Похвастаюсь работой над блогом: визуал + смыслы. На недавнем тренинге по продвижению поняла, что практически не делюсь контекстом - не напоминаю читателям, кто я, куда иду и во что верю.

И иногда сама забываю, что блог - это работа, куда стоит инвестировать время и деньги.

Меня зовут Аяш, я учитель в годовом отпуске от школы, работаю в проектах как методолог и консультирую по карьерному планированию.

Верю в свободных и востребованных учителей-авторов 💗 в развитие профессионального мастерства, копаю тему когнитивистики для школ и Kagan structures (техники активного обучения для уроков) и активно веду блог.

P.S. Слэш карьера - успешное совмещение двух и более карьерных треков

Приглашение на вебинар «15 приёмов эффективного преподавания»

У кого тоже есть ощущение, что с каждым годом учителя сталкиваются с новыми вызовами? Бесконечная история. Мы копим техники активного обучения и академические игры, повышаем квалификацию, улучшаем методику. Недостаточно. Ученикам больше нужны софты, мягкие навыки, развитие эмоционального интеллекта. Недостаточно. В игру подключился искусственный интеллект.

Вот уже пять лет являюсь фанатом книги “Powerful teaching”, она про когнитивистику, осознанный подход к обучению, научно доказанные приемы и техники эффективного преподавания. Книга написана двумя авторами - школьным учителем Пэтрис Бэйн и профессором когнитивистики в университете Пуджой Агарвол.

Благодаря поддержке @kazaelt и коллег-исследователей, в ноябре хостила вебинар с Пэтрис Бэйн, получили официальный план действий по внедрению стратегий эффективного преподавания (Powerful teaching) в школы.

Если у вас поддерживающая администрация и коллеги-исследователи / энтузиасты, владеющие английским - вы можете начать проект и позже оцифровать кейс, опубликоваться.

Если нет, то всегда можно начать с себя и усилить, систематизировать методику преподавания.

Искренне верю, что методика и то, что происходит на 40-минутном уроке - БАЗА, ее можно упростить, если объяснять ученикам, как работает наша память, научить их учиться, каждый день использовать приёмы от лучших практиков/исследователей.

Мотивирующие стратегии для учеников в стиле «бери и делай».

Конечно, одних только инструментов недостаточно. Нам нужна и энергия, и перспективы. Но профессионализм- всегда первый кирпичик.

Оставлю ссылку на телеграм группу с подробной инфо по дате вебинара - https://t.me/powerfulteachingkz

Начнём с веба, потом будет дополнительная сессия для учителей-исследователей, позже поделимся короткими видеоуроками по теме, чтобы было удобнее взаимодействовать с контентом, хотя живой веб - лучший формат, IMHO ))

Доступ свободный, для всех желающих ✨

Здравствуйте Аяш, подскажите что я пропустила 🌸 про какой вебинар?

У меня сейчас кризис. Я думала, gap year- только для подростков)))

Интересная идея конференции от любимки Анжелы Уотсон: школьные учителя, 15-20 минутные презентации без воды, практические советы по оптимизации работы (оценивание, планирование уроков, управление классом, объяснение новых тем, организация образовательного пространства, дифференциация). Будет и живой чат, где можно поделиться идеями с коллегами и получить индивидуальную обратную связь.

12-13 апреля, для началки даты чуть раньше -
https://join.40htw.com/summit?utm_source=drip&utm_medium=email&utm_campaign=Every+teacher+is+NOT+miserable+or+quitting.

Особенно жду эти темы: Тренды про будущее образования, Упрощение системы развития автономии учеников, Лайфхаки для IB преподавателей, Планирование уроков с нейросетью.

Where do we go from here? Trends, predictions, and hope for the future of teaching (Angela Watson, Gr. K-12), Using “deep work” to preserve meaningfulness, prevent burnout, and set boundaries (Tamás Jávor: Gr 6-12, IB), Expectation vs. reality: The shortcuts and hacks that make teaching work for me (Kelly Steiner: Gr. 6-12), 7 time savers for IB and AP teachers (Tanya Jo Woodward: Gr. 6-12).

Онлайн участие бесплатное, можно купить запись. В прошлом году, на другой австралийско-американской конференции очень понравилось выступление про когнитивистику от Элис Ли и лекция организатора про его историю выгорания и поиска баланса. Хэштег - хобби методолога “развивать насмотренность”.

Медийность учителя как решение преодоления карьерного кризиса. Часть 1

Тезисы с оффлайн мероприятия, которое мы провели совместно с журналистом и карьерным консультантом Дашей Бублик при поддержке Educators.kz

Главный инсайт - учителя уже понимают необходимость продвижения в социальных сетях, чтобы включать голос, транслировать ценности, использовать блог как ресурс, объединяться с коллегами, быть видимыми, справляться с глобальным карьерным кризисом.

Коллеги были очень рады живой встрече, мы специально выделили больше времени на нетворкинг. Счастлива, что собрались учителя и образователи из разных организаций - методисты из управления образования, учителя, завучи и директора государственных и частных школ, предприниматели, были и коллеги из Алматы, Темиртау и Павлодар, зарядилась историями и энтузиазмом.

Поняли, что в целом перед нами не сильно стоит вопрос организации этичного продвижения, кейсы показывают, что это вопрос переговоров со стейкхолдерами, в частном порядке. Во многих школах позитивно относятся к медийности учителей.

Но есть необходимость в том, чтобы объединяться, особенно учителям-исследователям (их было около 30 %), потому что когда мы делимся опытом и создаем стратегии, политики, методички вместе, происходит экономия времени и ресурсов.

Исследовательский подход - наше преимущество, но пора учиться маркетингу и продвижению. Договорились, что откроем телеграм чат для исследователей и поработаем вместе онлайн и оффлайн. Пишите слово “исследования” в директ, скину ссылку.

Открыли ивент выступлением Шакарима Сейсенбай, Шәкәрім мырза конференцияны мұғалімдердің тәуелсіз болып, өзінің миссиясын анықтау арқылы үлкен мақсатты алдыға қойып жұмыс істеу туралы сөзімен бастады. Жеке брендті қалыптастыру арқылы мемлекеттік мектептен білім басқармасына, ал сосын жекеменшік білім беру саласына ауысқаны туралы өз тәжірибесімен бөлісті. Танымалдылық пен оқырмандар сенімі - қысқа уақыт ішінде білім саласындағы кәсіптің сәтті болуының кілті екенін атап өтті.

Тезисы директора школы Qadam School, Райхан Борлыкбаевой - өзгерісті бастау өзіңнен басталады. Жалғызбын деп ойлама. Дәл сен сияқты, қазақ қоғамын ойлайтын ұстаздар өте көп. Солармен бірігу арқылы білім жүйесіне өзгерістер енгізу мүмкіндігіміз бар. Мұғалімдік саласын таңдаған соң, қоғамның алдында сенің орның бөлек екенін ұмытпа. Мұғалім - ол тек оқушымен жұмыс істейтін мамандық емес, ол - ата-анамен жұмыс істеу арқылы өзінің құндылықтарын қоғамға тарата алатын мамандық. Сондықтан да, әлеуметтік желіге салатын ақпаратты оқитын қоғамға қандай ой салып жатырмын деген сұраққа жауап беріп қана бөліс. Медиа инструменттерін қолдану арқылы тікелей өзің сабақ беретін оқушыларды ғана емес, танымалдылығыңды дамытумен мыңдаған адамға әсер ете алатын кез келді.

Спасибо Станиславу @pedsovetkz) и Алине Алимбаевой (@budni_zaucha), они приехали из других городов, поделились личными кейсами продвижения, лайфхаками, поддержали ивент. Главная идея: педагогика - публичная профессия и каждый учитель по умолчанию - медийная личность.

Максат Даулетқазыұлы представил увлекательную теорию Peter Senge, MIT о системе сострадательного мышления; поделил учителей-блогеров на 4 категории - узник (принуждение), на рахате (легкомыслие), всезнайка (стаграция) и Колумб (развитие). Главная идея - учителя в первую очередь эксперты, а не блогеры, время включать душу и помнить о намерении.

Даша Бублик рассказала о том, что такое PR и как учителя могут использовать этот инструмент. Идея - учителя могут и должны масштабироваться, продвигаться, потому что PR не работает без социальной истории; а образование - про социальную повестку и миссию. Это ценный взгляд со стороны, фаната образования, которая не-учитель и восхищается нашим драйвом и миссией, но видит нехватку медийности. Наша задача - создавать положительную репутацию учителей-лидеров, продвигать ценности, использовать инструменты PR, которые делают видимыми результат нашей работы.

Образование должно стать НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕЕЙ, пора снимать розовые очки и увидеть реальность в регионах и селах, объединять усилия 🙌🏻

В статье дали и пример ярких кейсов, когда сельские школы, без условий, интернета, добиваются успехов, нужно изучать каждый случай, делиться опытом.

У нас еще есть проект ФУРО, Фонд устойчивого развития образования, «Қазақстан халқына”, про который не все знают, к сожалению, про преобразование сельских школ, обновление материальной базы и повышение квалификации учителей.

Понравились рекомендации - планировать карьеру учителей, организовать HR службы в школах, подключать патронаж и спонсорство крупных компаний, проводить исследования по резильентным школам, чтобы масштабировать их опыт 💯

https://m.forbes.kz/process/education/srednee_obrazovanie_kazahstana_pedagogov_ne_ne_doljnyi_uchit_detey/

Эксперимент с годовым отпуском подходит к концу, что поняла за это время:

у меня было профессиональное выгорание и в большей степени из-за того, что на 100% идентифицировала себя с профессией. Человек-Учитель. Тире спасатель. Первые несколько месяцев сильно штормило, потому что нужно было думать над тем, а кто я есть если не работаю в школе и не преподаю.

при этом продолжила вести блог для коллег и искренне удивлялась тому, как часто получала приглашения на разные конференции, в том числе и официальные. Почему-то в голове было другое негативное убеждение, но факты возвращают к реальности

быстро привыкла к свободному графику, когда не нужно планировать каждую минуту, готовиться к урокам, просыпаться рано утром и идти в школу, хотя ритм жизни остался таким же плотным - много мероприятий, проектов и общения.

блог был большим ресурсом весь этот год, поток клиентов стабильный, повысила чек на индивидуальную работу

получилось пересобрать и себя как эксперта, и продуктовую линейку. Увидела, что меня больше тянет к контент-маркетингу, к текстам, смыслам, полностью отказалась от системы запусков (это хорошо работает, но не хотелось уставать во время отпуска) и перешла к консультированию под ключ. Помогаю учителям планировать карьеру, провести аудит личности и экспертности, развивать профессиональный бренд и подключить методологию в создании авторских продуктов.

тема слэш карьеры в сфере образования завораживает, счастлива наблюдать все новые и новые кейсы коллег. Привет, новый мир интеллектуальных инфлюенсеров.

самое интересное - осознанно выбираю вернуться в школу и совмещать карьеры. Преподавать и работать с детьми - моя ценность и рада, что наконец-то не буду считать, что теряю крутые карьерные возможности, выбирая призвание. В процессе переговоров по поводу минимальной нагрузки по часам (16 часов) и 4-дневной учебной недели. Продолжу изучать тему развития осознанности, возможно, начну экспериментировать с внедрением STEAM в уроки английского.

лучше понимаю свои мотивы, истинные желания. Замедлиться, взять паузу - было лучшим решением. В эпоху токсичного успеха так легко увлечься чужими идеалами, даже сложно было найти ответ - а что есть счастье для меня?

P.S. И добрая напоминалка - не принимала радикальных решений, к годовому отпуску от школы готовилась ЗА год до этого, повышала квалификацию, это две профессии, инвестировала в бренд, советовалась с психологом и родными.

Верю, что это полезный опыт теперь и для моих клиентов 🙌🏻 возможно, им в будущем не придется так экспериментировать ))