Must-read для школьных лидеров и проактивных учителей
10 лайфхаков для школ с подробным планом действий
Обновление формата педсоветов, организация “умных” визитов коллег в рамках охоты за идеями, создание тихих зон подготовки к урокам, аналитика, повышение культуры чтения, взаимодействие в социальных сетях и сбор данных
Дженнифер Гонсалес как всегда на высоте, люблю абсолютно все ее проекты - сайт, YouTube канал, подкаст для учителей и книги.
10 лайфхаков для школ с подробным планом действий
Обновление формата педсоветов, организация “умных” визитов коллег в рамках охоты за идеями, создание тихих зон подготовки к урокам, аналитика, повышение культуры чтения, взаимодействие в социальных сетях и сбор данных
Дженнифер Гонсалес как всегда на высоте, люблю абсолютно все ее проекты - сайт, YouTube канал, подкаст для учителей и книги.
👍29❤7
Какое название лучше?
Anonymous Poll
25%
Ниндзя-техники Проактивного Педагога
28%
Проактивный Инструментариум
45%
Teacher Survival Kit
2%
Предложить вариант в комментариях
👍5
В KZ Инстаграме сейчас столько инфобизнесменов и продюсеров
Наверное, заметили, что многие активизировались и перешли в онлайн.
Тоже слежу за новыми лицами. Больше доверяю тем, у кого активная аудитория, а не новая страничка с нуля. Вижу интересные проекты и идеи, но замечаю, что мало у кого четкое позиционирование, часто непонятно, что за курсы и продукты человек создает. Даже если есть глубина, смыслы и сотрудничество с топовыми российскими методологами. Зато есть классное продвижение, хотя многие идеи не совсем мне подходят
Больше всего печалит, что в этой тусовке мало учителей. Создание авторских курсов - это sharing, постоянное обучение и рост, получение новых навыков, престиж.
Главный инсайт для меня - поняла, что уже накопила определенную твердую экспертность и знания в методике преподавания, был опыт запуска образовательного стартапа, мечтаю создавать дизайнерские курсы в профессиональных студиях, есть личный бренд, сама скупаю инфопродукты в огромных количествах, и американские, и российские, и казахстанские. Почему я торможу? 😂 можно даже придумать фразу - продвигаться как учитель. То есть в редкие минуты свободного времени)
Наверное, заметили, что многие активизировались и перешли в онлайн.
Тоже слежу за новыми лицами. Больше доверяю тем, у кого активная аудитория, а не новая страничка с нуля. Вижу интересные проекты и идеи, но замечаю, что мало у кого четкое позиционирование, часто непонятно, что за курсы и продукты человек создает. Даже если есть глубина, смыслы и сотрудничество с топовыми российскими методологами. Зато есть классное продвижение, хотя многие идеи не совсем мне подходят
Больше всего печалит, что в этой тусовке мало учителей. Создание авторских курсов - это sharing, постоянное обучение и рост, получение новых навыков, престиж.
Главный инсайт для меня - поняла, что уже накопила определенную твердую экспертность и знания в методике преподавания, был опыт запуска образовательного стартапа, мечтаю создавать дизайнерские курсы в профессиональных студиях, есть личный бренд, сама скупаю инфопродукты в огромных количествах, и американские, и российские, и казахстанские. Почему я торможу? 😂 можно даже придумать фразу - продвигаться как учитель. То есть в редкие минуты свободного времени)
👍15
Дизайн мышление для лидеров образования
Люблю этот подход - задавать коучинговые вопросы, проводить мозговые штурмы, рассказывать сильные истории like a pro, а самое главное, тестировать гипотезы, создавать прототипы и получать быструю обратную связь.
🎯Мои находки и инсайты после чтения:
Я хочу / могу работать менеджером по проф развитию
Инновации - результат мышления Да, И … (а не “да, но”, когда нужно выбирать только одну опцию)
Классная идея - провести день, следуя за учениками и “находиться в их опыте”, как проходят уроки?
Вовлекать учеников в определение правил, процедур и практик. Провести ученическую Ed Конференцию, чтобы сделать редизайн обучения и дать право голоса.
Мыслить масштабно - задавать себе вопрос, чем может быть школа без преград и правил?
Находиться в поиске сюрпризов - регулярно пробовать что-то новое в личной / проф жизни (новая еда, необычный жанр книги, новый фитнес класс).
Какое самое простое изменение может повлечь за собой масштабный эффект?
Задавать больше вопросов публично. Спрашивать у коллег, как мы можем реорганизовать наши текущие ресурсы (время, деньги, энергию учителей, пространство), чтобы улучшить текущую ситуацию, не ожидая нового плана с нуля.
Что нужно нашим школам? Какой учебный опыт нужно создать для учеников?
Если изображение лучше тысячи слов, то прототип - лучше тысячи совещаний. Прототип - модель, которая демонстрирует предложенную идею или решение (это может быть скетч, сториборд, мокап).
Идея - провести 3-дневный марафон дизайн мышления для учеников. Провести их через несколько раундов создания прототипов.
Лучшие продюсеры показывают результаты.
Все великие лидеры - отличные сторителлеры.
Всегда находиться в поиске историй. Идеи создают больше идей.
Определить свое намерение. Если ты можешь создать историю про свою школу, класс, то какой будет эта история?
Люблю этот подход - задавать коучинговые вопросы, проводить мозговые штурмы, рассказывать сильные истории like a pro, а самое главное, тестировать гипотезы, создавать прототипы и получать быструю обратную связь.
🎯Мои находки и инсайты после чтения:
Я хочу / могу работать менеджером по проф развитию
Инновации - результат мышления Да, И … (а не “да, но”, когда нужно выбирать только одну опцию)
Классная идея - провести день, следуя за учениками и “находиться в их опыте”, как проходят уроки?
Вовлекать учеников в определение правил, процедур и практик. Провести ученическую Ed Конференцию, чтобы сделать редизайн обучения и дать право голоса.
Мыслить масштабно - задавать себе вопрос, чем может быть школа без преград и правил?
Находиться в поиске сюрпризов - регулярно пробовать что-то новое в личной / проф жизни (новая еда, необычный жанр книги, новый фитнес класс).
Какое самое простое изменение может повлечь за собой масштабный эффект?
Задавать больше вопросов публично. Спрашивать у коллег, как мы можем реорганизовать наши текущие ресурсы (время, деньги, энергию учителей, пространство), чтобы улучшить текущую ситуацию, не ожидая нового плана с нуля.
Что нужно нашим школам? Какой учебный опыт нужно создать для учеников?
Если изображение лучше тысячи слов, то прототип - лучше тысячи совещаний. Прототип - модель, которая демонстрирует предложенную идею или решение (это может быть скетч, сториборд, мокап).
Идея - провести 3-дневный марафон дизайн мышления для учеников. Провести их через несколько раундов создания прототипов.
Лучшие продюсеры показывают результаты.
Все великие лидеры - отличные сторителлеры.
Всегда находиться в поиске историй. Идеи создают больше идей.
Определить свое намерение. Если ты можешь создать историю про свою школу, класс, то какой будет эта история?
👍18😁1
Любимые тренды в образовании, которые помогают увеличить вовлеченность и повысить уровень занятий
💡Трансформационное обучение - очень подходит для учителей английского. Это когда обучение, помимо основной программы, несет в себе и ценностные и психологические изменения. Например, делаю упор на мягких навыках (этикет, мышление роста, нетворкинг, управление эмоциями, творчество, осознанность). И новое мышление помогает перейти к внешним изменениям. Хэштег “больше чем учитель”.
💡Микрообучение - делю слона на кусочки, то есть учебный контент на 15-минутные блоки, добавляю в уроки марафоны, челленджи, рутину. Стараюсь, чтобы ученики чувствовали прогресс. Например, на уроках академического письма, мы можем целый урок работать только над лайфхаками “как написать Introduction”
💡Забота о ментальном здоровье - в нашей школе есть психолог, к которому дети могут записаться на сессию, это большая помощь. Стараюсь поддерживать добрую атмосферу на уроках, замечать настроения учеников, вкладывать в отношения.
💡Экономика впечатлений - это уже из маркетинга. Ученикам нужны впечатления, новизна, позитивные эмоции. Получается, усиливаешь знания из педагогического дизайна разными сюрпризами. Только начинаю копать в эту сферу. Мечтаю о курсе “Бизнес игры”. Пока что такие идеи - можно организовать с учениками пикник в роскошном месте, договориться о встрече с интересным человеком, приготовить новое блюдо вместе, создавать образовательные перформансы время от времени. (Вдохновиться идеями Рона Кларка из Академии Рона Кларка ✅)
P.S. В Инстаграме больше прямых эфиров, где рассказываю о школе, профилактике выгорания, проектах, методологии, пед.дизайне.
Новость - возможно, запишусь на короткую стажировку в лучшую студию методологии. Как советует легендарная Барбара Шер - стоит иногда писать письма на Марс и интегрировать хобби в свою обычную жизнь.
💡Трансформационное обучение - очень подходит для учителей английского. Это когда обучение, помимо основной программы, несет в себе и ценностные и психологические изменения. Например, делаю упор на мягких навыках (этикет, мышление роста, нетворкинг, управление эмоциями, творчество, осознанность). И новое мышление помогает перейти к внешним изменениям. Хэштег “больше чем учитель”.
💡Микрообучение - делю слона на кусочки, то есть учебный контент на 15-минутные блоки, добавляю в уроки марафоны, челленджи, рутину. Стараюсь, чтобы ученики чувствовали прогресс. Например, на уроках академического письма, мы можем целый урок работать только над лайфхаками “как написать Introduction”
💡Забота о ментальном здоровье - в нашей школе есть психолог, к которому дети могут записаться на сессию, это большая помощь. Стараюсь поддерживать добрую атмосферу на уроках, замечать настроения учеников, вкладывать в отношения.
💡Экономика впечатлений - это уже из маркетинга. Ученикам нужны впечатления, новизна, позитивные эмоции. Получается, усиливаешь знания из педагогического дизайна разными сюрпризами. Только начинаю копать в эту сферу. Мечтаю о курсе “Бизнес игры”. Пока что такие идеи - можно организовать с учениками пикник в роскошном месте, договориться о встрече с интересным человеком, приготовить новое блюдо вместе, создавать образовательные перформансы время от времени. (Вдохновиться идеями Рона Кларка из Академии Рона Кларка ✅)
P.S. В Инстаграме больше прямых эфиров, где рассказываю о школе, профилактике выгорания, проектах, методологии, пед.дизайне.
Новость - возможно, запишусь на короткую стажировку в лучшую студию методологии. Как советует легендарная Барбара Шер - стоит иногда писать письма на Марс и интегрировать хобби в свою обычную жизнь.
👍32❤1
Сегодня в дороге слушала новый эпизод подкаста Кэтлин Такер, она эксперт в сфере смешанного обучения и фанат образования. Так вдохновилась выпуском, что решила тоже записать подкаст для учителей 😎
Потому что обсуждать нашу работу, школу, образование - терапевтично для всех. Какие темы вам интересны? Есть спец пожелания? 👀
Потому что обсуждать нашу работу, школу, образование - терапевтично для всех. Какие темы вам интересны? Есть спец пожелания? 👀
👍37
💥 Марафон «Набор выживания для современного учителя»
⁉️Уйти в годовой отпуск
Последние года три стабильно собиралась уходить в годовой отпуск, брать gap year. Это желание усиливалось каждый раз, когда я сталкивалась с профессиональными вызовами (привет, несоответствие “ожидание и реальность”, проблемы с учениками и общая усталость!).
Детально расписывала планы по созданию запасных аэродромов. Мечтала, как получаю новую профессию, прокачивала навыки параллельно. Может стать методологом, или копирайтером, или проект менеджером? Тусить в уютных кофейнях и работать онлайн? Но летние каникулы давали время на отдых, появлялась энергия и я признавала, что школа - это мое призвание … до следующего года.
Год 2022 стал прорывным. Созрела до терапии с психологом, сделала баланс приоритетом.
В спокойном режиме работаю и с детьми и над личными проектами. Оказывается, дело всегда в ТЕБЕ. А не в администрации, учениках, ожиданиях общества. Оптимизация ресурсов и знания позволяют стабильно выделять достаточное время на отдых, а не выгорать и играть в жертву обстоятельств.
А что, так можно было?)
В неформальном режиме поделюсь личным опытом и инсайтами.
Запускаю мини марафон для коллег на базе этого телеграм канала. Вас ожидает 10 эпизодов текстового сериала “Набор выживания для современного учителя”:
День 1 - Философия преподавания и мои правила жизни
День 2 - Большая картина в мире образования и главная функция учителя
День 3 - Connection before content или как завоевать уважение детей?
День 4 - Учебный GPS навигатор
День 5 - Мотивация и вовлечение
День 6 - Техники активного обучения и академические игры
День 7 - Как интегрировать мягкие навыки в уроки?
День 8 - Формирующее оценивание и с чем его едят?
День 9 - Законы и принципы обучения
День 10 - Профилактика выгорания и профессиональное развитие
Ждете первый текст?
P.S. В рамках марафона расскажу, что делать и изучать, чтобы остаться в профессии 💜😎
⁉️Уйти в годовой отпуск
Последние года три стабильно собиралась уходить в годовой отпуск, брать gap year. Это желание усиливалось каждый раз, когда я сталкивалась с профессиональными вызовами (привет, несоответствие “ожидание и реальность”, проблемы с учениками и общая усталость!).
Детально расписывала планы по созданию запасных аэродромов. Мечтала, как получаю новую профессию, прокачивала навыки параллельно. Может стать методологом, или копирайтером, или проект менеджером? Тусить в уютных кофейнях и работать онлайн? Но летние каникулы давали время на отдых, появлялась энергия и я признавала, что школа - это мое призвание … до следующего года.
Год 2022 стал прорывным. Созрела до терапии с психологом, сделала баланс приоритетом.
В спокойном режиме работаю и с детьми и над личными проектами. Оказывается, дело всегда в ТЕБЕ. А не в администрации, учениках, ожиданиях общества. Оптимизация ресурсов и знания позволяют стабильно выделять достаточное время на отдых, а не выгорать и играть в жертву обстоятельств.
А что, так можно было?)
В неформальном режиме поделюсь личным опытом и инсайтами.
Запускаю мини марафон для коллег на базе этого телеграм канала. Вас ожидает 10 эпизодов текстового сериала “Набор выживания для современного учителя”:
День 1 - Философия преподавания и мои правила жизни
День 2 - Большая картина в мире образования и главная функция учителя
День 3 - Connection before content или как завоевать уважение детей?
День 4 - Учебный GPS навигатор
День 5 - Мотивация и вовлечение
День 6 - Техники активного обучения и академические игры
День 7 - Как интегрировать мягкие навыки в уроки?
День 8 - Формирующее оценивание и с чем его едят?
День 9 - Законы и принципы обучения
День 10 - Профилактика выгорания и профессиональное развитие
Ждете первый текст?
P.S. В рамках марафона расскажу, что делать и изучать, чтобы остаться в профессии 💜😎
👍126🔥43👏8
День 1 - Философия преподавания и правила жизни
Написать в эссе философию преподавания - распространенная практика во многих международных школах при приеме на работу.
Мне больше нравится определять философию в стиле рубрики из журнала Esquire “Правила жизни”.
Представьте себе 1 сентября и холл школы, в котором учителя красуются на обложке журнала, и в статье можно прочитать про их правила жизни. Это очень облегчит жизнь детей.
В плане личной выгоды - когда ты знаешь себя и свои правила жизни, то переговоры и общение с окружающими становится комфортнее.
Кому интересно, поделюсь несколькими личными правилами:
💡 Your mood should not dictate your manners. Что бы ни произошло, всегда буду в дружелюбном настроении, либо в спокойном. Эмоциональная последовательность и профессионализм - важные ценности.
💡 Сразу предупреждаю учеников, что не верю во внешнюю мотивацию. Переношу часть ответственности и на них. Придумываю интересные форматы, контент, марафоны и активитис, отслеживаю прогресс, но предупреждаю, что не буду мега требовательным и строгим учителем с кнутом по запросу. Потому что это не мой стиль.
💡 Лучший учитель - личный пример. Дети не слушают лекции 😅 Считаю важным не только обсуждать с учениками темы “мышление роста”, страх перед новыми проектами, вызовы, провалы, но и транслировать все это на своем примере.
💡 Делаю большой упор на мягкие навыки, цифровую грамотность и правила этикета. И продолжаю учиться сама. Хэштег - быть больше чем учителем-предметником.
💡 Твердо говорю нет жертвенности. Многие вопросы обговариваю на берегу. Идеально, когда каждый учитель берет на себя несколько проектов, которые ему интересны, но ключевое слово - несколько. Поставить границы и лимиты - наша ответственность. Учителю жизненно важно быть в балансе, вовремя отдыхать и копить энергию, чтобы делиться.
А вы определили свои правила жизни?
Написать в эссе философию преподавания - распространенная практика во многих международных школах при приеме на работу.
Мне больше нравится определять философию в стиле рубрики из журнала Esquire “Правила жизни”.
Представьте себе 1 сентября и холл школы, в котором учителя красуются на обложке журнала, и в статье можно прочитать про их правила жизни. Это очень облегчит жизнь детей.
В плане личной выгоды - когда ты знаешь себя и свои правила жизни, то переговоры и общение с окружающими становится комфортнее.
Кому интересно, поделюсь несколькими личными правилами:
💡 Your mood should not dictate your manners. Что бы ни произошло, всегда буду в дружелюбном настроении, либо в спокойном. Эмоциональная последовательность и профессионализм - важные ценности.
💡 Сразу предупреждаю учеников, что не верю во внешнюю мотивацию. Переношу часть ответственности и на них. Придумываю интересные форматы, контент, марафоны и активитис, отслеживаю прогресс, но предупреждаю, что не буду мега требовательным и строгим учителем с кнутом по запросу. Потому что это не мой стиль.
💡 Лучший учитель - личный пример. Дети не слушают лекции 😅 Считаю важным не только обсуждать с учениками темы “мышление роста”, страх перед новыми проектами, вызовы, провалы, но и транслировать все это на своем примере.
💡 Делаю большой упор на мягкие навыки, цифровую грамотность и правила этикета. И продолжаю учиться сама. Хэштег - быть больше чем учителем-предметником.
💡 Твердо говорю нет жертвенности. Многие вопросы обговариваю на берегу. Идеально, когда каждый учитель берет на себя несколько проектов, которые ему интересны, но ключевое слово - несколько. Поставить границы и лимиты - наша ответственность. Учителю жизненно важно быть в балансе, вовремя отдыхать и копить энергию, чтобы делиться.
А вы определили свои правила жизни?
👍70❤26
Проактивный Педагог pinned «💥 Марафон «Набор выживания для современного учителя» ⁉️Уйти в годовой отпуск Последние года три стабильно собиралась уходить в годовой отпуск, брать gap year. Это желание усиливалось каждый раз, когда я сталкивалась с профессиональными вызовами (привет…»
День 2 - Большая картина в мире образования и главная функция учителя
В первые годы работы в школе все казалось непонятной игрой без правил. Как преподавать? Идти ли по ГОСО плану? Как общаться с учениками? Каким должен быть учитель?
Шок контент! Наша главная роль как учителей - это ВДОХНОВИТЬ учеников на обучение.
А изучение фреймворка Роберта Марцано помогло увидеть большую картину, понять, какие компетенции нужно развивать как учителю. Есть разные структуры и системы, но эта простая и логичная, спасибо Mr. Imangaliyev за наводку на книгу “The Art and Science of Teaching”.
Ведущие компетенции учителя по Марцано (прикреплю расширенный файл в комментариях):
✨Планирование уроков (использование релевантных ресурсов, устранение академических пробелов с помощью данных).
✨Создание условий для обучения (формативное оценивание для трекинга прогресса, эффективная обратная связь, техники активного обучения и вовлечения, теплые отношения с учениками, высокие ожидания).
✨Преподавание (выбор контента, объяснение новых тем, рефлексия, развитие критического мышления).
✨Профессиональное развитие (школьное лидерство, усиление педагогического мастерства, создание сообществ с коллегами).
Следите за марафоном “Набор выживания для современного учителя” 🤓
В первые годы работы в школе все казалось непонятной игрой без правил. Как преподавать? Идти ли по ГОСО плану? Как общаться с учениками? Каким должен быть учитель?
Шок контент! Наша главная роль как учителей - это ВДОХНОВИТЬ учеников на обучение.
А изучение фреймворка Роберта Марцано помогло увидеть большую картину, понять, какие компетенции нужно развивать как учителю. Есть разные структуры и системы, но эта простая и логичная, спасибо Mr. Imangaliyev за наводку на книгу “The Art and Science of Teaching”.
Ведущие компетенции учителя по Марцано (прикреплю расширенный файл в комментариях):
✨Планирование уроков (использование релевантных ресурсов, устранение академических пробелов с помощью данных).
✨Создание условий для обучения (формативное оценивание для трекинга прогресса, эффективная обратная связь, техники активного обучения и вовлечения, теплые отношения с учениками, высокие ожидания).
✨Преподавание (выбор контента, объяснение новых тем, рефлексия, развитие критического мышления).
✨Профессиональное развитие (школьное лидерство, усиление педагогического мастерства, создание сообществ с коллегами).
Следите за марафоном “Набор выживания для современного учителя” 🤓
👍74❤3
День 3 - Как завоевать уважение детей?
Фразу connection before content услышала в подкасте “Баланс” Кэтлин Такер. Часто учителя ставят во главу угла контент, а не теплые отношения с учениками. Хотя именно отношения могут преобразовать обучение и мотивацию.
Инсайты и советы на марафоне достаточно субъективные. Просто пытаюсь собрать весь опыт и поделиться тем, как создаю теплые и уважительные отношения с детьми.
1. Выделить пару дней нового учебного года на знакомство, обсуждение ваших правил, требований, трансляцию мышления роста, видение ваших принципов ПАРТНЕРСКИХ отношений.
2. Осознать и принять, что для современных подростков МЕГА важен профессионализм. Ученикам нужно понимать ваш план, систему; видеть, что вы цените и используете по максимуму каждую минуту урока. Еще для детей важен ваш опыт и навыки, которыми вы можете поделиться. Знаю коллег, которые прокачивают сферу проектов, академического письма, основ исследовательской деятельности. Кто-то играет на своей любви к спорту или музыке. А я использую тексты, мягкие навыки, стажировки.
3. Мини лайфхаки - называть детей по именам, когда вы здороваетесь в коридорах школы, поздравлять с днем рождения, говорить мягко, обращать внимание на свою ИНТОНАЦИЮ, эффективно использовать переменки для общения, даже если это пятиминутки.
4. Обращать внимание на свой ресурс. Подростки прекрасно считывают искренность. Когда-то я думала, что идеальный учитель находит время на всех детей. Теперь понимаю, что ресурс - исчерпаем, и больше общаюсь с учениками, которые сами просят внимания и стремятся к общению.
5. Моя самая большая ошибка в общении с учениками - неумение защитить личные границы. Еще год назад я была уверена, что мягкие и тактичные учителя не могут делать замечания детям. Но после работы с коучем и психологом, отношения с учениками стали еще проще и искреннее. Потому что я - больше, чем моя профессия. Мой внутренний Человек-Учитель успокоился)
P.S. - было очень сложно написать именно этот текст. Ура, завтра уже поговорим про Учебный GPS навигатор 😎
Фразу connection before content услышала в подкасте “Баланс” Кэтлин Такер. Часто учителя ставят во главу угла контент, а не теплые отношения с учениками. Хотя именно отношения могут преобразовать обучение и мотивацию.
Инсайты и советы на марафоне достаточно субъективные. Просто пытаюсь собрать весь опыт и поделиться тем, как создаю теплые и уважительные отношения с детьми.
1. Выделить пару дней нового учебного года на знакомство, обсуждение ваших правил, требований, трансляцию мышления роста, видение ваших принципов ПАРТНЕРСКИХ отношений.
2. Осознать и принять, что для современных подростков МЕГА важен профессионализм. Ученикам нужно понимать ваш план, систему; видеть, что вы цените и используете по максимуму каждую минуту урока. Еще для детей важен ваш опыт и навыки, которыми вы можете поделиться. Знаю коллег, которые прокачивают сферу проектов, академического письма, основ исследовательской деятельности. Кто-то играет на своей любви к спорту или музыке. А я использую тексты, мягкие навыки, стажировки.
3. Мини лайфхаки - называть детей по именам, когда вы здороваетесь в коридорах школы, поздравлять с днем рождения, говорить мягко, обращать внимание на свою ИНТОНАЦИЮ, эффективно использовать переменки для общения, даже если это пятиминутки.
4. Обращать внимание на свой ресурс. Подростки прекрасно считывают искренность. Когда-то я думала, что идеальный учитель находит время на всех детей. Теперь понимаю, что ресурс - исчерпаем, и больше общаюсь с учениками, которые сами просят внимания и стремятся к общению.
5. Моя самая большая ошибка в общении с учениками - неумение защитить личные границы. Еще год назад я была уверена, что мягкие и тактичные учителя не могут делать замечания детям. Но после работы с коучем и психологом, отношения с учениками стали еще проще и искреннее. Потому что я - больше, чем моя профессия. Мой внутренний Человек-Учитель успокоился)
P.S. - было очень сложно написать именно этот текст. Ура, завтра уже поговорим про Учебный GPS навигатор 😎
👍61🔥17❤5👏2