Сделал заметку в ЖЖ, но она похоже не попала в рейтинг LJ.RU, так что набега комментаторов скорее всего не будет https://panchul.livejournal.com/626033.html

Мой комментарий на статью в The New York Times - panchul.livejournal.com/627194.html









Оценили 0 человек










Мой комментарий к статье в The New York Times

Мой отчет по Армении на английском:

The Armenia Opportunity: EDA, ASIC, FPGA + connections with USA, China and Russia

Armenia is a lucky country. Back in the 1990s somebody lobbied Synopsys, the #1 leader in the Electronic Design Automation market, to create a division there. It was joined by Mentor Graphics / Siemens EDA, another EDA leader, then NVidia. Synopsys Armenia became the largest Synopsys division outside the US Silicon Valley and Boston, although the Taiwanese may tell you otherwise. Since Synopsys and Mentor make software used by chip designers in Apple, Samsung, AMD and all other electronic companies, Armenia has an unfair advantage over all their neighbors in Caucasus and Central Asia.

In addition, Armenia has friendly relations with Russia, and most Armenians speak Russian as well. This has facilitated the move of some Russian companies to Armenia, for example, a RISC-V semiconductor IP provider Syntacore. Finally, as we can see from the recent conference EDA Connect, Armenia is attracting the attention of electronic and EDA companies from China.

EDA Connect featured not only academic and industrial papers but also a hackathon on FPGA design, attended by local students from Yerevan State University, the American University of Armenia, the Russian-Armenian University, the French University in Armenia and others.

Full report

https://verilog-meetup.com/2025/04/13/armenia-eda-connect/

Студенты обожают ChatGPT. В идеале, они хотят закоротить профессора и чатгопоту напрямую, то есть посылать задачу от профессора гопоте, пересылать ответ профессору, возражения слать гопоте назад итд - пока не получится решения. Лучше всего это делать скриптом, чтобы студент вообще не был вовлечен в решение задачи и занимался своими студенческими делами, пока чатгопота и профессор разговаривают.

Как же обломать крылья этой мечте?

Можно использовать факт, что гопота - это статический анализатор текста. “Статический” означает что если какой-то информации в тексте задачи нет, а также ее нет в тренировочных данных гопоты - то для гопоты этой информации нет во вселенной вообще, оно пытается гадать и попадает пальцем в небо. Хотя во вселенной такая информация вполне может существовать - просто чтобы ее получить, нужно запустить некую программу.

Иными словами, чтобы не дать гопоте прорваться, нужно чтобы критичная для решения задачи информация не присутствовала в условии, а возникала в процессе решения в результате процесса, который гопота не может повторить. Например:

1. Критичная информация: количество тактов между событиями. Процесс, который гопота не может повторить: симуляция на уровне регистровых передач.

2. Критичная информация: задержка на пути комбинационной логики. Процесс, который гопота не может повторить: логический синтез из языков описания аппаратуры.

Мы с соратниками по Школе Синтеза Цифровых Схем сконструировали такую задачу и я опробовал ее на ~30 студентах, которые контактировали меня в LinkedIn с просьбой дать им рекомендацию. Я попросил каждого написать конвейерный блок на языке описания аппаратуры SystemVerilog, который реализует вычисление простой формулы с плавающей точкой. Формула у каждого студента индивидуальна. Два требования: блок студента должен использовать данные мною подблоки для сложения, умножения и вычитания, а также данное мною тестовое окружение.

Вот как выглядит задание:

Дальше -
https://habr.com/ru/articles/902400/

Та же заметка в ЖЖ https://panchul.livejournal.com/627519.html

Написал на LinkedIn пост "Как завалить студентов, которые используют ЧатГПТ". И представляете - противный AI в LinkedIn рекомендует перефразировать заголовок в что-то типа "Как учить студентов эффективно использовать ЧатГПТ". Это типа так ИИ сопротивляется пропаганде против себя.


https://www.linkedin.com/posts/yuripanchul_how-to-fail-those-students-who-rely-on-chatgpt-activity-7322996457957912578-WBM5