Сегодняшние дети болеют неинтересно

Вот Матвей, например, затемпературил в школе, пошёл разбрызгивать соплями по стенам. Уйти нельзя — родители должны прийти и забрать. За руку отвести в постель, выдать таблетку, налить компота Нос промыть солёной водой, сосудосуживающие дозировано, чтобы не вызвать привыкания. Антибиотик по назначению врача. Комнату проветривать, влажность поддерживать, лишний раз не кутать. Помнить, что через неделю должно само пройти. Ну или через 7 дней.

А как мы болели, помните? Никаких тебе вирусов, сразу понятно, что это ты застыла, ибо вчера каталась с горки до мокрых трусов через все рейтузы и «простые» колготки. Простые — это которые жуткого серо-бежевого цвета и немного колются. Сейчас таких не делают, а тогда у всех девчонок были цветные на выход, их только с платьями носить, а под штаны гулять — исключительно простые, заштопанные на пятке и с намечающейся дыркой на большом пальце.

И вот полились сопли, ты зашлась ночью кашлем, покрылась крапинками пота. Мама встала в стойку, потрогала тебя и включила режим «больничка». Режим подразумевает в первую очередь пузатый круглый ингалятор «Ромашка»: ты засовываешь лицо в пластиковый шар, а снизу кипит вода, в которой развели вьетнамскую звёздочку. Пары выжигают нос, горло, глаза и весь кожный покров лица. Если не «Ромашка», то кастрюля с картошкой. Тебя накрыли одеялом и сунули моськой в кастрюлю с кипятком. Темно, жарко, но вылезать нельзя — там мама. Картошка выжигает даже то, до чего не добралась звёздочка — лёгкие, печень и почки.

Ты тут же чувствуешь, что резко начинаешь выздоравливать. Но мама не сдаётся — кладёт тебя на живот и подозрительно дзынькает какими-то стекляшками.
— Банки! — понимаешь ты.
Банки ставит только отец. Надо поджечь смоченную в спирте тряпку, намотанную на палку, сунуть этот факел в банку, нагреть до состояния плавления, а потом с разгона вогнать в твою щуплую детскую спину между острых лопаток.
— Чпок! — банка всасывается как пиявка.
— Чпок! Чпок! Чпок! — папа работает быстро, и через минуту ты уже не ты, а концептуальный ёж со стеклянными иголками.
Везите на выставку современного искусства. Но тебя не везут, тебя сверху закрывают двумя одеялами и приказывают не двигаться.

Нет, банки не причиняют боли, просто интересно, сколько отчпокнётся. Надо, чтобы хоть одна, но точно не много, потому что, если много, то тебе вдогонку поставят горчичники, а вот они уже жгут будь здоров.

Если вдруг к утру ты до сих пор кашляешь, хоть и стараешься заставить себя делать это куда-то внутрь, если ты не успела стряхнуть градусник до приличных 36,6, то идёт 2 раунд. Во 2 раунде заявлено парить ноги. В целом это очень даже ничего, потому что разрешают смотреть телик, но опускать ноги в жерло вулкана — мука. Опустила и не шелохнёшься, ведь станет ещё горячее. И только привыкнешь, отвлечёшься, расслабишься, мама уже спешит с чайником подлить горяченького. Пятки вылезают сморщенными, и ты смотришь на них удивлённо — как у старенькой бабушки, честное слово.

На ночь тебя уложат спать в отцовских носках, куда ранее насыпали раскалённую на сковороде крупную соль. На груди нарисуют йодовую сеточку. Напоят чаем с лимоном. Разрешат съесть банку малинового варенья.

Вот тут-то ты окончательно поправишься, и на следующий день обязательно снова пойдёшь на горку в тех же колготках и рейтузах — они тоскливо ждут тебя на чугунной батарее. И снова промокнешь, может быть. Но не заболеешь — болеть положено в нашем детстве нечасто, желательно 1 раз за зиму. Потому организм уже пережил режим «больничка» и ему дешевле как-то не кашлять и не сопливить. Если умереть, то по-тихому, пока родители не догадались.

А современные дети болеют неинтересно. Не так мучительно, но очень скучно, без картошки, вьетнамской звёздочки и соли в носках.

Леля Тарасевич
Худ. Настасья Чудакова

Ещё главу и спать 📚

Спроси маму. Как проверять свои гипотезы

Почти 30% студентов хотели бы самостоятельно выбирать дисциплины для обучения

Почти треть российских студентов хотели бы иметь возможность самостоятельно выбирать дисциплины для обучения. Об этом говорится в результатах опроса исследовательско-коммуникационной платформы «Неравнодушный человек».

▪️Чуть более четверти опрошенных студентов (26%) считают важным сбалансировать количество аудиторных занятий, самостоятельной работы и практики, а 25% – расширить сеть партнеров для прохождения практик и стажировок. Еще 23% респондентов сказали, что надо улучшить материально-техническую базу и добавить в расписание больше практикоориентированных дисциплин. Еще 22% студентов хотели бы изменить расписание занятий и сделать обучение более гибким по времени и месту.

▪️Исследователи отмечают, что 17% опрошенных ничего бы менять не стали, в 2024 г. доля таких ответов составляла 13%. Кроме того, с прошлого года уменьшилось желание менять дисциплины (-4 п. п.), нагрузку (-4 п. п.) и расширять список партнеров для практики (-3 п. п.). Также студенты стали реже думать об оптимизации расписания занятий – с 27% в 2024 г. до 22% в 2025 г.

▪️Если еще 10–20 лет назад приоритетом для студента было «получить диплом», то сегодня значительная часть осознанно задумывается о том, какие именно навыки будут востребованы на рынке и как учебный план соотносится с их карьерными целями, отметил директор Физтехшколы биологической и медицинской физики МФТИ Денис Кузьмин.

Смена " Я -проект" завершена! Я конечно же заболела. Держитесь, вот восстановлюсь и как начну вас знакомить с основными итогами. Столько мыслей в голове!

#среда_тьюистория

Зима это не только первый пушистый снег, но и время ОРВИ или гриппа. Когда на третий день смены появился первый ребенок с маской на лице,
я ужасно встревожилась по этому поводу. Поняла, что у меня какой - то патологический страх к заболеваниям в условиях детского лагеря.
Искала , копалась в себе. Нашла!

2002 год. Санкт - Петербург. Загородный лагерь около поселка Лемболово. Я привезла на Всероссийский геологический слёт команду лицейских детей. Через 5 дней произошло массовое отравление. Как позже выяснили испорченной колбасой. Масштабы были гигантские. Мои семиклассники перенесли это хуже всех. Сейчас эти здоровые дядьки с весельем вспоминают, как я с тазиками носилась всю ночь от одного к другому. Как не давала спать, заставляла промывать желудок большим количеством физ.раствора. Страшно было ещё и то, что на следующий день у нас был вечерний поезд и массовый отъезд. Слёт закончился. Утром все руководители, с трудом собрав больных детей, погрузились в автобусы. Все, кроме меня и ещё пары человек. " Пока мои дети не отлежатся и я не пойму, куда с ними ехать, на вокзал или в больницу, я с места не сдвинусь!" Вечером нас увезли на вокзал.

2008 год. Поселок Шепси на Черном море. Я и 5 моих лицейских девчонок приехали на образовательную программу. Пансионат чудесный, море отличное. Погода прекрасная, правда кратковременные дожди каждый день. Мы даже увидели как образуются смерчи вдалеке в море. В районе Туапсе они очень часто бывают. В один из дней такой смерч пришел в поселок и принес гигантское количество воды с моря. Местная речка, в которой " курица брюхо не замочет", поднялась почти до ЖД моста. И смыла в море всю поселковую грязь и нечистоты. Через сутки все отдыхающие уже купались в бухте. Местные НЕТ! А через день во всех пансионатах посёлка случилась массовая ротовирусная инфекция. Санитарные службы начали плановый обход всех комнат в пансионатах, всех гостевых домов. Нашли огромное количество людей с симптомами. Больше всего заразившихся было среди детей, а одну мою девочку даже положили в больницу. С тех пор Смекта всегда со мной. Я спаслась только благодаря ей, поняв первые симптомы отравления. Море для купания я теперь выбираю только такое, где нет впадающей реки в бухту. И после шторма не захожу в воду минимум два дня. На ошибках учатся!

Знаете, что общего во всех этих историях, так напугавших меня когда-то ? То, что их пытались " замять" ответственные за это люди. В случае с Лемболово, я уверена, что даже никто не был наказан. Делитесь и вы своими "страшилками".

#четверг_тьюметодология , А мы даем старт новому образовательному событию в нашем тьюторском мире. Задавайте вопросы, мне так будет проще рассказать об этом уникальном экспертном событии, которое наше Региональное отделение МТА делает для всех тьюторов страны с 2017 года.

Одно из важнейших событий в сообществе МТА - День тьютора!
Приглашаем всех, кто уже в тьюторстве или только присматривается 17 января провести день в продвигающем кругу.

Событие «День тьютора» проводится с 2017 года с целью выявления и продвижения практик индивидуализации образования и тьюторства, в 2020 году из межрегионального семинара переросшее в межрегиональную конференцию.

В первые годы событие являлось площадкой для представления опыта индивидуализации образования и тьюторства, получения экспертной оценки педагогическими и научными работниками Удмуртской Республики и Пермского края.

В 2020 году впервые конференция прошла в формате онлайн и вызвала большой интерес среди региональных отделений МТА, что привело к увеличению количества представленных практик.
Одной из задач проведения конференции является создание условий для стажировки региональных экспертов МТА.

В программе: знакомство с перспективами развития индивидуализации образования и тьюторства в контексте стратегии развития образования Российской Федерации.
Работа будет организована по 3 трекам:
1. Экспертные лаборатории с участием федеральных и региональных экспертов МТА:
* открытая профессионально-общественная экспертиза заявленных практик индивидуализации образования и тьюторства,
* тьюторские технологии, методические разработки, программы
повышения квалификации и переподготовки тьюторов любых форм образования на соответствие статуса МТА для членов организации.
2. Экспертные мастерские с участием федеральных экспертов МТА: открытая экспертиза практик индивидуализации и тьюторства не членов МТА с выдачей экспертного заключения с анализом и рекомендациями.
3. Тьюторские гостиные с участием федеральных и региональных экспертов МТА в области индивидуализации образования и тьюторства: представление участниками конференции
собственного опыта индивидуализации.

Программу конференции зарегистрированные участники получат за 3 дня до начала события.
На конференцию приглашаются: педагогические работники и тьюторы, реализующие задачи индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; руководители и заместители руководителей образовательных организаций, отвечающие за оценку качества условий реализации ФГОС; все желающие, готовые получить экспертное отношение к собственной образовательной практике.

Формат конференции – онлайн (порядок подключения будет доведен позднее). Ссылка для подключения к конференции будет отправлена на адрес электронной почты, указанный при регистрации.
Регламент проведения: с 8.30 до 14.00 ч. (МСК).

Условия участия. Участие в конференции для членов МТА - бесплатно. Для всех остальных участников конференции организационный взнос составляет 200 руб. (реквизиты для
оплаты и памятку по оплате и договор высылаем письмом на почту после регистрации).

Экспертное заключение для членов МТА бесплатное, для остальных участников – 5 000 руб.
(реквизиты для оплаты и памятку по оплате и договор высылаем письмом на почту после
регистрации).

Основная группа Дня Тьютора -здесь . Будем рады видеть вас в группе и на конференции!

Начинаю публиковать рефлексивные тексты участников смены. Первыми пошли тьюторы-стажеры. Заходите на страницу " Ваш крымский тьютор" https://t.me/katedem_1tutor , там не только чудесные фотографии и видео, но и другие отзывы. Катя, благодарю за такие теплые слова! Мы действительно любим свой город, Удмуртию. Но главное, любим свою профессию и наши тьюторские проекты .

Прощай прекрасный снежный город.

В Ижевск я добиралась на самолете, летела с ночной пересадкой в Москве длительностью восемь часов. В ту ночь мне приснился странный сон: в бурном потоке воды прекрасный белый лебедь, распахнувший крылья. Утром я всё думала о нём, ведь я крайне редко вижу образы во сне. Позже я увидела этого лебедя на гербе Ижевска. Оказалось, что у удмуртов женщина считается главой семьи, а лебедь символизирует материнство и женскую силу. Да, этот удивительный город в Предуралье теперь навсегда останется одним из мест моей силы.

Вот пять чудес, которые я сохраню в сердце:

❄️ Снег.
Все шесть дней моего пребывания шёл снег. Надо ли говорить, каким волшебным он был для меня — крымчанки? Я бесконечно снимала его на камеру, коллеги шутили: «Где Катя? А, опять фотографируется!» 😂

😋 Перепечи и пельмени.
Первые — национальная удмуртская выпечка. Маленькие открытые «пирожочки» с начинкой на основе яиц, могут быть с мясом, капустой, грибами, творогом и ещё множеством вариантов. Вторые — блюдо, рождённое именно здесь. Да-да, ижевчане считают свой край родиной пельменей, у них даже есть национальный праздник — День пельменя!

🩰 Балет.
В Ижевске замечательный театр оперы и балета. Это один из немногих театров в России (а ижевчане утверждают, что вообще единственный), где существует полный цикл производства реквизита для спектаклей: цех по пошиву костюмов и изготовлению декораций. Мне посчастливилось попасть на балет «Медный всадник», выразить словами мои эмоции невозможно — настолько яркими были впечатления.

🤝 Люди. Здесь речь пойдёт о моих коллегах, конечно же, об их заботе, внимательности, готовности поделиться опытом и инструментами. Прощаться было почти физически тяжело.
И отдельно хочу отметить местных жителей: от кондуктора в трамвае до министра спорта Удмуртской Республики (да, даже с ним успела познакомиться). Они невероятно открыты, отзывчивы и искренне любят свою землю.

🧒👦 Работа с детьми. В Ижевске прекрасно организован Центр работы с одарёнными детьми, внедряются инновационные образовательные программы, используется высокотехнологичное оборудование, работает высококвалифицированный педагогический состав, воспитывающий каждого ребёнка индивидуально. Всё это создаёт великолепные условия для успешного будущего детей в регионе.

Улетать было грустно...
Щемило в груди, захватывающее путешествие подошло к концу. Сколько же прекрасных мгновений и какую огромную любовь к Ижевску сохраню я в моём сердце!

Прощай, прекрасный снежный город.

PS. Ещё положу немного фотографий и видео специально для вас. Далее уже буду писать больше экспертные посты.

«люди рождаются вовсе не случайно, а друг для друга».

—

смена #ЯПроект пролетела как сон.
кажется, мне нужен месяц, чтобы всё осмыслить.

в прошлым году я была на смене впервые и даже отважилась пройти сертификацию.
в этом году я приехала не только, чтобы помочь подросткам самоопределиться, но и пересобрать себя.
мыслей много, но главный вывод я оставлю при себе.

—

как и в прошлом году, хочу поделиться важными мыслями и вопросами каждого дня:

💭1 день: «кто-то всегда будет возвращать вам цель».
«если мы живем правильно, нам всегда что-то или кто-то помогает».

💭2 день: «где я нахожусь?»
«какие качества, навыки ты развиваешь в этой критической ситуации?»

💭3 день: «получится ли у меня это сделать?»

💭4 день: «каждый ребенок одарен».

💭5 день: «через ошибки, рефлексию строится умение учиться».

💭6 день: «нужно выбирать таких наставников, к которым вы будете тянуться».
«чемпионом ты можешь не стать,
но человеком быть обязан. человеком образованным».
«быть человеком - уметь прийти на помощь другим».

—

в рамках этой смены хочу сказать спасибо:

🤍моему наставнику в тьюторстве Татьяне Михайловне Митрошиной за мудрость, поддержку и создание такой образовательной среды.

🤍коллегам-тьюторам (Полине, Кате, Вике, Даше, Василине, Евгении) за профессионализм и слаженную работу. отдельное спасибо Полине, Кате за совместное проживание, заботу и теплые беседы по вечерам.

🤍ребятам за взаимодействие и трогательный последний вечер.
отдельное спасибо моим тьюторантам (Алисе, Ксюше, Марку) за доверие.

еще раз убедилась в том, что дети нам тоже подсвечивают определенные моменты.

—

«мы - путь друг для друга, ибо плоды моей миссии предназначены вам, а моя миссия для своего утверждения надеется на плоды ваших».

А это отзыв Серине Согомонян , которая в этот раз уже работала на договоре ГПХ. Родители, управленцы образовательных организаций города Воронеж, рекомендую классного тьютора! Спасибо за работу и прекрасный канал с классными вопросами.

#музыкавсубботнееутро C добрым субботним утром , друзья! Какое счастье, что у меня есть эти дни на больничном. Сколько бриллиантов ( статей, сериалов, постов) я нашла в эту неделю . Один из них сериал Юлии Меньшовой " Маяковский". Главное открытие для меня -музыкальное оформление сериала, стихи В. Маяковского переложенные ИИ в песни. Это какая -то бомба. Вот одна из таких композиций " ЛЮБЛЮ. На самом деле это стихотворение "Ты" из альбома " Люблю". Надеюсь, что многие знают эту историю про Лилю Брик и кольцо , подарок В. Маяковского с гравировкой из 3 букв по кругу ( ЛЮБЛЮ) " Лиля Юрьевна Брик". Буквы, размещенные по ободу кольца, образовали бесконечное признание в любви. По легенде, Брик носила на шее цепочку с этим кольцом до конца жизни. Как современны его тексты. " Паспорт", " Письмо" , " Неоконченное" -любимые композиции. Это просто невероятно! Так хочу с вами обсудить.

Пришла -
деловито,
за рыком,
за ростом,
взглянув,
разглядела просто мальчика.
Взяла,
отобрала сердце
и просто
пошла играть -
как девочка мячиком.
И каждая -
чудо будто видится -
где дама вкопалась,
а где девица.
"Такого любить?
Да этакий ринется!
Должно, укротительница.
Должно, из зверинца!"
А я ликую.
Нет его -
ига!
От радости себя не помня,
скакал,
индейцем свадебным прыгал,
так было весело,
было легко мне.

Афоpизмы девочки с аутизмом

Соня Шаталова — 31-летняя девушка с аутизмом, которая из-за своего состояния не говорит. При общении кажется, будто она полнoстью отстранена от внешнего мира. Но всё изменилось, когда в 10 лет Соня начала вести дневник — тогда родные впервые увидели её глубокий внутренний мир.

Никто не учил Соню читать или писать — она научилась самоcтоятельно. Пишет она тоже необычным способом: ей необходимо, чтобы кто-то из близких касался тыльной стороны её руки — это помогает чувствовать поддержку.

Однажды Соня попала на литературный кружок, где участники сочиняли афоризмы. С тех пор она особенно любит писать короткие, тoчные афористичные определения — и делает это поразительно тонко и глубоко.

АЗАРТ – такое увлечение, когда ничем другим заниматься, невозможно, пока силы есть. 8 лет

БАБОЧКА – главная примета летнего счастья. 8 лет

ВЕТЕР – воздух, который не любит покоя. 8 лет

ДЕТСТВО – восход судьбы в человеческой жизни. 10 лет

ЗНАКОМСТВО – встреча разных пониманий мира, или даже разных миров. 8 лет

ИГРА – взаправдашняя понарошность. 8 лет

ИМПРОВИЗАЦИЯ – игра воображения со словами, звуками, красками, чтобы быстро получилось что-то новое. 8 лет

КНИГА – вещь, в которой можно сохранить знания и чувства людей во времени. 8 лет

– способ разговора с многими людьми сквозь время. 8 лет

ЛОШАДЬ – большое тёплое четырёхкопытное счастье.

МАСКА – лицо одного выражения. 10 лет

МУДРОСТЬ – мера между «мало» и «много». 10 лет

МУЗЕЙ – консервы времени. 8 лет

МУЗЫКА – гармоничное сочетание звуков и эмоций

МЫСЛЬ – самая мощная после любви сила в мире. 8 лет

– смелость ума оформлять словами образы. 8 лет

– то, что отличает мир от хаоса. 8 лет

НАУКА – познание, основанное на сомнении. 10 лет

– система познания, в которой нет места вере. 10 лет

НОВИЗНА – такое явление, что от встречи с ним твой мир становится богаче. 8 лет

НОЧЬ – чёрный зонтик со звёздами. 10 лет

ОТДЫХ – работа с удовольствием. 8 лет

ПРЕОДОЛЕНИЕ – усилие души, в результате которого ум и тело справляются со всякими препятствиями. 9 лет

ПРИКЛЮЧЕНИЕ – такое необычное событие, которое изменяет в чём-то твой мир и тебя. 8 лет

РОЛЬ – это жизнь, которой живут в игре. 8 лет

РОМАНТИКА – настроение, когда во всём обычном видишь чудо. 8 лет

СКАЗКА – это жизнь, придуманная душой, когда ей не подходит её реальная жизнь. 8 лет

СКОБКИ – это стенки для слов в письменной речи. 8 лет

СМЕХ – доктор для печальной души. 8 лет

СОБАКА – лающее воплощение верности и покорности. 10 лет

СОРЕВНОВАНИЕ – это совместное делание чего-нибудь с целью узнать, кто делает это лучше. 8 лет

СПИРАЛЬ – застывшая в танце прямая. 10 лет

СТОЛ – площадь, на которой разыгрывается жизнь тарелок и всего остального, что на нём оказывается. 8 лет

СТЫД – огонь, выжигающий грех из души человека. 9 лет

СУДЬБА – это жёсткие событийные границы жизни отдельного человека. 8 лет

СТРАХ – возбудитель трусости

– тормоз на пути к действию

ТРЕВОГА – зудящая щекотка в сердце в ожидании чего-то неприятного или непонятного

УДОВОЛЬСТВИЕ – это когда много гостинцев творят чудеса с плохим настроением. 8 лет

УРАГАН – сошедший с ума ветер. 8 лет

УХО – ловушка для звуков у живых существ. 8 лет

ФАНТАЗИЯ – ткань для украшения существования души. 10 лет

ФОТОГРАФИЯ – это законсервированный образ. 10 лет

ЧЕЛОВЕК – такое живое существо, у которого есть разум, речь, умелые руки и способность решать, как всё это использовать. 8 лет

ЧЕЛОВЕЧЕСТВО – это все человеки вместе, если их рассматривать как одного большого человека.

ЧЕРЕП – маленькая костяная коробка, в скелете в которой заключена Вселенная. 8 лет

ШАР – куб без углов и рёбер. 10 лет

ЭССЕ – эмоция, выраженная как мысль. 8 лет

Выход в реальность. Кажется я придумала новое название для нашей смены самоопределения " Я -проект".
—————————————————
Для детей - это смена, где детские мечты и " хотелки" превращаются в реальные действия. Которые уже сейчас помогут начать строить то будущее, которое сформировалось благодаря смене. И понимание, что всё это зависит только от тебя ! Уже на этом понимании они будут опережать своих сверстников на долгие годы.

Для тьюторов - это каждый раз встреча с разными подростками. И точное понимание, что мы не живём в мире розовых пони, где сплошь целеустремлённые и мотивированные дети. Дети разные! Понимание этого и есть тот профессиональный вызов сделать эту программу такой, чтобы не терять связь с реальностью. Где будут те, кто тебя слышит. И те, кто будет привычно использовать тебя, как любого взрослого, не сказав слов благодарности. Те, кто пока молчит всю дорогу и не слишком открывается. Это же очень непривычно, что есть люди с которыми можно говорить про себя. Те, кто готовы взять ответственность за общее дело и довести его до финала. И также те, кто ставит палки в колеса этому общему делу. Главное, что мы создали для этих детей такую образовательную среду из профессиональных проб, лекций, мастер - классов, деловых игр и тренингов , что благодаря вот этому " рассолу, " а главное индивидуальной работе , в каждом из них произошли какие - то очень хорошие изменения.

Для меня, как автора и организатора смены - это тоже выход в реальность. Которая может серьезно влиять на твою идею и ее реализацию. Например, что в эти же сроки начнется пик заболеваемости ОРВИ или гриппа. Пожелаю себе так не переживать по этому поводу и смиренно принимать " косяки" и вызовы этого мира.

Это была часть 1. Общие итоги смены " Я - проект". Завтра часть 2 . Про взрослых. Позже, часть 3. Про детей.

Итоги смены " Я-проект". Часть 2. Про взрослых
----------------------
Это очень - очень трудозатратная смена. 8 тьюторов + 20 взрослых профессионалов на 30 детей.

Огромные слова признательности каждому взрослому, кто не отказал нам, тьюторам, в проведении профессиональных проб. Или в режиме видео - интервью, которых было больше всего ( репетитор по английскому языку, бизнес - аналитик, финансовый директор, ветеринар, стоматолог, дизайнер, режиссер и др). Или лично приехал к нам в лагерь, чтобы рассказать о своей профессии , быть экспертом в проведении пробы - испытания ( следователь, специалист по недвижимости и строительству, журналист, врач , психолог -консультант, ученый -исследователь, кандидат биологических наук).

Я благодарю Д. В. Парахина, министра спорта Удмуртской Республики. Кажется лучшего героя для нашей традиционной встречи " 100 вопросов взрослому" было не найти. Человек в 16 лет уехал из дома в спортивную школу - интернат, 5 лет катался за итальянскую команду по шоссейным велогонкам , жил в Европе. Вернулся! И с очень маленькой заработной платы ( после европейских денег) начал строить карьеру гос. служащего. Денис Викторович, спасибо за то, что нашли очень правильные слова для этих детей. И про лидерство, и про любовь к Родине.

Когда - то моя лицейская ученица Кристина Дмитрова, уже став основателем крупного архитектурно -дизайнерского бюро в Санкт - Петербурге , написала мне в личные сообщения - " Т. М. я взяла на лето двух подростков 16 лет к себе на профессиональную пробу. Потому что добро надо возвращать. Я же помню этот восторг от встречи с архитектором С. Макаровым, которую вы организовали мне в 10 классе. Именно тогда я точно определилась со своей профессией".

Смене " Я - проект" на следующий год 5 лет! Как же я хочу, чтобы из этих детей выросли не только профессионалы своего дела, но и люди , которые будут также возвращать добро. Уже для других подростков, стоящих на пороге этого взрослого мира.