Avgust oyining uchinchi haftasi
Kichik guruh

https://t.me/DMTT_Pedagoglar

Avgust oyining uchinchi haftasi
O'rta guruh
https://t.me/DMTT_Pedagoglar

Avgust oyining uchinchi haftasi. Katta guruh

https://t.me/DMTT_Pedagoglar

Avgust oyining uchinchi haftasi
Tayyorlov guruh

https://t.me/DMTT_Pedagoglar

🔺Ustozlar, “Ilk qadam” dasturini shunchaki o‘qib chiqish boshqa, uni tushunib, amaliyotda to‘g‘ri qo‘llash esa boshqa.

Ushbu kursda biz:

✅ 7 bob va 9 ilovani sodda tilda o‘rganamiz;
✅ yangi nashrdagi o‘zgarishlarni tushunib olamiz;
✅ amaliy vaziyatlar va testlar bilan bilimlarni mustahkamlaymiz;
✅ attestatsiya va kundalik faoliyatda kerak bo‘ladigan muhim jihatlarni tahlil qilamiz.

📚 10 ta jonli darslar
📝 1 oy davomida test va nazorat
💰 Ishtirok narxi: 50.000 so‘m

Bu kurs tayyor ma’lumotni yodlab olish uchun emas, “Ilk qadam”ni ishonch bilan tushuntira oladigan va amaliyotda qo‘llay oladigan pedagog bo‘lish uchun tashkil etilmoqda.

Bugun o‘rganishga ajratgan vaqtingiz ertaga sizning bilimli va ishonchli mutaxassis sifatida faoliyat yuritishingizga xizmat qiladi.

Kursga yozilish uchun:@dilnozateacher_94

https://t.me/attestatsiya100natija

🌞 AVGUST OYINING 3-HAFTASI REJALASHTIRISH

📅 17–21-avgust, 2026-yil
👫 Maktabga tayyorlov guruhi (6–7 yosh)

Oy mavzusi: “Xayr, yoz!”
Hafta mavzusi: “Kun tartibi va o‘quv ko‘nikmalarini shakllantirish”

⚒️ 1. QURISH-YASASH VA MATEMATIKA MARKAZI

1. “Mening maktabim” — konstruktorlardan maktab binosi va sinf xonasini qurish.

2. “Kun tartibini ketma-ket joylashtir” — uyg‘onish, badantarbiya, nonushta, mashg‘ulot, o‘yin, sayr va uyqu vaqtlarini ketma-ketlikda joylashtirish.

3. “O‘quv qurollarini sanaymiz” — daftar, qalam, kitob va boshqa o‘quv anjomlarini sanash, taqqoslash va guruhlash.

4. “Soat necha bo‘ldi?” — soat maketi orqali vaqt haqida boshlang‘ich tushunchalarni mustahkamlash.

🎭 2. SYUJETLI-ROLLI O‘YINLAR VA SAHNALASHTIRISH MARKAZI

1. “Maktabda bir kun” — “o‘qituvchi” va “o‘quvchi” rollarini ijro etish.

2. “O‘quv qurollari do‘koni” — sotuvchi va xaridor rollari orqali o‘quv anjomlarining nomi va vazifasini mustahkamlash.

3. “Darsga tayyorlanamiz” — o‘quv qurollarini tayyorlash, ish joyini tartibga keltirish va topshiriqni bajarishni sahnalashtirish.

4. “Kutubxonada” — kitob tanlash, undan to‘g‘ri foydalanish va kitobni asrash qoidalarini o‘rganish.

📖 3. TIL VA NUTQ MARKAZI

1. “Mening kun tartibim” — rasmlar asosida kun tartibi haqida izchil hikoya tuzish.

2. “Men maktabga tayyorlanaman” — maktab haqidagi tasavvurlar asosida suhbat va hikoya.

3. “O‘quv qurollari — mening yordamchilarim” — o‘quv qurollarini nomlash va ular ishtirokida gaplar tuzish.

4. “Men bo‘lajak o‘quvchiman” — “Maktabda qanday bola bo‘laman?” mavzusida erkin suhbat.

5. “Kitob — bilim manbai” — kitobni asrash va undan to‘g‘ri foydalanish haqida suhbat.

☘️ 4. FAN VA TABIAT MARKAZI

1. “Kun va tun” — kun qismlari: tong, kunduz, kechqurun va tunni farqlash.

2. “Vaqtni qadrlaymiz” — vaqt va kun tartibining ahamiyati haqida amaliy suhbat.

3. “Diqqatli kuzatuvchi” — buyumlarni kuzatish, o‘xshash va farqli belgilarini aniqlash.

4. “Nima o‘zgardi?” — kuzatuvchanlik va xotirani rivojlantiruvchi tajriba-o‘yin.

🎨 5. SAN’AT MARKAZI

1. “Mening maktabim” — rasm chizish.

2. “Maktab sumkasi” — rangli qog‘ozlardan applikatsiya.

3. “O‘quv qurollari” — loy va plastilindan qalam, kitob, daftar kabi buyumlarni yasash.

4. “Men bo‘lajak o‘quvchiman” — erkin rasm.

5. “Mening kun tartibim” — kun tartibini rasmlar orqali tasvirlash.

👭 UMUMIY GURUH BILAN ISHLASH

🧠 “Diqqat bilan tingla va bajar” — og‘zaki topshiriqlarni eslab qolish va ketma-ket bajarish.

✍️ “Qo‘limizni yozishga tayyorlaymiz” — to‘g‘ri, egri va to‘lqinsimon chiziqlar, nuqtalarni birlashtirish hamda grafik mashqlar.

🔢 “Topqir matematiklar” — sanash, geometrik shakllar va sodda mantiqiy topshiriqlar.

🎒 “Maktab sumkasiga nimalar solamiz?” — kerakli va keraksiz buyumlarni ajratish.

📚 “Kitobni asraymiz” — kitobdan foydalanish madaniyatini mustahkamlash.

🏃 “Bo‘lajak o‘quvchilar estafetasi” — diqqat, tezkorlik va chaqqonlikni rivojlantiruvchi harakatli o‘yinlar.

🌟 Hafta yakunida: bolalar kun tartibini izchil ayta olishlari, asosiy o‘quv qurollarini farqlashlari, topshiriqni diqqat bilan tinglab bajarishlari, o‘z ish joylarini tartibli saqlashlari va maktabga tayyorgarlik haqidagi tushunchalarini namoyon etishlari kutiladi.

https://t.me/DMTT_Pedagoglar

🌞 AVGUST OYINING 3-HAFTASI
📅 Sana: 17–21-avgust, 2026-yil
👫 Guruh: Katta guruh (5–6 yosh)
🌞 Oy mavzusi: “Xayr, yoz!”
🧩 Hafta mavzusi: “Motorika va e’tiborni rivojlantirish”
⚒️ 1. QURISH-YASASH VA MATEMATIKA MARKAZI
“Rangli minoralar” — konstruktorlardan turli balandlikdagi minoralar qurish, katta-kichik, baland-past tushunchalarini mustahkamlash.
“Shakllardan naqsh tuzamiz” — geometrik shakllarni rang va shakliga ko‘ra joylashtirish.
“Sanaymiz va joylashtiramiz” — predmetlarni sanash va berilgan son miqdoriga mos joylashtirish.
“Davomini top” — rang, shakl va predmetlardan tuzilgan ketma-ketlikni davom ettirish.
🎭 2. SYUJETLI-ROLLI O‘YINLAR VA SAHNALASHTIRISH MARKAZI
“Usta va yordamchilar” — mayda qurilish materiallari bilan ishlash orqali qo‘l harakatlarini rivojlantirish.
“Do‘konda” — mahsulotlarni tanlash, sanash, savatchaga joylashtirish orqali diqqatni mustahkamlash.
“Oshpazlar” — o‘yinchoq mahsulotlarni saralash, idishlarga joylashtirish va taom tayyorlash jarayonini sahnalashtirish.
“Kim nima qildi?” — kichik sahna ko‘rinishini kuzatib, harakatlarni eslab aytish.
📖 3. TIL VA NUTQ MARKAZI
“Rasmda nimani ko‘ryapsan?” — rasmni diqqat bilan kuzatish va ko‘rganlarini izchil bayon qilish.
“Nima o‘zgardi?” — rasmlar orqali diqqat va xotirani rivojlantirish.
“Hikoyani davom ettir” — boshlangan kichik hikoyani mazmunan davom ettirish.
“Eshit va takrorla” — so‘z va sodda gaplarni diqqat bilan tinglab, to‘g‘ri takrorlash.
“Ortiqchasini top” — rasmlar orasidan ortiqcha predmetni aniqlash va sababini tushuntirish.
☘️ 4. FAN VA TABIAT MARKAZI
“Diqqatli kuzatuvchi” — tabiiy materiallarni kuzatish, ularning o‘xshash va farqli tomonlarini aniqlash.
“Urug‘larni saralaymiz” — turli urug‘larni kattaligi, shakli va rangiga qarab ajratish.
“Suvdan tutib ol” — suvdagi mayda predmetlarni qoshiq yoki qisqich yordamida ajratib olish.
“Qaysi biri yo‘qoldi?” — bir nechta tabiiy predmetlardan bittasini yashirib, qaysi biri yo‘qligini aniqlash.
🎨 5. SAN’AT MARKAZI
“Nuqtalarni birlashtiramiz” — nuqtalar bo‘ylab sodda tasvir hosil qilish.
“Rangli mozaika” — mayda rangli qog‘ozlardan tasvir yaratish.
“Sehrli plastilin” — plastilinni yumaloqlash, cho‘zish, ezish orqali mayda motorikani rivojlantirish.
“Barmoqchalar bilan rasm chizamiz” — barmoq bo‘yoqlari yordamida ijodiy ish.
“Yozgi gullar” — qirqish va yopishtirish orqali applikatsiya.
👭 UMUMIY GURUH BILAN ISHLASH
👀 “Nima o‘zgardi?” — predmetlarning joylashuvini eslab qolish va o‘zgarishni aniqlash.
👏 “Eshit va bajar” — tarbiyachining ko‘rsatmasini diqqat bilan tinglab, harakatlarni ketma-ket bajarish.
🖐️ “Barmoqlarimiz mashq qiladi” — barmoq gimnastikasi va mayda motorikani rivojlantiruvchi mashqlar.
🧩 “Pazlni yig‘amiz” — bo‘laklardan yaxlit tasvir hosil qilish.
🧵 “Ipdan o‘tkazamiz” — yirik munchoq va shakllarni ipga ketma-ket terish.
✏️ “Qo‘limizni yozishga tayyorlaymiz” — to‘g‘ri, egri, to‘lqinsimon va aylana chiziqlar chizish.
🏃 “Diqqatli va chaqqon bolajonlar” — signal asosida bajariladigan harakatli o‘yin va estafetalar.
🌟 HAFTA YAKUNIDA KUTILAYOTGAN NATIJA
Bolalarda mayda va yirik motorika, ko‘z va qo‘l harakatlari muvofiqligi, diqqatni jamlash, kuzatuvchanlik, xotira va topshiriqni oxirigacha bajarish ko‘nikmalari rivojlanadi.
Ijodiy va amaliy faoliyatlarda mustaqil ishlash, predmetlarni taqqoslash, saralash va ketma-ket joylashtirish malakalari mustahkamlanadi.
🌸 Hafta davomida ishingizga omad tilab,
https://t.me/DMTT_Pedagoglar