Изменение дат сдачи DELF-DALF в России с 2024 года

С этого года зимнюю сессию экзаменов DELF-DALF в России начали проводить немного раньше. Теперь экзамен сдают не в декабре, а в конце ноября. На мой взгляд, это разумное решение, потому что ближе к новому году у взрослых начинаются авралы на работе и подготовка к праздникам, а у студентов - сессия.

Даты экзаменов в 2024 году следующие:

DELF A1, DELF B1, DALF C1 - 23 ноября

DELF A2, DELF B2, DALF C2 - 30 ноября

В связи с этим запись на экзамены DELF-DALF также открывается раньше, в этом году - в промежутке с 14 по 27 октября. Если вы планируете сдавать DELF-DALF, не забудьте записаться и оплатить экзамен в эти даты.

#delfdalf

Иллюстрация к предыдущему посту

#delfdalf

О сегодняшних праздниках

Во-первых, поздравляю коллег с Международным днем преподавателя французского языка💐🥂 Преподавание, особенно если заниматься им достаточно долго - это то, что выбирают по любви. Пусть ваша любовь к профессии будет взаимной, долгой и безоблачной. Tchin-tchin !

Во-вторых, с сегодняшнего дня во Франции продают beaujolais nouveau - молодое вино нового урожая из винограда сорта гамэ, выращенное в области Божоле в Бургундии. По этому поводу предлагаю вам текст для уровня A2 и выше об истории божоле нуво с сайта  podcastfrancaisfacile.com.

Когда-то давно до детей мы с мужем ежегодно собирали друзей на праздник молодого вина и играли в тематические игры вроде Bacchanales. В ней надо угадать сорт винограда по определенным характеристикам (запах, цвет и т.д.). Конкретно эта игра продается только во Франции и там, куда доставляет Амазон, но если вдруг вы живете в таких местах, это может быть вариантом подарка на Новый год или Рождество.

Друзья, отмечаете ли вы свои профессиональные праздники? Пробовали ли божоле нуво?🙂

#blabla #учебныематериалы

Торжественное открытие отреставрированного собора Нотр-Дам

Как вы, возможно, знаете, сегодня в Париже пройдет торжественное открытие собора Нотр-Дам после реставрации. Нашла вам по этому поводу короткий репортаж на 1 минуту от France 24. Уровень от A2 и выше.

Репортаж сняли до того, как церемонию решили перенести внутрь собора из-за погодных условий. Остальное - без изменений. Весь остров Сите и правда закрыли для тех, кто на нем не живет.

#blabla #учебныематериалы

Ирина Якутенко о накопительном эффекте в изучении иностранного языка, важности экспозиции и проблемах, которые влекут за собой перерывы в изучении языка на невысоких уровнях

Продолжение поста про кумулятивный эффект в изучении иностранных языков
Как можно перенести эти результаты на взрослых людей? Хотя напрямую транслировать результаты, полученные на детях, на другие возрастные группы нельзя, со всеми оговорками – и с учётом имеющегося богатого практического опыта преподавания – можно сказать следующее: чем больше времени вы контактируете с изучаемым языком, тем лучше. Любая практика, даже небольшая, помогает мозгу усвоить новые конструкции, научиться лучше отличать их от конструкций вашего языка, уложить новые правила грамматики.

У нас много нейробиологических данных, которые подтверждают, что усвоение нового языка всегда нелинейно. Мозг должен получить достаточно входящей информации для того, чтобы впитать новую систему правил, звуков и так далее. До этого момента нам очень трудно, мы не видим никакого прогресса, зато после того как этот порог перейдён, становится существенно легче: новые слова проще ложатся на уже существующую базу, конструкции вылетают изо рта автоматически, вы вдруг начинаете чувствовать, как сказать правильно, и так далее.

Это не означает, что после преодоления этого критического порога вы будете говорить и понимать как носитель. Нет, но вы станете усваивать больше, прикладывая меньше усилий, а быстрые результаты будут повышать вашу мотивацию и самооценку. Так что в ваших интересах как можно быстрее пройти стадию накопления данных, когда вам кажется, что вы самый тупой человек на Земле. Чем раньше вы сделаете это, тем выше шансы на успех. Обратите внимание: важно не общее время, проведенное в другой стране, а общее время, когда вы активно взаимодействовали с языком.

Поэтому любыми способами повышайте количество иностранного языка в вашей жизни. Занятия с репетитором или в школе, даже относительно редкие, дают вам необходимую грамматическую базу, но этого недостаточно. Исследования показывают, что чем разнообразнее поступающие языковые сигналы, тем ощутимее прогресс: слушайте подкасты, смотрите фильмы – как любимые, которые вы знаете наизусть, так и новые, – по возможности разговаривайте или переписывайтесь на языке.

С другой стороны, избегайте длительных перерывов, когда вы совсем не используете язык. Не воспринимайте отпуск как долгожданное избавление от мучительных уроков в языковой школе. Несколько недель перерыва, когда ваш мозг совсем не получает стимуляции на изучаемом языке, могут существенно откатить ваш прогресс. Нейронные связи ещё слабо сформированы, и в отсутствие стимуляции легко исчезают. Стоило ли мучиться много месяцев, чтобы после короткого отпуска начинать всё сначала? Возьмите пару уроков с репетитором, слушайте подкасты или аудиокнигу на пробежке, вечером перед сном посмотрите пару фильмов на изучаемом языке. Короче, делайте что угодно, чтобы не допускать долгих пауз. Если вы хорошо знаете язык, они не критичны, но если вы пока ещё не преодолели тот порог, о котором мы говорили выше, такие перерывы очень опасны. И не только с точки зрения потерянного времени: явный откат после отпуска может радикально подорвать мотивацию, и тогда заставить себя снова заниматься будет очень, очень сложно.

Что почитать и посмотреть на французском языке на начальных уровнях

Ирина Якутенко сегодня выложила еще один пост (часть 1 и часть 2) на тему того, что с чего лучше начинать читать на иностранном языке, чтобы не забросить это благое занятие. Если резюмировать, важно, чтобы текст был не слишком сложным, и интересным для вас лично, так как именно это запускает выработку дофамина. Якутенко, к примеру, предлагает читать детские сказки, если у вас есть дети.

У меня на этот счет тоже есть целая статья на сайте. В ней я советовала начинать с современных авторов, пишущих простым языком, например, Марка Леви или Ромена Гари.

Однако со времен написания этой статьи мои взгляды несколько поменялись. Я по-прежнему за современных авторов, но при этом понимаю, что задолбавшемуся взрослому вряд ли хватит сил после работы и укладывания детей на чтение художественного произведения. Все, что хочется мозгу в этот момент - потупить в соцсетях, максимум - посмотреть сериальчик. Именно это я предлагаю делать на французском языке! Алгоритмы запрещенных или замедленных соцсетей таковы, что стоит вам посмотреть любое видео, они тут же предложат еще десяток похожих. На том же языке. Если уж терять время, то с пользой. Наряду с известными французскими ютуберами, вроде Нормана, Сиприана и Нату, есть невообразимая куча более мелких блогеров.

Сериалы - еще один очевидный вариант создания себе языковой среды. Однако на начальном уровне (A0-A1) смотреть и понимать их почти нереально, в отличие от блогеров.

Менее задолбавшимся взрослым, которым времени на целую книгу, тем не менее, не хватает, я раньше советовала новостные сайты. Последние пару лет я перестала это делать. Но и тут есть лайфхак, позволяющий извлечь пользу, избегая думскроллинга и провокации депрессивных растройств. В большинстве современных сми есть разделы, посвященные культуре, науке, повседневной жизни и другим безобидным вещам. Именно такие репортажи и статьи я обычно предлагаю обсудить на своих занятиях.

Расскажите, насколько вы задолбались, что именно вы читаете и смотрите на французском языке?

#blabla #лайфхаки

Сериалы с короткими эпизодами для уровня B2 и выше

Для домашней работы и просмотра на занятиях я стараюсь выбирать аутентичные материалы длительностью не более 5 минут. Недавно наткнулась на свежий французский сериал "Ménagez-moi" с очень короткими эпизодами по 1,5 минуты. Пока их 29, но регулярно появляются новые серии.

В каждом эпизоде девушка по имени Chloé обсуждает свою личную жизнь: вспоминает бывших, разговаривает с нынешним молодым человеком и т.д. Если вы преподаватель, перед тем как давать какой-либо эпизод на занятии, посмотрите его сами и убедитесь, что вам будет комфортно его обсуждать. Тематика сериала не подойдет ученикам младше 18, но я и работаю только со взрослыми.

Лексика в сериале очень разговорная, темп быстрый. К сожалению или к счастью, к нему прилагаются неотключаемые автоматические субтитры на французском языке. Комфортнее его будет смотреть от уровня B2 и выше, но можно попробовать и с B1. 

За счет субтитров его проще смотреть, чем широко известный в узких кругах "Bref". Последний я нежно люблю и даю всем ученикам уровней B2, а лучше C1, когда появляется такая возможность. Например, заканчивается интенсивная фаза подготовки к экзаменам. Так как основа сюжета - личная жизнь главного героя, возможно, для занятий придется выбирать отдельные эпизоды и советовать к самостоятельному просмотру остальные.

О сериалах с короткими эпизодами для более низких уровней я напишу в другой раз. Расскажите, какие мини-сериалы на французском вы видели?

#учебныематериалы

Видео про французские жесты

Пока удаляла лишнее с телефона, нашла давным давно скачанное видео про французские жесты от Пьера и его жены. Жесты, конечно, не такие характерные, как у итальянцев, но тоже заслуживают внимания. В нашей культуре, кажется, жестикулировать принято меньше.

Видео подойдет для любого уровня, говорят в нем медленно. На сайте Пьера есть расшифровка, а также одно упражнение. Оно интересно даже в отрыве от видео большим количеством синонимичных разговорных фраз.

Voici les différentes expressions vues dans la vidéo.
Peux-tu retrouver quels sont les gestes associés à ces expressions ?

1) Tu es fou ! Il est fada ! (C’est un truc de ouf !)
2) Mon œil ! Je ne te crois pas !
3) Chut ! Ne fais pas de bruit !
4) Tais-toi ! Ferme-la ! Boucle-la ! Ta gueule !
5) J’ai les boules, je suis dégouté !
6) J’ai les chocottes ! J’ai peur ! J’ai la frousse !
7) J’en ai marre ! J’en ai par dessus la tête ! J’en ai ras le bol ! J’en ai ras la casquette ! J’en ai jusque là !
8) C’est rasoir ! C’est ennuyeux ! c’est chiant ! Ça soule !
9) Je pars. Je m’en vais. Je me tire. Je me casse. Je m’arrache. Je me barre.
10) On s’appelle ?

#учебныематериалы

Подготовка к экзаменам: факторы, на которые мы можем влиять

Какое-то время назад, когда я рассказывала о своих консультациях, в комментариях затронули интересную тему. Речь шла о том, что на результат сдающего экзамен могут повлиять много факторов, неподвластных нам, а значит, результат не зависит от стараний преподавателя и ученика.

Об этом я бы и хотела поговорить сегодня, потому что с точки зрения неспециалиста действительно все может так и выглядеть. И тогда экзамен превращается в авантюру, подготовка к которой абсолютно ничего не гарантирует.

Это, мягко говоря, не совсем так. Только за последние 2 года десятку моих учеников "везло" приходить на экзамен с головокружениями, в предобморочном состоянии, с ковидом, температурой и мигренью. Это все были разные люди, которые либо случайно заболели накануне экзамена, либо почувствовали себя плохо от нервов и стресса. Все они считали, что экзамен завалили полностью или отдельные его части.

Свечку я, конечно, не держала, но каждого из них после экзамена уверяла, что экзамен не завален и переживать не стоит. Вероятно, из-за плохого самочувствия эти ученики показали не максимальный результат, на который были способны. Но даже в плохом состоянии они не покажут уровень ниже определенного, наработанного потом и кровью трудом и многочисленными тренировками.

В итоге все эти люди успешно сдали экзамен, набрав баллов с запасом. Последний человек с температурой сдавал буквально месяц назад и получил 75 баллов из 100.

Является ли болезнь фактором, на который преподаватель не может повлиять? Конечно. Значит ли, что из-за этого ученик завалит экзамен? Нет, если он хорошо готовился.

Чтобы человек, который говорит на языке на определенном уровне, вдруг забыл его, это должен быть либо начальный уровень, либо внезапная лоботомия с амнезией, либо измененное сознание из-за некоторых веществ и состояний. Например, речь о женщине, которая в данный момент рожает. В последнем случае стоит распечатать нужные материалы заранее и вручить их сопровождающему.

Специалист от неспециалиста отличается как раз тем, что знает, какие именно его действия к каким результатам приводят. Вероятно, он наработал много способов достижения нужного результата, из которых может выбрать более эффективный в каждом конкретном случае. Если не сработает один вариант, есть еще десяток запасных. А человек, пробующий что-то наугад, скорее эксперементатор-энтузиаст. Из которого при должном упорстве и опыте позже тоже может получиться специалист.

#blabla #методикапреподавания #delfdalf #tcftef

О сантехнике, свинце и запоминании лексики

Как вы наверняка знаете, 'сантехника' и 'водоснабжение' на французском языке - это plomberie, а сантехник - plombier. Оба слова происходят от названия металла plomb - 'свинец'. Это потомок латинского plumbum из таблицы Менделеева. Тем же словом по-французски называют пломбу. Plomber - 'пломбировать'.

Каким образом связаны свинец, пломба и водоснабжение? Во всем виноваты древние римляне. Первый водопровод еще в 312 г. до н.э. действительно строили из свинца, дерева и глины. В период расцвета Римской Империи водопровод обслуживал около миллиона человек, каждый из которых потреблял до 1 кубометра в сутки. Современные римляне стали экономнее и тратят в 3 раза меньше воды.

Считается, что одна из причин развала Римской Империи - как раз применение свинца в водопроводе, из-за чего с раннего возраста были широко распространены онкологические заболевания, в том числе среди римской знати.

Свинец был также одним из первых пломбировочных материалов наряду с золотом и серебром. Использовались пломбы, правда, не всегда для сохранения зуба. Римский врач Корнелий Цельс (25 г. до н.э. - 50 г. н.э.), например, предлагал пломбировать разрушенный зуб свинцом, чтобы удалить его полностью, а не по частям. Для постоянных же пломб во II веке н.э. в Древней Греции и Египте предпочитали золото.

К чему я решила поговорить об истории? Запоминать слова связанными между собой проще и надежнее, чем просто пытаться вызубрить список. А уж если за словом для вас стоит целая история (мировая и, тем более, личная), вряд ли вы его когда-нибудь забудете.

Есть ли у вас какие-то любимые истории или байки, связанные с отдельными словами?

#французскаялексика #лайфхаки

О комбинезоне и ненастоящих друзьях

Сегодня я хочу с вами поговорить о ложных друзьях переводчика. И речь пойдет не о Мультитране и Яндекс-переводчике, хотя они могли бы побороться за это звание.

Ложный друг переводчика - пара слов в двух языках, похожих по звучанию и написанию, но с разным значением. Ловушка в том, что когда их встречаешь, кажется, что знаешь смысл, поэтому мысли проверить значение по словарю даже не возникает. В итоге ложные друзья переводчика становятся почти неиссякаемым источником казусов и забавных историй.

Как-то я уже писала о ложных друзьях в английском и французском языках. А сегодня мы поговорим о русском слове 'комбинезон'. И нет, оно не переводится на французский словом combinaison. По крайней мере, не переводилось раньше, хотя сейчас, как подсказали подписчики, уже да. Словари, правда, пока не в курсе.

А пишут эти словари следующее: combinaison (f.) - 'комбинация, сочетание, совокупность, композиция'. 'Комбинация' в качестве элемента женского белья - тоже combinaison. "Бухгалтер, милый мой бухгалтер..."

'Комбинезон' же как рабочая или повседневная одежда - salopette. Это слово образовано от прилагательного sale 'грязный' и старофранцузского hoppe 'ком', а не от того, о чем вы подумали.

Впрочем, то, о чем вы и я подумали, тоже образовано от прилагательного 'грязный'. А запомнить новое слово в связке с ругательством оказывается гораздо проще, чем если вы приличный человек и таких слов не знаете. Если вдруг не знаете, посмотрите в словаре. Вот так народная этимология помогает запоминать новые слова не хуже настоящей.

P. S. А такая красивая история про combinaison и salopette была. Вынесу сюда ссылку из комментариев с объяснением их современного использования. Если кратко, сейчас это почти синонимы с некоторыми нюансами кроя. Subjonctif уже разучились использовать, теперь еще и это.

#французскаялексика #лайфхаки

Новый формат TCF IRN с 12 мая 2025 года

С 12 мая 2025 года формат экзамена TCF IRN изменится, чтобы отвечать обновленным требованиям к получению французского гражданства, которые вступят в силу самое позднее 1 января 2026 года.

Ранее для получения многолетнего вида на жительство не требовалось подтверждение владения французским языком. Теперь же понадобится доказать, что кандидат имеет уровень не ниже A2. Для карточки резидента понадобится уровень B1 вместо A2, который требовали раньше. И наконец для получения французского гражданства теперь будет нужен не B1, а B2. Точная дата вступления закона в силу пока неизвестна, а до этого момента будут принимать досье на получение гражданства с дипломом B1.

В связи со сменой требований экзамен для подачи документов для натурализации TCF IRN также модифицируют. С 12 мая 2025 года его сдача позволит подтвердить владение французским языком до уровня B2 включительно.

Изменения, однако, затронут только части понимания compréhension orale и compréhension écrite. Вместо 20 вопросов на аудирование их будет 25 общей длительностью 20 минут вместо 15 минут ранее. В понимании письменных текстов также вместо 20 вопросов их станет 25 за 35 минут вместо 20 минут в прошлой версии.

Части expression écrite и expression orale останутся без изменений. Очевидно, в них поменяются только критерии оценки. Общая длительность экзамена увеличится на 20 минут с 1 часа 15 минут до 1 часа 35 минут.

Информация взята с сайта France Éducation International.

#tcftef

Как воспользоваться изменением формата TCF IRN, если вы готовы подавать документы на натурализацию в этом году?

В предыдущем посте я писала, что с 12 марта 2025 года меняется формат TCF IRN. Теперь части compréhension orale и compréhension écrite будут включать вопросы уровня B2. За счет них количество вопросов увеличивается с 20 до 25 в каждой из частей. Задания в оставшихся expression écrite и expression orale не меняются, но изменятся критерии их оценки, чтобы экзаменаторы могли оценить работы до уровня B2 включительно.

Официально для натурализации все еще просят доказать владение французским на уровне B1. Требуемый уровень увеличат до B2 не позднее 1 января 2026 года, но точная дата вступления закона в силу пока неизвестна. Если вы готовы подавать документы в этом году, изменение формата экзамена вам только на руку. Почему? Сейчас объясню.

Каждый правильный ответ на вопрос в частях понимания имеет определенный вес. Чем выше уровень вопроса, тем больше баллов он вам принесет. Если у вас неуверенный B1, добавление вопросов уровня B2 даст вам шанс получить дополнительные баллы, чтобы набрать B1. Если раньше ошибки в вопросах B1 компенсировать было нечем, теперь вы можете это сделать, угадав правильный ответ на более сложный вопрос.

Поэтому если у вас неуверенный B1, но по формальным критериям подачи документов на гражданство во Франции вы подходите, смело записывайтесь на экзамен и пробуйте успеть запрыгнуть в последний вагон уходящего поезда. Даже если не получится, вы хотя бы попытаетесь. 

#tcftef

О единственном и множественном числе

Mieux vaut être seul que mal accompagné.
Proverbe français

Давно хочу поговорить с вами про единственное и множественное число. В этом году еще и католическая и православная Пасха совпадают по датам. Как они связаны с темой числа, рассказываю в пункте 6.

Для начала кратко напомню, что при разговоре на французском языке собеседник не слышит конечные -s, они просто не читаются. Этим объясняется обязательность использования артиклей. Без них было бы вообще не понятно количество предметов, людей и т.д.

Но речь пойдет не об артиклях, а об особенностях использования единственного и множественного числа.

1. Во-первых, множественное число начинается с 2. Так что '1,5 километра' или '1,99 километра' - еще единственное число:

1,5 kilomètre_
1,99 kilomètre_
2 kilomètres

2. Во-вторых, имена собственные во французском языке не имеют множественного числа. Не важно, говорим ли мы про семью или про несколько людей или даже предметов:

Les frères Goncourt se prénommaient Edmond et Jules.
Nous partons en vacances avec les Dubernard.
Les deux Pierre, le père et le fils, étaient présents.
J'ai retrouvé quelques vieux Figaro.

Исключение составляют некоторые династии: les Bourbons, les Guises, les Curiaces, les Stuarts… Но при этом: les Romanov, les Borgia, les Habsbourg, les Bonaparte…

Страны, континенты и названия жителей множественное число имеют:

les deux Corées, celle du Nord et celle du Sud, les Amériques, les Indes
un Italien, une Italienne → des Italiens, des Italiennes

3. Некоторые существительные, которые в русском языке всегда во множественном числе, во французском, наоборот, обычно используются в единственном числе:

деньги - l'argent
брюки, штаны - un pantalon

Совпадений стоит ожидать, когда речь действительно о нескольких предметах:

носки - des chaussettes
чулки - des bas

4. Еще один неочевидный нюанс. Когда речь идет о группе людей, в русском языке принято использовать множественное число:

Учитель говорит: "Возьмите ваши ручки".

Для французского же языка важнее индивидуальный взгляд на ситуацию с точки зрения каждого отдельного человека. У каждого ученика одна ручка:

Le professeur dit : "Prenez votre stylo".

5. Про bals, festivals, carnavals и другие особенности образования форм множественного числа уже не буду здесь писать. Напомню только фонетическую особенность, касающуюся 3 слов. У них во множественном числе перестает произноситься конечный согласный:

un œuf [œf] → des œufs [ø]
un bœuf [bœf] → des bœufs [bø]
un os [ɔs] → des os [o]

6. И, кстати, христианская Пасха всегда во множественном числе и без артикля:

Qu'est-ce que vous faites à Pâques ?

А иудейский Песах во французском языке будет в единственном числе и с артиклем:

La fête la plus aimée chez les Juifs c'est la Pâque.

Как вариант можно встретить название праздника на иврите:

Pessa’h est l’une des trois fêtes de pèlerinage du judaïsme prescrites par la Bible hébraïque.

#французскаяграмматика #французскаялексика

Что не так с французской радугой и почему пилы не любят скатов?

Во французском языке есть аналог нашей мнемофразы "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан". Маленькие французы заучивают предложение: "Regarde Obélix. J'ai vu bataille ici. Va !" В переводе: "Смотри, Обеликс. Я видел битву здесь. Иди!"

Regarde - rouge - красный
Obélix - orange - оранжевый
J'ai - jaune - желтый
Vu - vert - зеленый
Bataille - bleu - синий
Ici - indigo - индиго, темно-синий
Va - violet - фазан

В чем подвох? Слово "indigo" используется редко, обычно синий - это "bleu". Если он очень темный, добавляют "bleu foncé". В то время как голубой - "bleu clair", либо "azur" (вспомните Côte d'Azur). Но с такими словосочетаниями запоминающейся фразы бы не получилось. В итоге во французской мнемофразе про радугу нет голубого цвета - только синий и темно-синий.

Еще одна мнемофраза касается запрета на conditionnel в условных предложениях после si:

Les si n'aiment pas les rais.

В другой орфографии охватывается и запрет на использование futur simple после si:

Les si n'aiment pas les R.

В любом из вариантов на слух она звучит абсолютно так же, как "Les scies n'aiment pas les raies", то есть "Пилы не любят скатов". А абсурдные, забавные и неприличные вещи сами по себе привлекают внимание, и запомнить их гораздо проще. Недавно я затрагивала эту тему, когда говорила о комбинезонах.

Расскажите, есть ли у вас любимые мнемотехники?

#французскаялексика #лайфхаки

Лекция о животных на французском языке и материалы для DELF B2, DALF C1-C2

В рамках подготовки к майской сессии международных экзаменов DELF-DALF предлагаю вам послушать бесплатную онлайн лекцию на одну из часто встречающихся тем на уровнях B2, C1, C2.

15 мая в 19.00 по Москве профессор Страсбургского университета Седрик Сюэр прочитает бесплатную лекцию "Агентность животных: когда животные думают, решают и участвуют". Лекция пройдет онлайн на французском языке с синхронным переводом на русский. Речь пойдет о том, как проявляются сознание, эмоции, память и творчество у животных.

Тем же, кого лексика о животных интересует, но слушать 1,5-часовую лекцию некогда, предлагаю небольшую подборку документов по уровням:

1. Текст Compréhension des écrits уровня B2 "En 50 ans, les animaux sauvages ont décliné de 68% en raison d'activités humaines" с вопросами после него. Отдельным файлом прилагаю corrigé.

2. Досье для Production orale уровня C1 на тему "L'Homme est-il supérieur aux autres espèces ?"

3. Аудирование из части Compréhension et production orales уровня C2 для тренировки compte-rendu "Animaux et divertissement, quelles limites ?"

#delfdalf #учебныематериалы