Много букв, немного дипломов и одно приглашение, или Как я стала тренером-медиатором 😎

Мне периодически задают вопрос: где я училась преподавать медиацию?

И каждый раз понимаю, что назвать какое-то одно место обучения не могу. Этот путь складывался постепенно и из совершенно разного опыта.

Если посчитать всё дополнительное проф обучение в области медиации и тренерского мастерства, получается 1 636 ❗️академических часов, из которых 360 часов — подготовка в качестве тренера. И это без учёта юридического образования и профессионального стажа.🤌

Но началось всё вообще не с преподавания медиации.

К тому времени я уже проводила небольшие тренинги, коммуникативные игры, занятия по переговорным техникам. Но в какой-то момент поняла, что одного знания предмета недостаточно.

Хотелось разобраться, как вообще правильно обучать взрослых людей. Как выстраивать программу, подбирать упражнения, работать с группой, удерживать внимание и, главное, помогать участникам не просто получать знания, а осваивать новые навыки.

Поэтому я пошла учиться тренерскому мастерству в «Лабораторию авторского тренинга» Ирины Шевцовой в Институте практической психологии «Иматон».

Это было обучение именно тренерской работе, без привязки к медиации.

А дальше всё стало постепенно складываться.

Меня пригласили преподавать медиацию в одну из образовательных программ.
Так началась моя работа уже в качестве тренера-медиатора.

Но, конечно, на этом обучение не закончилось.

Я продолжаю и продолжаю учиться сама: обучилась супервизии в медиации, углубляюсь в медиативные и переговорные техники,, ищу новые упражнения и игровые форматы.

А ещё очень многому учит сама преподавательская практика.

Сейчас я преподаю медиацию на нескольких образовательных площадках. Разные программы, разные группы, разные подходы к обучению. И это тоже очень интересный опыт.

Когда проводишь тренировочные медиации, наблюдаешь за работой начинающих медиаторов, разбираешь их действия, начинаешь замечать ошибки, на которые раньше, возможно, не обращал такого внимания.

Постепенно собирается целая копилка наблюдений: где участники чаще всего испытывают трудности, какие техники не получаются с первого раза, что важно объяснить иначе, а что лучше вообще не объяснять, а дать попробовать на практике.

И дальше уже думаешь, какое упражнение подобрать, как его изменить, какую игру использовать, чтобы участники действительно отработали нужный навык.

Поэтому на вопрос, где я выучилась на тренера-медиатора, у меня нет одного короткого ответа.

Точно могу сказать: знать, как проводить медиацию, и уметь научить этому других — всё-таки разные задачи.

И вот теперь к тому, ради чего я всё это рассказываю. 😊

19 октября стартует программа профессиональной переподготовки «Тренер-медиатор: методология и технологии обучения медиации» в Академии современных профессий и технологий.

В программе как раз то, что я когда-то осваивала постепенно: методика обучения взрослых, разработка образовательных программ, проведение тренингов, работа с группой, использование игр и упражнений в обучении медиации.

И что особенно важно — предусмотрена реальная преподавательская практика с разбором проведённых занятий.

Я тоже буду одним из тренеров этой программы.

Так что если вы уже практикуете медиацию и задумываетесь о том, чтобы начать преподавать, или хотите систематизировать свой тренерский опыт, рекомендую присмотреться.

📌 Старт — 19 октября 2026 года.
Объём — 300 академических часов.
По окончании — диплом о профессиональной переподготовке.

Подробная программа и запись здесь:

https://academyprofi.ru/trener_mediator_metodologiya_i_tekhnologii-obucheniya_mediacii/