📚Рон Кларк, в своей книге ‘End of molasses classes’ делится своим опытом того, как он убеждал меценатов пожертвовать свои деньги на открытие Академии Рона Кларка, он пишет, что 50 % успеха в жизни приходит от наших знаний, но остальные 50% - это то, играем ли мы по правилам игры. То, как мы себя представляем, наши идеи – очень важно в глазах наших бизнес партнеров. Люди хотят работать с теми, кто отлично выражает свои мысли и выглядит профессионалом. Нам нужно упорно работать и научить наших учеников «правилам игры» и объяснить, что это может стать переломным моментом в их успехе.
💥В Академии Рона Кларка проводят мероприятие, которое называется "Amazing Shake" – "Потрясающее Рукопожатие". Это можно организовать и в самой школе и в спортзале. Приглашенные гости (community members) занимают свое место на «станции», и ученикам дается задание подойти к каждому человеку, представить себя, пожать ему руку и подойти к следующему гостю.
📍Каждый гость бросает ученикам свой вызов. У кого-то гипс на правой руке, кто-то сидит в инвалидном кресле, некоторые разговаривают по телефону, или читают журнал. В одном испытании, женщина роняет на пол салфетки. Помогут ли ей поднять их, и потом перейдут к знакомству, или начнут представлять себя и вообще не поднимут салфетки.
То, как дети справятся с заданием будет оцениваться гостями по шкале 0-100.
После того, как дети выйдут из зала, им сразу же будет задан вопрос – сможешь ли ты сказать, как звали ту женщину, с которой ты только что познакомился? И если они смогут назвать имя, они получат дополнительные баллы 📝
После того, как все ученики пройдут "полосу препятствий", они встречаются в школе и гости объяснят, как дети могли бы справиться с каждой ситуацией, чтобы получить все 💯 баллов. Они всегда делают упор на eye contact, крепком рукопожатии и силе улыбки. Ученики, которые набирают самые высокие баллы, по признанию гостей, кажутся уверенными в себе, они выглядят искренними.
Затем, объявляют 20 учеников, набравших самые высокие баллы 🎉
Рон Кларк признается, что ученики в его академии действительно polished, они умеют разговаривать с людьми, свободно держать себя в любом обществе, но это не пришло к ним легко. Все это требует огромного труда, но это слишком важно для будущего успеха детей, поэтому правила этикета, умение представлять себя и общаться с людьми – это приоритет в их школе.
Как вам идея "Amazing Shake Challenge"?
💥В Академии Рона Кларка проводят мероприятие, которое называется "Amazing Shake" – "Потрясающее Рукопожатие". Это можно организовать и в самой школе и в спортзале. Приглашенные гости (community members) занимают свое место на «станции», и ученикам дается задание подойти к каждому человеку, представить себя, пожать ему руку и подойти к следующему гостю.
📍Каждый гость бросает ученикам свой вызов. У кого-то гипс на правой руке, кто-то сидит в инвалидном кресле, некоторые разговаривают по телефону, или читают журнал. В одном испытании, женщина роняет на пол салфетки. Помогут ли ей поднять их, и потом перейдут к знакомству, или начнут представлять себя и вообще не поднимут салфетки.
То, как дети справятся с заданием будет оцениваться гостями по шкале 0-100.
После того, как дети выйдут из зала, им сразу же будет задан вопрос – сможешь ли ты сказать, как звали ту женщину, с которой ты только что познакомился? И если они смогут назвать имя, они получат дополнительные баллы 📝
После того, как все ученики пройдут "полосу препятствий", они встречаются в школе и гости объяснят, как дети могли бы справиться с каждой ситуацией, чтобы получить все 💯 баллов. Они всегда делают упор на eye contact, крепком рукопожатии и силе улыбки. Ученики, которые набирают самые высокие баллы, по признанию гостей, кажутся уверенными в себе, они выглядят искренними.
Затем, объявляют 20 учеников, набравших самые высокие баллы 🎉
Рон Кларк признается, что ученики в его академии действительно polished, они умеют разговаривать с людьми, свободно держать себя в любом обществе, но это не пришло к ним легко. Все это требует огромного труда, но это слишком важно для будущего успеха детей, поэтому правила этикета, умение представлять себя и общаться с людьми – это приоритет в их школе.
Как вам идея "Amazing Shake Challenge"?
В этом году решила вести учёт прочитанных книг, цель - прочитать 42 (it's not a limit though) книги в 2018 году ✊🏻
Скачала по совету коллег приложение Goodreads ➡️
💥 можно ставить себе книжные цели и мониторить свой прогресс
💥 оставлять рекомендации о прочитанных книгах, оценивать их (5/5)
💥 читать рекомендации и оценки друзей
💥 откладывать книги в список 'to read / хочу прочитать'
'all good people read good books'
Скачала по совету коллег приложение Goodreads ➡️
💥 можно ставить себе книжные цели и мониторить свой прогресс
💥 оставлять рекомендации о прочитанных книгах, оценивать их (5/5)
💥 читать рекомендации и оценки друзей
💥 откладывать книги в список 'to read / хочу прочитать'
'all good people read good books'
To-do-list на каникулы 📌
- продумать новое оформление кабинета (Гарри Поттер или тема супергероев? 🤔)
- расписать учебные планы на 3 четверть (for example, by the end of this term my students will be able to discuss future arrangements...)
- риск менеджмент анализ о требованиях насчёт своих проектов
- подготовить программу для двух клубов (хотя бы на месяц)
- расписать план выступления для областного семинара (тема Listening skills)
- приготовить тесты для Points system project
- прочитать книгу 'Teach like a pirate' 📚
- потестить ClasDojo app
- придумать новые warmers на 3 четверть
- начать слушать подкасты (Cult of Pedagogy) 🎧
Как вы относитесь к планированию?
- продумать новое оформление кабинета (Гарри Поттер или тема супергероев? 🤔)
- расписать учебные планы на 3 четверть (for example, by the end of this term my students will be able to discuss future arrangements...)
- риск менеджмент анализ о требованиях насчёт своих проектов
- подготовить программу для двух клубов (хотя бы на месяц)
- расписать план выступления для областного семинара (тема Listening skills)
- приготовить тесты для Points system project
- прочитать книгу 'Teach like a pirate' 📚
- потестить ClasDojo app
- придумать новые warmers на 3 четверть
- начать слушать подкасты (Cult of Pedagogy) 🎧
Как вы относитесь к планированию?
Пара идей из книги Рафе Эскита "Teach like your hair's on fire"
Очень приятно читать книгу, которую написал учитель, любящий свою работу. Он сумел создать особенную атмосферу в своём классе и щедро делится идеями о том, как быть 'настоящим' учителем, привить ученикам любовь к чтению и разнообразить свои уроки.
💥1) Dreaded Rewrites - Рафе советует начинать утро с грамматики, и в его классе упражнения можно переписывать несколько раз - пока каждый ученик не усвоит тему. Те, кто справились быстрее, помогают своим друзьям.
💥2) Essay of the Week - каждую пятницу, ученики Эскита получают тему эссе, она может быть и серьезной и забавной, например, 'Как бы вы провели день, если стали бы невидимым?'
В комментариях к эссе Рафе отмечает грамматику, правописание и организацию письменной работы. Затем, ученикам даётся неделя на выполнение задания, каждый понедельник они получают свои работы с отзывами учителя. Лучшие работы (предварительно убрав имена) читает весь класс, таким образом, дети понимают, как нужно писать лучше (плюс, развитие навыков тайм-менеджмента)
💡Ещё Рафе успешно использует систему Lawrence Kohlber's Six Levels of Moral Development, которая идеально подходит для понимания подростками, напишу о ней завтра 🤓✊🏻
Очень приятно читать книгу, которую написал учитель, любящий свою работу. Он сумел создать особенную атмосферу в своём классе и щедро делится идеями о том, как быть 'настоящим' учителем, привить ученикам любовь к чтению и разнообразить свои уроки.
💥1) Dreaded Rewrites - Рафе советует начинать утро с грамматики, и в его классе упражнения можно переписывать несколько раз - пока каждый ученик не усвоит тему. Те, кто справились быстрее, помогают своим друзьям.
💥2) Essay of the Week - каждую пятницу, ученики Эскита получают тему эссе, она может быть и серьезной и забавной, например, 'Как бы вы провели день, если стали бы невидимым?'
В комментариях к эссе Рафе отмечает грамматику, правописание и организацию письменной работы. Затем, ученикам даётся неделя на выполнение задания, каждый понедельник они получают свои работы с отзывами учителя. Лучшие работы (предварительно убрав имена) читает весь класс, таким образом, дети понимают, как нужно писать лучше (плюс, развитие навыков тайм-менеджмента)
💡Ещё Рафе успешно использует систему Lawrence Kohlber's Six Levels of Moral Development, которая идеально подходит для понимания подростками, напишу о ней завтра 🤓✊🏻
Интересная теория о том, что нами движет, когда мы принимаем решения каждый день 💥
По книге Рафе Эскита "Teach like your hair's on fire" 📚 Можно использовать в работе со своими учениками 💡
http://telegra.ph/6-urovnej-moralnogo-razvitiya-01-09
По книге Рафе Эскита "Teach like your hair's on fire" 📚 Можно использовать в работе со своими учениками 💡
http://telegra.ph/6-urovnej-moralnogo-razvitiya-01-09
Telegraph
6 уровней морального развития
Идея об использовании теории шести уровней морального развития Л. Кольберга в работе со своими учениками пришла к Рафе Эскиту, когда он планировал провести урок по своей любимой книге «Убить пересмешника». Почему мы делаем то, что мы делаем? Попробуйте задать…
Помните про интересную теорию одного из самых авторитетных психологов в мире, М. Чиксентмихайи о состоянии Потока (Flow)? 🌪
Состояние потока - это моменты, когда вы чувствуете себя абсолютно счастливым, когда вы занимаетесь любимым делом, когда вы живете здесь и сейчас. Согласно исследованиям, в 80% случаев мы оказываемся "в потоке" именно на работе, а не во время досуга. 🤔
Больше всего в моей работе мне нравится организовывать и вести разные клубы для учеников. Наверное потому, что на эти занятия приходят именно те ученики, которым это больше всего нужно - общение, позитивные эмоции, много разговорной практики. Именно в такие моменты я чувствую себя счастливой. Ещё нравятся моменты, когда ученики 100% вовлечены в занятия и у них горят глаза. Кажется, я поняла, как этого добиться)
Dave Burgess в своей книге Teach like a pirate говорит о важности полного погружения в свои уроки (immersion) - когда учитель действительно находится здесь и сейчас - на своём уроке. Скорее всего, при таком подходе моментов состояния "в потоке" будет гораздо больше. Сейчас я даже выключаю звук на смартфоне и убираю все гаджеты в рюкзак. Full immersion 😅✊🏻
Чувствуете ли вы себя счастливым/ой на работе каждый день?
Состояние потока - это моменты, когда вы чувствуете себя абсолютно счастливым, когда вы занимаетесь любимым делом, когда вы живете здесь и сейчас. Согласно исследованиям, в 80% случаев мы оказываемся "в потоке" именно на работе, а не во время досуга. 🤔
Больше всего в моей работе мне нравится организовывать и вести разные клубы для учеников. Наверное потому, что на эти занятия приходят именно те ученики, которым это больше всего нужно - общение, позитивные эмоции, много разговорной практики. Именно в такие моменты я чувствую себя счастливой. Ещё нравятся моменты, когда ученики 100% вовлечены в занятия и у них горят глаза. Кажется, я поняла, как этого добиться)
Dave Burgess в своей книге Teach like a pirate говорит о важности полного погружения в свои уроки (immersion) - когда учитель действительно находится здесь и сейчас - на своём уроке. Скорее всего, при таком подходе моментов состояния "в потоке" будет гораздо больше. Сейчас я даже выключаю звук на смартфоне и убираю все гаджеты в рюкзак. Full immersion 😅✊🏻
Чувствуете ли вы себя счастливым/ой на работе каждый день?
Как мотивировать учеников? 💥 Подсказка - быть в тренде 😉
Можно увлечь их идеей mastering 21 century skills - накопления навыков 21 века, то есть четко объяснить, что умения и навыки, которым они научились в школе пригодятся им в университете и вообще в жизни.
💡Ещё детям нравится тема супергероев, можно преподнести это так - каждому расписать свои "суперсилы" и личные качества, которые ещё нужно "усилить":
Например, мои superpowers - скорочтение, умение быстро схватывать информацию, желание учиться новому, хорошая память.
Стороны, которые я хочу усилить - систематичность и последовательность, цифровая грамотность, research making skills.
В этом году мы больше работаем над навыками говорения (speaking) и конспектирования (note taking), добавили немного тайм менеджмента в рамках проекта Essay of the week (инсайт из книги Рафе Эскита).
Хочется начать проводить небольшие исследования с учениками, потихоньку будем работать и в этом направлении.
Как говорит Опра, успех - это процесс 😅 главное, чтобы ученики не боялись делать ошибки и понимали, что навыки можно развивать.
Года три назад с 7 классами мы активно читали мини-книги Oxford Bookworms and Domino readers. Работали таким образом:
1) выписывали 10 common collocations на каждую главу
2) делали summary - описывали кратко содержание каждой главы
3) рисовали ментальную карту по сюжету книги
И самым сложным для моих учеников был именно второй пункт - у них не получалось делать краткий пересказ главы в 3-4 предложениях.
На ютубе есть интересный канал Crash course/Study skills, где обучают основным навыкам академической жизни, таким как планирование и организация времени, конспектирование, rewriting, annotating.
✅ Мы пока начали с видео нашего любимого скетчноутера, учимся совмещать Cornell Notes с техникой скетчноутинга для креативного и эффективного конспектирования - плюс его стиль подачи более живой, чем лекции на Crash Course 🎤👍🏻
⬇️
видео Cornell Notes + Sketchnoting Techniques - никогда ещё конспектирование и задания на чтение не были такими увлекательными 😅
Можно увлечь их идеей mastering 21 century skills - накопления навыков 21 века, то есть четко объяснить, что умения и навыки, которым они научились в школе пригодятся им в университете и вообще в жизни.
💡Ещё детям нравится тема супергероев, можно преподнести это так - каждому расписать свои "суперсилы" и личные качества, которые ещё нужно "усилить":
Например, мои superpowers - скорочтение, умение быстро схватывать информацию, желание учиться новому, хорошая память.
Стороны, которые я хочу усилить - систематичность и последовательность, цифровая грамотность, research making skills.
В этом году мы больше работаем над навыками говорения (speaking) и конспектирования (note taking), добавили немного тайм менеджмента в рамках проекта Essay of the week (инсайт из книги Рафе Эскита).
Хочется начать проводить небольшие исследования с учениками, потихоньку будем работать и в этом направлении.
Как говорит Опра, успех - это процесс 😅 главное, чтобы ученики не боялись делать ошибки и понимали, что навыки можно развивать.
Года три назад с 7 классами мы активно читали мини-книги Oxford Bookworms and Domino readers. Работали таким образом:
1) выписывали 10 common collocations на каждую главу
2) делали summary - описывали кратко содержание каждой главы
3) рисовали ментальную карту по сюжету книги
И самым сложным для моих учеников был именно второй пункт - у них не получалось делать краткий пересказ главы в 3-4 предложениях.
На ютубе есть интересный канал Crash course/Study skills, где обучают основным навыкам академической жизни, таким как планирование и организация времени, конспектирование, rewriting, annotating.
✅ Мы пока начали с видео нашего любимого скетчноутера, учимся совмещать Cornell Notes с техникой скетчноутинга для креативного и эффективного конспектирования - плюс его стиль подачи более живой, чем лекции на Crash Course 🎤👍🏻
⬇️
видео Cornell Notes + Sketchnoting Techniques - никогда ещё конспектирование и задания на чтение не были такими увлекательными 😅
Remember Amazing Shake Competition?)
https://www.instagram.com/p/BeBnTpGnare/
https://www.instagram.com/p/BeBnTpGnare/
Instagram
Ron Clark Academy
It’s not too late! There’s still time to register for the National Amazing Shake Competition presented by the Ron Clark Academy in Atlanta this February 9-11th! • After recently hosting our own competition, RCA is excited to share all-new lively challenges…
The power of Reframing 🔥
История от Дэйва Берджеса, автора книги ‘Teach like a pirate’.
Однажды Дэйв с парой семейных друзей с детьми отправились в пиццерию. Его сыну было около 5-6 лет, все дети сразу побежали на игровую площадку. Там был автомат, который выдавал небольшие игрушки для детей. Вот трое малышей стоят в очереди к этому автомату и держат в руке монетки. Первый мальчик получает небольшого пластмассового динозавра, который светится в темноте. С громкими криками радости он убегает дальше.
Второму ребенку достается временная татуировка дракона, и он немедленно тащит своего отца в уборную, чтобы тут же нанести это тату себе на руку.
Пришла очередь сына Дэйва. Он бросает монетку в автомат, Дэйв достает игрушку и видит что это … маленький позолоченный браслет с узорами в виде сердечек. Катастрофа! Этот приз никак не был таким же классным как Ти-Рэкс или огнедышащий дракон. У Дэйва было меньше секунды, чтобы исправить эту ужасную ситуацию. Он высоко поднимает браслет над головой и радостно кричит: «сокровище пиратов!». Его сын поспешно берет игрушку себе и убегает со счастливым криком «Yeaaahh».
💡Это и есть рефрейминг, то есть преобразование, трансформация. То, что в идеале может делать любой учитель – взять свой предмет и с помощью своей страсти, энтузиазма, креативности сделать его необычным и интересным для учеников.
Книга Дэйва Берджесса, в русском варианте «Обучение как приключение» именно об этом, как создать систему, в которой эта трансформация будет работать 📚
История от Дэйва Берджеса, автора книги ‘Teach like a pirate’.
Однажды Дэйв с парой семейных друзей с детьми отправились в пиццерию. Его сыну было около 5-6 лет, все дети сразу побежали на игровую площадку. Там был автомат, который выдавал небольшие игрушки для детей. Вот трое малышей стоят в очереди к этому автомату и держат в руке монетки. Первый мальчик получает небольшого пластмассового динозавра, который светится в темноте. С громкими криками радости он убегает дальше.
Второму ребенку достается временная татуировка дракона, и он немедленно тащит своего отца в уборную, чтобы тут же нанести это тату себе на руку.
Пришла очередь сына Дэйва. Он бросает монетку в автомат, Дэйв достает игрушку и видит что это … маленький позолоченный браслет с узорами в виде сердечек. Катастрофа! Этот приз никак не был таким же классным как Ти-Рэкс или огнедышащий дракон. У Дэйва было меньше секунды, чтобы исправить эту ужасную ситуацию. Он высоко поднимает браслет над головой и радостно кричит: «сокровище пиратов!». Его сын поспешно берет игрушку себе и убегает со счастливым криком «Yeaaahh».
💡Это и есть рефрейминг, то есть преобразование, трансформация. То, что в идеале может делать любой учитель – взять свой предмет и с помощью своей страсти, энтузиазма, креативности сделать его необычным и интересным для учеников.
Книга Дэйва Берджесса, в русском варианте «Обучение как приключение» именно об этом, как создать систему, в которой эта трансформация будет работать 📚
Добавить рубрику "Один день из жизни учителя английского языка"?
Что делать, если ваши ученики пришли на урок уставшими? 😴
Например, если это утро понедельника или ваш урок оказался следующим после сложного теста по алгебре?
Кинетические игры обеспечат ваших учеников необходимой энергией и добавят разнообразия на уроке английского💡🏃🏻
Что можно сделать?
🔹потанцевать под Classroom Energizers video (Learning Stations on YouTube)
🔹изменить расположение парт, можно вообще убрать все парты, сесть в круг и поиграть в Taboo - приготовить карточки со словами, потом по очереди объяснять их значение на английском, отгадавший получает карточку.
🔹изменить seated activity ➡️ walk around activity - можно организовать Mingling - когда ученики берут карточки с вопросами на Speaking, гуляют по кабинету, общаются между собой и заполняют свои карточки
🔹 можно взять мячик и поиграть в мини-баскетбол, например, по очереди отгадывать значение слов и при правильном переводе получать право закинуть мяч в корзину (+1 балл за попадание и +1 за правильный перевод слова)
🔹 попробовать себя в роли актёров ➡️ Act out
🔹дать больше независимости ученикам, не забывать про reducing Teacher Talking Time
В конце концов, важнее не то, сколько материала мы дали ученикам, а то, что они усвоили ✅
Например, если это утро понедельника или ваш урок оказался следующим после сложного теста по алгебре?
Кинетические игры обеспечат ваших учеников необходимой энергией и добавят разнообразия на уроке английского💡🏃🏻
Что можно сделать?
🔹потанцевать под Classroom Energizers video (Learning Stations on YouTube)
🔹изменить расположение парт, можно вообще убрать все парты, сесть в круг и поиграть в Taboo - приготовить карточки со словами, потом по очереди объяснять их значение на английском, отгадавший получает карточку.
🔹изменить seated activity ➡️ walk around activity - можно организовать Mingling - когда ученики берут карточки с вопросами на Speaking, гуляют по кабинету, общаются между собой и заполняют свои карточки
🔹 можно взять мячик и поиграть в мини-баскетбол, например, по очереди отгадывать значение слов и при правильном переводе получать право закинуть мяч в корзину (+1 балл за попадание и +1 за правильный перевод слова)
🔹 попробовать себя в роли актёров ➡️ Act out
🔹дать больше независимости ученикам, не забывать про reducing Teacher Talking Time
В конце концов, важнее не то, сколько материала мы дали ученикам, а то, что они усвоили ✅
❤1
✅ Teach like a pirate / Обучение как приключение
Интересная книга, легко читается, но мне кажется, советы Дэйва Берджесса подойдут больше начинающим учителям, мне лично не хватило конкретных идей для креативных уроков. Поэтому 3/5 ✨
Инсайты из книги:
🔹 быть творческим учителем - это не врожденное качество, а навык, который можно развить (плюс ещё это личный выбор).
Совет от Дэйва - не говорите никому: "ну конечно, для тебя это легко, ты же креативный!" 😡
🔹 понравилась идея о Reframing - полезное умение)) вспомнился отрывок из Тома Сойера, когда он не хотел красить забор и хитро "продал" эту работу)
🔹 immersion - быть здесь и сейчас, не отвлекаться ни на что на своём уроке - об этом стоит напоминать всем 📌📌📌
🔹 name it - буду и дальше придумывать интересные и запоминающиеся названия для проектов и игр, вроде Crazy dictations, Creative writing
🔹 понравилось, как подробно Дэйв расписал Presentational hooks - как можно увлечь свою аудиторию, ➡️ решила больше использовать музыку на своих занятиях, все ещё составляю список классных covers)) 🎼
Советую прочитать эту книгу тем, кто так же любит читать книги от учителей, их мысли, видение и рекомендации )
Интересная книга, легко читается, но мне кажется, советы Дэйва Берджесса подойдут больше начинающим учителям, мне лично не хватило конкретных идей для креативных уроков. Поэтому 3/5 ✨
Инсайты из книги:
🔹 быть творческим учителем - это не врожденное качество, а навык, который можно развить (плюс ещё это личный выбор).
Совет от Дэйва - не говорите никому: "ну конечно, для тебя это легко, ты же креативный!" 😡
🔹 понравилась идея о Reframing - полезное умение)) вспомнился отрывок из Тома Сойера, когда он не хотел красить забор и хитро "продал" эту работу)
🔹 immersion - быть здесь и сейчас, не отвлекаться ни на что на своём уроке - об этом стоит напоминать всем 📌📌📌
🔹 name it - буду и дальше придумывать интересные и запоминающиеся названия для проектов и игр, вроде Crazy dictations, Creative writing
🔹 понравилось, как подробно Дэйв расписал Presentational hooks - как можно увлечь свою аудиторию, ➡️ решила больше использовать музыку на своих занятиях, все ещё составляю список классных covers)) 🎼
Советую прочитать эту книгу тем, кто так же любит читать книги от учителей, их мысли, видение и рекомендации )
🎙Новости из школы
🔹На следующей неделе у нас будет English Week, готовим одно дополнительное мероприятие для детей, назвали его Clash of Classes. С каждого класса будут участвовать две команды по три человека. В программе 3 Challenges – Book Challenge, Collaborative Writing и Debates, формат будет похож на World Scholars Cup. По книжному вызову будем играть в Kahoot, чтобы определить победителя. На отчетном концерте посмотрим финал игры в дебаты, выберем лучшего спикера и назовем команды, набравшие больше баллов по каждому challenge.
✍🏼Подготовили такие темы для Debates на отборочный раунд:
7 graders – Homework should be banned for all students in elementary and high school
8 graders – Kids should not get a cell phone until high school
9 graders – Young people should begin working at a part-time job as early as possible in life
10 graders – A period of volunteer service should be mandatory for young people
Сначала я не отнеслась с энтузиазмом к новости о начале проведения недели английского языка в школе😅, но идея проведения contest показалась интересной и надеюсь, ученикам понравится этот experience.
🔹Во время морозов из-за отмены занятий успела закончить почти все бумажные дела, ура) теперь на улице -18, а кажется, что пришла весна))
🔹Так же продолжаем работу наших Speaking Clubs для 7 и 8 классов и IELTS Club.
🔹Собираемся открыть Speaking Club также для студентов нашего города, планируем собираться в кофейнях, первая встреча уже в эту субботу. Вообще, в последнее время чаще общаюсь со студентами, они все огонечки🔥
🔹Готовлю план урока ко 2 февраля, к Groundhog Day) Собираюсь задать своим ученикам один вопрос на миллион)
🔹И начала читать новую книгу, Never work harder than your students, пока очень нравится)
Как ваши дела?))
🔹На следующей неделе у нас будет English Week, готовим одно дополнительное мероприятие для детей, назвали его Clash of Classes. С каждого класса будут участвовать две команды по три человека. В программе 3 Challenges – Book Challenge, Collaborative Writing и Debates, формат будет похож на World Scholars Cup. По книжному вызову будем играть в Kahoot, чтобы определить победителя. На отчетном концерте посмотрим финал игры в дебаты, выберем лучшего спикера и назовем команды, набравшие больше баллов по каждому challenge.
✍🏼Подготовили такие темы для Debates на отборочный раунд:
7 graders – Homework should be banned for all students in elementary and high school
8 graders – Kids should not get a cell phone until high school
9 graders – Young people should begin working at a part-time job as early as possible in life
10 graders – A period of volunteer service should be mandatory for young people
Сначала я не отнеслась с энтузиазмом к новости о начале проведения недели английского языка в школе😅, но идея проведения contest показалась интересной и надеюсь, ученикам понравится этот experience.
🔹Во время морозов из-за отмены занятий успела закончить почти все бумажные дела, ура) теперь на улице -18, а кажется, что пришла весна))
🔹Так же продолжаем работу наших Speaking Clubs для 7 и 8 классов и IELTS Club.
🔹Собираемся открыть Speaking Club также для студентов нашего города, планируем собираться в кофейнях, первая встреча уже в эту субботу. Вообще, в последнее время чаще общаюсь со студентами, они все огонечки🔥
🔹Готовлю план урока ко 2 февраля, к Groundhog Day) Собираюсь задать своим ученикам один вопрос на миллион)
🔹И начала читать новую книгу, Never work harder than your students, пока очень нравится)
Как ваши дела?))
лонгрид от english_teacher_kz 😅
http://telegra.ph/Odin-den-iz-zhizni-uchitelya-anglijskogo-yazyka-02-01
http://telegra.ph/Odin-den-iz-zhizni-uchitelya-anglijskogo-yazyka-02-01
Telegraph
Один день из жизни учителя английского языка
Помню, на сайте Voxpopuli однажды была серия репортажей, которые назывались «Один день из жизни…» Решила попробовать поделиться моим обычным днем. Сегодня было 4 урока 09:00 до 09:40 - есть немного свободного времени, обычно в это время я проверяю свои заметки…
📌 Кто такие рефреймеры и один небольшой психологический тест 📌
📚 Книга Teach like a pirate вдохновила меня проанализировать ситуации, когда у меня получалось быть рефреймером – то есть учителем, который может сделать любую тему увлекательной и подумать, как можно развить в себе этот навык.
💡Например, вы начинаете проходить тему Personalities, для того, чтобы больше заинтересовать учеников этой темой, можно взять такой lead-in – нарисовать на доске 5 геометрических фигур, квадрат, треугольник, прямоугольник, круг и зигзаг. Потом нужно попросить учеников выбрать одну фигуру, про которою они смогут сказать «это я», и потом расположить фигуры от одного до пяти, начиная с самой любимой фигуры и заканчивая фигурой, которая им определенно не нравится.
💥 Затем по результатам теста можно сделать pre-teaching основного вокабуляра, а также определить лидеров, миротворцев, исполнителей и креативщиков в классе. Конечно, результаты этого теста не супер точные, но будет о чем задуматься)
🔼 Triangle – leader, decisive, competitive, ambitious and focused toward the top, well respected, self-centered.
⏹ Box – hard worker, organized, analytical, persevering, resistant to change, needs life to be predictable.
🎴 Rectangle – it symbolizes change and a state of flux, open-minded, unsure of self for time being, unpredictable, searching, gullible, low self-esteem.
⏺ Circles – really care about others, smooth waters, keep the peace, and “read” others well, team players, manipulative, indecisive, and empathetic.
⚡️Zigzag – creative, able to produce truly great and new ideas, challenge the status quo, independent, future oriented, excitable, energized by change.
Кратко, треугольники – амбициозные лидеры, квадраты – трудолюбивые исполнители, прямоугольники – еще не определились с формой, но быстро учатся и открыты новому, круги – добрые командные игроки, миротворцы и зигзаги – самые креативные и независимые.
Такой небольшой пример рефрейминга темы Personalities, с грамматикой и другими skills типа Listening, Writing, можно делать то же самое)
А какую фигуру выбрали вы?
📚 Книга Teach like a pirate вдохновила меня проанализировать ситуации, когда у меня получалось быть рефреймером – то есть учителем, который может сделать любую тему увлекательной и подумать, как можно развить в себе этот навык.
💡Например, вы начинаете проходить тему Personalities, для того, чтобы больше заинтересовать учеников этой темой, можно взять такой lead-in – нарисовать на доске 5 геометрических фигур, квадрат, треугольник, прямоугольник, круг и зигзаг. Потом нужно попросить учеников выбрать одну фигуру, про которою они смогут сказать «это я», и потом расположить фигуры от одного до пяти, начиная с самой любимой фигуры и заканчивая фигурой, которая им определенно не нравится.
💥 Затем по результатам теста можно сделать pre-teaching основного вокабуляра, а также определить лидеров, миротворцев, исполнителей и креативщиков в классе. Конечно, результаты этого теста не супер точные, но будет о чем задуматься)
🔼 Triangle – leader, decisive, competitive, ambitious and focused toward the top, well respected, self-centered.
⏹ Box – hard worker, organized, analytical, persevering, resistant to change, needs life to be predictable.
🎴 Rectangle – it symbolizes change and a state of flux, open-minded, unsure of self for time being, unpredictable, searching, gullible, low self-esteem.
⏺ Circles – really care about others, smooth waters, keep the peace, and “read” others well, team players, manipulative, indecisive, and empathetic.
⚡️Zigzag – creative, able to produce truly great and new ideas, challenge the status quo, independent, future oriented, excitable, energized by change.
Кратко, треугольники – амбициозные лидеры, квадраты – трудолюбивые исполнители, прямоугольники – еще не определились с формой, но быстро учатся и открыты новому, круги – добрые командные игроки, миротворцы и зигзаги – самые креативные и независимые.
Такой небольшой пример рефрейминга темы Personalities, с грамматикой и другими skills типа Listening, Writing, можно делать то же самое)
А какую фигуру выбрали вы?