Farzandni qanday qilib emotsional sindirish mumkin?

Ota-onalar ko’rishini tavsiya qilamiz!
▶️ @motiv_uz

Гиламни калтак билан қоқмоқ гиламга озор бериш учун эмас, уни тозалаш учун!

Шундай экан, Аллох сизга қандайдир қайғу, ташвиш бердими сиқилманг! Чунки у сизни поклаш ва тозалаш учундир!

Тушкунликда қолган яқинларингизга юбориб қўйинг)))
▶️ @motiv_uz

Qiziq Dialog!

- Assalamu aleykum, siz psixologmisiz?
- Valeykum assalom, xa psixologman.
- Man qiynalib kettim, manga yordamiz kere..
- Xop sizga qanday yordam bera olaman?
- Hayotimda muammolar ko’payib ketdi, hech narsa yoqmayapti.
- Hayotingiz sizga yoqishi kerak deb kimdir kafolat berganmidi?
- A nima, mani hayotim hohlaganimdek yashashga xaqqim yo’qmi? Ana boshqalar mazza qilib yashab yuribtiku?!
- Hayotingizni boshqalarni hayotiga qarab qurmoqchimisiz?
- Immm… Bilasizmi siz g’alati psixolog ekansiz! Boshqa psixologlar, hayot seniki xohlaganingdek yashashing kerak deb o’rgatishsa, siz buyoqda faylasuflik qilib o’tiribsiz?
- Nega unda hayotingiz haliyam siz xohlagandek emas?
- Immm… To’xtang! O’zi mandan nima xohlisiz?
- Man emas, siz murojaat qildingiz shekilli?
- Xa sizi o’qimishli odam deb o’ylagan ekanman!
- Muammoyingizni faqatgina o’qimishli odamlargina hal qilib beradi deb o’ylaysizmi?
- A unda kim hal qilib beradi? O’qigan, ilmi, diplomi bor odam hal qilib beromasa kim hal qiberadi unda?
- Qaydam… O’zi hayotimizdagi muammolarni kim hal qilib beradi? Rostanam qiziq savol-a?
- O’ylantirib qo’ydiz… Xmm Allohmi?
- Endi o’zingizga kelayapsiz))
- Unda sizlarni nima keragingiz bor bu jamiyatga?
- Bu savolingizni ham javobini oldingiz deb o’ylayman. Salomat bo’ling…

#admindan_satrlar
▶️ @motiv_u

Аҳамият беринг,

Хозир сиз нима учун курашаяпсиз? Бахтли бўлиш учунми ёки ҳақлигингизни исботлаш учунми?

Фикрларингизни изоҳларда қолдиришингиз мумкин…
▶️ @motiv_uz

Qiziq Dialog 2

- Psixolog bo’lish mazzada…
- Nimasi?
- Odamlarni ichidagisini bittada bilib olasiz…
- Aslida bu azob!
- Iye qanaqasiga?
- Menga aytchi, qarshingda kulib gapirayotgan insonni ichidan ne ne alamlar o’tganligi, qanday travmalari borligini ko’rib turish osonmi?
- ….
- Endi aytchi, undan ham yomoni, yaqinlaring, do’stu birodarlaring, sevgan insoning senga bo’lgan munosabati samimiy emasligini xis qilib turishchi? Senga bo’layotgan mulozamatlar shunchaki yasama yoki majburiyat sanalgani uchun bo’layotganini sezib turish qanchali ayanchli? Seni sevaman deganlar aslida o’ziga yetishmayotgan narsani sendan qidirayotganini bilib turishchi?
- Xm bu tomonini o’ylab ko’rmagan ekanman…
- Ba’zi narsalarni bilmasliging sen uchun mavxumligi aslida senga manfaatlidur!
- Xmm to’g’ri aytasiz. Unda psixologlarga yana mazzada deyishadi, chunki ularda muammo bo’lmaydi. Bunga nima deysiz?
- Bu savolingga bir misol keltiraman, tasavvur qil, bir sinfda 30ga yaqin o’quvchilar bor. Ulardan sanoqlilari a’lochi va aksariyati o’rta va past baholarga o’qiydi. O’qituvchi esa “ikkichi” o’quvchilar sal bo’lsayam harakat qilsa ularga yuqori baholar qo’yishga harakat qiladi. Ular kichik bir mehnati uchun ham gohida maqtov eshitishi va yuqori baholar olishi mumkin. Muallimning bu tutgan metodidan sabab nima?
- Shunda qiynalayotgan o’quvchilarga motivatsiya bo’ladi. Harakat qilishni, intilishni boshlashadi…
- To’g’ri. Endi a’lochi o’quvchini vaziyatini tahlil qilamiz. A’lochi o’quvchi kichik bir xato qilsa ham, darhol past baho olishi yoki tanbeh eshitishi mumkin. Xo’sh muallim nega a’lochi o’quvchilarga nisbatan bunaqa yo’l tutayapti? Qani adolat?
- Mmm o’ylantirib qo’ydiz…
- Gap shundaki, muallim a’lochi o’quvchini nimalarga qodirligini biladi va undan har doim ko’prog’ini kutadi. U har doim qancha harakat qilmasin aslida bundan ham yaxshirog’ini qila olishini ustozi bilardi va buni o’quvchisi ham xis qilishini xohlaydi. Bu qilgan ishiga eng yuqori ball qo’ysa bu eng yuqori ko’rsatkich bo’lib qolishi mumkin edi. Aslida o’quvchisi undan ham yuqori ko’rsatkichlarni ko’rsatishi mumkin. Shuning uchun ba’zan muallim a’lochi o’quvchisini kuchli qilish uchun unga boshqa o’quvchilarga nisbatan qiyin vazifalar berib turadi…
- A a’lochi o’quvchi bundan ruhiyati tushib ketib harakat qilmay qo’ysachi?
- Demak u hali yetarlicha “a’lochi” bo’lib ulgurmagan!
- Demak yetarlicha hali pishmagan?
- Albatta. A’lochi o’quvchi har doim boshqalarga o’rnak bo’lishi kerak. U har doim eng yuqori natijalarni ko’rsatishi kerak. Chunki sinfdagilarga u dars va o’rnak bo’ladi. Shu sabab kichik bir xatosi uchun ham katta tovon to’lashi mumkin…
- Xmm a unda “ikkichi” o’quvchilarchi? Ular shu holida qolib ketaveradimi?
- Yo’q yuqorida aytganimdek, muallim a’lochilarga alohida, ikkichilarga alohida taktika qo’llaydi... “Ikkichi” o’quvchilar to a’lochi bo’lguncha ularga osonroq vazifalar beriladi. U vazifani yecha olsa, undan keyingi vazifaga o’tishadi…
- Xa unda a’lochi bo’lish qiyinmi yoki ikkichi?
- Har bir a’lochi qachondir ikkichi bo’lgan!
- Hayotda ham shundaymi?
- Aslida bu hayot qonuni. “Ikkichi” - bu kichik sinovlarga duch kelgan, lekin hali undan to’liq dars olmagan, Haqni to’liq tanib ulgurmagan, har bir muammoga “nega men bilan unday bo’ldi” kabi savollarni beraveradigan inson, “a’lochi” - bu hayotda ancha sinovlardan o’tgan, Xaqni tanigan yoki tanishni boshlagan, sinovlar davom etsada tavakkul qilishni o’rgangan inson.
- Unda “muallim” kim?
- Taqdir!
- Demak hamma xuddi bir sinfda. Va u sinfda a’lochi ham, ikkichi ham bir xil kitobni o’qiydi. Lekin farq shundaki, ular kitobdagi ma’lumotlarni har xil qabul qilishadi, o’zlashtirishadi. Muallim esa ular chuqurroq o’zlashtirishi uchun bir xil darslikni turli usullar bilan qayta-qayta vazifa qilib beraveradi. Shundaymi?
- Albatta!
- Bunday fikrlash menga yoqib qoldi. Xuddi dunyo qonuniyatlarini tushunayotgandekman.
- Fikrlash bu yaxshi. Faqat hamma ham bundan foydalanmaydi!
- Xaaa. To’xtang, ahir psixologlar haqidagi savolimga javob bermadingizku?
- Yuqoridagi gaplarni ichidan javobni albatta topasan)))

Psixoanalizning himoya mexanizmlaridan biri bu - Sublimatsiya…

O’quvchimiz Munisa bugun Psixoanaliz darsini prezentatsiya qilib bermoqda.

▶️ @motiv_uz