Продолжаем цикл экскурсий для команды — утром мы отправились на стройку «Большой Дмитровки IX». Это проект реконструкции здания 1903 года и строительство двух новых особняков за ним. Подробнее о концепции мы писали здесь.

Такие экскурсии — возможность вместе посмотреть на проект в реализации. Обсудить сложности, с которыми столкнулись в процессе, и оценить результат. Сегодня об этом рассказывали Павел Тютюнник, главный архитектор проекта, и Владислав Кузьмин, руководитель проекта «Большая Дмитровка IX» (ENGEO).

В главном здании — особняке «История» — много внимания уделено оригинальным элементам, от ступеней и перил центральной лестницы до настенных панно. Любопытная деталь про лестницу: высота ступеней составляет 13,5 сантиметров, что типично для начала ХХ века, вместо привычных нам 15. Благодаря этому подъем на шестой этаж (современный девятый) ощущается легче обычного.

Спасибо команде ENGEO за организацию и теплый прием.

Выпускники образовательной программы #tlp_education недавно вернулись из поездки в Стамбул. Путешествие стало своеобразным завершением обучения: в течение недели группа не только гуляла по городу, но и выполняла практики, которые учат воспринимать пространство по-новому — через звук, касание или движение.

В Цистерне Базилика, древнем подземном водохранилище, участникам нужно было сфокусироваться на звуке — прислушаться к пространству и почувствовать его границы и очертания. В Святой Софии — зарисовать пространство мечети, не опуская взгляд на лист.

Задача таких практик — «восстановление в правах тела — и в первую очередь пространства чувств, слова, голоса, обоняния, слуха. Всего не-визуального». Это цитата из книги Анри Лефевра, которую студенты читали в рамках ридинг-группы. В следующих постах покажем получившиеся рисунки.

На прошлой неделе мы рассказывали о поездке выпускников tlp.ed в Стамбул. Выкладываем обещанные рисунки, сделанные во время практик «не-визуального» восприятия пространства — с помощью звука, движения или касания.

Предлагаем вам попробовать и, закрыв глаза, зафиксировать на бумаге ощущения от пространства. Это упражнение помогает «увидеть» новое в привычном.