#شام || وزير الخارجية أسعد الشيباني يؤكد أن الدولة لم تتبنَّ الرواية الأردنية بشأن قصف درعا وينفي وجود تنسيق مسبق قبل الضربة

التفاصيل: ⬇️

▪️ أكد وزير الخارجية أسعد الشيباني خلال زيارته محافظة درعا لتقديم العزاء لذوي الشهداء أن الدولة هي ولية الدم، ولن تتخلى عن أبنائها حتى إعادة الحقوق وضمان عدم تكرار الحادثة.

▪️ أوضح وزير الخارجية أسعد الشيباني أن الدولة لم تتبنَّ الرواية الأردنية بشأن القصف، مؤكداً عدم وجود تنسيق مسبق قبل الضربة، وحصول تضليل بشأن البيان المشترك، ما دفع دمشق للمطالبة بتحقيق رسمي.

▪️ أشار وزير الخارجية أسعد الشيباني إلى أن الجانب الأردني أبدى تعاوناً وتجاوباً، وأن لجنة مشتركة من البلدين ستتابع تفاصيل الحادثة لضمان حقوق الشهداء والجرحى.

▪️ شدد وزير الخارجية أسعد الشيباني على أن محاسبة السوريين مسؤولية الدولة وفق القانون، وأن سورية لن تسمح بأن تكون أراضيها مصدر تهديد لأي دولة.

▪️ أكد وزير الخارجية أسعد الشيباني أن درعا مهد الثورة والتضحيات، وليست مقراً لتنظيم داعش أو المجموعات المتطرفة، مشيراً إلى دور أبنائها في إفشال مشاريع التقسيم والتدخل الخارجي.

▪️ أشار وزير الخارجية أسعد الشيباني إلى أن رئيس الجمهورية تابع الحادثة مع الوزراء المعنيين منذ اللحظات الأولى، وأن الدولة ستواصل متابعة القضية حتى استعادة الحقوق.

#شام || التربوية آمنة حاج إبراهيم لـ "شام": الحفاظ على خصوصية الطالب أساس لحماية كرامته النفسية وبناء الثقة مع المدرسة

التفاصيل: ⬇️

▪️ أكدت معاونة مديرة مدرسة ترمانين المحدثة (ف٢)، آمنة حاج إبراهيم، في حديث لشبكة شام الإخبارية، أن الحفاظ على خصوصية الطالب يمثل جانباً أساسياً من حماية كرامته النفسية وتعزيز الثقة المتبادلة بينه وبين الكادر التعليمي.

▪️ أوضحت حاج إبراهيم أن الطالب يكون أكثر استعداداً لتقبل التوجيه والمساعدة عندما يشعر بمناقشة مشكلاته باحترام وسرية، محذرة من أن كشف المشكلات الشخصية أمام الزملاء يسبب الخجل وفقدان الثقة بالنفس، ويدفع نحو العناد أو الانطواء واتخاذ موقف سلبي من التعليم.

▪️ شددت على ضرورة استناد التعامل مع الصعوبات الطلابية إلى فهم الظروف والأسباب بدلاً من العقاب والتوبيخ العلني، مؤكدة أن احترام الخصوصية يشجع الطالب على التعبير عن احتياجاته وطلب الدعم.

▪️ طالبت باعتماد المعالجة الفردية والسرية عبر جلسات إرشادية خاصة تجمع الطالب بالمعلم أو المرشد بعيداً عن الآخرين، بما يتيح له التعبير بارتياح ويساعد الكادر على تحديد الدعم المناسب بالتركيز على التشجيع الإيجابي.

▪️ حذرت من استخدام المشكلات الشخصية للطلاب كأمثلة توضيحية أمام زملائهم، مشيرة إلى إمكانية معالجة الظواهر العامة عبر إرشادات جماعية داخل الصف دون تسمية الطلاب أو الإشارة لتفاصيل تكشف هوياتهم.

▪️ أكدت أن السجلات والملفات الشخصية للطلاب أمانة مهنية يجب حصر الاطلاع عليها بالإدارة والمرشد والمعلم المعني، وتجنب مشاركتها إلا لمصلحة الطالب كالدعم الأكاديمي أو التواصل مع ولي الأمر.

▪️ دعت إلى تجنب مناقشة أسرار الطلاب في الأماكن العامة وغرف المعلمين، وحصر الحالات باجتماعات إرشادية مغلقة لحماية المعلومات الصحية والأسرية والسلوكية والدراسية من الانتشار وتجنيب الطالب الإحراج.

▪️ طالبت باعتماد سياسة مدرسية محددة تمنع إفشاء أسرار الطلاب، وتنظيم لقاءات توجيهية وورش عمل للكادر التعليمي حول مبادئ السرية المهنية وأساليب النقد البناء والتوجيه الفردي دون المساس بكرامة الطالب.


للمزيد:
https://shaam.org/3Jt1rG

أمطار الخير في مدينة إدلب