ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина
1.93K subscribers
2.58K photos
180 videos
89 files
1.19K links
Образовательный канал про тьюторов и для тьюторов. Методическая, профессиональная поддержка и сопровождение в вопросах методологии, услуг, инструментов, кейсов, ресурсов.
Администратор - Митрошина Татьяна Михайлов @tm_mitroshina .
Download Telegram
Как защитить ваш Telegram-чат: инструкция! 🔒

В продолжение темы безопасности, давайте поговорим, как защитить ваш Telegram от нежелательных сообщений и мошенников. Это важно! 👇

1. Настройте приватность сообщений и приглашений
Это ваш первый рубеж защиты.

•   Зайдите в Настройки (Settings) ➡️ Приватность и безопасность (Privacy and Security).

•   Выберите:
    *   "Кто может мне писать?" (Who can send me messages?) ➡️ Установите "Мои контакты".
    *   "Кто может добавлять меня в группы и каналы?" (Who can add me to groups & channels?) ➡️ Установите "Мои контакты".

•   *Результат:* Это значительно уменьшит количество спама и попыток мошенничества!

2. Будьте крайне бдительны к подозрительным сообщениям.
Даже с настроенной приватностью, кое-что может проскочить.

•   Признаки мошенничества: Незнакомец пишет первым, предлагает "быстрый заработок", "выигрыш", просит перейти по "важной" ссылке, или "помочь" другу.

•   Ваши действия:
    *   НИКОГДА не отвечайте!
    *   НИКОГДА не переходите по ссылкам!
    *   НИКОГДА не сообщайте личные данные: пароли, коды из СМС/Telegram, данные карт.

•   *Золотое правило:* Если предложение слишком заманчиво – это почти наверняка обман.

3. Блокируйте и Жалуйтесь!
Получили подозрительное сообщение?

•   Немедленно заблокируйте отправителя.

•   Пожалуйтесь на него администрации Telegram. В чате с мошенником нажмите на его имя ➡️ "Ещё" (Три точки) ➡️ "Пожаловаться" (Report).

•   *Важно:* Ваша жалоба помогает защитить других!

4. Включите Двухфакторную Аутентификацию (2FA) – Облачный пароль.
Это ваш супер-щит для аккаунта Telegram!

•   Даже если кто-то узнает ваш код из СМС, без этого пароля они не смогут войти.

•   Включите его в Настройки ➡️ Приватность и безопасность ➡️ Двухэтапная аутентификация (Two-Step Verification).

•   *Совет:* Используйте сложный пароль и запишите его (или запомните очень хорошо!).


Ваша безопасность в Telegram – в ваших руках! Будьте бдительны, не доверяйте незнакомцам и регулярно проверяйте настройки. 🚀
👍3💩3
Если вы делаете что-то прекрасное и чудесное, а этого никто не замечает — не расстраивайтесь: восход солнца — это вообще самое прекрасное зрелище на свете, но большинство людей в это время ещё спит!
Поэтому всё, что вы делаете, делайте в первую очередь для себя.
Кто-то заметил и оценил — отлично. Никому до этого дела нет — тоже хорошо.

Джон Леннон

#цитатаДня
❤11👍3🔥3
Моя неделя в 6 фотографиях. Последняя малина , работы на даче, много консультаций с подростками , где впервые в результатах теста вышло описание профессии " ТьютОр" ( тут есть вопросики), Дебаты " Убеди меня" в ИЦАЭ-Ижевск и .. конкурс поющих фонтанов на Центральной площади «Код в городе» . Конкурс приурочен ко Дню программиста. Участники — IT-специалисты — соревнуются в программировании работы городского фонтана: свет, вода и музыка сливаются в этот момент в очень яркий перфоманс. Конкурс привлекает огромное количество горожан уже не первый год. В этом году ИТ -команд было так много, что даже провели отборочный этап. В финале было представлено 10 композиций, начиная с Кадышевой и заканчивая музыкой из " Звездных войн".
Интересно,
любопытно,
зажигательно.

Но ижевские закаты затмевают всё!
#живувижевске
🔥4❤3
🚀 Отзывы о программе профессиональной переподготовки «Профессия "Тьютор"»

📒 Программа разработана совместно с Удмуртским региональным отделением межрегиональной общественной организации «Межрегиональная тьюторская ассоциация» (МТА).

Научный руководитель программы – Татьяна Митрошина, руководитель тьюторской службы Регионального образовательного центра одаренных детей, федеральный эксперт МТА.
______
🔥 Новая группа начинает обучение 4 ноября!

Подробности на сайте ЦОПП.
❤7
Второй день разговоров с разными людьми про обязательный курс " Индивидуальный проект" в старшей школе. Основная проблема в том, что этот курс в стандартной школе подается так, что он максимально не полезен детям.

Я вспоминаю, что когда-то писала рабочую программу по этому курсу для своего пилота с подростками Гуманитарного лицея г.Ижевска и искала аналоги. Нашла. Например, курс "Индивидуальный проект" ведет учитель химии и все дети пишут исследовательские индивидуальные проекты по химии. Хочется ОРАТЬ....Почему мы взрослые требуем , чтобы дети были ответственны, самостоятельны и инициативны, но сами исключаем любую возможность проявления этих качеств.

В курсе, который стартует завтра " Тьюторское сопровождение обучающихся при работе над индивидуальным проектом" я показываю рабочую схему тьютора, которая делает этот курс максимально полезным для детей.

Почему❓❓

📌 Потому что Индивидуальный проект может быть реализован в 7 видах . Он может быть творческий, инженерный, исследовательский, социальный, управленческий предпринимательский и в виде "Я -проекта" ( Индивидуальная Образовательная Программа). Учимся делать выбор!

📌Можно через Индивидуальный проект сделать пробу профессии. Учимся ответственности!

📌Можно Индивидуальным проектом закрыть свой индивидуальный учебный план, связанный с обучением в дополнительном образовании ( художественная , музыкальные школы, ИТ-кубы, кружки и др). Для этого надо вступить в коммуникацию с управленцами школ / центров доп.образования, Тем более сделать этот "взаимозачет" законы позволяют. Учимся быть инициативными!

📌 Можно собирать портфолио для поступления в ВУЗы и тогда тема Индивидуального проекта будет тесно связана с перечневой, вузовской олимпиадой. Учимся быть проактивными!

Вот обо всем этом я и говорю на курсе. А еще какие модели введения курса в образовательной организации возможны. Регистрация на обучение здесь.
👍9
Кажется, Ольга Савельева понимает, кто такой тьютор. ———————————
- Я сдаюсь, Оль. Устала тянуть. К сожалению, будет так, как будет, а не так, как я хочу... - говорит Алиса и так грустно, так тяжело вздыхает.

У нее двойняшки родились сильно раньше срока. Она шесть лет отчаянно их реабилитировала, но результат - в обычную школу их не взяли, не тянут. Коррекционная.

И Алиса врезалась в этот отказ. Она так старалась, сделала всё, что могла. И даже больше. В какой-то момент от отчаяния она подключила даже всё нетрадиционное: и ауру чистила, и порчу снимала, и что там ещё.

Но ребенок - это не пластилин, из него нельзя лепить то, что хочешь ты, не считаясь с его возможностями. А он что-то не может, а что-то не хочет. И характер тут не перепрыгнуть, даже если в педагогике ты - Елена Исинбаева, а в руках у тебя шест в виде лучших репетиторов.

- Слушай, почему "сдаюсь"? Не подходит это слово. Ты не сдаёшься, ты меняешь траекторию движения. Раньше много сил уходило на сопротивление, на то, чтобы взять детей - и впихнуть их в условную норму. А они не впихивались. А теперь ты принимаешь: ок, не впихиваются. Что это означает? Что они не найдут себя в жизни? Или что будут несчастны? Что жизнь кончена? Нет. Это означает лишь, что они пойдут своим особенным путём, может, медленнее, может, в обход.

Алиса молчит. Думаю, она сто раз это себе говорила, но пока не поверила.

- Алис, ты замечала, как дети по лужам ходят?

- Что?

- О. Когда наступает осень, я люблю наблюдать, как дети гурьбой ходят по мокрому асфальту. Вот лужа. Вот дети. И дальше... Кто-то напролом - шлёп-шлёп. Кто-то деликатно обходит, пугливо косясь на маму. Обслуживает ее неврозы: "Виталик, смотри, куда идешь, имей ввиду, я не буду каждый день стирать твои штаны!" Кто-то прыгает в самую середину, кто-то зачёрпывает брызги, кто-то идет по кромочке. Это характеры... Они неодинаковые все.

- Да. Знаешь, когда поняла, что не вытяну их в норму, расстроилась дико. Но где-то, с какой-то стороны, даже полегчало немножко. Будто отпустила.

- Понимаю. Вот есть такие соревнования: там люди привязывают себя к грузовикам и идут, сдвигая с места огромные тягачи. Ты так шесть лет шла. А сейчас как бы отвязала себя. Можно просто идти, без многотонного грузовика вины "Я должна всё исправить" за спиной.

Знаешь, мы весной в "Остров мечты" ходили, парк такой, и там, заплатив две цены, можно купить экспресс-вход на все аттракционы. То есть ты стоишь в очереди, а мимо проходит кто-то, кому полагается без очереди. Мы не платили за экспресс, меня жаба придушила в момент оплаты. Но потом я ее придушила в ответ, когда в очередях мы проводили столько времени, что ух. Ну не об этом. Стоим мы в очереди на машинки, долго стоим. Очередь почти не двигается, потому что сбоку - отдельная очередь из тех, кто купил себе "без очереди". Так вот я наблюдала за ними. За теми, кто без очереди. Вроде ж везунчики, такие... ну, "быстрее, выше, сильнее" нас, "неудачников". Но они там, в своей очереди везунчиков, злились ровно также, как мы. Мы - на них, они - друг на друга, конкурентов. Дочь хотела на машинки, а я готова была уже уйти: ну сколько ж можно стоять, випы эти прибывают и прибывают. А випы стоят и гундят: "Я заплатил за "без очереди", а сам стою и стою".

- Ты к чему? 👇👇👇
❤2👍1
( продолжение) -Счастье оно не в том, как быстро ты пройдешь все жизненные этапы - перепрыгнешь сад, потом школу, потом институт. Можно и не торопиться. Я однажды свадьбу вела. Там мама жениха рассказала, что он два года в пятом классе просидел и два года в девятом. Она думала, что он совсем... ну, дурак. И что? Он искрился от счастья на свадьбе, дома строит, зарабатывает, нашел себя. Крутой чел. А всё детство вываливался из нормы.

- Да. Я поняла, к чему ты. У нас тьютор будет. Знаешь, кто такой тьютор? Я так стесняюсь...

- Стесняешься??? Чего??

- Ну, мне кажется, это как признание их отсталости, детей. Будто отдельный репетитор для тех, кто точно не догонит с первого раза.

- Нет, ты что! Это про другое. Это педагог, сопровождающий ребенка. Помогающий ему справиться с процессом обучения и проявиться, понять, какой он на самом деле.

- Ну, гувернер как бы. Личный учитель.

- Не совсем. Тьюторство - педагогика субъективности. То есть он не пихает твоего ребенка в нормотипичность, он помогает самоопределиться, понять, как ему максимально счастливо существовать в рамках того, что умеет он, и на этом прокрасться поближе к норме. Каждый человек должен понимать, в чем он силен, в чем слаб. И строить свою жизнь так, чтобы, образно говоря, если он не любит цифры, не идти в бухгалтерию, а если не любит копаться в документах, не идти в архив. Надо поймать за хвост свою уникальность и идти туда, куда она зовет, ибо там явно максимальная концентрация счастья и эффективности.

- Блин, похоже, мне самой нужен тьютор, - смеётся Алиса. - Я понятия не имею про себя, куда идти...

- Да. И мне. Всем нужен тьютор. Хотя бы невидимый. Который скажет: "Ты отличный просто. А не получилось - это вариант, граздо лучше, чем "даже не попробовал". Давай подумаем, где ты, вот такой классный, лучше всего пригодишься..."

- А для взрослых бывают тьюторы?

- Думаю, да. Я не уверена, но это ж логично. Многие ведь после 60 только жить начинают. Детей и внуков вырастили, а теперь сами для себя хотят. Такой новый жизненный старт. И начинают выяснять: а какой я, а что умею, а что люблю? Никогда ж не поздно жить начать...

Мне вот девочка с ДЦП браслетик сплела. Сложно ей было, но она старалась, и у нее получилось.
И он, браслет этот мой, ко всему подходит. Я его ношу с таким кайфом. А ведь это просто стекляшки.

Ценность - она же не в стоимости, не в драгоценности, и не в красоте. А в энергии, которая дарит вещь.

И с человеком так. Он, может, не самый умный, талантливый и успешный, но он так живёт вдумчиво и талантливо, что хочется к нему поближе держаться, греться об него.
🔥9👍8❤4
Сохраняю здесь полезную статистику по теме " Образование" в РФ.