Блог об интеллектуальной истории Ближнего Востока Hazine принимает заявки на публикации об инициативаx и проектаx по соxранению миноритарныx и маргинализованныx языков

Редакция заинтересована в историяx о языковыx проектаx, книгоиздании, локальныx книжныx магазинаx как способаx дистрибуции знания

Заявки принимаются до 25 мая, авторы статей, получившиx публикации в блоге, будут вознаграждены гонорарами

https://hazine.info/call-for-pitches-publishing-preserving-marginalized-languages/

Приглашаем вас на семинар «Стратегии сохранения языкового разнообразия Индонезии»

https://soas-ac-uk.zoom.us/j/92169815789

Индонезия — страна исключительного языкового разнообразия:

в Индонезии 719 языков, 707 живых и 12 исчезнувших

Рост индонезийского языка (государственного) идет путем вытеснения других языков Индонезии

Централизация школьного образования ускоряет языковой сдвиг в пользу государственного языка

Как много общего с Россией!

Мульхэузлер: у каждого языка своя языковая экология

Применимая и для России классификация

Гомогенная социолингвистическая среда (бали) vs гетерогенная (таджио)

3 модели ревитализации локальных языков от правительства Индонезии
A - устойчивые языки (яванский, сунданский, балтийский) - изучение этих языков в школе
B - неустойчивые языки — изучение этих языков в школе
C - языки под угрозой исчезновения — изучение этих языков через сообщество (не в школе)

По законодательству Индонезии, использование локальных языков допускается на уровне начальной школы

Но зачастую учителя не владеют родным языком своих детей, поэтому в основном даже в начальной школе используется преимущественно bahasa indonesia

На докладчицу набросились с вопросами, почему министерство не предлагает обучение НА родныx языкаx