Forwarded from Ta'lim nazorati (Sh X)
Andijondagi tayanch maktablar uchun PISA va PIRLS boʻyicha videoseminar oʻtkazildi
https://www.tdi.uz/news/324/
Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasining rasmiy sahifalari 👇👇👇
Telegram | Facebook| YouTube|Instagram
https://www.tdi.uz/news/324/
Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasining rasmiy sahifalari 👇👇👇
Telegram | Facebook| YouTube|Instagram
Forwarded from Ta'lim nazorati (Sh X)
Xalqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik boʻyicha Jizzax hamda Toshkent viloyatlaridagi tayanch maktablar uchun videoseminar oʻtkazildi
https://www.tdi.uz/news/330/
Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasining rasmiy sahifalari 👇👇👇
Telegram | Facebook| YouTube|Instagram
https://www.tdi.uz/news/330/
Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasining rasmiy sahifalari 👇👇👇
Telegram | Facebook| YouTube|Instagram
2020 yilning 8-20 may kunlari Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi va uning huzuridagi Milliy markaz tomonidan, Xalq taʼlimi vazirligi va uning hududiy boshqarmalari bilan hamkorlikda respublika bo‘ylab jami 348 ta tayanch maktablari uchun “Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarlar tashkil etilgan edi.
Videoseminarlar davomida tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish, xalqaro baholash dasturlarining ustuvor yo‘nalishlari matematik, o‘qish va tabiiy-ilmiy fanlar savodxonligi hamda kreativ fikrlash yo‘nalishlari bo‘yicha Milliy markaz mutaxassislari tomonidan ma’ruza va taqdimotlar qilindi.
Ushbu taqdimotlar e’tiboringizga havola etilmoqda.
Tez orada taqdimotlarning videoyozuvlari ham havola etiladi.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Videoseminarlar davomida tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish, xalqaro baholash dasturlarining ustuvor yo‘nalishlari matematik, o‘qish va tabiiy-ilmiy fanlar savodxonligi hamda kreativ fikrlash yo‘nalishlari bo‘yicha Milliy markaz mutaxassislari tomonidan ma’ruza va taqdimotlar qilindi.
Ushbu taqdimotlar e’tiboringizga havola etilmoqda.
Tez orada taqdimotlarning videoyozuvlari ham havola etiladi.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish.pdf
2.9 MB
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminar materiallari:
“Tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
“Tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Matematik savodxonlik.pdf
3.3 MB
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminar materiallari:
“Matematik savodxonlik” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
“Matematik savodxonlik” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Tabiiy-ilmiy fanlar savodxonligi.pdf
2.1 MB
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminar materiallari:
“Tabiiy-ilmiy fanlar savodxonligi” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
“Tabiiy-ilmiy fanlar savodxonligi” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
O'qish savodxonligi.pdf
1.8 MB
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminar materiallari:
“O'qish savodxonligi” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
“O'qish savodxonligi” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Kreativ fikrlash.pdf
2.3 MB
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminar materiallari:
“Kreativ fikrlash” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
“Kreativ fikrlash” mavzusidagi taqdimot.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Forwarded from Ta'lim nazorati (Sh X)
Jizzaxda masofaviy taʼlim sifati oʻrganildi
https://www.tdi.uz/news/338/
Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasining rasmiy sahifalari 👇👇👇
Telegram | Facebook| YouTube|Instagram
https://www.tdi.uz/news/338/
Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasining rasmiy sahifalari 👇👇👇
Telegram | Facebook| YouTube|Instagram
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarning video materiallari:
Matematik savodxonlik “Qaysi mashina” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=oN-mOjnXsTE.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Matematik savodxonlik “Qaysi mashina” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=oN-mOjnXsTE.
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
YouTube
PISA Matematik savodxonlik "Qaysi mashina" topshirig'i
Matematik savodxonlik ta'rifida asosiy urg‘u turli sharoitlarda berilgan real muammolarni yechish uchun matematika bilan faol munosabatga berilib, matematik mulohazalar yuritishni, xoh u induktiv, xoh u deduktiv bo‘lsin, hamda tabiat va jamiyatda duch kelinadigan…
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarning video materiallari:
Matematik savodxonlik “Navigatsiya” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=CiRCUf1doUo
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Matematik savodxonlik “Navigatsiya” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=CiRCUf1doUo
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
YouTube
PISA Matematik savodxonlik "Navigatsiya" topshirig'i
PISA matematik savodxonligining “Navigatsiya” deb nomlangan topshirig'i ikkita savoldan iborat bo‘lib, ular yordamida o‘quvchilarning geometrik jismlarning elementlarini sodda geometrik shakllarga bo‘laklash, bu shakllar uchun kerakli xossa, formula va vositalarni…
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarning video materiallari:
Matematik savodxonlik “Tomchining tushish tezligi” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=VWdsN_JqBp0
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Matematik savodxonlik “Tomchining tushish tezligi” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=VWdsN_JqBp0
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
YouTube
PISA Matematik savodxonlik "Tomchining tushish tezligi"
2000-yildan 2018-yilgacha bo‘lib o‘tgan tadqiqotlarda o‘quvchilarning matematik savodxonligi baholangan bo‘lsa-da, ushbu yo‘nalish faqat 2003 va 2012-yillarda ustuvor bo‘lgan. Matematik savodxonlikni baholash PISA–2021 tadqiqotlarida muhim o‘rin tutadi, chunki…
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarning video materiallari:
Matematik savodxonlik “Daraja xossalarining go'zalligi" va "Har doim, ba'zan, hech qachon” deb nomlangan topshiriqlariga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=MuH4Yvbb_P8
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Matematik savodxonlik “Daraja xossalarining go'zalligi" va "Har doim, ba'zan, hech qachon” deb nomlangan topshiriqlariga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=MuH4Yvbb_P8
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
YouTube
PISA Matematik savodxonlik "Daraja xossalarining go'zalligi" va "Har doim, ba'zan, hech qachon".
PISA tadqiqotlarida darsliklarimizdagi odatdagi matematik masala emas, balki biror kontekstda taqdim qilingan real hayotiy muammoli vaziyatlar beriladi.
Kompyuter yordamida modellashtirish (PISA 2021): natijasi ko‘p omillarga
bog‘liq muammolarni maxsus kompyuter…
Kompyuter yordamida modellashtirish (PISA 2021): natijasi ko‘p omillarga
bog‘liq muammolarni maxsus kompyuter…
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarning video materiallari:
Matematik savodxonlik “Plitka yotqizish” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://bit.ly/3gkKFGD
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
Matematik savodxonlik “Plitka yotqizish” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://bit.ly/3gkKFGD
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
YouTube
PISA Matematik savodxonlik "Plitka yotqizish" topshirig'i
Qurilish sohasiga oid bo'lgan, turli xil shaklga ega plitkalar, kafellarning terilishiga hayotingiz davomida hech bo'lmaganda bir marotaba bo'lsa ham qiziqib ko'rgan bo'lishingiz mumkin. Bunda faraz qiling siz yotqizib chiqayotgan plitkalar murakkab shaklga…
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarning video materiallari:
O'qish savodxonligining “Parrandachilik forumi” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=3X8gEsX_5Cw&t=75s
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
O'qish savodxonligining “Parrandachilik forumi” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=3X8gEsX_5Cw&t=75s
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
YouTube
PISA O'qish savodxonligi
O'qish savodxonligiga bag'ishlangan videotaqdimotda, PISA 2018 (FRAMEWORK) qamrovi doirasida o'qish savodxonligi, PISA 2000-2015 yillar oralig'ida o'tkazilgan tadqiqotlarda o'qish savodxonligi qamrov doirasi (FRAMEWORK) ga kiritilgan asosiy o'zgartirishlar…
“Xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik koʻrishda tayanch maktablar faoliyatini samarali tashkil etish” mavzusida onlayn videoseminarning video materiallari:
Tabiiy-ilmiy fanlar bo'yicha savodxonligining “Issiq havoda yugurish” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=c3EGx1A7HnM&t=779s
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website |Youtube
Tabiiy-ilmiy fanlar bo'yicha savodxonligining “Issiq havoda yugurish” deb nomlangan topshirig'iga oid videotaqdimotni ko'rish uchun quyidagi havola ustiga bosing➡️⬇️ https://www.youtube.com/watch?v=c3EGx1A7HnM&t=779s
Ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining kanali
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website |Youtube
YouTube
PISA Tabiiy-ilmiy fanlar bo'yicha savodxonlik
Ushbu videotaqdimotda tabiiy-ilmiy fanlar bo'yicha savodxonlik modeli, kompetensiyalari, savol formati, ilmiy tadqiqot metodlari va PISA tadqiqotining avvalgi davriyligida foydalanilgan "Issiq havoda yugurish" deb nomlangan topshiriq namunasidan misollar…
Қозоғистоннинг халқаро PISA тадқиқотидаги муваффақиясизлиги нимада?
Қозоғистон Республикасининг халқаро PISA тадқиқотидаги бир неча йиллик (2009 йилдан бошлаб) иштироки натижалари таҳлил қилинганда, муваффақиятсизликларининг асосий сабаблари сифатида қуйидагилар таъкидланган:
компьютерга асосланган тадқиқотнинг илк маротаба ўтказилганлиги;
15 ёшли ўқувчиларда ўқиб тушуниш, ўрганган билимларини қўллай олиш компетенцияларининг ривожланмаганлиги;
тадқиқотда иштирок этаётган ўқувчиларнинг асосий улуши Япония ва Сингапурда 10-синфга тўғри келса, бу давлатда эса 9-синфга тўғри келиши;
таълим тизимидаги ислоҳотларнинг кеч бошланганлиги сабабли, ҳали бу ислоҳотларнинг самараси сезилмаганлиги;
таълим сифати ва молиялаштиришнинг ҳам ўзаро боғлиқлиги мавжуд бўлиб, Қозоғистонда охирги 10 йилликда ЯИМга нисбатан 3 фоиздан ортиқроқ, 2018 йилда 3,52 фоизни ташкил этган; (давоми бор...)
Қозоғистон Республикасининг халқаро PISA тадқиқотидаги бир неча йиллик (2009 йилдан бошлаб) иштироки натижалари таҳлил қилинганда, муваффақиятсизликларининг асосий сабаблари сифатида қуйидагилар таъкидланган:
компьютерга асосланган тадқиқотнинг илк маротаба ўтказилганлиги;
15 ёшли ўқувчиларда ўқиб тушуниш, ўрганган билимларини қўллай олиш компетенцияларининг ривожланмаганлиги;
тадқиқотда иштирок этаётган ўқувчиларнинг асосий улуши Япония ва Сингапурда 10-синфга тўғри келса, бу давлатда эса 9-синфга тўғри келиши;
таълим тизимидаги ислоҳотларнинг кеч бошланганлиги сабабли, ҳали бу ислоҳотларнинг самараси сезилмаганлиги;
таълим сифати ва молиялаштиришнинг ҳам ўзаро боғлиқлиги мавжуд бўлиб, Қозоғистонда охирги 10 йилликда ЯИМга нисбатан 3 фоиздан ортиқроқ, 2018 йилда 3,52 фоизни ташкил этган; (давоми бор...)
(...давоми)
масалан PISA-2018 да илк бор иштирок этиб, 39-ўринни эгаллаган Украинада таълим соҳасига харажатлар ЯИМнинг 7 фоизини ташкил этади;
Сингапур, Япония ва Финляндия каби давлатларда бир ўқувчининг таълим олиши учун давлат бюджетидан 10-14 минг АҚШ доллари ажратилганлиги сабабли, PISA рейтингида етакчиликни қўлдан бермаётган бўлса, Қозоғистонда бу кўрсаткич 2019 йилда тахминан 577 АҚШ долларини ташкил этади;
уйида китоблар, дарс столи, интернетга уланган компьютери мавжуд ўқувчиларнинг натижалари ҳам таъсир кўрсатади; уйидаги кутубхонасида 200 тадан ортиқ китоблари мавжуд ўқувчилар ва уйида 10 тадан кам китоблари бўлган тенгдошларига нисбатан 56 балга юқорини кўрсатган; уйида интернетга уланган компьютери ва интернет шароити мавжуд ўқувчилар билан бу имкониятлари йўқ бўлган ўқувчиларнинг натижаларидаги фарқ эса 44 бални ташкил этган.
Юқоридагилардан келиб чиқиб, қуйидаги қисқача таклифлар келтирилган:
ўтган йилларда фойдаланилган PISA топшириқларининг барчасини ўқув дастурлари ва дарсликларига киритиш; ўхшаш топшириқларни ишлаб чиқиш ва ўқув дастурлари мазмунини янгилаш;
ҳар бир ўқувчининг таълим олиши учун ажратиладиган маблағларни ошириш ва уни OECD давлатларининг ўртача кўрсаткичига етказиш;
ўқиш саводхонлигини оширишни давлат даражасига кўтариш, қишлоқ мактаблари ва болаларига китобларни етказиш бўйича фуқароларнинг ташаббускорлигини, волонтёрлик ҳаракатларини қўллаб қувватлаш, қишлоқ жойларида кутубхона очиш ва китоб ўқиш учун шароитларни яратиш;
мактаблардаги компьютерларни янгилаш натижасида, маънавий ва жисмонан эскирган компьютерларни ҳисобдан чиқариш эмас, балки эҳтиёжманд ўқувчиларга бериш.
Манба: https://cabar.asia/ru/pochemu-kazahstanskie-shkolniki-provalili-mezhdunarodnyj-ekzamen-pisa/
Таълим сифатини баҳолаш бўйича халқаро тадқиқотларни амалга ошириш миллий маркази каналлари
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
масалан PISA-2018 да илк бор иштирок этиб, 39-ўринни эгаллаган Украинада таълим соҳасига харажатлар ЯИМнинг 7 фоизини ташкил этади;
Сингапур, Япония ва Финляндия каби давлатларда бир ўқувчининг таълим олиши учун давлат бюджетидан 10-14 минг АҚШ доллари ажратилганлиги сабабли, PISA рейтингида етакчиликни қўлдан бермаётган бўлса, Қозоғистонда бу кўрсаткич 2019 йилда тахминан 577 АҚШ долларини ташкил этади;
уйида китоблар, дарс столи, интернетга уланган компьютери мавжуд ўқувчиларнинг натижалари ҳам таъсир кўрсатади; уйидаги кутубхонасида 200 тадан ортиқ китоблари мавжуд ўқувчилар ва уйида 10 тадан кам китоблари бўлган тенгдошларига нисбатан 56 балга юқорини кўрсатган; уйида интернетга уланган компьютери ва интернет шароити мавжуд ўқувчилар билан бу имкониятлари йўқ бўлган ўқувчиларнинг натижаларидаги фарқ эса 44 бални ташкил этган.
Юқоридагилардан келиб чиқиб, қуйидаги қисқача таклифлар келтирилган:
ўтган йилларда фойдаланилган PISA топшириқларининг барчасини ўқув дастурлари ва дарсликларига киритиш; ўхшаш топшириқларни ишлаб чиқиш ва ўқув дастурлари мазмунини янгилаш;
ҳар бир ўқувчининг таълим олиши учун ажратиладиган маблағларни ошириш ва уни OECD давлатларининг ўртача кўрсаткичига етказиш;
ўқиш саводхонлигини оширишни давлат даражасига кўтариш, қишлоқ мактаблари ва болаларига китобларни етказиш бўйича фуқароларнинг ташаббускорлигини, волонтёрлик ҳаракатларини қўллаб қувватлаш, қишлоқ жойларида кутубхона очиш ва китоб ўқиш учун шароитларни яратиш;
мактаблардаги компьютерларни янгилаш натижасида, маънавий ва жисмонан эскирган компьютерларни ҳисобдан чиқариш эмас, балки эҳтиёжманд ўқувчиларга бериш.
Манба: https://cabar.asia/ru/pochemu-kazahstanskie-shkolniki-provalili-mezhdunarodnyj-ekzamen-pisa/
Таълим сифатини баҳолаш бўйича халқаро тадқиқотларни амалга ошириш миллий маркази каналлари
t.me/milliymarkaz
Telegram | Website | Youtube
CABAR.asia
Почему казахстанские школьники провалили международный экзамен PISA?
Казахстан в четвертый раз принял участие в международной программе по оценке образовательных достижений обучающихся PISA. Результаты оказались ниже показателей предыдущих лет. Исследования указывают на взаимосвязь финансирования и качества образования. Подпишитесь…