ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ ®
9.52K subscribers
203 photos
20 videos
78 files
768 links
Детская неврология, психология и психиатрия,
сайт nervos.ru - для родителей и специалистов по детству

Рекламы нет!

Консультант — невролог Сергей Зайцев
NevroMed.ru/specialists/Zaitsev

Чат-группа https://t.me/+XbbEc2udzcNlYTN

Связь @NervoBot
Download Telegram
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей и взрослых (часть третья)
#СДВГ
Школьная неуспеваемость характерна для большинства детей с СДВГ. Внимательные родители и специалисты часто могут предсказать проблемы со школьным обучением еще в дошкольном возрасте http://telegra.ph/SDVG-3-06-08

Важно помнить, что снижение школьной успешности обусловлено не только невнимательностью, но также, когнитивной и поведенческой импульсивностью, в сочетании с расстройством специфических учебных навыков (дислексия, расстройство спеллингования, дисграфия, дискалькулия...
🔰 "Почему я отвлекаюсь" - Хэлловэлл Эдвард #дети #сдвг

В этой книге авторитетные специалисты Эдвард Хэлловэлл и Джон Рэйти делятся актуальной и научно обоснованной информацией о синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
Авторы рассматривают такие вопросы, как мифы и правда о болезни, современные способы лечения, полезные методики борьбы, воспитание ребенка с СДВГ и многие другие.
Книга содержит «живые» истории людей с этим диагнозом, которые вдохновляют и позволяют посмотреть на СДВГ с другого ракурса.
Воспользуйтесь рекомендациями авторов, и вы сможете извлечь из синдрома дефицита внимания только преимущества и добиться своих целей!
👉 https://t.me/xobag/203
🙈 Синдром дефицита внимания, импульсивности и гиперактивности [СДВГ] у взрослых имеет отличную от детей клиническую картину. Одним из распространенных признаков являются постоянные опоздания – пациенты хронически опаздывают на работу или важные мероприятия. Такие люди понимают, что их неорганизованность и медлительность чрезвычайно мешают в повседневной жизни, но они просто не могут спланировать свою деятельность и организовать ее таким образом, чтобы успевать вовремя.
При СДВГ у взрослых часто наблюдаются проблемы с самоконтролем. Они могут проявляться в возникновении трудностей с управлением гневом и приступов импульсивного поведения, выкрикивании при фрустрации грубых или оскорбительных слов.
👉 http://telegra.ph/sdvg-u-vzroslyh-12-10
"Дети-тюфяки и дети-катастрофы" -
Мурашова Е.В.

Взгляд практикующего психолога на #СДВГ Большой опыт работы в детской районной поликлинике дает ей ценный материал для наблюдений. А выводы автора помогут лучше понять проблему и пути ее решения. https://t.me/xobag/936
Лекция «Homo medicus — человек врачующий. Медицина — шарлатанство, искусство и наука»

Цикл лекций Андрея Великанова «Homo mutabilis. Человек, изменяющий мир. Идеи, изменяющие человека»

9 декабря 2018 ▪️ 17:00–20:00
👉 Вход свободный

Образовательный центр Музея «Гараж»
https://t.me/nervokid/3302
Вот синдром дефицита внимания и гиперактивности – это как раз количественное расстройство. СДВГ – это расстройство самоконтроля, расстройство способности организовывать самого себя, управлять и организовывать свое поведение. При этом расстройстве этой способности меньше, чем у сверстников, при том, что другие способности (например, умение обрабатывать информацию, запоминать, говорить и т.д.) соответствуют уровню развития таковых у сверстников без СДВГ.
В разном возрасте СДВГ будет и проявляться по-разному, оставаясь в сути своей расстройством самоконтроля при которому тебе будет сложнее организовывать себя, управлять собой, чем твоим сверстникам.
У маленьких детей 3-5 лет проявляется в первую очередь гиперактивностью и поведенческой импульсивностью – не может вообще остановиться в действиях, такого ребенка может быть нужно прямо контролировать и оберегать (дети с СДВГ из-за неспособности себя останавливать гораздо чаще, чем сверстники попадают в травмпункты и больницы из-за травм, отравлений и прочего).
У детей лет 5-9лет СДВГ проявляется гиперактивностью (не сидит на месте, вертится, крутится, не может организовать самостоятельную тихую игру, много болтает), нарушениями сосредоточения (постоянно отвлекается от занятий), импульсивностью в поведении и реакциях (не может сдерживать свои эмоции при проигрыше или неудачах, часто конфликтует, где можно было бы вести себя чуть сдержаннее).
У подростков – в первую очередь дефицитом сосредоточенности (все забывает, не следит за временем, теряет важные вещи, откладывает дела на потом) и эмоциональными проблемами (не может сдерживать свои эмоции, с трудом переносит скуку). Гиперактивность в этом возрасте уже чаще всего сходит и иногда даже меняется на пассивность (а это как раз и есть проблема в том, чтобы себя заставить).
У взрослых – тоже проблемами сосредоточенности (вот все то, что называется прокрастинация как раз очень свойственна людям с СДВГ), проблемами эмоционального контроля (перепады настроения, сложности в том, чтобы успокаиваться и действовать, не поддавшись эмоциям).
Трагедия человека с СДВГ заключается в том, что такого рода поведение зачастую людям кажется просто их собственным выбором. Людям кажется, что «если бы он захотел», то он бы все сделал, что всего лишь «нужно приложить усилия» и все получится, а он «просто усилий прилагать не хочет». Причем эти слова про себя человек с СДВГ может услышать в любом возрасте.
Так вот штука в том, что «прилагать усилия», «захотеть прилагать усилия» это и есть тот самый самоконтроль, и есть та самая вещь, которая у людей с СДВГ развита плохо. То есть это как если бы близорукому человеку говорили бы «приглядись-ка получше, чего же ты?», а когда он пригляделся и что-то прочел (частью правильно, частью неправильно), то ему бы сказали «ну, ты явно вообще не старался, плохо у тебя получилось».
Наконец, расскажу тезисно из каких умений этот самоконтроль состоит (сейчас тезисно, потом с примерами подробнее) – (1) умение себя остановить, сдержать свое поведение (это основное для самокнтроля умение), (2) умение самому себе напоминать, держать в голове информацию о цели, (3) умение контролировать время, (4) умение самому себя мотивировать, действовать какое-то время без награды извне, (5) умение планировать.
Все эти способности нужны для успешной организации самого себя, все они при СДВГ как раз и работают плохо.

#диагностика #когнитивныетеории #СДВГ
"Особенности и сложности, связанные с СДВГ у детей, влияние на повседневную жизнь" #СДВГ
Елисей Осин - https://bit.ly/2E9oHGJ
Помогите сконцентрироваться или синдром дефицита внимания
http://clc.am/joNdXQ #СДВГ

Сейчас набирает популярность концепция нейроразнообразия — подход, рассматривающий разные неврологические особенности как результат нормальных вариаций человеческого генома. В сфере интересов адептов нейроразнообразия — как сексуальная ориентация и гендерная самоидентификация, так и некоторые генетически обусловленные психические заболевания, в том числе, аутизм, биполярное расстройство и синдром дефицита внимания. Некоторые ученые считают, что многие из особенностей поведения, по поводу которых выставляется диагноз СДВГ — естественные черты личности, не указывающие на наличие нездоровых отклонений. Но поскольку такие черты затрудняют функционирование человека в современном обществе, на них навешивается ярлык «расстройства».
«Дети просто еще не подросли».
Нуждаются ли в лечении невнимательные школьники?
https://qil.su/o7soqM #СДВГ

Предполагают такой диагноз по ряду признаков – если ребенок часто отвлекается, испытывает сложности с заданиями, требующими сосредоточенности, и так далее. Считается, что они указывают на расстройство, если проявляются больше полугода и серьезно мешают успеваемости и социализации. Но критерии достаточно условны. В Международной классификации болезней они более жесткие, чем, например, в руководстве Американской психиатрической ассоциации.
По некоторым оценкам, вероятность диагноза по второму руководству в несколько раз выше, чем по первому. Эксперты ВОЗ отмечали, что «такой диагноз может отражать проблемы в семье или неадекватные тенденции в образовании, а не индивидуальную психопатологию». 👇
#напоминалка Мы живем в прекрасное время, не забывайте пользоваться благами прогресса при обсуждении с неврологом проблем здоровья вашего ребенка, - берите с собой на врачебную консультацию видео-аудиозаписи, это объективные показатели ваших жалоб. Не всегда в кабинете врач может увидеть проблему своими глазами.
Но! Почти любые, повторяющиеся, двигательные и звуковые феномены, особенности поведения ребенка дома или на улице можно "поймать" на видеокамеру или диктофон (эпилептические приступы, тики, вокализмы, навязчивые и другие стеротипные движения, заикание, поведение ребенка во время общения, истерики, головной боли, при расстройстве ночного сна и т.д...).
Просмотрите несколько раз видеозапись сначала сами, найдите временные отметки самого главного, что заслуживает внимания врача, обязательно запишите их.
Если умеете пользоваться аудио-видеоредактором, - еще лучше!
Короткие, 30-60 секундные аудио-видеоролики с "эссенцией" ваших жалоб значительно ускорят и облегчат доктору проведение диагностического поиска.

P.S. Если у вас смартфона нет, попросите у своего ребенка! 😉
Обращение к учителям. То, что дети хотят сказать своим педагогам
https://bit.ly/2KO5tXH #СДВГ
Ребенок ползает на уроке и колет всех иголкой – перевоспитывать или лечить?

Избалован, неправильно воспитан или давно пора бежать к врачу – на этом перекрестке давно стоят, задумавшись, родители и учителя: в каждом классе есть хотя бы один проблемный ребенок.
Как разобраться, что происходит, и адекватно отреагировать на странное поведение...

/ рассказывает педагог Ирина Лукьянова - https://goo-gl.ru/NuX
"СДВГ — это болезнь, отклонение или вариант нормы" -
(конспект лекции Мурашовой Е.В.)

Синдром дефицита внимания и гиперактивности — распространенный диагноз, который сейчас ставят каждому третьему ребенку с совершенно разными неврологическими поражениями.
Вот уже около 15 лет разговоры об СДВГ ведутся буквально из каждого утюга. Врачи, педагоги и психологи, выделяя одни и те же симптомы, высказывают несколько гипотез (иногда диаметрально противоположных), почему ребенок страдает от этого нарушения, и дают разные рекомендации по коррекции.
#СДВГ https://bit.ly/2Eos3G7