Что происходит до того, как студент приходит на урок?

Иногда подготовка к одному занятию занимает час, а то и больше. И нет, я не учу учебник наизусть. 😄

Я принимаю десятки маленьких методических решений:

— Какие задания действительно нужны, а какие можно пропустить?
— Как связать новую тему с тем, что мы уже изучали?
— Где лучше остановиться и дать студенту возможность поговорить, а не переходить к следующему упражнению?
— Какие слова и выражения стоит не просто объяснить, а перевести в активный словарь?
— Как организовать рециркуляцию лексики, чтобы уже изученные слова и chunks не забывались, а постепенно становились частью активной речи?
— Как подготовить студента к аудированию, чтобы он не просто услышал текст, но и научился извлекать из него полезные языковые единицы?

— Что и как записать на доске? Как организовать пространство, чтобы записи помогали учиться, а не превращались в информационный шум?

— Какие ошибки стоит разобрать прямо сейчас, а какие пока не мешают коммуникации?

— И самое главное: как сделать так, чтобы всё это складывалось в понятную и логичную историю, а не в набор разрозненных упражнений?

Ведь за каждым заданием должна стоять своя цель, а за каждым уроком — движение вперёд.

Я не гонюсь за количеством пройденных страниц. Иногда мы можем провести несколько занятий на одном развороте учебника. И это совершенно нормально.

We don't teach the book. We teach the student.

Учебник — это наш маршрут, но не наш начальник. 😉

А что остаётся за кадром ваших профессий?

Если вы не занимаетесь этим, я честно считаю вы пикми, не знаю ни одного человека, который не следит за этим расследованием.

Главный вопрос, кому верить???

А шо происходит 😭☹️

Девы; новости