Если вы еще не на курсе “Современная психоаналитическая теория”, то это упущение, которое нужно и можно исправить.

💭 ССЫЛКА НА КУРС.

Уроки раздела “Метапсихология” доступны, прошло две встречи, на которых разбирали эти темы еще глубже, и они тоже доступны в записи.

Этот курс дает прочную базу всем уже накопленным вами знаниям. Этой информации не было ни в одном курсе, это новая, но важнейшая информация.

📝 Вот что пишут и говорят ученики о курсе:

“От все Души Благодарю Вас за труд, который имеет такую важность и ценность, что невозможно преувеличить! Наконец-то услышала из уст значимого и уважаемого учителя ту информацию, которую выводила ранее на каком-то интуитивном уровне, что придает спокойную и твердую уверенность в своих не только размышлениях, осмыслениях, осознаниях, но также в практической деятельности. С интересом и удовольствием продолжаю и в чем-то повторяю, и далее планирую продолжить обучение в школе. И еще Благодарю за Вашу принимающую и поддерживающую позицию!”

“Большое спасибо за такой плотный материал, особенно за слайды. Потому что если записываешь слайды, то тогда легче потом сориентироваться”.

“Работаю совсем в другой парадигме, но психоанализ всегда был интересен. Я читаю психоаналитические книги, но это были всегда куски выдранных знаний, разные подходы. Сейчас наслаждаюсь. При просмотре уроков очень здорово, что темп комфортный. Уроки не каждый день, что можно посмотреть урок и осмыслить материал. Сначала было сопротивление при выполнении домашних заданий, но в процессе поняла насколько это классно. Послушать материал - это просто послушать, а когда начинаю вспоминать клиентов или себя, материал хорошо укладывается. Сейчас я воодушевлена и планирую продолжать обучение”.

“Несмотря на всю простоту, подачу материала и как всё на первый взгляд понятно, на самом деле трудновато. Особенно когда домашние задания нужно переложить на практику. Трудно пропускать знания в практику. Мне очень помогла первая встреча курса с Надеждой Владимировной. И ещё меня впечатлила тема влечений, влечения жизни и смерти, как они проявляются, как формируются конфликты. Пришли какие-то осознания, они пока на уровне интуиции. Ещё сложно вербализировать, поэтому очень ждала сегодняшней встречи”.

#курс_ПсихоаналитическаяПрактика
#СовременныйПсихоанализ
#ПсихоаналитическоеМышление
#ШколаНадеждыМайн

В октябре в Школе практического психоанализа прошли мероприятия, которые теперь можно посмотреть в записи:

Лекция «Почему люди не понимают друг друга».
Лекция полезна и специалистам, и неспециалистам. Речь шла о разных видах понимания, о том, что мешает человеку понимать себя и других.
📍 Стоимость записи: 2000 рублей.
📍 Подробности ПО ССЫЛКЕ.

Семинар по психоаналитической теории «Теория понимания».
Разбирали статью М.В.Беранже «Аналитическая ситуация как динамическое поле». Это очень важная статья, именно в ней впервые формируется представление об аналитической ситуации как о поле. Идея поля сегодня очень популярна у аналитиков бионианского направления, поэтому важно познакомиться с ее истоками.
📍 Стоимость записи: 2000 рублей.
📍 Подробности ПО ССЫЛКЕ.

Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Как создать общий язык с пациентом».
Язык, речь, коммуникация и их уровни — эти вопросы были в фокусе внимания. Правильно ли мы понимаем пациента, а он нас, как терапевт переводит на язык пациента то, что хочет до него донести, как формируется общий язык в терапии.
📍 Стоимость записи: 2000 рублей.
📍 Подробности ПО ССЫЛКЕ.

#итогиМесяца_вШколе
#ШколаПрактическогоПсихоанализа

Информация обо всех защитах и их связь с тревогами с примерами и рекомендациями по работе - вот что ждет вас на интенсиве “Тревоги и защиты”.

☄️ В этом месяце его можно приобрести с большой скидкой, а первую лекцию посмотреть бесплатно!

Архаичные защиты оберегают от массивных тревог несуществования, распада на части, преследования. Более зрелые защиты спасают от страха, связанного с потерей объекта, а зрелые защиты помогают избежать тревоги кастрации и потери любви объекта.

Тревоги трансформируются по мере развития ребенка и в процессе психотерапии благодаря их анализу, но также в связи с изменениями в качестве фантазмов и объектов, укреплению Я, обретению более устойчивой идентичности, новым удовольствиям, что позволяет оставить прежние фантазмы.

Умение распознать защиты и стоящие за ними тревоги - ценный профессиональный навык, который сильно облегчает диагностику и делает работу более предсказуемой и понятной.

Посмотрите первую лекцию бесплатно и сделайте сами выводы.

Детская любовь сильно завязана на зависимости и нуждаемости, она может быть нежной, страстной, требовательной, собственнической. Она нуждается в отклике и без него ребенок будет страдать, он будет разочарован, фрустрирован в своей самой большой потребности - в ответной любви, которая означает принятие и гарантирует выживание ребенка. В детской любви много нюансов, о которых ребенок сам сказать ничего не может, а взрослый может не заметить и не ответить на призыв или ответить неадекватно.

Всем известно, что ребенок любит родителей, что бы они ни творили вообще и даже с ним. Ребенок очень предан и терпелив, что нередко сбивает настройку у взрослых, и они себе позволяют в отношении ребенка много такого, что любой взрослый терпеть бы не стал, а ребенку некуда деваться и он часто не понимает, что так с ним обращаться нельзя.

Ребенок - воплощенное безудержное сладострастие, которое постепенно должно стать более сдержанным, в рамках приличий и норм. Однако стремление к максимальному наслаждению сохраняется в каждом взрослом и лежит в основе постоянной неудовлетворенности и жажде чего-то нового.

Детская любовь сохраняется у взрослого в разных формах, иногда она трансформируется, а иногда остается в изначальном и привилегированном варианте. Если она под действием моральных принципов вытеснится, то примет форму компромиссных образований и невроза, а если останется в изначальном виде и в своей прежней силе и доминировании, то мы увидим все возможные перверзии, которые и представляют собой сохранение детской сексуальности у взрослого.

Дети беззащитны перед взрослыми, перед их желанием и принуждением, они легко становятся жертвами тех, кто ставит собственное патологическое удовольствие выше всего. Взрослая любовь должна защищать ребенка, как реального, своего или чужого, так и внутреннего, который тоже может быть травмирован и страдать.

📆 6 ноября в 12:00 мск обо всем этом речь пойдет на лекции психоаналитика Н.В.Майн.

Приглашаем всех интересующихся темой, специалистов, родителей и тех, кто когда-то был ребенком и хочет лучше понимать себя и свои отношения любви.

👉 Зарегистрироваться на лекцию ПО ССЫЛКЕ.

#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех

Предлагаем Вам ознакомиться с планом наших мероприятий на НОЯБРЬ.

Лекция «Детская и взрослая любовь».
Любовь, удовольствие, отношения, сексуальность с точки зрения ребенка и взрослого — вот тема, которая требует внимания, особенно в условиях, когда все смешивается и границы стираются, в том числе между детским и взрослым.
✅ Среда, 6 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

Семинар по психоаналитической теории «Судьбы инфантильной сексуальности».
Семинар о том, что такое инфантильная сексуальность и в каких направлениях она может развиваться в норме и патологии.
✅ Среда, 13 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Инфантильное на сеансе».
Семинар раскроет тонкости проявлений инфантильного пациента и терапевта на сеансе и работе с ними.
✅ Среда, 20 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

Открытый урок «Как работает супервизия».
На демо-уроке вы погрузитесь в тему особенностей психоаналитической супервизии, получите план подготовки материала к супервизии, познакомитесь с программой курса.
✅ Пятница, 22 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

Напоминаем, что у Вас есть возможность присоединиться к Клубу Школы практического психоанализа. В Клубе, помимо указанных мероприятий Вы сможете принять участие в клиническом семинаре, где проходят разборы клинических случаев психоаналитического консультирования и психотерапии. Оставить заявку в Клуб можно ПО ССЫЛКЕ.

Чем отличаются разовые супервизии от регулярных?

Это действительно разные форматы с неодинаковыми целями и результатами. Разово обращаются, когда возникает сложность и обычно она какое-то время уже существует и у терапевта даже возникает ощущение тупика и непонимания, что вообще происходит. Возможно, встает вопрос об остановке терапии и нужна скорая помощь. В таких случаях далеко не всегда получается спасти ситуацию, но у терапевта появляется перспектива, он успокаивается, что-то начинает видеть и понимать, что раньше от него ускользало. В общем, польза, конечно, есть от таких супервизий.

Однако гораздо полезнее регулярная супервизия. Терапевт привыкает к супервизору, он уже не так напряжен, не боится произвести нежелательное впечатление или что его будут критиковать, у них вырабатывается общее поле с общим языком. Супервизор знает особенности терапевта, его сильные и слабые стороны.

Обычно приносят в супервизию разных пациентов, многих докладывают регулярно, поэтому супервизору уже не нужно каждый раз снова рассказывать все в деталях. Качество работы очень быстро повышается, терапевт себя совершенно иначе начинает чувствовать с пациентами, да и вообще в своей профессиональной жизни.

Это только два варианта супервизий, а их существует гораздо больше.

Если хотите узнать о психоаналитической супервизии и с точки зрения терапевта, и с точки зрения супервизора, приходите на бесплатный открытый урок, где вы получите массу ценной информации, которую вряд ли где еще получите.

💭 Ждем Вас 22 ноября в 12:00 мск.

Регистрация ПО ССЫЛКЕ

#бесплатное_мероприятиеШколы #ШколаПрактическогоПсихоанализа
#ПсихоаналитическиеСупервизии
#курс_поСупервизии

Вчера прошла лекция Н.В.Майн, посвященная детской и взрослой любви. На лекции рассмотрели такие вопросы:

😊 Что включает понятие любви
😊 Апостол Павел о любви
😊 Что является противоположностью любви
😊 Любовь как основная потребность живого существа
😊 Любовь ребенка
😊 Детская (инфантильная сексуальность)
😊 Детская сексуальность во взрослом
😊 Детская любовь у взрослого
😊 Взрослая сексуальность
😊 Как взрослый любит ребенка
😊 Инцестуозная любовь
😊 Инцест
😊 Смешение языка нежности и языка страсти (Ш.Ференци)
😊 Последствия инцеста
😊 Почему взрослый переходит границы в отношениях с ребенком
😊 Любовь и перверзия.

Лекцию можно посмотреть в записи, она будет полезна и специалистам, и всем, кому интересна тема.

Приобрести запись можно ПО ССЫЛКЕ.

#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех

В ноябре продукт месяца, который можно приобрести со скидкой, которая больше, чем на распродаже - интенсив “Тревоги и защиты”.

В нем собрана информация обо всех возможных тревогах и защитах, в их проявлениях, динамике и трансформации, с примерами. Даже если у вас есть представления о многих из них, точно будет полезно увидеть всю картину целиком, в системном виде. Интенсив включает уроки и вебинары, а также тесты для самопроверки.

Вот некоторые темы из интенсива:
⚫️ Тревоги и защиты, связанные с дифференциацией Я, сепарацией, индивидуацией, интеграцией
⚫️ Тревога несуществования
⚫️ Тревога распада на части
⚫️ Тревога опустошения
⚫️ Тревога потери
⚫️ Тревога внедрения
⚫️ Тревога кастрации
⚫️ Тревога пенетрации
⚫️ Отрицание
⚫️ Форклюзия
⚫️ Расщепление
⚫️ Аутизм
⚫️ Проекция
⚫️ Проективная идентификация
⚫️ Интроекция
⚫️ Инкорпорация
⚫️ Регрессия
⚫️ Отказ (отнекивание)
⚫️ Активизм
⚫️ Альтруизм
⚫️ Ретроактивное аннулирование
⚫️ Аскетизм
⚫️ Контр-инвестиция
⚫️ Реактивное образование
⚫️ Юмор
⚫️ Идентификация
⚫️ Идентификация с агрессором
⚫️ Интеллектуализация
⚫️ Изоляция
⚫️ Рационализация
⚫️ Вытеснение
⚫️ Обращение в противоположное
⚫️ Сублимация
⚫️ Как распознавать тревоги и защиты
⚫️ Направления и механизмы трансформации - цели терапии,

Купить интенсив с большой скидкой можно ПО ССЫЛКЕ.

Раз уж у всех чернопятничное, то есть распродажное настроение, то и мы не будем разочаровывать и устроим маленькую, но ощутимую распродажу.

💥 Это будет курс по диагностике.

Курс действительно уникальный и вот в чем он заключается:
➡️ курс для самостоятельного изучения, там есть уроки, домашние задания и тесты (которые сами по себе обучающие)
➡️ курс небольшой, но очень содержательный
➡️ в нем есть все, что нужно для проведения диагностики как на первичных встречах, так и в процессе терапии
➡️ он дает разные срезы темы диагностики и соединяет многие разрозненные представления
➡️ он станет настольной книгой, к которой вы будете постоянно обращаться.

А стоимость курса сильно ниже обычной!

Купить курс «Диагностика в консультировании и психотерапии» можно ПО ССЫЛКЕ.

⬇️ Ответ на вопрос рубрики

Как взаимосвязаны галлюцинаторное удовлетворение желаний и межпоколенческий травматизм?

#подкастНадеждаМайн

Очень насыщенный семинар по инфантильной сексуальности прошел и уже доступен в записи ➡️ ПО ССЫЛКЕ.

Тема эта вызывает много вопросов, и на семинаре мы постарались на главные вопросы дать максимально содержательные ответы, чтобы можно было сказать, что теперь я понимаю, что такое инфантильная сексуальность, чем она отличается от взрослой, как и в каких видах сохраняется у взрослого, что из этого будет личность обогащать, а что ограничивать и даже приводить к психопатологии.

Отметим главные характеристики инфантильной сексуальности:
📝 сексуальностью она является в связи с ее вкладом во взрослую сексуальность, без нее - это просто разнообразные удовольствия
📝 у ребенка нет одного ведущего удовольствия, он умеет получать удовольствие от всего
📝 она завязана на удовлетворение парциальных влечений: сосать, жевать, набивать живот, прикосновения, хватание, удержание, выталкивание, контроль, напряжение и расслабление - и все это как в активном варианте, так и в пассивном
📝 главное удовольствие - это нарастающее возбуждение и потом расслабление, но без оргазмической разрядки
она не связана с половой функцией и деторождением, хотя удовольствие от стимуляции половых органов есть (здесь и вопрос мастурбации, она различна в инфантильном и зрелом варианте)
📝 она аутоэротична, то есть направлена на себя
📝 любая область тела и зона могут стать источником наслаждения
📝 объект является не столько объектом любви, который любим из-за своих качеств, сколько объектом влечения, который легко заменим.

Обсудили на семинаре и вопрос сексуального воспитания ребенка, в частности, полезно ли ему рассказывать, а тем более показывать то, что происходит между взрослыми.

#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн

🔔 2 (два) дня осталось до конца распродажи в рамках черной пятницы, то есть до конца воскресенья можно еще купить курс по диагностике в консультировании и терапии с большой скидкой.

Курс нужный, базовый, для всех уровней специалистов. Он соединяет разные уровни и создает целостную картину всех структур личности во всех их проявлениях в жизни и в терапии.

Очень проясняет взгляд и дает возможность быстро делать выводы, что может сильно повлиять на видение терапевтического процесса. Да и для жизни очень полезно.

Курс суперкомпактный и основательный, будете к нему возвращаться не один год.

➡️ Успеть купить по акции.

На семинаре по технике продолжаем тему инфантильного в целом и инфантильной сексуальности.

На теоретическом семинаре мы разобрали эту тему с точки зрения характеристик инфантильной сексуальности и ее судеб, а на семинаре в среду погрузимся в сеансы французского психоаналитика Кристиана Сёлэна, которые он описал в своем докладе на Конгрессе франкофонных аналитиков в 2015 году.

Случаи, которые мы обсудим, дадут нам не только представление о работе аналитика, это будет и анализ случаев, и объяснение хода мысли аналитика и теоретические обоснования и выводы, которые он сделал в ходе этой работы.

Прекрасная возможность для начинающих и опытных специалистов в психотерапии познакомиться с высокого уровнем работой французского психоаналитика.

✅ Ждем Вас 20 ноября в 12:00 мск.
✅ Стоимость участия 2000 рублей.
✅ Все участники получат запись с бессрочным доступом.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн

⬇️ Ответ на вопрос рубрики

Надежда Владимировна, здравствуйте, не понимаю фразу: «обсессивный невроз характеризуется ранним развитием Я по отношению к влечениям, а истерический невроз сопровождается задержкой развития Я по отношению к влечениям», как это выглядит на практике?

#подкастНадеждаМайн

Как с этим работать? - самый частый вопрос, когда обращаются за супервизией. Он связан с тревогой терапевта и говорит о том, что ситуация действительно сложная или зашла в тупик. По сути это вопрос о проработке. Если отложить в сторону момент, что это форма сказать, что я не очень понимаю, как вообще работает психотерапия, в чем заключается метод; что я не могу понять функционирование пациента и не знаю особенностей работы с разными личностными организациями.

Проработка - это и есть процесс психотерапии, и она происходит вместе с пациентом, но и внутри как пациента, так и терапевта. Я предложила выделить несколько типов проработки, которые соотносятся со способностью к символизации, степени и глубине травматизации, склонности к отреагированию и дефицитарности.

На курсе по психоаналитической супервизии мы их подробно разбираем. Но это небольшая часть тем курса. Ознакомиться с программой можно на сайте. Сейчас идет набор в группу, которая начнется в декабре.

✅ Переходите ПО ССЫЛКЕ.

Этот курс начинающим даст ориентиры для работы в целом, а не только как подготовиться к супервизии. Опытным специалистам и тем, кто сам проводит супервизии или планирует их проводить, он поможет вывести уровень своей работы и супервизий на новый уровень.

В курсе, помимо уроков, занятий и супервизий есть тесты, которые акцентируют внимание на нюансах. Вот один из вопросов, попробуйте ответить.Нужно отметить неверный ответ на вопрос.

Что включает проработка травматизма:
🟧 Проработка нарциссического аспекта травмы
🟧 Осуждение насилия, но попытка понять того, кто заставил страдать
🟧 Поддержка желания пациента осуществить возмездие, восстановить справедливость
🟧 Разделение понимания и принятия, выбор своей позиции по отношению к тому, кто заставил страдать
🟧 Воспроизведение травматизма в отношениях переноса и с другими людьми (латеральный перенос)
🟧 Ответственность за реальную ситуацию пациента терапевт на себя не берет.

На прошлой неделе прошел открытый урок курса. На нем речь шла о главных психоаналитических представлениях в свете супервизии, о том, как готовить материал к супервизии, о сложных моментах в терапии, которые приносят на супервизии.

✅ Урок можно посмотреть в записи ПО ССЫЛКЕ.

#ПсихоаналитическиеСупервизии
#курс_поСупервизии
#ШколаПрактическогоПсихоанализа
#ШколаНадеждыМайн

Что управляет миром и жизнью человека?
Желание!

⚫️ Чье желание?
⚫️ Кто его источник, откуда берутся желания?
⚫️ Можно ли желать плохого для себя?
⚫️ Почему желают плохого другим?

Желание вездесуще, но оно само по себе не видно, видны только результаты его действия. Человек учится желать, эта способность - не данность.

Сначала у ребенка есть только потребности. Даже его желание, чтобы ему улыбались, брали на ручки, ласково с ним разговаривали - это потребности, которые потом имеют шанс стать желанием.

Не все свои желания человек осознает, от многих отказывается, для других находит новые цели и способы удовлетворения, какие-то подавляет.

Возможно жить желаниями других, хотя это часто происходит не по собственному выбору, а или по необходимости, которую человек ощущает как отсутствие выбора, или он не осознает, что уже давно пожертвовал собой и своими желаниями ради не всегда понятной цели.

Есть немало людей, у которых как будто нет желаний, или они их не понимают. Это вызывает большое страдание. Внешне у человека все есть, а он ничего не хочет. Ему самому может быть за это неловко и то, чего он хочет - это хоть чего-то хотеть.

На лекции вы получите ответы не только на эти, но и на множество других вопросов, связанных с тем, что такое желание, откуда оно берется и куда ведет.

✨ 4 декабря приглашаем специалистов и всех, кому интересна тема.

✨ Лекция «Откуда берутся желания и куда они ведут» начнется в 12:00 мск.

Регистрация ПО ССЫЛКЕ.

#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех