاستماع🔔
📍يهتمون بكل المهارات الاربعة + الفهم
📍الاهتمام بالخطابات والتجاوب معها بشكل لا شفوي Nonverbally قبل انتاج اللغة
📍اكتساب اللغة في هذه الطريقة يكون عفوي
📍لا تهتم بتصحيح الاخطاء لكي لا يتسبب بنتائج عكسية
🔔يجب ان يكون المعلم متحدث رسمي للغة الهدف Native speaker الي يعلمها للطلاب
📍تستخدم الوسائل المرئية
📖9)Communicative Method المنهج التواصلي📖
🔔دور المعلم تسهيل عملية التعلم
🔔المعلم في هذه الطريقة يكون موجه او مرشد
🔗تركز على مهارة الاستماع والتحدث بشكل اساسي
🔗الكتابة والقراءة تستخدم في هذه الطريقة في مرحلة متأخرة من التعلم
🔗طريقتين للتواصل في هذا المنهج :
📍 Verbal بإستخدام الكلمات (حوار او حديث)
📍nonverbal بإستخدام لغة الجسد (الإيماءات و حركة اليدين)
🔗يهتم بكل المهارات مع افضلية التحدث والاستماع على الكتابة والقراءة
🔔التعلم في هذه الطريقة يكون متكامل Integrated
🏁الهدف من المنهج
📍التواصل باللغة الهدف
📍المواد تكون موثوقة authentic
📍المعلم في هذه الطريقة يكون فالبداية مسهل وفي المراحل المتقدمة مصحح للأخطاء
📖10)The total physical response الاستجابة الجسدية الكلية📖
🎇يرمز له ب [TPR]
🔗فيه اوامر بسيطة Simple commands
🔗دور المعلم في هذه الطريقة موجه و آمر
🔗تركز على مهارة الاستماع والتحدث
🔗لغة الجسد body language اهم شيء
🎇فترة الصمت Silent period :
📍يكتسب المتعلم اللغة و الكفاءة للغة الهدف في فترة الصمت
📖Natural approachالطريقة الطبيعية📖
🏁تهدف الى التواصل
🔗تركز على اوجه التشابه بين اللغة الام واللغة المستهدفة
🔗لا تهتم بتصحيح الاخطاء
🔗دور المعلم في هذه الطريقة بأن يكون مسهل لعملية التعلم للطلاب
🔗دور الطلاب في هذه الطريقة عن طريق تفاعلهم عند وضعهم في مجموعات
🔗التعلم في هذه الطريقة مسؤولية الطالب
🔗تعلم المفردات اهم من تعلم القواعد Vocabulary over grammar
🔗تركز على تطوير مهارات التواصل عند الطالب
📖12)Community language learningطريقة التواصل المجتمعي بين الطالب والمعلم📖
🔗تبني علاقة قوية بين الطالب والمعلم
🔗لا يوجد حواجز في التعلم
🔗استخدام اللغة الام بكثرة
🔗يفهم الطلاب اللغة عن طريق التفاعل والنشاط
📍دور المعلم أن يكون مستشار و مترجم للغة الهدف
📍يقوم الطالب في هذه الطريقة بتحديد المنهج والمهارات التي يريد ان يتعلمها بنفسه
📍تقييم تقدم الطلاب يكون عبر الاختبارات التكاملية Evaluation occur by integration tests
📍لا تهتم بتصحيح الاخطاء علنا
Forwarded from Bod.
📖13)Suggestpedia الطريقة الايحائية📖
🏁الهدف منها كسر حواجز التعلم عن طريق
📍المجموعات Classroom set-up
📍الاقتراحات الايجابية positive suggestions
📍تعلم سطحي peripheral learning
🔗تحسين التعلم عن طريق استخدام المفردات والمصطلحات المحفوظة مسبقا في عقل الطالب
🔗 الاخطاء في هذه الطريقة مقبولة
🔗تهيئة اجواء مريحة للطلاب
🔗التعلم تفاعلي بين المعلم والطالب
🔗تهتم بآعطاء الطلاب الثقة والامان عبر كسر الحواجز التي تعيق عملية التعلم
🔗التركيز على المفردات Vocabulary اكثر من القواعد Grammar
📍استخدام اللغة الاولى L1 في الترجمة
📍التقييم يكون من خلال الاداء في الفصل Evaluation occur in class performance
📍لا تصحح الاخطاء بشكل علني
📖14)The silent way method الطريقة الصامتة📖
🏁الهدف ان يتكلم المعلم اقل ما يمكن ويتكلم الطالب اكثر
🔕لا تستخدم اللغة الام ابدا L1 🚫
📍دور المعلم في هذه الطريقة ان يكون موجه ومرجع للطلاب
📍ارشاد الطلاب الى اكتشاف قواعد اللغة الثانية L2
📍المعلم في هذه الطريقة يكون صامت ولكن فعال
📍يتعلم الطلاب في هذه الطريقة عن طريق التفاعل
🔗اللغة هي روح الثقافة🔗
🔗تركز على مهارة النطق Pronunciation و انغام الصوت Intonation
🔗اهمية الترتيب اللغوي ومراعاة القواعد و النطق اكثر من المكتوب
🔔استخدام اللغة الام للطلاب يكون في حالة وصف الاصوات باللغة الثانية و بالتغذية الراجعة Feedback
📍التقييم يكون بالمراقبة المستمرة Evaluation occur by continuous observation
📍تصحيح الأخطاء يكون من نفس الطالب او من زملاءه
📖15)The Election approach المنهج الانتقائي📖
📍اختيار اساليب مختلفة ليناسب اغراض التدريس
📍يأخذ المعلم من كل منهج شيء بسيط ويدمجه في الموقف التعليمي
📍الغرض من الطريقة الانتقائية هو اعطاء فرص مساوية للاشخاص الذين يعانون من أنماط مختلفة
🔕عيوب الطريقة و انتقادها🔕
🔗لا يوجد فيها توجيهات من المعلم للطالب
🔗لا يوجد فيها مبادئ والسبب يعود لإختلاف المناهج المستخدمة
🏁الهدف منها كسر حواجز التعلم عن طريق
📍المجموعات Classroom set-up
📍الاقتراحات الايجابية positive suggestions
📍تعلم سطحي peripheral learning
🔗تحسين التعلم عن طريق استخدام المفردات والمصطلحات المحفوظة مسبقا في عقل الطالب
🔗 الاخطاء في هذه الطريقة مقبولة
🔗تهيئة اجواء مريحة للطلاب
🔗التعلم تفاعلي بين المعلم والطالب
🔗تهتم بآعطاء الطلاب الثقة والامان عبر كسر الحواجز التي تعيق عملية التعلم
🔗التركيز على المفردات Vocabulary اكثر من القواعد Grammar
📍استخدام اللغة الاولى L1 في الترجمة
📍التقييم يكون من خلال الاداء في الفصل Evaluation occur in class performance
📍لا تصحح الاخطاء بشكل علني
📖14)The silent way method الطريقة الصامتة📖
🏁الهدف ان يتكلم المعلم اقل ما يمكن ويتكلم الطالب اكثر
🔕لا تستخدم اللغة الام ابدا L1 🚫
📍دور المعلم في هذه الطريقة ان يكون موجه ومرجع للطلاب
📍ارشاد الطلاب الى اكتشاف قواعد اللغة الثانية L2
📍المعلم في هذه الطريقة يكون صامت ولكن فعال
📍يتعلم الطلاب في هذه الطريقة عن طريق التفاعل
🔗اللغة هي روح الثقافة🔗
🔗تركز على مهارة النطق Pronunciation و انغام الصوت Intonation
🔗اهمية الترتيب اللغوي ومراعاة القواعد و النطق اكثر من المكتوب
🔔استخدام اللغة الام للطلاب يكون في حالة وصف الاصوات باللغة الثانية و بالتغذية الراجعة Feedback
📍التقييم يكون بالمراقبة المستمرة Evaluation occur by continuous observation
📍تصحيح الأخطاء يكون من نفس الطالب او من زملاءه
📖15)The Election approach المنهج الانتقائي📖
📍اختيار اساليب مختلفة ليناسب اغراض التدريس
📍يأخذ المعلم من كل منهج شيء بسيط ويدمجه في الموقف التعليمي
📍الغرض من الطريقة الانتقائية هو اعطاء فرص مساوية للاشخاص الذين يعانون من أنماط مختلفة
🔕عيوب الطريقة و انتقادها🔕
🔗لا يوجد فيها توجيهات من المعلم للطالب
🔗لا يوجد فيها مبادئ والسبب يعود لإختلاف المناهج المستخدمة
Forwarded from Bod.
📖16)Immersion منهج الغمر📖
📍غمر الطلاب كامل اليوم الدراسي باللغة المراد تعلمها
📍دراسة جميع المواد باللغة المراد تعلمها
📍الطلاب المهاجرين Immigrant يجدون انفسهم في وضع الغمر بمعنى انهم راح يدرسون باللغة الانجليزية على سبيل المثال اذا هاجر شخص عربي الى امريكا .
📖17)The structure approach المنهج الهيكلي📖
🔗يرى المنهج ان اللغة معقدة نحويا ولابد من تعلم القواعد بالترتيب
📍يعتمد على القواعد Grammar
📖18)The lexical Method استخدام الكمبيوتر لتحليل الكلمات📖
🔗يهتم هذا المنهج بالكلمات والوحدات المعجمية Vocabulary and Lexical units
🔗في كثير من اللغويات نقدر ندرس فيها بهذا المنهج :
📍تكوين الكلمات Word Formation
📍العناصر المركبة Compound items
📍الدلالات Connotations
🔗يتعلم الطلاب كلمات جديدة عبر النشاطات
🔗فعالية الطلاب
🔔تستخدم هذه الطريقة مع المبتدئين Beginners
📖19)Content-based instructionالتعلم القائم على المحتوى📖
🔗طريقة مؤثرة لجمع اللغة ومتحوى التعليم
🔗تعلم ينظم المحتوى والمعلومات
🔗المحتوى يشير الى المواضيع
🔗تبنى على مبادئ تدريس اللغة التواصلية
🔗الفصل الدراسي بحاجة الى ان يكون مليء بالتوواصل الحقيقي ليتم تبادل المعلومات
🔗التعلم بالمحتوى يقوم على جزئيتين:
📍تعلم اللغة الثانية يكون اكثر نجاحا عند استخدام اللغة كوسيلة اكتساب للمعلومات
📍كثير من برامج المتعلمين من اجل اعداد الطالب للدراسات الاكاديمية
🔔مبادئ التعلم القائم على المحتوى🔔
✳الموضوع يستخدم لهدف تعليم اللغة
✳التعليم يبنى على الخبرات السابقة
✳المتعلمين يشعرون بدافع عندما يرون اهمية اللغة المستخدمة
✳اللغة تكون اكثر فعالية عندما يتم استخدمها مع الغرض الحقيقي
✳اكتساب المفردات سهل عندما يستخدم لنقل المعنى
📍دور الطالب في هذا المنهج ان يكون متعلم ذاتي يرغب في اكتشاف تعلم بديل للاستراتيجيات والمصادر والتعلم بالممارسة
📍دور المعلم ان يكون لديه معرفة بالموضوع ويكون قادر على استخلاص المعرفة من الطلاب
🔗المنهج القائم على المحتوى يعتبر اللغة عبارة عن مجموعة من المهارات مرتبطة معا وان النحو ايضا مزيج من المهارات
🔗الشمولية ووسائل التعليم مهمة في المنهج القائم على المحتوى
✳وسائل التعليم :
📍Language skill improvement
📍Vocabulary building
📍Discourse organization
📍Communicative interaction
📍Study Skills
📍Synthesis of content materials and Grammar
🏁الاهداف مرتبطة بالمحتوى ليس باللغة
🏁دور المواد ان تسهل موضوع المحتوى
📖20)Task-based Language learning تعلم اللغة القائم على المهام📖
🔗التدريس القائم على المهام يحتاج الى ثلاث عناصر:
📍Language data
📍Information
📍Opportunities for practice
🏁 نهج يهدف لتعلم لغة اجنبية/ثانية تسعى لاشتراك المتعلمين في استخدام لغة اصيلة من خلال المهام
🏁يهدف الى تمكين المتعلمين لاكتساب المعرفة اللغوية الجديدة والمعرفة الحالية
🔗 يهتم المنهج على انجاز المهام
🔗إستخدام المخزون اللغوي
🔗النهج السائد في تعليم اللغة الانجليزية للمرحلة المتوسطة Intermediate
🔗حرية الطلاب في التحكم باللغة
🔗السياق الطبيعي يطور من خبرات الطلاب
🔗محفرة وممتعة
🔗يقضي الطالب في هذا المنهج معظم الوقت في التواصل
🔗توفر عدد كبير من المفردات والعبارات المعجمية وانماط واشكال اللغة
🔗التعاون والاستماع والاستجابة ضرورية في هذا المنهج
📍غمر الطلاب كامل اليوم الدراسي باللغة المراد تعلمها
📍دراسة جميع المواد باللغة المراد تعلمها
📍الطلاب المهاجرين Immigrant يجدون انفسهم في وضع الغمر بمعنى انهم راح يدرسون باللغة الانجليزية على سبيل المثال اذا هاجر شخص عربي الى امريكا .
📖17)The structure approach المنهج الهيكلي📖
🔗يرى المنهج ان اللغة معقدة نحويا ولابد من تعلم القواعد بالترتيب
📍يعتمد على القواعد Grammar
📖18)The lexical Method استخدام الكمبيوتر لتحليل الكلمات📖
🔗يهتم هذا المنهج بالكلمات والوحدات المعجمية Vocabulary and Lexical units
🔗في كثير من اللغويات نقدر ندرس فيها بهذا المنهج :
📍تكوين الكلمات Word Formation
📍العناصر المركبة Compound items
📍الدلالات Connotations
🔗يتعلم الطلاب كلمات جديدة عبر النشاطات
🔗فعالية الطلاب
🔔تستخدم هذه الطريقة مع المبتدئين Beginners
📖19)Content-based instructionالتعلم القائم على المحتوى📖
🔗طريقة مؤثرة لجمع اللغة ومتحوى التعليم
🔗تعلم ينظم المحتوى والمعلومات
🔗المحتوى يشير الى المواضيع
🔗تبنى على مبادئ تدريس اللغة التواصلية
🔗الفصل الدراسي بحاجة الى ان يكون مليء بالتوواصل الحقيقي ليتم تبادل المعلومات
🔗التعلم بالمحتوى يقوم على جزئيتين:
📍تعلم اللغة الثانية يكون اكثر نجاحا عند استخدام اللغة كوسيلة اكتساب للمعلومات
📍كثير من برامج المتعلمين من اجل اعداد الطالب للدراسات الاكاديمية
🔔مبادئ التعلم القائم على المحتوى🔔
✳الموضوع يستخدم لهدف تعليم اللغة
✳التعليم يبنى على الخبرات السابقة
✳المتعلمين يشعرون بدافع عندما يرون اهمية اللغة المستخدمة
✳اللغة تكون اكثر فعالية عندما يتم استخدمها مع الغرض الحقيقي
✳اكتساب المفردات سهل عندما يستخدم لنقل المعنى
📍دور الطالب في هذا المنهج ان يكون متعلم ذاتي يرغب في اكتشاف تعلم بديل للاستراتيجيات والمصادر والتعلم بالممارسة
📍دور المعلم ان يكون لديه معرفة بالموضوع ويكون قادر على استخلاص المعرفة من الطلاب
🔗المنهج القائم على المحتوى يعتبر اللغة عبارة عن مجموعة من المهارات مرتبطة معا وان النحو ايضا مزيج من المهارات
🔗الشمولية ووسائل التعليم مهمة في المنهج القائم على المحتوى
✳وسائل التعليم :
📍Language skill improvement
📍Vocabulary building
📍Discourse organization
📍Communicative interaction
📍Study Skills
📍Synthesis of content materials and Grammar
🏁الاهداف مرتبطة بالمحتوى ليس باللغة
🏁دور المواد ان تسهل موضوع المحتوى
📖20)Task-based Language learning تعلم اللغة القائم على المهام📖
🔗التدريس القائم على المهام يحتاج الى ثلاث عناصر:
📍Language data
📍Information
📍Opportunities for practice
🏁 نهج يهدف لتعلم لغة اجنبية/ثانية تسعى لاشتراك المتعلمين في استخدام لغة اصيلة من خلال المهام
🏁يهدف الى تمكين المتعلمين لاكتساب المعرفة اللغوية الجديدة والمعرفة الحالية
🔗 يهتم المنهج على انجاز المهام
🔗إستخدام المخزون اللغوي
🔗النهج السائد في تعليم اللغة الانجليزية للمرحلة المتوسطة Intermediate
🔗حرية الطلاب في التحكم باللغة
🔗السياق الطبيعي يطور من خبرات الطلاب
🔗محفرة وممتعة
🔗يقضي الطالب في هذا المنهج معظم الوقت في التواصل
🔗توفر عدد كبير من المفردات والعبارات المعجمية وانماط واشكال اللغة
🔗التعاون والاستماع والاستجابة ضرورية في هذا المنهج