В 24 года он сформулировал теорему, которая стала фундаментом цифровой обработки сигналов. Она дала математическое обоснование тому, как аналоговый сигнал можно преобразовать в цифровой.
Ученый разрабатывал системы передачи защищенной информации и занимался кодированием речи.
Его исследования были связаны с радиоастрономией и радиолокацией планет.
Был академиком и более 18 лет занимал пост вице-президента Академии наук СССР.
Он продолжал публиковать научные работы даже в глубокой старости — последние статьи вышли, когда ему было около 90 лет.
Ну что, есть версия?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🏆4🔥2👍1
Разгадка: это Владимир Котельников 🧐
Котельников показал, насколько важны знания, которые мы получаем на уроках. Его знаменитая теорема отсчетов выросла из математики и физики и стала основой цифровой обработки сигналов. Сегодня эти принципы связаны с технологиями передачи и обработки звука, изображений и другой информации.
Сам Котельников работал на стыке математики, физики и инженерии: занимался связью, кодированием, радиотехникой и применял радиоволны для исследования космоса.
Его история хорошо показывает: учеба — это не только оценки и экзамены. Знания по физике и математике могут стать инструментом для создания технологий, исследований и новых решений.
➡️ Именно поэтому в предпрофессиональных классах важно не просто изучать предметы глубже, а видеть, как школьные знания работают за пределами учебника — в лабораториях, проектах и будущей профессии.
Подписывайтесь на «Моспредпроф» в МАКС✅
Котельников показал, насколько важны знания, которые мы получаем на уроках. Его знаменитая теорема отсчетов выросла из математики и физики и стала основой цифровой обработки сигналов. Сегодня эти принципы связаны с технологиями передачи и обработки звука, изображений и другой информации.
Сам Котельников работал на стыке математики, физики и инженерии: занимался связью, кодированием, радиотехникой и применял радиоволны для исследования космоса.
Его история хорошо показывает: учеба — это не только оценки и экзамены. Знания по физике и математике могут стать инструментом для создания технологий, исследований и новых решений.
Подписывайтесь на «Моспредпроф» в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5💯2🔥1
Forwarded from Мэр Москвы Сергей Собянин
Больше 500 тысяч школьников за 9 лет: проект "Учебный день в музее" стал частью городской образовательной системы
В музеях ребята учатся исследовать, работать с информацией, делать выводы и применять знания на практике.
📑 Программы для занятий создают методисты Института развития профильного обучения МГПУ, учителя и сотрудники музеев. Город организует бесплатные автобусы.
В 2025–2026 учебном году проект объединил больше 320 школ и 100 тысяч учеников. Они провели свыше четырёх тыс. учебных дней на 46 площадках. Самыми популярными стали:
• Музей космонавтики
• Московский зоопарк
• Музей спорта
✅ С сентября к проекту присоединилась площадка Музея М.А. Булгакова на Большой Пироговской. А Биокластер — проект Государственного биологического музея им. К.А. Тимирязева — представил новую образовательную программу. Ребята будут исследовать свойства мёда, воска и прополиса, изучать особенности строения и движений насекомых.
Принять участие в проекте может любая школа Москвы. Регистрация занятий на первую половину 2026–2027 учебного года — здесь.
Подписаться на МАКС
В музеях ребята учатся исследовать, работать с информацией, делать выводы и применять знания на практике.
📑 Программы для занятий создают методисты Института развития профильного обучения МГПУ, учителя и сотрудники музеев. Город организует бесплатные автобусы.
В 2025–2026 учебном году проект объединил больше 320 школ и 100 тысяч учеников. Они провели свыше четырёх тыс. учебных дней на 46 площадках. Самыми популярными стали:
• Музей космонавтики
• Московский зоопарк
• Музей спорта
✅ С сентября к проекту присоединилась площадка Музея М.А. Булгакова на Большой Пироговской. А Биокластер — проект Государственного биологического музея им. К.А. Тимирязева — представил новую образовательную программу. Ребята будут исследовать свойства мёда, воска и прополиса, изучать особенности строения и движений насекомых.
Принять участие в проекте может любая школа Москвы. Регистрация занятий на первую половину 2026–2027 учебного года — здесь.
Подписаться на МАКС
❤4🔥2👍1🤩1😍1
Ученики 10-х инженерных, ИТ- и предпринимательских классов попробуют себя в роли технологических предпринимателей: придумают проект, проверят гипотезы, соберут бизнес-модель и создадут прототип с помощью ИИ.
В программе — деловые игры, реальные кейсы и работа с наставниками из «Школы 21» и технологического бизнеса.
Финал — в «СберСити». 25 команд представят проекты экспертам. 5 победителей получат денежные призы и возможность пройти стажировку у партнеров курса.
Больше о программе — в новости на портале mos.ru и на нашем канале в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👏3🔥2🏆1
ИИ — повсюду. И наши ребята делают его важной частью своих проектов ⚙️
Рассказываем: Матвей Гордиенко и Елисей Родин из инженерного класса школы № 1034 разработали прототип очков с компьютерным зрением и искусственным интеллектом — «П.Р.О.З.Р.Е.Н.И.Е.».
➡️ Зачем нужны такие очки?
Их главная задача — помогать людям с нарушениями зрения ориентироваться в городе. Важно, что они не «заменяют глаза», а дают дополнительную информацию об окружающем мире.
✅ Камера фиксирует окружающую обстановку
✅ Нейросеть распознает объекты — например, автомобили, пешеходов, дорожные знаки и светофоры
✅ Система сообщает о них с помощью звуковых подсказок
✅ Наушники с костной проводимостью при этом оставляют слуховой канал свободным, чтобы человек мог слышать окружающие звуки
Подробнее о создании проекта и дальнейших планах ребят — на нашем канале в МАКС➡️
Рассказываем: Матвей Гордиенко и Елисей Родин из инженерного класса школы № 1034 разработали прототип очков с компьютерным зрением и искусственным интеллектом — «П.Р.О.З.Р.Е.Н.И.Е.».
Их главная задача — помогать людям с нарушениями зрения ориентироваться в городе. Важно, что они не «заменяют глаза», а дают дополнительную информацию об окружающем мире.
Подробнее о создании проекта и дальнейших планах ребят — на нашем канале в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥3👏2❤1🤩1
Инженерный класс → Арктика → космос ⚙️
Звучит как сюжет фильма, но это лето Софии Гориной — ученицы 11-го инженерного класса школы № 1557.
Свой прибор для оценки качества воздуха она взяла в Большую арктическую экспедицию. Прошла десятки километров по Таймыру, собирала образцы для научных исследований и однажды встретила на маршруте белого медведя.
А на мысе Челюскин познакомилась с космонавтом и получила от него шеврон.
Как школьные инженерные навыки привели Софию за Полярный круг и при чем здесь ее мечта о космосе?
Читайте полную историю на канале в МАКС➡️
Звучит как сюжет фильма, но это лето Софии Гориной — ученицы 11-го инженерного класса школы № 1557.
Свой прибор для оценки качества воздуха она взяла в Большую арктическую экспедицию. Прошла десятки километров по Таймыру, собирала образцы для научных исследований и однажды встретила на маршруте белого медведя.
А на мысе Челюскин познакомилась с космонавтом и получила от него шеврон.
Как школьные инженерные навыки привели Софию за Полярный круг и при чем здесь ее мечта о космосе?
Читайте полную историю на канале в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤1🔥1