.

.

.

.

.

.

بدأ المعلم الدرس بعرض أمثلة متعددة لمتوازيات أضلاع، وطلب من الطلاب ملاحظة خصائصها واستنتاج القاعدة العامة لمساحتها. ما الاستراتيجية المستخدمة؟