Наши дети - умеют ли они играть друг с другом?
Современные дети перестают играть в обычные игрушки, отдавая предпочтение электронным. Более того, они вообще не умеют играть друг с другом, а когда собираются вместе, способны лишь на самое примитивное взаимодействие.
Эта примитивизация, которую несет «электронный век», отнюдь не невинная примета времени. Психологи предупреждают, что наступление эпохи «Человека неиграющего» влечет за собой неизбежное снижение интеллекта и творческих способностей, утрату навыков общения людей друг с другом, эрозию общественных связей. В новых угрозах разбирался «Огонек»...
https://www.kommersant.ru/doc/3731395
Для детей, которые не умеют играть друг с другом, сегодня создаются бесконечные квесты, познавательные экскурсии, мастер-классы и дополнительные занятия, которые подростки меняют так же часто, как раньше их родители меняли дворовые игры. Кто в итоге вырастет из неиграющего ребенка? Эксперты пока не знают. Но то, что жизнь проще не станет, уверены.
Современные дети перестают играть в обычные игрушки, отдавая предпочтение электронным. Более того, они вообще не умеют играть друг с другом, а когда собираются вместе, способны лишь на самое примитивное взаимодействие.
Эта примитивизация, которую несет «электронный век», отнюдь не невинная примета времени. Психологи предупреждают, что наступление эпохи «Человека неиграющего» влечет за собой неизбежное снижение интеллекта и творческих способностей, утрату навыков общения людей друг с другом, эрозию общественных связей. В новых угрозах разбирался «Огонек»...
https://www.kommersant.ru/doc/3731395
Для детей, которые не умеют играть друг с другом, сегодня создаются бесконечные квесты, познавательные экскурсии, мастер-классы и дополнительные занятия, которые подростки меняют так же часто, как раньше их родители меняли дворовые игры. Кто в итоге вырастет из неиграющего ребенка? Эксперты пока не знают. Но то, что жизнь проще не станет, уверены.
Коммерсантъ
Человек неиграющий
Елена Кудрявцева — о том, как технологический прогресс тормозит развитие современных детей
Перекормленные мозги, или как развивать ребенка, который ничего не хочет
"Поколение скуки" - Мурашова К.
Когда были маленькими я и мое поколение, взрослые практически обращали на нас внимание только в тот момент, когда с нами что-то происходило: мы заболевали, разбивали коленки, влезали в драку, ревели и так далее. В остальное время они жили своей жизнью, а мы находились как бы ниже уровня их взгляда.
Никому не приходило в голову нас развлекать или развивать. Из массовых традиций было только чтение детям вслух, но с началом школьного обучения и оно прекращалось. Мы воспринимали все это как норму и очень рано научались развлекать себя сами. Некоторые наши развлечения были сомнительны и небезобидны, но до этого до поры до времени опять же никому не было никакого дела.
Однако впечатлений нам, конечно, очень не хватало. Наша речь была очень бедна, мы носили в карманах кучки всякого мусора и часто его перебирали, мы делали в земле «секретики» из осколков чашек с узором и потом совместно ими любовались, мы видели лица и зверей в рисунках на обоях и часто смотрели на небо.
Если кто-то из взрослых вдруг обращал свой неформальный интерес в нашу сторону и соглашался с нами поиграть или по-человечески поговорить, мы радовались несказанно, и все сказанное и сделанное им отпечатывалось в наших мозгах как записанное на скрижалях.
https://snob.ru/entry/156557
...Сейчас ситуация кардинально изменилась. Дети оказались в центре родительского внимания и никак не могут пожаловаться на недостаточность окружающего их информационного поля. Они больше не носят гаечек в карманах и не ищут красоты в закопанных в землю и прикрытых стеклом листочках и огрызках. У них нет в этом необходимости.
Но, как вы знаете, маятник редко останавливается в нижней точке…
"Поколение скуки" - Мурашова К.
Когда были маленькими я и мое поколение, взрослые практически обращали на нас внимание только в тот момент, когда с нами что-то происходило: мы заболевали, разбивали коленки, влезали в драку, ревели и так далее. В остальное время они жили своей жизнью, а мы находились как бы ниже уровня их взгляда.
Никому не приходило в голову нас развлекать или развивать. Из массовых традиций было только чтение детям вслух, но с началом школьного обучения и оно прекращалось. Мы воспринимали все это как норму и очень рано научались развлекать себя сами. Некоторые наши развлечения были сомнительны и небезобидны, но до этого до поры до времени опять же никому не было никакого дела.
Однако впечатлений нам, конечно, очень не хватало. Наша речь была очень бедна, мы носили в карманах кучки всякого мусора и часто его перебирали, мы делали в земле «секретики» из осколков чашек с узором и потом совместно ими любовались, мы видели лица и зверей в рисунках на обоях и часто смотрели на небо.
Если кто-то из взрослых вдруг обращал свой неформальный интерес в нашу сторону и соглашался с нами поиграть или по-человечески поговорить, мы радовались несказанно, и все сказанное и сделанное им отпечатывалось в наших мозгах как записанное на скрижалях.
https://snob.ru/entry/156557
...Сейчас ситуация кардинально изменилась. Дети оказались в центре родительского внимания и никак не могут пожаловаться на недостаточность окружающего их информационного поля. Они больше не носят гаечек в карманах и не ищут красоты в закопанных в землю и прикрытых стеклом листочках и огрызках. У них нет в этом необходимости.
Но, как вы знаете, маятник редко останавливается в нижней точке…
snob.ru
Поколение скуки
Как развивать ребенка, который ничего не хочет
Forwarded from @NEVROLOG
Реабилитация_детей_с_ДЦП_Обзор_современных.pdf
2.4 MB
Реабилитация детей с ДЦП: обзор современных подходов в помощь реабилитационным центрам / Е.В. Семёнова и соавт.
Ближе к телу? ☎️
Из интервью биофизика Олега Григорьева, председателя Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений и члена научно-консультативного комитета ВОЗ по программе «Электромагнитные поля и здоровье».
— Известно, что с 1 сентября 2018 года во Франции сотовые телефоны запрещены в младших классах школ. Там нельзя использовать WiFi в классах для младших и средних школьников.
— Абсолютно правильное решение. У детей до 10 лет гидратация тканей мозга на порядок выше, чем у взрослых. Значит, при одинаковой мощности электромагнитного облучения поглощение энергии у них больше. Голова ребенка меньше, поэтому контур элетромагнитного поля телефона захватывает практически все ткани. В результате дети получают более значительную дозу, чем взрослые. В 2008 году мы в Российском национальном комитете по защите от неионизирующих излучений сделали прогноз для детей, использующих мобильные телефоны. Среди возможных ближайших последствий — нарушение когнитивных функций и заболевания центральной нервной системы (ослабление памяти, снижение внимания, снижение умственных и познавательных способностей, раздражительность, нарушения сна, склонность к стрессорным реакциям, повышение эпилептической готовности). Отдаленные последствия — опухоли мозга, слухового и вестибулярных нервов (в возрасте 25-30 лет), депрессивный синдром, раннее проявление болезни Альцгеймера и приобретенное слабоумие, другие проявления дегенерации нервных структур головного мозга (в возрасте 50-60 лет). Кстати, хочу сказать доброе слово о Геннадии Онищенко — еще в 2003 году по его инициативе в СанПиН «Гигиенические требования к размещению и эксплуатации средств сухопутной подвижной радиосвязи» было рекомендовано ограничение пользования мобильными телефонами детям до 18 лет. Но об этом почти никто не знает.
— Какие меры можно предпринять?
— Для начала нужно сделать самую простую вещь — нанести на каждый телефон предупредительную наклейку, как на пачку сигарет. Знак «внимание, электромагнитное поле» давно разработан и утвержден. Во-вторых, нужно всеми возможными способами доносить до людей информацию о том, что электромагнитное поле может быть небезопасно и пользование мобильными телефонами нужно ограничивать. В-третьих, активизировать исследования биоэффектов электромагнитного облучения. Мы многого не знаем и сильно рискуем, отправляясь в технологическое путешествие в неизведанное. Например, сейчас активно обсуждается новый формат сотовой связи 5G. Бизнес-планы давно сверстаны. Но исследований по его безопасности нет. Это пугает. Ну и, в-четвертых, необходимо вводить систему учета индивидуальной дозы потребления электромагнитной энергии. В конечном итоге картина должна завершиться следующим — в каждом телефоне обязательно должна быть установлена программка, которая считала бы индивидуальную дозу и лимитировала бы ее. Это нетрудно сделать. Таким образом с точки зрения индивидуального пользователя проблема была бы решена. А дальше возникают вопросы с бизнесом, с маркетингом. Чего они боятся как чертова огня.
Как обезопасить себя
— не носите сотовый телефон в кармане
— при разговоре по мобильному обязательно пользуйтесь наушниками
— во время сна не кладите мобильник рядом с подушкой
— отключайте WiFi на ночь
— зону отдыха детей необходимо максимально удалять от WiFi, и лучше, если будет применяться экранирование.
Читать полностью - https://qil.su/3QaoqM
Из интервью биофизика Олега Григорьева, председателя Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений и члена научно-консультативного комитета ВОЗ по программе «Электромагнитные поля и здоровье».
— Известно, что с 1 сентября 2018 года во Франции сотовые телефоны запрещены в младших классах школ. Там нельзя использовать WiFi в классах для младших и средних школьников.
— Абсолютно правильное решение. У детей до 10 лет гидратация тканей мозга на порядок выше, чем у взрослых. Значит, при одинаковой мощности электромагнитного облучения поглощение энергии у них больше. Голова ребенка меньше, поэтому контур элетромагнитного поля телефона захватывает практически все ткани. В результате дети получают более значительную дозу, чем взрослые. В 2008 году мы в Российском национальном комитете по защите от неионизирующих излучений сделали прогноз для детей, использующих мобильные телефоны. Среди возможных ближайших последствий — нарушение когнитивных функций и заболевания центральной нервной системы (ослабление памяти, снижение внимания, снижение умственных и познавательных способностей, раздражительность, нарушения сна, склонность к стрессорным реакциям, повышение эпилептической готовности). Отдаленные последствия — опухоли мозга, слухового и вестибулярных нервов (в возрасте 25-30 лет), депрессивный синдром, раннее проявление болезни Альцгеймера и приобретенное слабоумие, другие проявления дегенерации нервных структур головного мозга (в возрасте 50-60 лет). Кстати, хочу сказать доброе слово о Геннадии Онищенко — еще в 2003 году по его инициативе в СанПиН «Гигиенические требования к размещению и эксплуатации средств сухопутной подвижной радиосвязи» было рекомендовано ограничение пользования мобильными телефонами детям до 18 лет. Но об этом почти никто не знает.
— Какие меры можно предпринять?
— Для начала нужно сделать самую простую вещь — нанести на каждый телефон предупредительную наклейку, как на пачку сигарет. Знак «внимание, электромагнитное поле» давно разработан и утвержден. Во-вторых, нужно всеми возможными способами доносить до людей информацию о том, что электромагнитное поле может быть небезопасно и пользование мобильными телефонами нужно ограничивать. В-третьих, активизировать исследования биоэффектов электромагнитного облучения. Мы многого не знаем и сильно рискуем, отправляясь в технологическое путешествие в неизведанное. Например, сейчас активно обсуждается новый формат сотовой связи 5G. Бизнес-планы давно сверстаны. Но исследований по его безопасности нет. Это пугает. Ну и, в-четвертых, необходимо вводить систему учета индивидуальной дозы потребления электромагнитной энергии. В конечном итоге картина должна завершиться следующим — в каждом телефоне обязательно должна быть установлена программка, которая считала бы индивидуальную дозу и лимитировала бы ее. Это нетрудно сделать. Таким образом с точки зрения индивидуального пользователя проблема была бы решена. А дальше возникают вопросы с бизнесом, с маркетингом. Чего они боятся как чертова огня.
Как обезопасить себя
— не носите сотовый телефон в кармане
— при разговоре по мобильному обязательно пользуйтесь наушниками
— во время сна не кладите мобильник рядом с подушкой
— отключайте WiFi на ночь
— зону отдыха детей необходимо максимально удалять от WiFi, и лучше, если будет применяться экранирование.
Читать полностью - https://qil.su/3QaoqM
Наконец-то! Из тысячи просмотров один неравнодушный. В "редакцию пришло письмо" возмущения предыдущим постом.
Мнение нашего читателя, - Виктория Романова по поводу причин запрета на использование телефонов в школах Франции.
Скорее всего это сделано, чтобы:
1. Не было разделения на богатых и бедных (не все могут себе позволить последний айфон, а во Франции сейчас много бедных мигрантов)
2. Снижалась преступность в школе (см. первый пункт). Не будет желания у мигрантов своровать новенький айфон у одноклассника
3. Дети не отвлекались на устройства. и была минимальная возможность списывания на экзаменах
И вот ещё точка зрения по теме вредности излучений, немного старенькая, зато официальная, прямо от ВОЗ.
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs304/ru/
Выводы ВОЗ:
Учитывая очень низкие уровни воздействия и полученные на сегодняшний день результаты исследований, можно сказать, что нет каких-либо убедительных научных данных, подтверждающих, что слабые радиочастотные сигналы, испускаемые базовыми станциями и беспроводными сетями, приводят к неблагоприятным последствиям для здоровья.
А что думаете вы? Согласны? Или нет? Есть ли ясность в этом вопросе? Нужно ли это об этом говорить?
Если захочется, обсуждение здесь - @nervokid
Мнение нашего читателя, - Виктория Романова по поводу причин запрета на использование телефонов в школах Франции.
Скорее всего это сделано, чтобы:
1. Не было разделения на богатых и бедных (не все могут себе позволить последний айфон, а во Франции сейчас много бедных мигрантов)
2. Снижалась преступность в школе (см. первый пункт). Не будет желания у мигрантов своровать новенький айфон у одноклассника
3. Дети не отвлекались на устройства. и была минимальная возможность списывания на экзаменах
И вот ещё точка зрения по теме вредности излучений, немного старенькая, зато официальная, прямо от ВОЗ.
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs304/ru/
Выводы ВОЗ:
Учитывая очень низкие уровни воздействия и полученные на сегодняшний день результаты исследований, можно сказать, что нет каких-либо убедительных научных данных, подтверждающих, что слабые радиочастотные сигналы, испускаемые базовыми станциями и беспроводными сетями, приводят к неблагоприятным последствиям для здоровья.
А что думаете вы? Согласны? Или нет? Есть ли ясность в этом вопросе? Нужно ли это об этом говорить?
Если захочется, обсуждение здесь - @nervokid
✳️ Навигация канала ✳️
"Детская неврология"
(обновление)
http://telegra.ph/Navigaciya-kanala-Detskaya-nevrologiya-06-08
"Детская неврология"
(обновление)
http://telegra.ph/Navigaciya-kanala-Detskaya-nevrologiya-06-08
Telegraph
Навигация канала "Детская неврология"
Навигация канала "Детская неврология" ... не забывайте использовать функцию "поиск"... Чат - Группа о детях, - для мам, пап и специалистов - здесь вы сможете рассказать о своих проблемах и радостях, обсудить идеи, новости, найти или поделиться эффективными…
Forwarded from Альманах Медицины @Novomed
📕 "Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей, а маленькие дети растят взрослых" - Макнамара Дебора
«Пожалуйста, не мучайте, не докучайте, не беспокойте, не дразните, не тревожьте, не утомляйте, не теребите, не приставайте, не раздражайте, не пугайте, не досаждайте, не волнуйте, не сердите, не изводите, не надоедайте, не злите и не терзайте маленьких детей!»
(Переделанные правила по обращению с животными зоопарка в Сан-Диего)
Тема книги – дети дошкольного возраста. Без преувеличения, Дебора Макнамара написала полноценное пособие для родителей о том, как понять суть внутреннего мира детей. Показывая, что дошкольный возраст играет решающую роль в развитии способности к отношениям, она рассматривает незрелость, присущую ребенку этого возраста, – одно из наиболее игнорируемых и неверно понимаемых понятий, – не как изъян, требующий мгновенного исправления, а как часть замысла развития.
Основная проблема человека заключается в том, что не все мы взрослеем, становясь старше. Автор убедительно доказывает, что только понимая незрелость дошкольников – чего им недостает и почему, – мы сможем осознать значение условий, благоприятных для истинного взросления, а значит, сможем разобраться в самих себе и выполнить задачу воспитания детей.
Ведь, если мы знаем, что нужно Природе и можем обеспечить эти условия, то мы позволим себе немного расслабиться, а затем и порадоваться спонтанно созревающим плодам.
👉 https://t.me/xobag/849
«Пожалуйста, не мучайте, не докучайте, не беспокойте, не дразните, не тревожьте, не утомляйте, не теребите, не приставайте, не раздражайте, не пугайте, не досаждайте, не волнуйте, не сердите, не изводите, не надоедайте, не злите и не терзайте маленьких детей!»
(Переделанные правила по обращению с животными зоопарка в Сан-Диего)
Тема книги – дети дошкольного возраста. Без преувеличения, Дебора Макнамара написала полноценное пособие для родителей о том, как понять суть внутреннего мира детей. Показывая, что дошкольный возраст играет решающую роль в развитии способности к отношениям, она рассматривает незрелость, присущую ребенку этого возраста, – одно из наиболее игнорируемых и неверно понимаемых понятий, – не как изъян, требующий мгновенного исправления, а как часть замысла развития.
Основная проблема человека заключается в том, что не все мы взрослеем, становясь старше. Автор убедительно доказывает, что только понимая незрелость дошкольников – чего им недостает и почему, – мы сможем осознать значение условий, благоприятных для истинного взросления, а значит, сможем разобраться в самих себе и выполнить задачу воспитания детей.
Ведь, если мы знаем, что нужно Природе и можем обеспечить эти условия, то мы позволим себе немного расслабиться, а затем и порадоваться спонтанно созревающим плодам.
👉 https://t.me/xobag/849
Forwarded from Альманах Медицины @Novomed
📕 "Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей, а маленькие дети растят взрослых" - Макнамара Дебора
«Пожалуйста, не мучайте, не докучайте, не беспокойте, не дразните, не тревожьте, не утомляйте, не теребите, не приставайте, не раздражайте, не пугайте, не досаждайте, не волнуйте, не сердите, не изводите, не надоедайте, не злите и не терзайте маленьких детей!»
(Переделанные правила по обращению с животными зоопарка в Сан-Диего)
Тема книги – дети дошкольного возраста. Без преувеличения, Дебора Макнамара написала полноценное пособие для родителей о том, как понять суть внутреннего мира детей. Показывая, что дошкольный возраст играет решающую роль в развитии способности к отношениям, она рассматривает незрелость, присущую ребенку этого возраста, – одно из наиболее игнорируемых и неверно понимаемых понятий, – не как изъян, требующий мгновенного исправления, а как часть замысла развития.
Основная проблема человека заключается в том, что не все мы взрослеем, становясь старше. Автор убедительно доказывает, что только понимая незрелость дошкольников – чего им недостает и почему, – мы сможем осознать значение условий, благоприятных для истинного взросления, а значит, сможем разобраться в самих себе и выполнить задачу воспитания детей.
Ведь, если мы знаем, что нужно Природе и можем обеспечить эти условия, то мы позволим себе немного расслабиться, а затем и порадоваться спонтанно созревающим плодам.
👉 https://t.me/xobag/849
«Пожалуйста, не мучайте, не докучайте, не беспокойте, не дразните, не тревожьте, не утомляйте, не теребите, не приставайте, не раздражайте, не пугайте, не досаждайте, не волнуйте, не сердите, не изводите, не надоедайте, не злите и не терзайте маленьких детей!»
(Переделанные правила по обращению с животными зоопарка в Сан-Диего)
Тема книги – дети дошкольного возраста. Без преувеличения, Дебора Макнамара написала полноценное пособие для родителей о том, как понять суть внутреннего мира детей. Показывая, что дошкольный возраст играет решающую роль в развитии способности к отношениям, она рассматривает незрелость, присущую ребенку этого возраста, – одно из наиболее игнорируемых и неверно понимаемых понятий, – не как изъян, требующий мгновенного исправления, а как часть замысла развития.
Основная проблема человека заключается в том, что не все мы взрослеем, становясь старше. Автор убедительно доказывает, что только понимая незрелость дошкольников – чего им недостает и почему, – мы сможем осознать значение условий, благоприятных для истинного взросления, а значит, сможем разобраться в самих себе и выполнить задачу воспитания детей.
Ведь, если мы знаем, что нужно Природе и можем обеспечить эти условия, то мы позволим себе немного расслабиться, а затем и порадоваться спонтанно созревающим плодам.
👉 https://t.me/xobag/849
Все родители знают это, - делают далеко не все!
Разговоры с детьми в раннем возрасте могут существенно повлиять на их языковое развитие, а также на развитие их головного мозга.
При этом влияние других внешних факторов — в частности, социоэкономического статуса — будет играть меньшую роль...
https://nplus1.ru/news/2018/08/18/wm-connectivity-under-language-exposure
И всё-таки, есть мнение американских психологов: "...к трехлетнему возрасту ребенок из семьи с высоким достатком услышит на 30 миллионов слов больше, чем ребенок из семьи низкого статуса."
(в РФ эта закономерность прослеживается не всегда, и не везде)
Разговоры с детьми в раннем возрасте могут существенно повлиять на их языковое развитие, а также на развитие их головного мозга.
При этом влияние других внешних факторов — в частности, социоэкономического статуса — будет играть меньшую роль...
https://nplus1.ru/news/2018/08/18/wm-connectivity-under-language-exposure
И всё-таки, есть мнение американских психологов: "...к трехлетнему возрасту ребенок из семьи с высоким достатком услышит на 30 миллионов слов больше, чем ребенок из семьи низкого статуса."
(в РФ эта закономерность прослеживается не всегда, и не везде)
nplus1.ru
Разговоры с детьми помогли их мозгу развиться
Американские ученые выяснили, что разговоры с детьми помогают их мозгу развиться в раннем возрасте. В статье, опубликованной в Journal of Neuroscience, сообщается, что у детей, родители которых часто вступают с ними в диалог, повышена целостность трактов…
Forwarded from Аутизм ₪ Неврология
Вебинар «Современные возможности терапии расстройств аутистического спектра»
26 Сентября 2018 в 12:30 (Москва)
Программа:
12:30–13:15 Онлайн-лекция «Современные возможности терапии расстройств аутистического спектра». Критерии МКБ-11, которые, как ожидается, будут тесно связаны с DSM-V и соответственно с исчезновением подтипов расстройств аутистического спектра (РАС), приведут к недифференцированному подходу к терапии всего континуума РАС. В связи с этим в лекции будут приведены действующие стандарты оказания медицинской помощи больным с РАС в России и клинические рекомендации. Отдельно будут затронуты вопросы организации маршрута оказания помощи детям и взрослым с РАС в межведомственном аспекте. С современных доказательных позиций будут рассмотрены подходы к персонализированной терапии у больных с РАС.
13:15–13:30 Вопросы и ответы
13:30–13:40 Электронное тестирование знаний слушателей
Лектор: Наталья Валентиновна Симашкова, д.м.н., профессор, заведующая отделом детской психиатрии ФГБНУ «Научный центр психического здоровья»
Круг научных интересов: актуальные проблемы детской и подростковой психиатрии (расстройства аутистического спектра, детская и подростковая шизофрения, аффективные расстройства, гиперкинетический синдром и др.) в аспекте возрастной специфичности в сфере психопатологии, клиники, течения, прогноза, терапии, абилитации и профилактики. Н.В.Симашкова – член экспертной группы ВОЗ по разработке психических и поведенческих расстройств Международной классификации болезней 11 пересмотра (детского и подросткового возраста).
Проф. Н.В.Симашкова является председателем постоянно действующего при ФГБНУ НЦПЗ семинара «Современные аспекты клинических, экспертных и социальных проблем подростково – юношеской психиатрии», главным детским специалистом психиатром ЦФО МЗ РФ.
Проф. Н.В.Симашкова – автор 320 научных публикаций в отечественных и зарубежных журналах и сборниках, 4 методических рекомендаций, 3 коллективных монографий, справочника, руководства и других научных работ.
Подробно - http://con-med.ru/conferences/online2/detail/246189/
26 Сентября 2018 в 12:30 (Москва)
Программа:
12:30–13:15 Онлайн-лекция «Современные возможности терапии расстройств аутистического спектра». Критерии МКБ-11, которые, как ожидается, будут тесно связаны с DSM-V и соответственно с исчезновением подтипов расстройств аутистического спектра (РАС), приведут к недифференцированному подходу к терапии всего континуума РАС. В связи с этим в лекции будут приведены действующие стандарты оказания медицинской помощи больным с РАС в России и клинические рекомендации. Отдельно будут затронуты вопросы организации маршрута оказания помощи детям и взрослым с РАС в межведомственном аспекте. С современных доказательных позиций будут рассмотрены подходы к персонализированной терапии у больных с РАС.
13:15–13:30 Вопросы и ответы
13:30–13:40 Электронное тестирование знаний слушателей
Лектор: Наталья Валентиновна Симашкова, д.м.н., профессор, заведующая отделом детской психиатрии ФГБНУ «Научный центр психического здоровья»
Круг научных интересов: актуальные проблемы детской и подростковой психиатрии (расстройства аутистического спектра, детская и подростковая шизофрения, аффективные расстройства, гиперкинетический синдром и др.) в аспекте возрастной специфичности в сфере психопатологии, клиники, течения, прогноза, терапии, абилитации и профилактики. Н.В.Симашкова – член экспертной группы ВОЗ по разработке психических и поведенческих расстройств Международной классификации болезней 11 пересмотра (детского и подросткового возраста).
Проф. Н.В.Симашкова является председателем постоянно действующего при ФГБНУ НЦПЗ семинара «Современные аспекты клинических, экспертных и социальных проблем подростково – юношеской психиатрии», главным детским специалистом психиатром ЦФО МЗ РФ.
Проф. Н.В.Симашкова – автор 320 научных публикаций в отечественных и зарубежных журналах и сборниках, 4 методических рекомендаций, 3 коллективных монографий, справочника, руководства и других научных работ.
Подробно - http://con-med.ru/conferences/online2/detail/246189/
Плохое наследство: стоит ли бояться генетических болезней
Часто мы объясняем те или иные состояния генетикой — крепкое здоровье «в папу», непереносимость молока «как у бабушки», отличный голос и слух «в прадеда».
Многие болезни тоже проще всего объяснить генетикой, заодно, как бы, сняв с себя ответственность — ведь мы можем повлиять на собственный образ жизни, но не на гены - https://fia.st/Mv00odl
О том, на что действительно влияет генетика (по крайней мере, по доказанным данным) и какие механизмы в ДНК отличают людей друг от друга, рассказывает Ирина Жегулина, врач - клинический генетик.
Часто мы объясняем те или иные состояния генетикой — крепкое здоровье «в папу», непереносимость молока «как у бабушки», отличный голос и слух «в прадеда».
Многие болезни тоже проще всего объяснить генетикой, заодно, как бы, сняв с себя ответственность — ведь мы можем повлиять на собственный образ жизни, но не на гены - https://fia.st/Mv00odl
О том, на что действительно влияет генетика (по крайней мере, по доказанным данным) и какие механизмы в ДНК отличают людей друг от друга, рассказывает Ирина Жегулина, врач - клинический генетик.
Wonderzine
Плохое наследство: Стоит ли бояться генетических болезней
И почему не всё стоит списывать на генетику
Вред консультантов по сну
(перинатальный психолог Анастасия Карченкова)
Знаете ли вы о том, что потребность младенца в матери ночью — это патология?
Сейчас я вам это покажу.
Да-да, речь о детях, младше года.
Представляете? Оказывается ребенок старше 3-6 месяцев, который не заcыпает сам в одиночестве на всю ночь, вредит своему здоровью.
Если он сосет несколько раз за ночь мамину грудь, то он:
Не высыпается
Не развивает самостоятельность
Тормозит в развитии из-за плохого сна
Ограничен в реализации своего права на “здоровый сон”
Копит “недосып” из-за ночного ГВ
Вредит своему здоровью длительным ГВ и несамостоятельностью…
Что?..
Я что-то не так сказала?
А по-моему, очень современно.
В последние годы происходит прямо атака на молодых родителей идеями про самостоятельное засыпание.
Я уже написала пару статей на эту тему. И они вызывают очень разные реакции.
От выдоха “фуххх…спасибо…а то мы думали, что у нас что-то не так…” до обвинений меня в попытке назвать патологию нормой.
Да! Мне написали вот такой саркастический комментарий в одной соцсети к статье“Обучение самостоятельному засыпанию”, где я определила, что неумение младенца засыпать самостоятельно — это нормально, и ему нужно подрасти, прежде чем он будет готов к радостному обучению СЗ:
“если бы вы писали статью о похудении, скажем, вы бы наверное так начали — Быть жирным это нормально. А похудение вообще лучше всего удаётся после 45 лет…”
О чем это?
Это о том, что у данной мамы есть глубочайшее убеждение, что засыпать в объятиях мамы с грудью во рту в 7 месяцев и кушать мамино молоко несколько раз ночью — это… патология.
Патология. Нечто ненормальное. Вредное.
Как так получилось, что нам внедряют в голову идею том, что ребенок должен в младенческом возрасте засыпать сам и спать всю ночь?
И лучше прям с рождения!
Идеи вершат судьбы человечества.
Всего лишь одна идея может разрушить мир. Или спасти его.
Те, кто формировал систему понятий про самостоятельное засыпание (СЗ), очень грамотно все продумали.
Для начала они взяли универсальную “боль” родителей и назвали ее патологией.
Родители во все времена ночей не досыпали. А сколько песен на эту тему!
Быть мамой младенца — это значит не высыпаться в какой-то степени. Это известно всем.
Но что сделали идеологи-маркетологи самостоятельного засыпания?
Они назвали обычный родительский недосып — “не нормой”. А неумение младенца засыпать в одиночестве на всю ночь — “патологией”.
В статье “Что такое самостоятельное засыпание?” я уже приводила цепочку утверждений, которые призваны убедить мать в этой странной идее.
Но эта идея — только начало.
Далее идеологи СЗ вводят понятия “ассоциации на засыпание”, а также связанные с ними “вредные привычки”.
Посмотрите, что они сделали.
Они назвали “вредной привычкой” потребность младенца засыпать с грудью во рту!
Слышу, как консультанты по ГВ падают в обморок штабелями.
Да, девочки. Добро пожаловать в мир самостоятельного засыпания.
Если вы приедете на вызов к маме, настроенной на обучение ребенка СЗ, то вам будет очень сложно объяснить ей, что для налаживания ГВ при отказе от груди необходимо подсовывать грудь засыпающему у ребенку, а при недостатке молока спать с ребенком и кормить почаще ночью, особенно с 4:00 до 7:00.
Она просто не услышит вас.
Хотя, есть надежда, что она стойко перенесет диссонанс фундаментальных идей про ГВ и СЗ и сможет сделать бережные выводы для своей психики.
Вернёмся к “вредным привычкам”.
Консультанты по сну называют “вредными привычками” любые процессы, помогающие ребенку уснуть, где необходимо участие родителя.
Вот просто так взяли и назвали вредным все то, что веками было обычным и естественным.
Засыпание с грудью во рту, на ручках, у сердца, в обнимку, с мягким качанием и т.д.
Если для процесса засыпания нужен родитель, то это автоматически “вредная привычка” или “негативная ассоциация на сон”.
Неспроста употребляется слово “вредная”. Это для того, чтобы сразу определить данный процесс как такой, от которого нужно как можно скорее отказаться...
Далее - https://m.facebook.com/anastasia.karchenkova.ua/posts/2214770102126054
(перинатальный психолог Анастасия Карченкова)
Знаете ли вы о том, что потребность младенца в матери ночью — это патология?
Сейчас я вам это покажу.
Да-да, речь о детях, младше года.
Представляете? Оказывается ребенок старше 3-6 месяцев, который не заcыпает сам в одиночестве на всю ночь, вредит своему здоровью.
Если он сосет несколько раз за ночь мамину грудь, то он:
Не высыпается
Не развивает самостоятельность
Тормозит в развитии из-за плохого сна
Ограничен в реализации своего права на “здоровый сон”
Копит “недосып” из-за ночного ГВ
Вредит своему здоровью длительным ГВ и несамостоятельностью…
Что?..
Я что-то не так сказала?
А по-моему, очень современно.
В последние годы происходит прямо атака на молодых родителей идеями про самостоятельное засыпание.
Я уже написала пару статей на эту тему. И они вызывают очень разные реакции.
От выдоха “фуххх…спасибо…а то мы думали, что у нас что-то не так…” до обвинений меня в попытке назвать патологию нормой.
Да! Мне написали вот такой саркастический комментарий в одной соцсети к статье“Обучение самостоятельному засыпанию”, где я определила, что неумение младенца засыпать самостоятельно — это нормально, и ему нужно подрасти, прежде чем он будет готов к радостному обучению СЗ:
“если бы вы писали статью о похудении, скажем, вы бы наверное так начали — Быть жирным это нормально. А похудение вообще лучше всего удаётся после 45 лет…”
О чем это?
Это о том, что у данной мамы есть глубочайшее убеждение, что засыпать в объятиях мамы с грудью во рту в 7 месяцев и кушать мамино молоко несколько раз ночью — это… патология.
Патология. Нечто ненормальное. Вредное.
Как так получилось, что нам внедряют в голову идею том, что ребенок должен в младенческом возрасте засыпать сам и спать всю ночь?
И лучше прям с рождения!
Идеи вершат судьбы человечества.
Всего лишь одна идея может разрушить мир. Или спасти его.
Те, кто формировал систему понятий про самостоятельное засыпание (СЗ), очень грамотно все продумали.
Для начала они взяли универсальную “боль” родителей и назвали ее патологией.
Родители во все времена ночей не досыпали. А сколько песен на эту тему!
Быть мамой младенца — это значит не высыпаться в какой-то степени. Это известно всем.
Но что сделали идеологи-маркетологи самостоятельного засыпания?
Они назвали обычный родительский недосып — “не нормой”. А неумение младенца засыпать в одиночестве на всю ночь — “патологией”.
В статье “Что такое самостоятельное засыпание?” я уже приводила цепочку утверждений, которые призваны убедить мать в этой странной идее.
Но эта идея — только начало.
Далее идеологи СЗ вводят понятия “ассоциации на засыпание”, а также связанные с ними “вредные привычки”.
Посмотрите, что они сделали.
Они назвали “вредной привычкой” потребность младенца засыпать с грудью во рту!
Слышу, как консультанты по ГВ падают в обморок штабелями.
Да, девочки. Добро пожаловать в мир самостоятельного засыпания.
Если вы приедете на вызов к маме, настроенной на обучение ребенка СЗ, то вам будет очень сложно объяснить ей, что для налаживания ГВ при отказе от груди необходимо подсовывать грудь засыпающему у ребенку, а при недостатке молока спать с ребенком и кормить почаще ночью, особенно с 4:00 до 7:00.
Она просто не услышит вас.
Хотя, есть надежда, что она стойко перенесет диссонанс фундаментальных идей про ГВ и СЗ и сможет сделать бережные выводы для своей психики.
Вернёмся к “вредным привычкам”.
Консультанты по сну называют “вредными привычками” любые процессы, помогающие ребенку уснуть, где необходимо участие родителя.
Вот просто так взяли и назвали вредным все то, что веками было обычным и естественным.
Засыпание с грудью во рту, на ручках, у сердца, в обнимку, с мягким качанием и т.д.
Если для процесса засыпания нужен родитель, то это автоматически “вредная привычка” или “негативная ассоциация на сон”.
Неспроста употребляется слово “вредная”. Это для того, чтобы сразу определить данный процесс как такой, от которого нужно как можно скорее отказаться...
Далее - https://m.facebook.com/anastasia.karchenkova.ua/posts/2214770102126054
👆 Выше опубликовано ещё одно альтер-мнение о сне грудных детей, весьма эмоциональное, при этом вполне наполненное здравым смыслом.
#сон
Товарищи родители! Ваш малыш действительно "плохо" спит? Прежде чем виноватиться и огорчать себя и своего ребенка методиками самозасыпания, послушайте свой внутренний голос, посоветуйтесь со специалистами, но окончательные выводы за вами.
И, конечно, повторяю классическую подборку интересных книг о детском сне - #сон
https://t.me/nervos/618
#сон
Товарищи родители! Ваш малыш действительно "плохо" спит? Прежде чем виноватиться и огорчать себя и своего ребенка методиками самозасыпания, послушайте свой внутренний голос, посоветуйтесь со специалистами, но окончательные выводы за вами.
И, конечно, повторяю классическую подборку интересных книг о детском сне - #сон
https://t.me/nervos/618
Forwarded from Аутизм ₪ Неврология
Фестиваль для всей семьи
"Эмоциональный интеллект:
в согласии с собой, в гармонии с миром"
6 октября 2018 время: 10.00 – 21.00
Культурный центр ЗИЛ
+7 985 054 54 63
(Опять москвичам повезло 😜)
В программе:
Четыре лекции об эмоциональном интеллекте от ведущих экспертов.
Уютный концерт Петра Налича.
Благотворительная лотерея с приятными призами.
Спектакль плейбек-театра «Однажды».
Повторяю!
Четыре ключевые лекции об эмоциональном интеллекте от ведущих экспертов: Л. Петрановской, А. Колмановского, В. Шиманской, Е. Сергиенко.
Подробно -
https://emotion.family3.ru/
И самое главное -
Вход свободный, по предварительной регистрации. Чтобы прийти всей семьей, достаточно зарегистрировать одного из взрослых.
"Эмоциональный интеллект:
в согласии с собой, в гармонии с миром"
6 октября 2018 время: 10.00 – 21.00
Культурный центр ЗИЛ
+7 985 054 54 63
(Опять москвичам повезло 😜)
В программе:
Четыре лекции об эмоциональном интеллекте от ведущих экспертов.
Уютный концерт Петра Налича.
Благотворительная лотерея с приятными призами.
Спектакль плейбек-театра «Однажды».
Повторяю!
Четыре ключевые лекции об эмоциональном интеллекте от ведущих экспертов: Л. Петрановской, А. Колмановского, В. Шиманской, Е. Сергиенко.
Подробно -
https://emotion.family3.ru/
И самое главное -
Вход свободный, по предварительной регистрации. Чтобы прийти всей семьей, достаточно зарегистрировать одного из взрослых.
emotion.family3.ru
Family Tree Emotion Fest
Фестиваль для всей семьи. Эмоциональный интеллект: в согласии с собой, в гармонии с миром
Forwarded from Альманах Медицины @Novomed
Врач – о беспечности родителей, которая приводит к смерти детей
...несколько реальных случаев, рассказанных участковыми педиатрами, а также врачами приемных отделений и стационаров детских больниц
https://medrussia.org/21810-o-bespechnosti-roditeley/
/жестоко, но справедливо/
...несколько реальных случаев, рассказанных участковыми педиатрами, а также врачами приемных отделений и стационаров детских больниц
https://medrussia.org/21810-o-bespechnosti-roditeley/
/жестоко, но справедливо/
Медицинская Россия
Врач – о беспечности родителей, которая приводит к смерти детей
Я всегда была сторонницей осознанного родительства и считала, что именно родители в первую очередь должны нести ответственность за жизнь и здоровье
Forwarded from Аутизм ₪ Неврология
Вебинар «Правовые аспекты использования препаратов в детской практике»
10 октября 2018 года, 16-00
http://con-med.ru/conferences/online2/detail/249284/
10 октября 2018 года, 16-00
http://con-med.ru/conferences/online2/detail/249284/
"Детская игра – это такой космос на полу"
Психолог – о том, как в современном мире стоит относиться к игрушкам и играм с детьми
- https://bit.ly/2yx7guB
Что такое хорошая игра, сколько должно быть игрушек в детской, что делать, если нет сил играть с ребенком в ролевые игры?
Мы поговорили об этом с Александрой Романовой – детским психологом, 9 лет проработавшей в московском Центре «Игры и игрушки», где она занималась исследованиями и экспертизой игрушек.
Сейчас Александра живет в Швеции, где работает в школе и учится на магистерской программе Child Studies, поэтому в интервью Republic она рассказала и о том, как воспитывают детей в этой скандинавской стране.
Психолог – о том, как в современном мире стоит относиться к игрушкам и играм с детьми
- https://bit.ly/2yx7guB
Что такое хорошая игра, сколько должно быть игрушек в детской, что делать, если нет сил играть с ребенком в ролевые игры?
Мы поговорили об этом с Александрой Романовой – детским психологом, 9 лет проработавшей в московском Центре «Игры и игрушки», где она занималась исследованиями и экспертизой игрушек.
Сейчас Александра живет в Швеции, где работает в школе и учится на магистерской программе Child Studies, поэтому в интервью Republic она рассказала и о том, как воспитывают детей в этой скандинавской стране.
Telegraph
«Детская игра – это такой космос на полу»
https://t.me/publicfree Психолог – о том, как в современном мире стоит относиться к игрушкам и играм с детьми