10 цитат Льва Семеновича Выготского о воспитании, обучении и развитии детей.

Лев Семёнович Выготский — великий советский педагог, психолог, автор культурно-исторической теории в психологии. Лев Семенович первым смог объединить психологию и педагогику и стал основателем новых направлений педологии и коррекционной педагогики.

Сегодня его имя широко известно не только в России, но и за рубежом. Его теории активно используются педагогами и психологами по всему миру.

Предлагаем вспомнить яркие цитаты великого ученого о обучении, развитии и воспитании детей.

1. «Небывальщина нужна ребенку лишь тогда, когда он хорошо утвердится в бывальщине».

2. «Исполнение автоматического акта не задает нашему уму никакой задачи. Нет затруднения — значит, нет потребности, а следовательно, нет и сознания».

3. «В основу воспитания должна быть положена личная деятельность ученика, а всё искусство воспитателя должно сводиться только к тому, чтобы направлять и регулировать эту деятельность».

4. «Человеческое обучение предполагает особую социальную природу и процесс, с помощью которого дети получают доступ к интеллектуальной жизни окружающих"

5. «Нет лучшего обучения, чем сам опыт».

6. «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития».

7. «То, что ребёнок умеет делать сегодня в сотрудничестве, он сумеет сделать завтра самостоятельно»

8. «Обучение похоже на башню, ее нужно строить шаг за шагом».

9. «Самая возможность единого плана в воспитании, установка его на будущее свидетельствуют о наличии такого плана в процессе развития, которым стремится овладеть воспитание. В сущности это означает только одно: развитие и формирование ребенка есть социально направленный процесс».

10. «Вся жизнь определяется в раннем детстве из элементарных комбинаций и вся без остатка сводится к изживанию детских конфликтов».

❓❓А вы , какую цитату добавили бы в этот список? #четверг_тьюметодология

#музыкавсубботнееутро Сегодня вот такое настроение. Семен Хаузер и его знаменитое исполнение Адажио Томаза Альбинони. А вы знали, что авторство этой музыки до сих пор покрыто тайной? https://topconcerts.ru/adazhio-albioni-istoriya-muzyikalnoy-mistifikatsii/

👜👛🎒Что можно «достать» из тьюторского кейса? -
так называется практикум, который я проведу онлайн
3 марта в 18.00 Мскв и
4 марта в 9.00 мскв. (90-120 минут)
❗️Основной стимул для создания практикума – ваш интерес, коллеги, (начинающие, опытные и думающие о профессиональных пробах) к моему опыту частного тьютора.
❗️Главный мотив для моделирования практикума – мое желание увидеть ресурсы работы с тьюторским кейсом для самообразования.
Я готова развернуть деятельность на практикуме в трех пластах.
1-й – разобраться, что такое тьюторский кейс, как он может быть устроен и почему (на основе своего опыта и опыта участников практикума)
2-й – обсудить два свежих кейса, связанных с реализацией моей программы «Найди свое дело!», найти в них точки роста для участников и для меня
3-й – организовать обсуждение одного- двух кейсов участников, чтобы появился один (или несколько) алгоритмов обсуждения, исходя из целей авторов.

🔥Кейсы, которые я предлагаю для обсуждения про выход подростков на профессиональные пробы, про их организацию, проведение и рефлексию.
‼️В практикуме можно участвовать в двух позициях.
• Активный участник обсуждения (задает вопросы. высказывает свои суждения, предлагает свои кейсы). Стоимость участия 1500 рублей.
• Включенный наблюдатель (слушает, смотрит, фиксирует, но не участвует в обсуждении). Стоимость участия 1000 рублей.
Разная позиционность допускается и приветствуется мной как практикующим тьютором, который понимает, что все мы разные!
🌹Жду Ваших заявок на практикум в личном сообщении «Готов участвовать в позиции…»
В ответном сообщении вышлю номер счета, на который можно будет перевести указанную сумму и получить ссылку-приглашение.
Общее количество мест ограничено (не более 5 человек в активной позиции, и не более 10 наблюдателей)
Заявки принимаю до 2 марта 20.00 Мскв.

Вырасти, вырасти, вырасти...( Текст Лилии Град)
---------------------------
Вырасти стоит хотя бы для того, чтобы перестать спорить.
Перестать стараться всех перекричать, доказывая, что твоё мнение единственно верное, а остальные так себе.
Перестать цепляться к знакомым и незнакомым людям, указывая им на то, как неправильно они живут.
Перестать думать, что близкие отношения дают тебе полное право на эмоциональный и физический захват всех личных территорий другого человека.

Вырасти, вырасти, вырасти...

Не зависеть больше от того, погладят тебя по голове или нет.
Одобрят или поругают.
Не ждать ежеминутной оценки любого своего шага.
Не бросать то, что тебе интересно, только потому, что это не показалось таковым кому-то ещё.
Отменить все копирования, соревнования, мучительные гонки за тем, что тебе, если честно, и не надо вовсе, но ты боишься по-детски, что у других есть, а у тебя - нет.

И вообще, не надо ничего по-детски, кроме способности искренне радоваться простым вещам.
Не надо капризов, обид, выпрашивания желаемого любой ценой.
Не надо страха, что разлюбят, забудут, оставят одного.
Не надо плакать напоказ, ожидая, что пожалеют, подарят, сделают вместо тебя.

Вырасти, вырасти, вырасти...

Дорасти, наконец, до той свободы, когда не нужно быть для всех хорошим, всем пытаться угодить и понравиться.

Когда для долгой истории нужен равный тебе взрослый человек, с которым вы взаимно и добровольно выстраиваете что-то общее, а не кто-то, кого надо удерживать, преследовать своим любовным неврозом, навязывать себя во что бы то ни стало.
Или когда не оправдываешься за выбранное одиночество, и не загибаешься в нём, переживая, что окажешься неполноценным в глазах тех, кто неполноценен настолько, что считает недопустимым всё, разрушающее шаблоны в его голове.

И вообще ни за что не оправдываешься.

Не берёшь того, на что не можешь ответить равноценно. Ни любви, ни подарков.
Не ждёшь, когда догадаются, что ты там себе надумал, а просто говоришь, и просто слышишь ответ.
И не впадаешь в истерику, если он тебе не понравился.

Вырасти надо ещё и для того, чтобы понимать, что другие люди, даже самые близкие, имеют права не хотеть того, чего хочешь ты.
И твоя задача обойтись своими силами, а не начинать давить, истерить, требовать.

Вырасти, вырасти, вырасти...

Отменить расточительность к своей жизни, выбрасывая на помойку драгоценное время, живя от выходных до выходных, от праздников до праздников, от отпуска до отпуска.

Не тратить ни минуты на тех, с кем тебе плохо, холодно, душно. Долги не в счёт. Но там, где плохо, холодно и душно, долги - это просто набор необходимых действий, а не закачивание тепла, энергии и любви.
На тех, для кого ты подопытный кролик для их страсти воспитывать и перевоспитывать.
На тех, кому ты понадобился ровно до тех пор, пока тот, кого ждут, не появился.
На тех, кто сам не может, а на тебе верхом, и твоими руками - очень даже.
На тех, для кого ты - штатная жертва, которой дают кусок сахара между ударами.

Вырасти, вырасти, вырасти...

Не чувствовать себя несчастным ни под дождём, ни под снегом.
Ни одному, ни с кем-то.
Ни в хорошие времена, ни в плохие.
Счастье - не условие, и не гарантия, но и несчастье - и ни то, и ни другое.

Просто потому, что счастье приходит и уходит, а отменить жизнь - нельзя.

Но чтобы понять это, надо вырасти...

Лиля Град

Новости нашего онлайн - клуба "Дебаты", идея которого появилась после открытого вебинара "Основы образовательной технологии Дебаты ".

Завтра у нас первый тренинг. Начало в 19.00 мск. Тема " Родители должны выбирать будущую профессию своему ребенку". Команда детей играет позицию Утверждения ( У). Команда взрослых позицию Отрицания ( О). Зрителей нет, но есть судьи, которые осваивают работу с судейским протоколом.

Есть желание присоединиться? Тогда смотрим запись вебинара от 19 февраля и принимаем решение https://vk.com/video196817489_456239812?list=d3adcf629a10443fc7 Но сначала нужно ответить себе на вопрос, почему вам необходимо освоить технологию " Дебаты" ? Это для усиления своих коммуникативных качеств или для использования в своей практике? Напоминаю, что тренинг бесплатный для участников XXIII Турнира Дебаты ( дети, судьи и тренеры команд). Для всех остальных участников стоимость 3 тысячи рублей.

Я сегодня здесь . Пригласили выступить в секции "Профориентация и профильное обучение" с докладом "Ресурсная карта и ее место в модели тьюторского сопровождения одаренных детей в АОУ УР «РОЦОД»-ТАУ . Приходите поддержать. Начало с 14.15 МСК.

Марианна Данилова, не только многодетная мама, но и директор маленькой частной школы в моем городе. Которая пишет очень откликающиеся тексты под хештегом " мысли тьютора ". ————————————————

У современных школ есть одна удивительная особенность.
Там почти каждый день можно наблюдать очень короткие родительские диалоги.

Они длятся примерно три секунды.
— Я приехала. Выходи.
Иногда расширенная версия:
— Я подъехала. Быстро.
И всё. Связь окончена. Ребёнок выходит из школы как сотрудник службы доставки.
Без лишних вопросов. Без уточнений.
Просто получил уведомление. Иногда хочется спросить: а ребёнок вообще знал, что его сейчас заберут? Потому что по выражению лица кажется, что он планировал жить здесь всю оставшуюся жизнь :)

Вообще у таких семей особый стиль общения.
Он называется режим объявлений.
— Я сказала.
— Быстро.
— Сейчас.
— Мы уезжаем.

Разговоры там почти не используются.
В лучшем случае — короткие голосовые команды. Иногда ребёнок осторожно пытается уточнить:
— А куда мы едем?

И тут обычно происходит системная ошибка.
Потому что в этой модели вопрос ребёнка воспринимается как попытка свержения власти.

Но есть одна маленькая проблема.
Дети, которые растут в системе объявлений, редко учатся одной важной вещи — договариваться.
Они не знают:
как спросить, как предложить, как спланировать.

Они умеют только ждать сообщения.
И потом это очень заметно во взрослой жизни.
Начальник говорит:
— Ну предложите варианты.
А человек стоит и думает:
«А где вариант я сказал — ты сделал? Мне так привычнее».

Есть ещё один побочный эффект.
Такие семьи почему-то очень часто меняют школы. Иногда кружки, партнеров .

Потому что окружающие люди почему-то не очень любят, когда с ними разговаривают как с системой доставки.

Хорошая новость в том, что всё это довольно легко починить. Иногда достаточно добавить одну маленькую деталь.
Не:
— Я приехала. Выходи.
А, например:
— Я буду через 15 минут.
Ты успеешь закончить разговор с друзьями?

И вдруг происходит странное. Ребёнок начинает планировать. Спрашивать. Предупреждать.

Иногда даже сам пишет:
— Мам, заберёшь меня сегодня в пять?

И это тот момент, когда понимаешь:
в семье наконец появился диалог.
А не система оповещения.

#пятница_тьюмысли

#музыкавсубботнееутро C добрым субботним утром , друзья. Андреа Бочелли и Сару Брайтон могу слушать бесконечно. Особенно в этот предпраздничный день.