Совершенствование работы учителей с одаренными учащимися: теоретическое обоснование и практический опыт
Согласно плану методического кабинета отдела образования города Петропавловска 24 февраля в онлайн формате состоялся семинар заместителей директоров по научно-методической работе по теме: Совершенствование работы учителей с одаренными учащимися: теоретическое обоснование и практический опыт.
Опытом организации работы с одаренными детьми поделились коллеги инновационной школы - КГУ «Казахская школа-гимназия им. Абая», поскольку на протяжении нескольких лет учащиеся школы-гимназии занимают призовые места в конкурсах научных проектов и олимпиаде по общеобразовательным предметам.
Есенгалиева Айгуль Ерболовна, заместитель директора школы, в видеоматериале раскрыла особенности построения организации системной работы с учителями. Далее Токпанова Сандугаш Кайржановна, учитель казахского языка и литературы, в выступлении по теме «Оқушының зерттеу мәдениетін қалыптастыру жұмысының жүйесі» акцентировала внимание на основных факторах, способствующих развитию одарённости: развитие самостоятельного поиска, анализ проделанной работы, видение конечного результата, использование научной литературы, произведений искусства. Познавательным был вопрос организации исследовательской работы, освещенный учителем информатики - Хусаиновой Гульданой Зияфидденовной, где раскрыта была значимость межпредметной связи, установки на престижность занятий научной деятельностью, роли родителей. Важным составляющим продуктивности работы с одаренными учащимися является психолого-педагогическое исследование познавательных процессов и индивидуальных особенностей учащихся. Данный вопрос был представлен школьными психологами: Гульджаинар Аскаровной и Ульданой Темирхановной.
Обратная связь с участниками семинара показала эффективность и практическую значимость семинара.
Согласно плану методического кабинета отдела образования города Петропавловска 24 февраля в онлайн формате состоялся семинар заместителей директоров по научно-методической работе по теме: Совершенствование работы учителей с одаренными учащимися: теоретическое обоснование и практический опыт.
Опытом организации работы с одаренными детьми поделились коллеги инновационной школы - КГУ «Казахская школа-гимназия им. Абая», поскольку на протяжении нескольких лет учащиеся школы-гимназии занимают призовые места в конкурсах научных проектов и олимпиаде по общеобразовательным предметам.
Есенгалиева Айгуль Ерболовна, заместитель директора школы, в видеоматериале раскрыла особенности построения организации системной работы с учителями. Далее Токпанова Сандугаш Кайржановна, учитель казахского языка и литературы, в выступлении по теме «Оқушының зерттеу мәдениетін қалыптастыру жұмысының жүйесі» акцентировала внимание на основных факторах, способствующих развитию одарённости: развитие самостоятельного поиска, анализ проделанной работы, видение конечного результата, использование научной литературы, произведений искусства. Познавательным был вопрос организации исследовательской работы, освещенный учителем информатики - Хусаиновой Гульданой Зияфидденовной, где раскрыта была значимость межпредметной связи, установки на престижность занятий научной деятельностью, роли родителей. Важным составляющим продуктивности работы с одаренными учащимися является психолого-педагогическое исследование познавательных процессов и индивидуальных особенностей учащихся. Данный вопрос был представлен школьными психологами: Гульджаинар Аскаровной и Ульданой Темирхановной.
Обратная связь с участниками семинара показала эффективность и практическую значимость семинара.
Қалалық білім бөлімінің жоспары бойынша педагог-психологтермен «Қашықтықтан оқыту кезінде мектептің әлеуметтік-психологиялық қызметінің рөлі» атты вебинар өтті.
Семинарға Қалалық классикалық гимназияның педагог-психологтері өз тәжірибелерімен бөлісті.
Қашықтықтан оқыту кезінде мектептің әлеуметтік-психологиялық қызметі де жаңа әлеуметтік жағдайға тап болды. Алайда, педагог-психологтердің негізгі жұмыс бағыттары: алдын алу, диагностика, консультативті, ағартушылық және түзету-дамытушылық жұмыс болып қала береді.
Мәселен, қазіргі таңда әрбір психолог әлеуметтік желіге тіркелген, осы мүмкіндікті пайдаланып, өз парақшасында ағартушылық бейнеконтент, тікелей эфир, вебинарлар ұйымдастыра алады.
Қалалық классикалық гимназияның психологтері бүгінгі таңда «Ақпараттық-психологиялық онлайн сүйемелдеу жүйесінің» қосымшасы арқылы жұмысын жүргізуде. Бұл қосымша арқылы гимназия ұстаздары, ата-аналары және оқушылары өзекті, толғандыратын мәселелер бойынша ақпарат және кеңес алатынын айтты. Бұл қосымша әлі де өзгерістер мен толықтыруларды қажет ететінін және жалғасы бар екенін айтып өтті.
Қашықтықтан оқыту кезінде негізгі жұмыс бағыттары бойынша білім бөлімінің әдіскері Ақмағамбетова Гүлден Қуанышбеқызы әдістемелік ұсыныстар берді.
Семинарға Қалалық классикалық гимназияның педагог-психологтері өз тәжірибелерімен бөлісті.
Қашықтықтан оқыту кезінде мектептің әлеуметтік-психологиялық қызметі де жаңа әлеуметтік жағдайға тап болды. Алайда, педагог-психологтердің негізгі жұмыс бағыттары: алдын алу, диагностика, консультативті, ағартушылық және түзету-дамытушылық жұмыс болып қала береді.
Мәселен, қазіргі таңда әрбір психолог әлеуметтік желіге тіркелген, осы мүмкіндікті пайдаланып, өз парақшасында ағартушылық бейнеконтент, тікелей эфир, вебинарлар ұйымдастыра алады.
Қалалық классикалық гимназияның психологтері бүгінгі таңда «Ақпараттық-психологиялық онлайн сүйемелдеу жүйесінің» қосымшасы арқылы жұмысын жүргізуде. Бұл қосымша арқылы гимназия ұстаздары, ата-аналары және оқушылары өзекті, толғандыратын мәселелер бойынша ақпарат және кеңес алатынын айтты. Бұл қосымша әлі де өзгерістер мен толықтыруларды қажет ететінін және жалғасы бар екенін айтып өтті.
Қашықтықтан оқыту кезінде негізгі жұмыс бағыттары бойынша білім бөлімінің әдіскері Ақмағамбетова Гүлден Қуанышбеқызы әдістемелік ұсыныстар берді.
🔷️ 2021 жылдың 24 ақпанында «Білім беру саласындағы әдістемелік жұмыс және ақпараттық технологиялар орталығы» КММ «Құқық негіздері» курсын оқытудың өзекті мәселелері» тақырыбында Республикалық онлайн семинар – практикум өткізді. Семинар жұмысына Қазақстан Республикасының әртүрлі облыстарынан 50-тан астам педагог қатысты. Семинарға қатысушылар «Құқық негіздері» курсының сабақтарын ұйымдастырудың әртүрлі технологиялары мен формаларымен танысты. «Құқық негіздері» курсына оқыту кезінде АКТ қолдану бойынша қашықтықтан оқыту жағдайындағы өзекті тәжірибе семинарға қатысушылардың ерекше қызығушылығын тудырды. Семинар қорытындысы бойынша әдістемелік ұсынымдар әзірленді.
🔷️ 24 февраля 2021 года КГУ «Центр методической работы и информационных технологий в сфере образования» был проведен Республиканский онлайн семинар – практикум на тему: «Актуальные вопросы обучения курсу «Основы права». В работе семинара приняли участие более 50 педагогов из разных областей Республики Казахстан. Участники семинара познакомились с различными технологиями и формами организации уроков курса «Основы права». Особый интерес у участников семинара вызвал актуальный в условиях дистанционного обучения опыт по применению ИКТ при обучению курсу «Основы права». По итогам семинара были выработаны методические рекомендации.
🔷️ 24 февраля 2021 года КГУ «Центр методической работы и информационных технологий в сфере образования» был проведен Республиканский онлайн семинар – практикум на тему: «Актуальные вопросы обучения курсу «Основы права». В работе семинара приняли участие более 50 педагогов из разных областей Республики Казахстан. Участники семинара познакомились с различными технологиями и формами организации уроков курса «Основы права». Особый интерес у участников семинара вызвал актуальный в условиях дистанционного обучения опыт по применению ИКТ при обучению курсу «Основы права». По итогам семинара были выработаны методические рекомендации.
ӘСЕЛ МЕН НҰРГҮЛ NEW YORK UNIVERSITY IN ABU-DHABI ОҚУ ГРАНТЫНА ИЕ БОЛДЫ
Петропавлдағы НЗМ 12 сынып оқушылары Әсел Мұқанова мен Нұргүл Жұмашева New York University in Abu-Dhabi оқу грантының иегері атанды. Студенттер көптен күткен шақыртуларын алмас бұрын қатаң сыннан өтті. Іріктеу кезеңі 2020 жылдың қарашасы мен 2021 жылдың қаңтар айы аралығында ұйымдастырылған еді. Әлемнің алдыңғы қатарлы оқу орнындарының біріне қабылданғысы келген 100 мыңнан астам талапкерден өтінім түскен.
Білім гранты 4 жылдық оқу шығындарын, медициналық сақтандыру, жол ақысы мен ай сайынғы стипендияны қамтиды.
New York University, NYU – Нью-Йоркте орналасқан АҚШ-тың жекеменшік зерттеуші университеті. Білім ордасы әлемнің атақты әрі беделді жоғары оқу орындарының бірі. 2020 жылы АҚШ-тың үздік университеттері тізімінен 11 орынға ие болса, Quacquarelli Symonds (QS) әлемдік рейтингінде 35-ші сатыдан көрінді. Ол АҚШ-тағы ең ірі жекеменшік зерттеу университеті. ЖОО-да 51 мыңнан астам студент оқиды. Нью-Йорк университеті 16 мектеп, институт және колледждерден құралған.
Грант иелерін құттықтаймыз!
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
АСЕЛЬ И НУРГУЛЬ СТАЛИ ОБЛАДАТЕЛЯМИ ГРАНТА NEW YORK UNIVERSITY IN ABU-DHABI
Студенты 12 классов NIS города Петропавловска Асель Муканова и Нургуль Жумашева выйграли грант на обучение New York University in Abu-Dhabi.
Прежде чем получить заветные приглашения на Candidate weekend, претенденты прошли отбор. Отбор был очень серьезным, и проходил с ноября 2020 по январь 2021 года. Всего подано более 100 тысяч заявок.
Грант покрывает стоимость обучения сроком 4 года, медицинскую страховку, перелет, проживание и ежемесячную стипендию.
New York University, NYU – частный исследовательский университет США, расположенный в Нью-Йорке, один из наиболее известных и престижных высших учебных заведений мира. В 2020 году Нью-Йоркский университет занял 11 место среди лучших университетов США и 35 место среди лучших университетов мира в рейтинге Quacquarelli Symonds (QS). Он является самым крупным научно-исследовательским частным университетом Соединённых Штатов. В нём обучаются более 51 тысяч студентов. Нью-Йоркский университет состоит из 16 школ, институтов и колледжей.
Поздравляем обладателей гранта и желаем успешной учебы!
Петропавлдағы НЗМ 12 сынып оқушылары Әсел Мұқанова мен Нұргүл Жұмашева New York University in Abu-Dhabi оқу грантының иегері атанды. Студенттер көптен күткен шақыртуларын алмас бұрын қатаң сыннан өтті. Іріктеу кезеңі 2020 жылдың қарашасы мен 2021 жылдың қаңтар айы аралығында ұйымдастырылған еді. Әлемнің алдыңғы қатарлы оқу орнындарының біріне қабылданғысы келген 100 мыңнан астам талапкерден өтінім түскен.
Білім гранты 4 жылдық оқу шығындарын, медициналық сақтандыру, жол ақысы мен ай сайынғы стипендияны қамтиды.
New York University, NYU – Нью-Йоркте орналасқан АҚШ-тың жекеменшік зерттеуші университеті. Білім ордасы әлемнің атақты әрі беделді жоғары оқу орындарының бірі. 2020 жылы АҚШ-тың үздік университеттері тізімінен 11 орынға ие болса, Quacquarelli Symonds (QS) әлемдік рейтингінде 35-ші сатыдан көрінді. Ол АҚШ-тағы ең ірі жекеменшік зерттеу университеті. ЖОО-да 51 мыңнан астам студент оқиды. Нью-Йорк университеті 16 мектеп, институт және колледждерден құралған.
Грант иелерін құттықтаймыз!
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
АСЕЛЬ И НУРГУЛЬ СТАЛИ ОБЛАДАТЕЛЯМИ ГРАНТА NEW YORK UNIVERSITY IN ABU-DHABI
Студенты 12 классов NIS города Петропавловска Асель Муканова и Нургуль Жумашева выйграли грант на обучение New York University in Abu-Dhabi.
Прежде чем получить заветные приглашения на Candidate weekend, претенденты прошли отбор. Отбор был очень серьезным, и проходил с ноября 2020 по январь 2021 года. Всего подано более 100 тысяч заявок.
Грант покрывает стоимость обучения сроком 4 года, медицинскую страховку, перелет, проживание и ежемесячную стипендию.
New York University, NYU – частный исследовательский университет США, расположенный в Нью-Йорке, один из наиболее известных и престижных высших учебных заведений мира. В 2020 году Нью-Йоркский университет занял 11 место среди лучших университетов США и 35 место среди лучших университетов мира в рейтинге Quacquarelli Symonds (QS). Он является самым крупным научно-исследовательским частным университетом Соединённых Штатов. В нём обучаются более 51 тысяч студентов. Нью-Йоркский университет состоит из 16 школ, институтов и колледжей.
Поздравляем обладателей гранта и желаем успешной учебы!
В Петропавловске с 2019 года работает аутизм центр «Асыл Мирас».
В центре получают услуги дети с расстройством аутистического спектра.
Работа центра базируется на применение методов:
АВА-терапии (Прикладной анализ поведения)
Денверской модели
ADOS- золотой стандарт диагностики
Программа "Аутизм. Мир один для всех", разработанная Фондом Булата Утемуратова, считается флагманской, она внедряет и использует передовые технологии для реабилитации детей с расстройством аутистического спектра.
Аутизм центр"Асыл Мирас" предоставляет следующие услуги:
✅Диагностика
✅Программа «Ранняя поддержка»
✅Программа «Развитие обучающих навыков»
✅Программа«Развитие социальных навыков»
✅Программа«Развитие жизненных навыков»
✅Программа «Jasper»
✅Программа«Интенсивный курс»
В центре получают услуги дети с расстройством аутистического спектра.
Работа центра базируется на применение методов:
АВА-терапии (Прикладной анализ поведения)
Денверской модели
ADOS- золотой стандарт диагностики
Программа "Аутизм. Мир один для всех", разработанная Фондом Булата Утемуратова, считается флагманской, она внедряет и использует передовые технологии для реабилитации детей с расстройством аутистического спектра.
Аутизм центр"Асыл Мирас" предоставляет следующие услуги:
✅Диагностика
✅Программа «Ранняя поддержка»
✅Программа «Развитие обучающих навыков»
✅Программа«Развитие социальных навыков»
✅Программа«Развитие жизненных навыков»
✅Программа «Jasper»
✅Программа«Интенсивный курс»
#Repost @qumaraqsaqalov
• • • • • •
Маған ата-аналардан балабақшаларда қосымша орындар ашу туралы көптеген ұсыныстар түсіп жатады. Пандемияға байланысты біз балабақшалардың жұмысын шектеуге мәжбүр болдық. Кезекші топтар жартылай ғана толы.
⠀
Қазір аймақта жағдай тұрақталды. Облыс жасыл аймаққа өтті, бұл бізге карантиндік шектеулерді жеңілдетуге мүмкіндік береді. Келесі аптадан бастап кезекші топтардағы орындар санын көбейтетін боламыз. Сөйтіп, балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен көбірек қамти аламыз. Мен барлық ата-аналарға осы қиын кезеңде түсіністік пен шыдамдылық үшін алғысымды білдіремін.
⠀
Сондай-ақ 28-ші ақпаннан облыста сауда орталықтары, базарлар, бассейндер мен моншалар жексенбіде жұмыс істей алады. Театрлар залда көрермендермен бірге қойылымдар қоя бастайды. Балаларды мектептен тыс оқыту орталықтары 15 келушіге дейін қабылдай алады. Автобустар Қазақстан аумағында кез-келген бағытқа қатынайтын болады.
⠀
🔶️🔶️🔶️
⠀
Ко мне поступает много сообщений от родителей по открытию дополнительных мест в детских садах. Из-за пандемии мы были вынуждены ограничить работу детсадов. Поэтому дежурные группы заполнены только наполовину.
⠀
Сейчас в регионе ситуация стабилизировалась. Мы перешли в «зеленую» зону, что позволяет нам ослабить карантинные ограничения. И уже со следующей недели мы увеличим число мест в дежурных группах. Мы сможем охватить дошкольным образованием как можно больше ребятишек. Я благодарен всем родителям за то, что вы проявили понимание и терпение, так необходимые в этот сложный период.
⠀
Также в регионе с 28 февраля торговым центрам, рынкам, бассейнам и баням разрешат работать в воскресенье. Театры начнут ставить спектакли со зрителями в зале. Детские центры внешкольного образования начнут принимать до 15 посетителей. Автобусы могут курсировать в любых направлениях на территории Казахстана.
@qumaraqsaqalov
• • • • • •
Маған ата-аналардан балабақшаларда қосымша орындар ашу туралы көптеген ұсыныстар түсіп жатады. Пандемияға байланысты біз балабақшалардың жұмысын шектеуге мәжбүр болдық. Кезекші топтар жартылай ғана толы.
⠀
Қазір аймақта жағдай тұрақталды. Облыс жасыл аймаққа өтті, бұл бізге карантиндік шектеулерді жеңілдетуге мүмкіндік береді. Келесі аптадан бастап кезекші топтардағы орындар санын көбейтетін боламыз. Сөйтіп, балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен көбірек қамти аламыз. Мен барлық ата-аналарға осы қиын кезеңде түсіністік пен шыдамдылық үшін алғысымды білдіремін.
⠀
Сондай-ақ 28-ші ақпаннан облыста сауда орталықтары, базарлар, бассейндер мен моншалар жексенбіде жұмыс істей алады. Театрлар залда көрермендермен бірге қойылымдар қоя бастайды. Балаларды мектептен тыс оқыту орталықтары 15 келушіге дейін қабылдай алады. Автобустар Қазақстан аумағында кез-келген бағытқа қатынайтын болады.
⠀
🔶️🔶️🔶️
⠀
Ко мне поступает много сообщений от родителей по открытию дополнительных мест в детских садах. Из-за пандемии мы были вынуждены ограничить работу детсадов. Поэтому дежурные группы заполнены только наполовину.
⠀
Сейчас в регионе ситуация стабилизировалась. Мы перешли в «зеленую» зону, что позволяет нам ослабить карантинные ограничения. И уже со следующей недели мы увеличим число мест в дежурных группах. Мы сможем охватить дошкольным образованием как можно больше ребятишек. Я благодарен всем родителям за то, что вы проявили понимание и терпение, так необходимые в этот сложный период.
⠀
Также в регионе с 28 февраля торговым центрам, рынкам, бассейнам и баням разрешат работать в воскресенье. Театры начнут ставить спектакли со зрителями в зале. Детские центры внешкольного образования начнут принимать до 15 посетителей. Автобусы могут курсировать в любых направлениях на территории Казахстана.
@qumaraqsaqalov
В СКО в Мамлютском районе в 24 школах количество учащихся составляет с 0 по 11 классы - 2640, с 1-11 классы – 2407 учащихся.
В соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2020 года № 548, постановлением Главного Санитарного врача Северо-Казахстанской области от 30 декабря 2020 23 школы с контингентом менее 300 учащихся с начала третьей четверти перешли в штатный режим. Количество учащихся с 0 по 11 классы – 2962 ученика, 1-11 классы – 1937 ученика.
В двух школах учебный процесс организован в дежурном формате для учащихся 1-5, 9-х, 11-х классов. Общее количество учащихся в дежурном формате составило 574 ученика.
- классы предшкольной подготовки – 51 учащихся. (дежурных групп-4 )
- с 1 по 4 классы – 244 учащихся (дежурных групп-22)
- 5, 9, 11 классы – 279 учащихся ( дежурных групп-21)
Санитарные требования.
В школах района отменена кабинетная система. Перемены организованы между уроками в разное время для разных классов. Наполняемость в дежурных классах составляет не более 15 учащихся.
При входе в здание организаций образования проводится ежедневный утренний фильтр сотрудников и обучающихся (термометрия бесконтактным термометром, обработка рук антисептиком у входа в здание, обработка подошвы обуви, смена обуви). В школах нанесены сигнальные знаки для соблюдение дистанции. За каждым учащимся закреплена парта на расстоянии не менее 1,5 метра друг от друга.
В школах установлены локтевые санитайзеры для обработки рук учащихся, персонала в доступных местах на каждом этаже, а также установлены промаркированные емкости для грязных масок. В санузлах, столовых имеется жидкое мыло в дозаторах, наличие плакатов с правилами мытья рук. В классах осуществляется контроль за своевременным мытьем рук учащихся по приходу в школу, на переменах, посещения санузла и в других случаях загрязнения.
Функционируют медицинские кабинеты и изоляторы с обеспечением необходимым медицинским оборудованием и медикаментами.В школах назначены ответственные лица за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований.
В соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2020 года № 548, постановлением Главного Санитарного врача Северо-Казахстанской области от 30 декабря 2020 23 школы с контингентом менее 300 учащихся с начала третьей четверти перешли в штатный режим. Количество учащихся с 0 по 11 классы – 2962 ученика, 1-11 классы – 1937 ученика.
В двух школах учебный процесс организован в дежурном формате для учащихся 1-5, 9-х, 11-х классов. Общее количество учащихся в дежурном формате составило 574 ученика.
- классы предшкольной подготовки – 51 учащихся. (дежурных групп-4 )
- с 1 по 4 классы – 244 учащихся (дежурных групп-22)
- 5, 9, 11 классы – 279 учащихся ( дежурных групп-21)
Санитарные требования.
В школах района отменена кабинетная система. Перемены организованы между уроками в разное время для разных классов. Наполняемость в дежурных классах составляет не более 15 учащихся.
При входе в здание организаций образования проводится ежедневный утренний фильтр сотрудников и обучающихся (термометрия бесконтактным термометром, обработка рук антисептиком у входа в здание, обработка подошвы обуви, смена обуви). В школах нанесены сигнальные знаки для соблюдение дистанции. За каждым учащимся закреплена парта на расстоянии не менее 1,5 метра друг от друга.
В школах установлены локтевые санитайзеры для обработки рук учащихся, персонала в доступных местах на каждом этаже, а также установлены промаркированные емкости для грязных масок. В санузлах, столовых имеется жидкое мыло в дозаторах, наличие плакатов с правилами мытья рук. В классах осуществляется контроль за своевременным мытьем рук учащихся по приходу в школу, на переменах, посещения санузла и в других случаях загрязнения.
Функционируют медицинские кабинеты и изоляторы с обеспечением необходимым медицинским оборудованием и медикаментами.В школах назначены ответственные лица за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований.
Рухани жаңғыру – табысты ел болуымыздың кепілі
Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың бағдарламалық мақаласы «Болашаққа бағдар: қоғамдық сананы жаңғырту»- «Рухани жаңғыру» бүкіл елдің сапалы түрде қайта жаңғыруына негіз бола алатын идеялық бастау.
Тәуелсіз еліміздің тұңғыш президенті аталмыш жаңғырудың негізгі қызметі мен ерекшеліктеріне ой жүгіртіп, бұл жаңғырудың маңыздылығына тоқталады: «Жаңғыру атаулы бұрынғыдай тарихи тәжірибе мен ұлттық дәстүрлерге шекеден қарамауға тиіс. Керісінше, замана сынынан сүрінбей өткен озық дәстүрлерді табысты жаңғырудың маңызды алғышарттарына айналдыра білу қажет. Егер жаңғыру елдің ұлттық-рухани тамырынан нәр ала алмаса, ол адасуға бастайды. Сонымен бірге, рухани жаңғыру ұлттық сананың түрлі полюстерін қиыннан қиыстырып, жарастыра алатын құдіретімен маңызды».
#Руханижаңғыру
#Ruhanijangyry
#ruhanijangyrysko
#ruhanisko
#QAZAQSTAN
Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың бағдарламалық мақаласы «Болашаққа бағдар: қоғамдық сананы жаңғырту»- «Рухани жаңғыру» бүкіл елдің сапалы түрде қайта жаңғыруына негіз бола алатын идеялық бастау.
Тәуелсіз еліміздің тұңғыш президенті аталмыш жаңғырудың негізгі қызметі мен ерекшеліктеріне ой жүгіртіп, бұл жаңғырудың маңыздылығына тоқталады: «Жаңғыру атаулы бұрынғыдай тарихи тәжірибе мен ұлттық дәстүрлерге шекеден қарамауға тиіс. Керісінше, замана сынынан сүрінбей өткен озық дәстүрлерді табысты жаңғырудың маңызды алғышарттарына айналдыра білу қажет. Егер жаңғыру елдің ұлттық-рухани тамырынан нәр ала алмаса, ол адасуға бастайды. Сонымен бірге, рухани жаңғыру ұлттық сананың түрлі полюстерін қиыннан қиыстырып, жарастыра алатын құдіретімен маңызды».
#Руханижаңғыру
#Ruhanijangyry
#ruhanijangyrysko
#ruhanisko
#QAZAQSTAN