#среда_тьюкейсы "Географ глобус НЕ пропил!"🌍
--------------------
Кейс не мой, а подписчика канала. Стилистика и орфография автора. К тьютору обратилась мама ребенка. Ее сыну Роману 14 лет, он ученик 8 класса. Профиль класса выбрал в прошлом году, пошел в медиа-класс. Так как в голове держали направление журналистики.
Мальчик от природы грамотен, пишет хорошие тексты, речь свою наполняет эпитетами и метафорами (хоть и не всегда к месту🤨). Но экспериментирует человек, чему родители только радуются. Потому что всегда видели в нем эту ярко-проявленную гуманитарную направленность.
Но в этом году Роман попросился обратно в свой предыдущий класс, из которого ушел из-за медиа -профиля. В чем же причина? Оказалось ,
у них появился новый учитель географии - молодой, амбициозный мужчина. Депутат района, организатор различных активностей как внутри школы, так и за ее пределами.
У Романа с учителем географии складываются продуктивные отношения. Географ ему явно интересен как человек. И предмет его тоже сильно увлек.
Теперь о журналистике речи в семье нет и сын хочет готовиться к экзамену по географии и английскому к ОГЭ в 9 классе.
Английским он занимается уже несколько лет. Тут проблем мама не видит. Но..
География всегда для него была предметом, которому он уделял внимание по остаточному принципу. Но не теперь. Кажется, интерес сына больше связан с очарованием учителем. И в целом, это было бы неплохо. Но как в таком случае выявить истинный интерес и предрасположенность к естественным наукам и географии в частности?
❗️Внимание❗️ Вопрос . Переводить ли ребенка из профильного медиа-класса обратно в свой класс? Что посоветуете маме?
Обсуждение ведем в чате канала https://t.me/boltalkatutor
--------------------
Кейс не мой, а подписчика канала. Стилистика и орфография автора. К тьютору обратилась мама ребенка. Ее сыну Роману 14 лет, он ученик 8 класса. Профиль класса выбрал в прошлом году, пошел в медиа-класс. Так как в голове держали направление журналистики.
Мальчик от природы грамотен, пишет хорошие тексты, речь свою наполняет эпитетами и метафорами (хоть и не всегда к месту🤨). Но экспериментирует человек, чему родители только радуются. Потому что всегда видели в нем эту ярко-проявленную гуманитарную направленность.
Но в этом году Роман попросился обратно в свой предыдущий класс, из которого ушел из-за медиа -профиля. В чем же причина? Оказалось ,
у них появился новый учитель географии - молодой, амбициозный мужчина. Депутат района, организатор различных активностей как внутри школы, так и за ее пределами.
У Романа с учителем географии складываются продуктивные отношения. Географ ему явно интересен как человек. И предмет его тоже сильно увлек.
Теперь о журналистике речи в семье нет и сын хочет готовиться к экзамену по географии и английскому к ОГЭ в 9 классе.
Английским он занимается уже несколько лет. Тут проблем мама не видит. Но..
География всегда для него была предметом, которому он уделял внимание по остаточному принципу. Но не теперь. Кажется, интерес сына больше связан с очарованием учителем. И в целом, это было бы неплохо. Но как в таком случае выявить истинный интерес и предрасположенность к естественным наукам и географии в частности?
❗️Внимание❗️ Вопрос . Переводить ли ребенка из профильного медиа-класса обратно в свой класс? Что посоветуете маме?
Обсуждение ведем в чате канала https://t.me/boltalkatutor
Я сегодня здесь. Буду рассказывать о модели психолого - педагогического и тьюторского сопровождения в нашем Региональном образовательном центре одаренных детей. И задавать вопросы другим.
Что бы вы спросили, исходя из названия конференции?
Что бы вы спросили, исходя из названия конференции?
❤1🔥1
Я сейчас вот на этой секции наслаждалась кратким и содержательным выступлением Ринеля Замалиева, студент, наставник программы " Сириус - лето". Увидела у него вот такую типологию людей на основе работы с информацией.
Проведем опрос, вы в каком поколении?
Проведем опрос, вы в каком поколении?
👍1
Вы в каком поколении?
Anonymous Poll
21%
Ручного поиска
14%
Автоматического поиска
21%
ИИ поиска
71%
Всё использую
7%
Посмотрю ответы
Мой длинный день в Казани завершился в ЦУМе. Да - да! ЦУМ сейчас - это Центр Уникальных Мастеров. Какая классная идея! Здесь и магазинчики, и мастерские, и выставки. Кажется, что все народное творчество татарского народа собрали здесь. И везде эчпочмаки!
Хроники тьюторского сообщества: Итоги 2025–2026 учебного года
Мой первый текст, сделанный ИИ, который я публикую в своих социальных сетях. Это я загрузила большой отчет МОО "Межрегиональная тьюторская ассоциация", который был сделан 22 сентября к отчетно- перевыборной конференции. Промт был такой "ты - копирайтер, специалист по SMM. Перескажи мне этот документ в формате поста для моего канала. Используй книжный стиль речи. Объём текста поста - не более 1000 слов"
Мой первый текст, сделанный ИИ, который я публикую в своих социальных сетях. Это я загрузила большой отчет МОО "Межрегиональная тьюторская ассоциация", который был сделан 22 сентября к отчетно- перевыборной конференции. Промт был такой "ты - копирайтер, специалист по SMM. Перескажи мне этот документ в формате поста для моего канала. Используй книжный стиль речи. Объём текста поста - не более 1000 слов"
Друзья, уходящий учебный год стал для Межрегиональной тьюторской ассоциации (МОО МТА) временем напряжённой, вдумчивой и по-настоящему живой работы. Правление, региональные отделения и проектные команды не просто отчитывались о пройденном пути — они ткали полотно будущего тьюторства в России. Сегодня мы открываем страницы этого отчёта, чтобы вспомнить главное.
🫶Сообщество: от регионов к единому целому
В течение года работали 13 региональных отделений. География ассоциации расширилась: в наши ряды вступили 12 новых членов, в том числе из Вологодской области и Южно-Сахалинска. Президент МТА Т.М. Ковалева и председатель Правления М.В. Тюмина провели серию личных встреч с руководителями отделений, чтобы услышать запросы регионов и скорректировать курс.
Важным шагом стало создание трёх новых межрегиональных проектных групп, рождённых на стратегическом семинаре 2026 года: «Индивидуализация и тьюторство в государственных программах», «Тьюторское сопровождение в контексте появления ИИ» и «Особенности профессионального выбора на современном этапе». Это движение от отдельных очагов к общей сети.
👇👇 продолжение
👩🎓👨🎓
Наука и практика: масштаб конференций
XVIII Международная (XXX Всероссийская) тьюторская конференция 2025 года стала крупнейшим событием года: около 1000 участников из 41 региона России и 8 зарубежных стран. 12 пленарных докладов, 13 секций, 26 мастерских — от школьного сопровождения до корпоративного наставничества. Сборник статей зарегистрирован в РИНЦ.
Впереди — конференция 2026 года. Утверждена её тема: «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: антропопрактика в эпоху искусственного интеллекта». Она состоится 21–23 октября 2026 года в Ярославле в гибридном формате. Заявлено 10 пленарных докладов, 13 секций и 20 мастерских.
Продолжает работу кафедра «Тьюторство» в Академии социальных технологий. Издана коллективная монография «К основам тьюторского подхода», выпущены учебные пособия и самоучители. Тьюторские магистратуры ДВФУ и МГПУ выпустили новые потоки специалистов.
🎯 Стратегия: взгляд в будущее
Стратегический семинар 2026 года в Санкт-Петербурге определил главную линию на следующий год: поиск новых способов привлечения и закрепления молодёжи в ассоциации. Три задачи: сформировать молодёжное ядро, организовать ежемесячные межрегиональные встречи («дежурство по стране») и проводить проектные семинары для руководителей.
Следующий стратегический семинар пройдёт в Томске (ТГУ) в первой половине августа 2027 года с элементами Летнего университета тьюторства и Молодёжной школы.
🏅 Экспертиза и признание
В этом году был разработан и апробирован курс «Экспертиза в сфере индивидуализации и тьюторства». Присвоены статусы региональных и федеральных экспертов. Прошли сертификацию и ресертификацию 14 практик в 2025 году и 6 — в 2026-м.
📊 Финансы и проекты
Финансовая политика остаётся прозрачной: членский взнос — 3000 рублей в год (повышение не планируется), целевой взнос при использовании бренда МТА — 15%. Разработан проект «Положения о финансово-экономической политике».
Проектный офис за три года стал инфраструктурным ядром. Разработана и апробирована модель тьюторского сопровождения проектных команд на всех этапах жизненного цикла — от замысла до эксплуатации. Среди ключевых проектов: «Тьюторвизия», «Мост», «Старт+», «Открытый тьюторский университет».
📚 Книги и информация
Сайт thetutor.ru остаётся главной площадкой. В разделе «Библиотека» собрана рекомендованная литература. Изданы: монография «К основам тьюторского подхода», «Практикум интерактивного вопрошания» и популярная книга «Тьюторство — новая педагогика 21 века». Книги доступны в бумажном и электронном форматах, часть — в аудио.
🌟 Партнёрство
МТА развивает связи с МГПУ, ЯГПУ, ДВФУ, ВлГУ, АСТ и сообществом «Тьютор в инклюзии». МГПУ стал базой для конференции 2025 года, Ярославский педуниверситет примет конференцию 2026-го.
💬 Вместо послесловия
Спасибо каждому, кто был рядом — за встречи, идеи и живое участие. Впереди новые события, новые имена и новые возможности. Мы рады идти в этот год вместе с вами.
Вопросы и предложения — на почту: mta-org@mail.ru
#МТА #Тьюторство #Образование #Индивидуализация #ИтогиГода
#четверг_тьюметодология