Стремление быть понятым (в моменте) и быть понимаемым (продолжительно) - одно из базовых для человека. Здесь важность понимания в целом, себя самого в том числе, и важность отношений понимания с другим человеком (или вообще живым существом, можно чувствовать взаимопонимание даже с рыбкой). Понимание другим дает чувство радости, поддерживает ощущение себя живым, особенно когда оно по каким-то причинам ослабевает.
Понимание стремится и к принятию, просто понимания бывает недостаточно. И здесь возникает сложность, ведь далеко не все нужно принимать, даже если это и понимаешь. Понимание может ощущаться как угроза разоблачения, возможность управления и контроля, ведь если ты что-то понимаешь, ты можешь этим управлять.
Понимание требует некоторой работы и нужно разделенное время и пространство. Просто ухватить что-то мимоходом возможно, но это не будет пониманием. Хотя это и было бы очень удобно, но нет, это будет иллюзия понимания, которая призвана дать успокоение. Нужно побыть вместе, поговорить и помолчать, дать место для другого в реальном пространстве и внутри себя, чтобы настроиться на другого.
Понимание может быть разных видов, и не каждое является истинным пониманием. Можно, например, в другом видеть свои черты и думать, что понимаешь его, но на самом деле это простая проекция своего, и чем больше расхождений с накладываемой картинкой, тем больше это вызывает раздражения. Или кто-то, стремясь понять другого, полностью в него погружается и забывает о себе. Тогда понимание будет тождественно растворению в другом. В чем ценность такого понимания для субъекта? Возможно, безопасность.
Понимание нуждается в словах, в речи, даже если и есть уровень понимания невербальный и довербальный, когда человек что-то чувствует нутром, понимает без слов. Но такое понимание всегда неудовлетворительное. Пока оно не будет облечено в слова, оно не имеет полной ценности.
🔸 Продолжим разговор сегодня на мастер-классе.
🔸 Начало в 12:00 мск.
🔸 Все участники получат презентацию с майнд-картами.
🔸 Стоимость участия 1000 рублей.
🔸 Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
Понимание стремится и к принятию, просто понимания бывает недостаточно. И здесь возникает сложность, ведь далеко не все нужно принимать, даже если это и понимаешь. Понимание может ощущаться как угроза разоблачения, возможность управления и контроля, ведь если ты что-то понимаешь, ты можешь этим управлять.
Понимание требует некоторой работы и нужно разделенное время и пространство. Просто ухватить что-то мимоходом возможно, но это не будет пониманием. Хотя это и было бы очень удобно, но нет, это будет иллюзия понимания, которая призвана дать успокоение. Нужно побыть вместе, поговорить и помолчать, дать место для другого в реальном пространстве и внутри себя, чтобы настроиться на другого.
Понимание может быть разных видов, и не каждое является истинным пониманием. Можно, например, в другом видеть свои черты и думать, что понимаешь его, но на самом деле это простая проекция своего, и чем больше расхождений с накладываемой картинкой, тем больше это вызывает раздражения. Или кто-то, стремясь понять другого, полностью в него погружается и забывает о себе. Тогда понимание будет тождественно растворению в другом. В чем ценность такого понимания для субъекта? Возможно, безопасность.
Понимание нуждается в словах, в речи, даже если и есть уровень понимания невербальный и довербальный, когда человек что-то чувствует нутром, понимает без слов. Но такое понимание всегда неудовлетворительное. Пока оно не будет облечено в слова, оно не имеет полной ценности.
🔸 Продолжим разговор сегодня на мастер-классе.
🔸 Начало в 12:00 мск.
🔸 Все участники получат презентацию с майнд-картами.
🔸 Стоимость участия 1000 рублей.
🔸 Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
❤8
Вчера на мастер-классе коснулись многих важных тем, но хочется выделить вот эту:
Переход на новый уровень понимания чего-то или кого-то требует энергии и смелости, потому что новое понимание обязательно откроет что-то неизвестное и нет гарантии, что оно нам понравится. С этим новым придется как-то взаимодействовать, его не получится игнорировать.
Еще для понимания нужно, чтобы что-то изменилось в понимающем, произошла некоторая трансформация. И вот это интересно: для понимания нужна трансформация и само понимание тоже приводит к изменениям.
Вообще полезно помнить, что область незнания и непонимания не просто велика, она бесконечна. Как познаваемое бесконечно, так и незнание тоже. Это не только про что-то в мире, это и про себя, и про другого человека. Поэтому очень странно, когда человек думает, что прекрасно знает кого-то. Так утверждать можно, только если не хочешь узнавать, знакомиться, открывать новое.
Но мы не думаем в таких категориях, что вот нужно бы понять что-то новое. Сама жизнь, ситуации, события сталкивают нас с этой возможностью-потребностью-желанием во что-то погрузиться, чем-то заняться, что-то изучить.
Этот путь познания и постижения захватывающий, и он стоит того чтобы не сходить с него.
А запись мастер-класса уже доступна ПО ССЫЛКЕ.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
Переход на новый уровень понимания чего-то или кого-то требует энергии и смелости, потому что новое понимание обязательно откроет что-то неизвестное и нет гарантии, что оно нам понравится. С этим новым придется как-то взаимодействовать, его не получится игнорировать.
Еще для понимания нужно, чтобы что-то изменилось в понимающем, произошла некоторая трансформация. И вот это интересно: для понимания нужна трансформация и само понимание тоже приводит к изменениям.
Вообще полезно помнить, что область незнания и непонимания не просто велика, она бесконечна. Как познаваемое бесконечно, так и незнание тоже. Это не только про что-то в мире, это и про себя, и про другого человека. Поэтому очень странно, когда человек думает, что прекрасно знает кого-то. Так утверждать можно, только если не хочешь узнавать, знакомиться, открывать новое.
Но мы не думаем в таких категориях, что вот нужно бы понять что-то новое. Сама жизнь, ситуации, события сталкивают нас с этой возможностью-потребностью-желанием во что-то погрузиться, чем-то заняться, что-то изучить.
Этот путь познания и постижения захватывающий, и он стоит того чтобы не сходить с него.
А запись мастер-класса уже доступна ПО ССЫЛКЕ.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
🔥12👍8
Продолжим тему понимания, и теперь будем разбираться в понимании между пациентом и терапевтом. Понимание делает возможной трансформацию. Пациент хочет, чтобы его поняли, но одновременно и боится этого и даже борется с пониманием, которое возникает у терапевта. Понимание находится в поле между двумя протагонистами, которые оба являются личностями со своим внутренним миром.
Перенос мешает пониманию, но одновременно он и дает возможность уловить и различить то, как пациент воспринимает объекты, как он их искажает. Контрперенос отвечает за настройку на пациента и способность внутри себя уловить и обозначить, и даже прожить то, что исходит от пациента, а также участвует в создании интерпретаций.
Интересная концепция психоаналитиков Мадлен и Вилли Беранже о психоаналитической ситуации как поле, в котором разворачиваются процессы. Триангулярность этого поля, его двусмысленность, важность телесного аспекта в нем, а также его бессознательная конфигурация и бессознательная биперсональная фантазия - все эти аспекты помогут нам лучше понимать, что происходит на сеансе.
📌 Ждем вас на семинаре в следующую среду в 12.00 мск.
📌 Статью вышлем всем участникам.
📌 Запись с бессрочным доступом.
📌 Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
Перенос мешает пониманию, но одновременно он и дает возможность уловить и различить то, как пациент воспринимает объекты, как он их искажает. Контрперенос отвечает за настройку на пациента и способность внутри себя уловить и обозначить, и даже прожить то, что исходит от пациента, а также участвует в создании интерпретаций.
Интересная концепция психоаналитиков Мадлен и Вилли Беранже о психоаналитической ситуации как поле, в котором разворачиваются процессы. Триангулярность этого поля, его двусмысленность, важность телесного аспекта в нем, а также его бессознательная конфигурация и бессознательная биперсональная фантазия - все эти аспекты помогут нам лучше понимать, что происходит на сеансе.
📌 Ждем вас на семинаре в следующую среду в 12.00 мск.
📌 Статью вышлем всем участникам.
📌 Запись с бессрочным доступом.
📌 Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
❤8
Мы уже привыкли к мысли, что психотерапевтическая ситуация - это ситуация отношений двух живых людей. Но полезно вспомнить, что такое понимание было в психоанализе не всегда. Долгое время считалось, что аналитик наблюдатель, зеркало, исследователь, а пациент - тот, кого исследуют. Идея переноса чувств на аналитика была шокирующей, но внимание к чувствам аналитика, его контрпереносу еще более.
📚 На семинаре мы разбирали статью М.и В.Беранже о понимании аналитической ситуации как поля. Поле - это не просто кадр, хотя именно он создает это поле. Поле - это конфигурация, но это и процесс со своей динамикой, своими закономерностями.
Аналитик и пациент заключают контракт, который имеет манифестное содержание, отражающее осознаваемые цели будущего анализа, но есть всегда и латентное содержание, бессознательное, этого контракта. У пациента есть фантазия о том, что будет происходить, что он будет делать и что будут делать с ним. И эти фантазии могут быть весьма оригинальными…Их важно обнаружить и интерпретировать, иначе процесс неизбежно зайдет в тупик.
Авторы пишут о бастионах, которые есть у каждого пациента - областях их жизни и психики, куда пациент не хочет никого пускать, особенно аналитика, потому что там содержится самое ценное, но и часто самое патологичное пациента. Мы можем годами вести анализ или терапию, но так и не подступиться к этому бастиону, что неизбежно вызывает ощущение неудовлетворенности и разочарования.
‼️ Много еще важных идей обсудили на семинаре, запись его можно посмотреть (и получить статью) ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
📚 На семинаре мы разбирали статью М.и В.Беранже о понимании аналитической ситуации как поля. Поле - это не просто кадр, хотя именно он создает это поле. Поле - это конфигурация, но это и процесс со своей динамикой, своими закономерностями.
Аналитик и пациент заключают контракт, который имеет манифестное содержание, отражающее осознаваемые цели будущего анализа, но есть всегда и латентное содержание, бессознательное, этого контракта. У пациента есть фантазия о том, что будет происходить, что он будет делать и что будут делать с ним. И эти фантазии могут быть весьма оригинальными…Их важно обнаружить и интерпретировать, иначе процесс неизбежно зайдет в тупик.
Авторы пишут о бастионах, которые есть у каждого пациента - областях их жизни и психики, куда пациент не хочет никого пускать, особенно аналитика, потому что там содержится самое ценное, но и часто самое патологичное пациента. Мы можем годами вести анализ или терапию, но так и не подступиться к этому бастиону, что неизбежно вызывает ощущение неудовлетворенности и разочарования.
‼️ Много еще важных идей обсудили на семинаре, запись его можно посмотреть (и получить статью) ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
🔥6👍3❤1🙏1
Если психотерапия - это постижение и преображение, то как работает психоаналитическая психотерапия с пациентами околопсихотического спектра, когда степень нарушенности пациента столь велика, что ему не достаточно логически понять причины своих реакций, чтобы исцелиться?
Иными словами, как работает психоаналитическая психотерапия, когда нарушение возникло в настолько раннем возрасте, что логика на этом слое психической реальности еще не сформировалась? Как осуществить преображение, если смыслы, которые открываются через постижение, ни на что не влияют?
#подкастНадеждаМайн
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21🔥9
свой вопрос по теории и технике психоаналитического консультирования и психотерапии можно задать Надежде Владимировне в гугл-документе 👉 ПО ССЫЛКЕ.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В диалоге, а психотерапия является диалогом, необходимо ощущение, что собеседник тебя понимает, а также чувство, что и ты его понимаешь. Потребность и желание понять могут опережать реальное положение вещей. Так, пациент говорит, что жена его не понимает. У терапевта мгновенно возникает образ непонимающей, а значит, и невнимательной жены, которая заставляет страдать нашего пациента (а он уже наш и мы на его стороне, даже если и сохраняем изо всех сил нейтральность). Однако если мы попробуем уточнить, что значит не понимает, просто повторив его слова - не понимает - мы можем услышать, например, что она игнорирует его требования, не понимает без слов, хочет чего-то своего.
Или терапевт говорит пациенту, что сеансы не переносятся. Он это услышал, осознал, понял и согласился. Через некоторое время он пишет и просит перенести сеанс. Терапевт отказывается и пациент удивлен или даже негодует, как же так. То есть он не понял.
Практически все слова могут иметь много смыслов, особенно значимые, описывающие чувства, отношения, и у каждого человека есть свой набор этих смыслов, которые нередко бывают очень индивидуальными и не такими, как у других людей.
Терапевту нужно задаваться вопросом, а что именно пациент подразумевает под этим словом и никогда не приписывать ему свое значение.
Есть еще понятие уровня языка и речи. Они могут быть детскими и взрослыми, специализированными и общеупотребительными и др. Так вот, если терапевт хочет, чтобы пациент его понимал, ему лучше говорить на языке, который поймет и ребенок, ведь на сеансе с нами говорит, помимо взрослого, еще и ребенок, который не должен чувствовать себя исключенным из беседы, а нередко еще и грудной младенец, который не понимает слова, но очень чувствителен и прекрасно различает интонации, и только на них и реагирует.
⌛ В среду, в 12:00 мск на семинаре продолжим тему понимания между пациентом и психотерапевтом.
Все участники получат презентацию.
Запись с бессрочным доступом.
Стоимость участия 2000 рублей.
Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
Или терапевт говорит пациенту, что сеансы не переносятся. Он это услышал, осознал, понял и согласился. Через некоторое время он пишет и просит перенести сеанс. Терапевт отказывается и пациент удивлен или даже негодует, как же так. То есть он не понял.
Практически все слова могут иметь много смыслов, особенно значимые, описывающие чувства, отношения, и у каждого человека есть свой набор этих смыслов, которые нередко бывают очень индивидуальными и не такими, как у других людей.
Терапевту нужно задаваться вопросом, а что именно пациент подразумевает под этим словом и никогда не приписывать ему свое значение.
Есть еще понятие уровня языка и речи. Они могут быть детскими и взрослыми, специализированными и общеупотребительными и др. Так вот, если терапевт хочет, чтобы пациент его понимал, ему лучше говорить на языке, который поймет и ребенок, ведь на сеансе с нами говорит, помимо взрослого, еще и ребенок, который не должен чувствовать себя исключенным из беседы, а нередко еще и грудной младенец, который не понимает слова, но очень чувствителен и прекрасно различает интонации, и только на них и реагирует.
Все участники получат презентацию.
Запись с бессрочным доступом.
Стоимость участия 2000 рублей.
Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12
Бион выделяет три типа связи: любовь ненависть, знание (L,H,K соответственно). Это три типа эмоций, связывающих людей. Интересно, что связь К - это особая эмоция, которую человек испытывает, когда что-то познает, понимает. Этот тип связи характеризует отношения пациента и аналитика.
Бион считал, что единственное влечение, или главное, у человека - это влечение к истине, и источник его находится не в теле. Познание правды о себе является функцией личности. Знание касается и того, что еще не реализовалось. Важным процессом в познании - понимании является абстрагирование, поскольку абстрактные элементы будут использоваться для научения и для понимания.
Мифы и первофантазмы можно рассматривать как такие абстракции, которые описывают сценарий, в котором представлены все три типа связей. Содержание первофантазмов может меняться не только на уровне качеств персонажей и их действий, но и на уровне связей, которые выражаются в синтаксисе.
В речи есть слова со своими значениями, которые имеют много уровней, от конкретно телесных до наиболее абстрактных, но то же и относительно синтаксиса, он может меняться, от любви к ненависти и наоборот со всеми нюансами и переходами.
О языке, о языке между пациентом и терапевтом, о его уровнях, особенностях, создании и развитии говорили вчера на семинаре по технике.
🔔 Запись его уже доступна ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
Бион считал, что единственное влечение, или главное, у человека - это влечение к истине, и источник его находится не в теле. Познание правды о себе является функцией личности. Знание касается и того, что еще не реализовалось. Важным процессом в познании - понимании является абстрагирование, поскольку абстрактные элементы будут использоваться для научения и для понимания.
Мифы и первофантазмы можно рассматривать как такие абстракции, которые описывают сценарий, в котором представлены все три типа связей. Содержание первофантазмов может меняться не только на уровне качеств персонажей и их действий, но и на уровне связей, которые выражаются в синтаксисе.
В речи есть слова со своими значениями, которые имеют много уровней, от конкретно телесных до наиболее абстрактных, но то же и относительно синтаксиса, он может меняться, от любви к ненависти и наоборот со всеми нюансами и переходами.
О языке, о языке между пациентом и терапевтом, о его уровнях, особенностях, создании и развитии говорили вчера на семинаре по технике.
🔔 Запись его уже доступна ПО ССЫЛКЕ.
#семинар_психоаналитикаНадеждыМайн
👍6❤4
Audio
Если в семье один из супругов - психолог, будет ли такая семья более счастливой (или наоборот), чем семья без психологов? Счастливы ли психологи в браке? Удаётся ли им сохранить брак или психологи чаще разводятся и остаются в одиночестве? А если оба родителя - психологи, могут ли они вырастить психически здоровых детей?
#подкастНадеждаМайн
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤24👍2
Свой вопрос по теории и технике психоаналитического консультирования и психотерапии можно задать Надежде Владимировне в гугл-документе 👉 ПО ССЫЛКЕ.
👍6❤3
Сегодня пройдет второе занятие на курсе по современной психоаналитической теории.
На нем будут разбираться тема влечений, конфликтов и парадоксов и эдипова комплекса. Это ключевые вопросы психоаналитической метапсихологии, которые непросты для понимания, при этом все здание психоанализа строится на них.
Влечения понимаются как движущая сила психической деятельности, влечения всегда находятся в антагонизме, у них есть свои судьбы. Вся психическая жизнь человека пронизана конфликтами на разных уровнях. На разных этапах ребенок входит в зону новых конфликтов, которые полностью никогда не разрешаются. Переход на новый уровень функционирования зависит от того, как был решен конфликт предыдущего этапа.
Но в психике действуют не только конфликты, но и парадоксы, а у парадокса своя логика и он принципиально не решаем. Об эдиповом комплексе написано много, но он по-прежнему вызывает много вопросов, особенно различия в его проявлениях у мальчиков и девочек.
Все эти темы подробно раскрыты в уроках курса, а на встрече будем разбирать тонкости и отвечать на вопросы участников.
Если вы еще не на курсе, то можете разово принять участие во встрече. Переходите ПО ССЫЛКЕ.
На нем будут разбираться тема влечений, конфликтов и парадоксов и эдипова комплекса. Это ключевые вопросы психоаналитической метапсихологии, которые непросты для понимания, при этом все здание психоанализа строится на них.
Влечения понимаются как движущая сила психической деятельности, влечения всегда находятся в антагонизме, у них есть свои судьбы. Вся психическая жизнь человека пронизана конфликтами на разных уровнях. На разных этапах ребенок входит в зону новых конфликтов, которые полностью никогда не разрешаются. Переход на новый уровень функционирования зависит от того, как был решен конфликт предыдущего этапа.
Но в психике действуют не только конфликты, но и парадоксы, а у парадокса своя логика и он принципиально не решаем. Об эдиповом комплексе написано много, но он по-прежнему вызывает много вопросов, особенно различия в его проявлениях у мальчиков и девочек.
Все эти темы подробно раскрыты в уроках курса, а на встрече будем разбирать тонкости и отвечать на вопросы участников.
Если вы еще не на курсе, то можете разово принять участие во встрече. Переходите ПО ССЫЛКЕ.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Если вы еще не на курсе “Современная психоаналитическая теория”, то это упущение, которое нужно и можно исправить.
💭 ССЫЛКА НА КУРС.
Уроки раздела “Метапсихология” доступны, прошло две встречи, на которых разбирали эти темы еще глубже, и они тоже доступны в записи.
Этот курс дает прочную базу всем уже накопленным вами знаниям. Этой информации не было ни в одном курсе, это новая, но важнейшая информация.
📝 Вот что пишут и говорят ученики о курсе:
“От все Души Благодарю Вас за труд, который имеет такую важность и ценность, что невозможно преувеличить! Наконец-то услышала из уст значимого и уважаемого учителя ту информацию, которую выводила ранее на каком-то интуитивном уровне, что придает спокойную и твердую уверенность в своих не только размышлениях, осмыслениях, осознаниях, но также в практической деятельности. С интересом и удовольствием продолжаю и в чем-то повторяю, и далее планирую продолжить обучение в школе. И еще Благодарю за Вашу принимающую и поддерживающую позицию!”
“Большое спасибо за такой плотный материал, особенно за слайды. Потому что если записываешь слайды, то тогда легче потом сориентироваться”.
“Работаю совсем в другой парадигме, но психоанализ всегда был интересен. Я читаю психоаналитические книги, но это были всегда куски выдранных знаний, разные подходы. Сейчас наслаждаюсь. При просмотре уроков очень здорово, что темп комфортный. Уроки не каждый день, что можно посмотреть урок и осмыслить материал. Сначала было сопротивление при выполнении домашних заданий, но в процессе поняла насколько это классно. Послушать материал - это просто послушать, а когда начинаю вспоминать клиентов или себя, материал хорошо укладывается. Сейчас я воодушевлена и планирую продолжать обучение”.
“Несмотря на всю простоту, подачу материала и как всё на первый взгляд понятно, на самом деле трудновато. Особенно когда домашние задания нужно переложить на практику. Трудно пропускать знания в практику. Мне очень помогла первая встреча курса с Надеждой Владимировной. И ещё меня впечатлила тема влечений, влечения жизни и смерти, как они проявляются, как формируются конфликты. Пришли какие-то осознания, они пока на уровне интуиции. Ещё сложно вербализировать, поэтому очень ждала сегодняшней встречи”.
#курс_ПсихоаналитическаяПрактика
#СовременныйПсихоанализ
#ПсихоаналитическоеМышление
#ШколаНадеждыМайн
Уроки раздела “Метапсихология” доступны, прошло две встречи, на которых разбирали эти темы еще глубже, и они тоже доступны в записи.
Этот курс дает прочную базу всем уже накопленным вами знаниям. Этой информации не было ни в одном курсе, это новая, но важнейшая информация.
“От все Души Благодарю Вас за труд, который имеет такую важность и ценность, что невозможно преувеличить! Наконец-то услышала из уст значимого и уважаемого учителя ту информацию, которую выводила ранее на каком-то интуитивном уровне, что придает спокойную и твердую уверенность в своих не только размышлениях, осмыслениях, осознаниях, но также в практической деятельности. С интересом и удовольствием продолжаю и в чем-то повторяю, и далее планирую продолжить обучение в школе. И еще Благодарю за Вашу принимающую и поддерживающую позицию!”
“Большое спасибо за такой плотный материал, особенно за слайды. Потому что если записываешь слайды, то тогда легче потом сориентироваться”.
“Работаю совсем в другой парадигме, но психоанализ всегда был интересен. Я читаю психоаналитические книги, но это были всегда куски выдранных знаний, разные подходы. Сейчас наслаждаюсь. При просмотре уроков очень здорово, что темп комфортный. Уроки не каждый день, что можно посмотреть урок и осмыслить материал. Сначала было сопротивление при выполнении домашних заданий, но в процессе поняла насколько это классно. Послушать материал - это просто послушать, а когда начинаю вспоминать клиентов или себя, материал хорошо укладывается. Сейчас я воодушевлена и планирую продолжать обучение”.
“Несмотря на всю простоту, подачу материала и как всё на первый взгляд понятно, на самом деле трудновато. Особенно когда домашние задания нужно переложить на практику. Трудно пропускать знания в практику. Мне очень помогла первая встреча курса с Надеждой Владимировной. И ещё меня впечатлила тема влечений, влечения жизни и смерти, как они проявляются, как формируются конфликты. Пришли какие-то осознания, они пока на уровне интуиции. Ещё сложно вербализировать, поэтому очень ждала сегодняшней встречи”.
#курс_ПсихоаналитическаяПрактика
#СовременныйПсихоанализ
#ПсихоаналитическоеМышление
#ШколаНадеждыМайн
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
В октябре в Школе практического психоанализа прошли мероприятия, которые теперь можно посмотреть в записи:
Лекция «Почему люди не понимают друг друга».
Лекция полезна и специалистам, и неспециалистам. Речь шла о разных видах понимания, о том, что мешает человеку понимать себя и других.
📍 Стоимость записи: 2000 рублей.
📍 Подробности ПО ССЫЛКЕ.
Семинар по психоаналитической теории «Теория понимания».
Разбирали статью М.В.Беранже «Аналитическая ситуация как динамическое поле». Это очень важная статья, именно в ней впервые формируется представление об аналитической ситуации как о поле. Идея поля сегодня очень популярна у аналитиков бионианского направления, поэтому важно познакомиться с ее истоками.
📍 Стоимость записи: 2000 рублей.
📍 Подробности ПО ССЫЛКЕ.
Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Как создать общий язык с пациентом».
Язык, речь, коммуникация и их уровни — эти вопросы были в фокусе внимания. Правильно ли мы понимаем пациента, а он нас, как терапевт переводит на язык пациента то, что хочет до него донести, как формируется общий язык в терапии.
📍 Стоимость записи: 2000 рублей.
📍 Подробности ПО ССЫЛКЕ.
#итогиМесяца_вШколе
#ШколаПрактическогоПсихоанализа
Лекция «Почему люди не понимают друг друга».
Лекция полезна и специалистам, и неспециалистам. Речь шла о разных видах понимания, о том, что мешает человеку понимать себя и других.
Семинар по психоаналитической теории «Теория понимания».
Разбирали статью М.В.Беранже «Аналитическая ситуация как динамическое поле». Это очень важная статья, именно в ней впервые формируется представление об аналитической ситуации как о поле. Идея поля сегодня очень популярна у аналитиков бионианского направления, поэтому важно познакомиться с ее истоками.
Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Как создать общий язык с пациентом».
Язык, речь, коммуникация и их уровни — эти вопросы были в фокусе внимания. Правильно ли мы понимаем пациента, а он нас, как терапевт переводит на язык пациента то, что хочет до него донести, как формируется общий язык в терапии.
#итогиМесяца_вШколе
#ШколаПрактическогоПсихоанализа
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Информация обо всех защитах и их связь с тревогами с примерами и рекомендациями по работе - вот что ждет вас на интенсиве “Тревоги и защиты”.
☄️ В этом месяце его можно приобрести с большой скидкой, а первую лекцию посмотреть бесплатно!
Архаичные защиты оберегают от массивных тревог несуществования, распада на части, преследования. Более зрелые защиты спасают от страха, связанного с потерей объекта, а зрелые защиты помогают избежать тревоги кастрации и потери любви объекта.
Тревоги трансформируются по мере развития ребенка и в процессе психотерапии благодаря их анализу, но также в связи с изменениями в качестве фантазмов и объектов, укреплению Я, обретению более устойчивой идентичности, новым удовольствиям, что позволяет оставить прежние фантазмы.
Умение распознать защиты и стоящие за ними тревоги - ценный профессиональный навык, который сильно облегчает диагностику и делает работу более предсказуемой и понятной.
Посмотрите первую лекцию бесплатно и сделайте сами выводы.
Архаичные защиты оберегают от массивных тревог несуществования, распада на части, преследования. Более зрелые защиты спасают от страха, связанного с потерей объекта, а зрелые защиты помогают избежать тревоги кастрации и потери любви объекта.
Тревоги трансформируются по мере развития ребенка и в процессе психотерапии благодаря их анализу, но также в связи с изменениями в качестве фантазмов и объектов, укреплению Я, обретению более устойчивой идентичности, новым удовольствиям, что позволяет оставить прежние фантазмы.
Умение распознать защиты и стоящие за ними тревоги - ценный профессиональный навык, который сильно облегчает диагностику и делает работу более предсказуемой и понятной.
Посмотрите первую лекцию бесплатно и сделайте сами выводы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9👍4❤1
Детская любовь сильно завязана на зависимости и нуждаемости, она может быть нежной, страстной, требовательной, собственнической. Она нуждается в отклике и без него ребенок будет страдать, он будет разочарован, фрустрирован в своей самой большой потребности - в ответной любви, которая означает принятие и гарантирует выживание ребенка. В детской любви много нюансов, о которых ребенок сам сказать ничего не может, а взрослый может не заметить и не ответить на призыв или ответить неадекватно.
Всем известно, что ребенок любит родителей, что бы они ни творили вообще и даже с ним. Ребенок очень предан и терпелив, что нередко сбивает настройку у взрослых, и они себе позволяют в отношении ребенка много такого, что любой взрослый терпеть бы не стал, а ребенку некуда деваться и он часто не понимает, что так с ним обращаться нельзя.
Ребенок - воплощенное безудержное сладострастие, которое постепенно должно стать более сдержанным, в рамках приличий и норм. Однако стремление к максимальному наслаждению сохраняется в каждом взрослом и лежит в основе постоянной неудовлетворенности и жажде чего-то нового.
Детская любовь сохраняется у взрослого в разных формах, иногда она трансформируется, а иногда остается в изначальном и привилегированном варианте. Если она под действием моральных принципов вытеснится, то примет форму компромиссных образований и невроза, а если останется в изначальном виде и в своей прежней силе и доминировании, то мы увидим все возможные перверзии, которые и представляют собой сохранение детской сексуальности у взрослого.
Дети беззащитны перед взрослыми, перед их желанием и принуждением, они легко становятся жертвами тех, кто ставит собственное патологическое удовольствие выше всего. Взрослая любовь должна защищать ребенка, как реального, своего или чужого, так и внутреннего, который тоже может быть травмирован и страдать.
📆 6 ноября в 12:00 мск обо всем этом речь пойдет на лекции психоаналитика Н.В.Майн.
Приглашаем всех интересующихся темой, специалистов, родителей и тех, кто когда-то был ребенком и хочет лучше понимать себя и свои отношения любви.
👉 Зарегистрироваться на лекцию ПО ССЫЛКЕ.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
Всем известно, что ребенок любит родителей, что бы они ни творили вообще и даже с ним. Ребенок очень предан и терпелив, что нередко сбивает настройку у взрослых, и они себе позволяют в отношении ребенка много такого, что любой взрослый терпеть бы не стал, а ребенку некуда деваться и он часто не понимает, что так с ним обращаться нельзя.
Ребенок - воплощенное безудержное сладострастие, которое постепенно должно стать более сдержанным, в рамках приличий и норм. Однако стремление к максимальному наслаждению сохраняется в каждом взрослом и лежит в основе постоянной неудовлетворенности и жажде чего-то нового.
Детская любовь сохраняется у взрослого в разных формах, иногда она трансформируется, а иногда остается в изначальном и привилегированном варианте. Если она под действием моральных принципов вытеснится, то примет форму компромиссных образований и невроза, а если останется в изначальном виде и в своей прежней силе и доминировании, то мы увидим все возможные перверзии, которые и представляют собой сохранение детской сексуальности у взрослого.
Дети беззащитны перед взрослыми, перед их желанием и принуждением, они легко становятся жертвами тех, кто ставит собственное патологическое удовольствие выше всего. Взрослая любовь должна защищать ребенка, как реального, своего или чужого, так и внутреннего, который тоже может быть травмирован и страдать.
Приглашаем всех интересующихся темой, специалистов, родителей и тех, кто когда-то был ребенком и хочет лучше понимать себя и свои отношения любви.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7🙏3👍2
Предлагаем Вам ознакомиться с планом наших мероприятий на НОЯБРЬ.
Лекция «Детская и взрослая любовь».
Любовь, удовольствие, отношения, сексуальность с точки зрения ребенка и взрослого — вот тема, которая требует внимания, особенно в условиях, когда все смешивается и границы стираются, в том числе между детским и взрослым.
✅ Среда, 6 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
Семинар по психоаналитической теории «Судьбы инфантильной сексуальности».
Семинар о том, что такое инфантильная сексуальность и в каких направлениях она может развиваться в норме и патологии.
✅ Среда, 13 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Инфантильное на сеансе».
Семинар раскроет тонкости проявлений инфантильного пациента и терапевта на сеансе и работе с ними.
✅ Среда, 20 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
Открытый урок «Как работает супервизия».
На демо-уроке вы погрузитесь в тему особенностей психоаналитической супервизии, получите план подготовки материала к супервизии, познакомитесь с программой курса.
✅ Пятница, 22 ноября в 12.00 мск.
✅ Регистрация ПО ССЫЛКЕ.
Напоминаем, что у Вас есть возможность присоединиться к Клубу Школы практического психоанализа. В Клубе, помимо указанных мероприятий Вы сможете принять участие в клиническом семинаре, где проходят разборы клинических случаев психоаналитического консультирования и психотерапии. Оставить заявку в Клуб можно ПО ССЫЛКЕ.
Лекция «Детская и взрослая любовь».
Любовь, удовольствие, отношения, сексуальность с точки зрения ребенка и взрослого — вот тема, которая требует внимания, особенно в условиях, когда все смешивается и границы стираются, в том числе между детским и взрослым.
Семинар по психоаналитической теории «Судьбы инфантильной сексуальности».
Семинар о том, что такое инфантильная сексуальность и в каких направлениях она может развиваться в норме и патологии.
Семинар по технике психоаналитической психотерапии «Инфантильное на сеансе».
Семинар раскроет тонкости проявлений инфантильного пациента и терапевта на сеансе и работе с ними.
Открытый урок «Как работает супервизия».
На демо-уроке вы погрузитесь в тему особенностей психоаналитической супервизии, получите план подготовки материала к супервизии, познакомитесь с программой курса.
Напоминаем, что у Вас есть возможность присоединиться к Клубу Школы практического психоанализа. В Клубе, помимо указанных мероприятий Вы сможете принять участие в клиническом семинаре, где проходят разборы клинических случаев психоаналитического консультирования и психотерапии. Оставить заявку в Клуб можно ПО ССЫЛКЕ.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Чем отличаются разовые супервизии от регулярных?
Это действительно разные форматы с неодинаковыми целями и результатами. Разово обращаются, когда возникает сложность и обычно она какое-то время уже существует и у терапевта даже возникает ощущение тупика и непонимания, что вообще происходит. Возможно, встает вопрос об остановке терапии и нужна скорая помощь. В таких случаях далеко не всегда получается спасти ситуацию, но у терапевта появляется перспектива, он успокаивается, что-то начинает видеть и понимать, что раньше от него ускользало. В общем, польза, конечно, есть от таких супервизий.
Однако гораздо полезнее регулярная супервизия. Терапевт привыкает к супервизору, он уже не так напряжен, не боится произвести нежелательное впечатление или что его будут критиковать, у них вырабатывается общее поле с общим языком. Супервизор знает особенности терапевта, его сильные и слабые стороны.
Обычно приносят в супервизию разных пациентов, многих докладывают регулярно, поэтому супервизору уже не нужно каждый раз снова рассказывать все в деталях. Качество работы очень быстро повышается, терапевт себя совершенно иначе начинает чувствовать с пациентами, да и вообще в своей профессиональной жизни.
Это только два варианта супервизий, а их существует гораздо больше.
Если хотите узнать о психоаналитической супервизии и с точки зрения терапевта, и с точки зрения супервизора, приходите на бесплатный открытый урок, где вы получите массу ценной информации, которую вряд ли где еще получите.
💭 Ждем Вас 22 ноября в 12:00 мск.
Регистрация ПО ССЫЛКЕ
#бесплатное_мероприятиеШколы #ШколаПрактическогоПсихоанализа
#ПсихоаналитическиеСупервизии
#курс_поСупервизии
Это действительно разные форматы с неодинаковыми целями и результатами. Разово обращаются, когда возникает сложность и обычно она какое-то время уже существует и у терапевта даже возникает ощущение тупика и непонимания, что вообще происходит. Возможно, встает вопрос об остановке терапии и нужна скорая помощь. В таких случаях далеко не всегда получается спасти ситуацию, но у терапевта появляется перспектива, он успокаивается, что-то начинает видеть и понимать, что раньше от него ускользало. В общем, польза, конечно, есть от таких супервизий.
Однако гораздо полезнее регулярная супервизия. Терапевт привыкает к супервизору, он уже не так напряжен, не боится произвести нежелательное впечатление или что его будут критиковать, у них вырабатывается общее поле с общим языком. Супервизор знает особенности терапевта, его сильные и слабые стороны.
Обычно приносят в супервизию разных пациентов, многих докладывают регулярно, поэтому супервизору уже не нужно каждый раз снова рассказывать все в деталях. Качество работы очень быстро повышается, терапевт себя совершенно иначе начинает чувствовать с пациентами, да и вообще в своей профессиональной жизни.
Это только два варианта супервизий, а их существует гораздо больше.
Если хотите узнать о психоаналитической супервизии и с точки зрения терапевта, и с точки зрения супервизора, приходите на бесплатный открытый урок, где вы получите массу ценной информации, которую вряд ли где еще получите.
Регистрация ПО ССЫЛКЕ
#бесплатное_мероприятиеШколы #ШколаПрактическогоПсихоанализа
#ПсихоаналитическиеСупервизии
#курс_поСупервизии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вчера прошла лекция Н.В.Майн, посвященная детской и взрослой любви. На лекции рассмотрели такие вопросы:
😊 Что включает понятие любви
😊 Апостол Павел о любви
😊 Что является противоположностью любви
😊 Любовь как основная потребность живого существа
😊 Любовь ребенка
😊 Детская (инфантильная сексуальность)
😊 Детская сексуальность во взрослом
😊 Детская любовь у взрослого
😊 Взрослая сексуальность
😊 Как взрослый любит ребенка
😊 Инцестуозная любовь
😊 Инцест
😊 Смешение языка нежности и языка страсти (Ш.Ференци)
😊 Последствия инцеста
😊 Почему взрослый переходит границы в отношениях с ребенком
😊 Любовь и перверзия.
Лекцию можно посмотреть в записи, она будет полезна и специалистам, и всем, кому интересна тема.
Приобрести запись можно ПО ССЫЛКЕ.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
Лекцию можно посмотреть в записи, она будет полезна и специалистам, и всем, кому интересна тема.
Приобрести запись можно ПО ССЫЛКЕ.
#лекция_психоаналитикаНадеждыМайн
#психоанализ_для_всех
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6