Откуда берётся материнская тревога?
Может ли она успокоить в таком состоянии ребёнка?
Что это значит для ребёнка и далее взрослого?
⠀
Это видео из семинаров, где я рассказывала об очень ранних периодах, где формируются конфликты отражающиеся на всей оставшейся жизни.
⠀
Это ценно и для мама и для отцов, для уже взрослых, как возможное понимание своих трудностей, а осознание дает возможность что либо делать с этим.
⠀
Речь об активации персикуторной тревоги ( преследующей тревоги), когда в период до 6 месяцев малыш испытывал чрезмерную фрустрацию (что это такое и как она переживается мы подробно разбираем) и тревогу- как преследование миром? А весь мир для малыша — это мама.
⠀
Что же стоит делать и как помочь маме, что бы она могла стать тем самым миром, которая может принять тревогу и успокоить, дать телесное успокоение и удовольствие?
⠀
Как равновесие в этом влияет на становление личности человека?
⠀
Тогда встает вопрос, что же необходимо маме на ранних этапах рождения малыша?
Ведь она так уязвима и так нуждается в заботе сама. Маме необходимо дать опору ( муж, мама, родственники, помощница), где она может оставаться и матерью, и женой и отдельной личностью, имея внутренние ресурсы для контакта с ребенком и удовлетворять его желание и потребности, наряду с необходимой умеренной фрустрацией.
⠀
Именно в этот период закладывается и ощущение зависти и благодарности, об этом мы продолжим далее.

Новости блога
⠀
Это моя первая и надеюсь, удачная попытка упорядочит свой блог. Расскажу о том, что ждет нового, а что останется неизменным.
⠀
Начну с того, что вызывало тревогу моих читателей: весь публикуемый материал будет написан мной, ответы на вопросы буду давать только я, комментировать под постом то же-моя прерогатива. Будут мини-видео из моих семинаров, которые будет делать моя помощница по ведению аккаунта, а так же небольшие кусочки из семинаров- стенограммы сказанного мной, что конечно же, я буду читать и корректировать. Таким образом, содержание смысловое остается моим.
⠀
А что же тогда мы планируем изменить:
Регулярность.
Да, да, это не про меня в инстаграмм и все тут) Я могу быстро написать статью, а вот выбрать фото, сделать карусель и т.д- тут преграда, это занимает больше времени, чем само написание поста)
Ну и логично, что было бы хорошо, если этим занялась бы профессионал? Что я и решила сделать, а как только такая мысль была озвучена - процесс начался.
⠀
План постов: тематика, видео, стенограммы, интересные части из рекомендованной мной литературы, в общем - это должно упорядочить и систематизировать информацию в блоге.
⠀
Кстати, помощница прошла курсы с первым потоком, поэтому «в теме», это очень облегчает коммуникацию нам, а мне легче давать материал и пояснять многое.
⠀
Сториз: вопрос -ответ будет красиво оформлен, часть мы повторим, часть будет удалена из актуального, туда же будут по темам сохраняться другие ответы на вопросы. А про актуальное, заметьте, уже новые обложки и приятная цветовая гамма, а последней мы уделили большое внимание и обсуждали концепцию тщательно )
⠀
Оказывается у меня огромное количество красивых фоток, которые я искала эти дни в архиве за последние 10 лет. Заодно и новая лента напомнит мне о теплых моментах в разных уголках мира, когда путешествие было более реальным, нежели сейчас )
⠀
Ну раз уже начали про красоту ленты, то она и правда будет таковой, и цветовая гамма будет периодически меняться, отражая темы постов, времена года и настроение- интересно, правда?)
⠀
Про курсы будет отдельная информация обновляться тут и в сториз.

Также будет проводится «чистка» программой, надеюсь, что личных обид не будет, потому что программа удалит помимо «мертвых душ» (ботов) и тех читателей, кто не активен в блоге, то есть: не ставит лайк, не комментирует и тд.
Такого рода «присутствие» делает мой любимый и родненький блог «невидимым».  А я так не хочу совсем)
⠀
Мой блог информативный: нужно тратить время на пост, на ответ на вопрос,  участие ассистентки привносит свои нюансы, а это предполагает отклик с Вашей стороны.
⠀
Если Вас удалит программа, не обижайтесь пожалуйста, Вы можете заново подписаться, а далее изменить свою модель присутствия тут. Я буду рада всем, кто считает важным для себя то о чем я пишу.
⠀
Вот такие новости, ну как Вам?)

О себе и моем выборе карьеры психоаналитического психотерапевта
⠀
Мне все это время казалось, что я достаточно говорила о своем образовании и пути получения компетенций в области психоаналитической терапии, но наверно, все же пришло время рассказать подробно и собрав все воедино.
⠀
Один из часто задаваемых вопросов в теме вопрос-ответ в сториз : « Где Вы учились», « Как стать психоаналитическим психотерапевтом», « Куда пойти учиться» . Возможно, кто то взвесив все аспекты и решится на этот путь, а кто то поймет все особенности и откажется от этой идеи.
Не простой путь, но очень интересный и меняющий взгляд на многое, обогащающий внутренний мир и восприятие внешнего, расширяющий горизонты души и раскрывающий  сердце для чувств и эмоций. Ведь, все это и есть сама жизнь.
⠀
Итак , я бы выделила на этом пути следующее, а далее раскрою ( записывайте, это пригодится, если Вы решились пойти на терапию и находитесь в поисках своего терапевта):
⠀
Образование базовое первое: чтобы стать именно психотерапевтом необходимо высшее медицинское или психологическое, либо потом придется получать еще образование клинического психолога.
⠀
Образование психоаналитическое: уже после базового , есть разные ВУЗы в этой области.
⠀
Пройденный личный анализ : минимум 4 года 4 раза в неделю, а наилучшее 7 лет 4 раза в неделю
⠀
Супервизии: у психоаналитика каждую неделю.
⠀
Групповая супервизия: у психоаналитика каждую неделю ( желательно)
⠀
Есть разница в профессиональном смысле кто является психоаналитиком, психоаналитическим психотерапевтом, психоаналитический ориентированным психологом, психолог и т.д.
Весь материал моего блога касается темы психоаналитических концепций и психоаналитической психотерапии. Все остальные области психологии не поднимаются в рамках моей страницы.
⠀
В целом, забегая вперед скажу, что о карьере Психоаналитического Психотерапевта (ПТ) стоит задуматься, когда уже получена первая специальность и считается «хорошим» тоном иметь сначала высшее медицинское или психологическое образование, а далее уже психоаналитическое. Вместе с этим важно, чтобы специалист имел свой личный жизненный опыт и путь становления- такая опора для него в будущем, таким образом после 30-35 вполне возможно начать карьеру в области психоанализа. Одно из самых дорогих образований в мире -это психоаналитическое ( личный анализ 4 раза в неделю 7 лет, супервизии у психоаналитика ( постоянно), групповая супервизия ( постоянно), образование в институте 3-5 лет, семинары европейские и российские), на все это нужно рассчитывать, если Вы задумались о карьере, а не просто получении базового образования. Повторюсь,  оно не дает права практиковать и работать с людьми, хотя некоторые «смельчаки» решаются, увы.
⠀
Но карьера, это не только и не столько про закончить институт ( любой даже самый престижный), а больше про пройти личный анализ у психоаналитика. Вот это самое сложное в нашей профессии- закончить анализ и пройти все трудности самого процесса в личном аспекте.
⠀
Можно получить образование, изучить все когнитивно, но не возможно стать психоаналитиком ( это не то же самое, что ПТ), если не пройден личный анализ у тренингового аналитика, в сеттинге 7 лет 4 раза в неделю. В некоторых московских обществах, считается значимым прохождение второго анализа в сеттинге 7 лет 4 раза в неделю.
Можно быть психоаналитическим терапевтом, получив образование, пройдя личный анализ у психоаналитика и остаться им, а можно продолжить путь о котором я написала выше.
Психоаналитик- это член международной психоаналитической организации ( IPA), который в защитил случаи перед комиссией в IPA работающий с супервизором тренинг-аналитиком.
⠀
Вернусь к рассказу о себе, закончив тогда еще Московскую Медицинскую академию им И.М Сеченова лечебный факультет ( сейчас это Первый Московский Медицинский университет ), я поступила в ординатуру в Научный центре акушерства, гинекологии и перинатологии им. В.И Кулакова, а после была в аспирантуре там же.

Продолжение
👇🏻

Работала в отделении Сохранения и восстановления репродуктивной функции,  написала диссертацию на тему репродуктивного потенциала женщины в прогнозе лечения бесплодия под руководством профессора Назаренко Т.А , всегда с благодарностью и теплотой вспоминаю те года.
⠀
За 3 года аспирантуры в главном учреждении России в области акушерства и гинекологии было множество интересных случаев  , которые туда собирались со всей страны и в окружении профессоров центра возможно было развивать свое собственное мышление и уже интегрировать опыт в свой личный.
⠀
Но, был вопрос, который зрел и я не могла найти на него ответ ни у кого, а результаты моей диссертации подтвердили мои наблюдения. Итогом работы явилось то, что из 291 семейной пары около 75% бесплодие неясного генеза , это если смотреть на представленные результаты честно ( 1-2 очага эндометриоз ничего не решают, незначительные спайки ), но почему же тогда в этих парах наступала беременность и были высокие результаты программы, когда они поступали к нам? Так я стала думать о психосоматическое факторе и влиянии психики для репродуктивный потенциал женщины и пар в целом. Ряд жизненных событий усилили мой интерес к психологической сфере и почти 12 лет назад я стала интересоваться психосоматикой.
⠀
Будучи уже психоаналитическим терапевтом я написала и защитила работу « Становление и развитие женской идентичности» , где в главе о телесных проявлениях описываю психосоматических причины бесплодия, выкидышей, нарушения менструальной функции и др. и как ранний опыт взаимодействия в внутри семьи , начиная с грудного возраста отражается на становлении женского начала. Какова роль отца в организации женской идентичности и как особенности функционирования диады мать-дитя влияют на особенности становления женственности и женской индетичности. Уже в работе с пациентами приходится шаг за шагом разбираться и изучать историю жизни человека и анализ различных факторов в формировании симптомов. В написании работы принимала участие мой научный руководитель, тренинг аналитик Минасян И.Р член IPА, с которой я консультировалась в научном исследовании этой темы.
⠀
Была еще одна работа завершена и защищена мной « Вторичная нормогонадотропная аменорея у девочек подростков» в рамках программы по детской и подростковой психоаналитической психотерапии, где подробно описала факторы , которые влияют на появление такого симптома как нарушение менструации у здоровых девочек -подростков. Как отношения внутри семьи как с матерью, так и отцом- влияли на внешнее проявления конфликтов и что же такого происходит в подростковом возрасте, что симптом- зов о помощи?
⠀
Таким образом, я интегрировала свои знания из области репродукции в психоаналитическое исследование некоторых феноменов. Безгранично благодарна всем своим наставникам , о них я расскажу еще ниже.
⠀
Я бы не хотела останавливаться на всех разных циклах, семинарах , программах краткосрочных- которых было достаточно, а перейду сразу к следующему этапу, когда после базового медицинского и психологического образования стала обучаться в Московском институте психоанализа , тогда еще деканом факультета была Нина Кузьминична Аcанова, основатель программы по детской и подростковой психоаналитической психотерапии  ( длилась 2,5 года ), которую я и закончила. Вторую программу 3х годичную по психоаналитическая психотерапия ( взрослых) закончила в том же институте, где преподавали 5 тренинг аналитиков России. Мне посчастливилось обучаться и проходить супервизии у легендарного специалиста в области психоанализа, она же была одной из первых- кто начал практиковать его в России- Асановой Н.К ( к сожалению, ее не стало около 2х лет назад), наряду с моим личным аналитиком в статусе тренингового ( психоаналитик,  который компетентен проводить анализ будущих психоаналитиков) у которого я продолжаю личный анализ.
⠀
Сложно? Да!
Нужно ли это для карьеры специалиста?
Безусловно.
⠀
продолжение обязательно будет)

Вернусь к рассказу о себе, закончив тогда еще Московскую Медицинскую академию им И.М Сеченова лечебный факультет ( сейчас это Первый Московский Медицинский университет ), я поступила в ординатуру в Научный центре акушерства, гинекологии и перинатологии им. В.И Кулакова, а после была в аспирантуре там же.

Работала в отделении Сохранения и восстановления репродуктивной функции,  написала диссертацию на тему репродуктивного потенциала женщины в прогнозе лечения бесплодия под руководством профессора Назаренко Т.А , всегда с благодарностью и теплотой вспоминаю те года.
⠀
За 3 года аспирантуры в главном учреждении России в области акушерства и гинекологии было множество интересных случаев  , которые туда собирались со всей страны и в окружении профессоров центра возможно было развивать свое собственное мышление и уже интегрировать опыт в свой личный.
⠀
Но, был вопрос, который зрел и я не могла найти на него ответ ни у кого, а результаты моей диссертации подтвердили мои наблюдения. Итогом работы явилось то, что из 291 семейной пары около 75% бесплодие неясного генеза , это если смотреть на представленные результаты честно ( 1-2 очага эндометриоз ничего не решают, незначительные спайки ), но почему же тогда в этих парах наступала беременность и были высокие результаты программы, когда они поступали к нам? Так я стала думать о психосоматическое факторе и влиянии психики для репродуктивный потенциал женщины и пар в целом. Ряд жизненных событий усилили мой интерес к психологической сфере и почти 12 лет назад я стала интересоваться психосоматикой.
⠀
Будучи уже психоаналитическим терапевтом я написала и защитила работу « Становление и развитие женской идентичности» , где в главе о телесных проявлениях описываю психосоматических причины бесплодия, выкидышей, нарушения менструальной функции и др. и как ранний опыт взаимодействия в внутри семьи , начиная с грудного возраста отражается на становлении женского начала. Какова роль отца в организации женской идентичности и как особенности функционирования диады мать-дитя влияют на особенности становления женственности и женской индетичности. Уже в работе с пациентами приходится шаг за шагом разбираться и изучать историю жизни человека и анализ различных факторов в формировании симптомов. В написании работы принимала участие мой научный руководитель, тренинг аналитик Минасян И.Р член IPА, с которой я консультировалась в научном исследовании этой темы.
⠀
Была еще одна работа завершена и защищена мной « Вторичная нормогонадотропная аменорея у девочек подростков» в рамках программы по детской и подростковой психоаналитической психотерапии, где подробно описала факторы , которые влияют на появление такого симптома как нарушение менструации у здоровых девочек -подростков. Как отношения внутри семьи как с матерью, так и отцом- влияли на внешнее проявления конфликтов и что же такого происходит в подростковом возрасте, что симптом- зов о помощи?
⠀
Таким образом, я интегрировала свои знания из области репродукции в психоаналитическое исследование некоторых феноменов. Безгранично благодарна всем своим наставникам , о них я расскажу еще ниже.
⠀
Я бы не хотела останавливаться на всех разных циклах, семинарах , программах краткосрочных- которых было достаточно, а перейду сразу к следующему этапу, когда после базового медицинского и психологического образования стала обучаться в Московском институте психоанализа , тогда еще деканом факультета была Нина Кузьминична Аcанова, основатель программы по детской и подростковой психоаналитической психотерапии  ( длилась 2,5 года ), которую я и закончила. Вторую программу 3х годичную по психоаналитическая психотерапия ( взрослых) закончила в том же институте, где преподавали 5 тренинг аналитиков России. Мне посчастливилось обучаться и проходить супервизии у легендарного специалиста в области психоанализа, она же была одной из первых- кто начал практиковать его в России- Асановой Н.К.

( к сожалению, ее не стало около 2х лет назад), наряду с моим личным аналитиком в статусе тренингового ( психоаналитик,  который компетентен проводить анализ будущих психоаналитиков) у которого я продолжаю личный анализ.
⠀
Важнейший период в своей специализации была программа профессора Отто Кернберга и Френка Йоманса по «Тяжелым личностным расстройством и их терапии» ,это была 3х годичная программа профессоров Колумбийского университета ( США) и тогда специалисты прилетали к нам в России на проведение семинаров. Мы подробно изучали формирование тяжелой нарциссической и пограничной патологии, а так же особенности работы с такими пациентами. С супервизиями случаев и ходом терапии, что позволяло передавать профессорам нам свой опыт. Время проведенное в обществе таких специалистов всегда помнится как значимое и важное,  до сих пор вспоминаю сессии и их терапевтические интепретации, методику взаимодействия и глубоко доверительные отношения с пациентами. Профессор Отто Кернберг говорил: « Наши новые отношения с пациентами- ключ к их исцелению» , это то что по настоящему исцеляет душу и разум человека. 
 
А знаете что меня удивляло тогда? Видя, как в почтенном возрасте мужчины за 80 лет совершая трансатлантический перелет из Нью Йорка на следующий день нам бодрые и сосредоточенные читали лекцию в полной готовности. Это был приятный шок) Психическое здоровье и любовь к жизни дают и физические силы- сделала я такой вывод и с большим интересом включилась в семинар) 
 
Жаклин Шаффер ( французский психоаналитик из Парижа)— ведущий специалист специализирующийся на теме женского, женственности и женской идентичности произвела на меня особое впечатление. Изысканное женственная и изумительно утонченная, с четким и ясным мышлением, с красивыми манерами и элегантной внешностью, тогда я думала- вот как женщина в зрелом возрасте может жить яркой и интересной жизнью, оставаясь женщиной во всех смыслах. Проходила ее курс « Отказ от женского у обоих полов», содержание которого включила в свой цикл по «Женственности и женской идентичности» ( проведу в ноябре, до начала 3го потока базового курса) 
 
Эстелла Уэлдон ( британский психоаналитик, автор множества книг, работала в Портманской клинике) приезжала с программой по работе с Перверсиями ( извращениями во внешнем поведении и сексуального характера, что является отражением формирования на ранних этапах). Женские перверсия направлены на разрушение своего тела и своих детей, мужские- на женщин- такова особенность и все это непросто, но возможно менять в терапии. Она же работала в Портманской клинике с лицами совершившими противоправные действие и склонных к преступному поведению, делилась с нами опытом по работе с такими пациентами и особенностями функционирования их психики, как закладывается такое первесное ядро и какие факторы влияют. А знаете, что меня удивило? Когда лицам совершившим преступление предлагали психоаналитическую психотерапию или тюремный срок, то большинство предпочитали второе. Удивительно? Им легче было отбывать срок, нежели соприкасаться со своими страхами и травмами- об этом рассказала Эстелла Уэлдон.
 
Недавно присутствовала на семинаре Дэвида Розенфельда- одного из ведущих специалистов в мире по исследованию нарциссизма и обнаружила в нем столько любви к жизни и доброты, было удивительно наблюдать за этими проявлениями в нем. А представил тяжелейшую работу с психопатическим пациентом, чья мать подвергалась насилию во время диктатуры. Была представлена тяжелейшая работа, которая вызвала глубокое почтение к нему как гению современности. Он является автором множества статей и книг в этой области. 
 
 
Вот такая непростая, но крайне значимая система выстроена в области психоанализа  для получения и поддержания компетенций специалиста, ее нет ни в одной другой области. 

Вначале может показаться  система усложненной и невозможной, НО, считаю абсолютно оправданной , так как специалист прошедший все эти этапы готов соприкасаться с душой и психикой человека, помогать ему в исцелении и вместе с этим иметь научно- обоснованную методику понимания происходящего, наряду с этим супервизионная работа остается крайне значимой на всех этапах.  

Травма и как она повторяется ?
Речь не о физической , а о психологических переживаниях, с которыми человек не смог справиться .

Проекция - детский механизм понимания мира

Видео из моего курса "Все мы родом из детства". Открываю возможность некоторые части прослушивать для понимания о чем курс.
⠀
Проекция- ранний механизм детской защиты, научиться понимать мир каким видит его ребенок. Однако, этот механизм может сохраняться и у взрослых, у которых дальнейшее развитие быть сопряжено с травматичными переживаниями, с которыми ребенок не мог справиться. Как бы ребенок вырос, а понимание мира остается детским.
⠀
Мы понимаем других на основании своего бессознательного опыта, а первичный опыт раннего взаимодействия до 6 лет является определяющим в восприятии мира и нарциссической наполненности ( естественной, нормальной).
Вцелом, мы мир воспринимаем на основании своих ощущений, а далее пытаемся понять через него.
⠀
От чего зависит будет опыт травматичным или нет? Какие важные факторы? Сила переживания и возможность справиться с этим. Для каждого этапа развития есть своя сила травмы и свои возможности справиться с ней.
⠀
В текущей реальной жизни мы повторяем ранний травматичный опыт в каждой попытке справиться с ней- такова психика и ее функционирование. Если было отвержение , то «поиск» этого в текущей жизни взрослого в попытке заново прожить и надежде «вот сейчас будет по другому», если насилие , то человек «ищет » насильника , и так далее .
⠀
Важно понять что повторяется и проработать, если это мешает жизни ( отношения в семье, с друзьями, партнерами, в отношении с самим собой, ощущение полноты жизни и т.д).

Ислам и Психоаналитический взгляд на ценности.

Интерес к психологической сфере значительно возрос в последние года, чему я несомненно рада, с одной стороны , а с другой стороны, для людей находящихся в поисках решения вопросов для себя и понимая сути трудностей возникают сложности : к кому обращаться, можно ли доверять, не входит ли это в противоречие с личными важными убеждениями , безопасно ли это и не будет ли нарушена конфиденциальность, а так же множество других вопросов. А если ещё глубже посмотреть , то вопрос становления специалиста и оценка его готовности работать с пациентом не закреплены на законодательном уровне в стране.

Все эти тревоги имеют под собой основу, у кого то в большей степени – таким людям сложнее, так как базовый уровень внутренней тревоги итак зашкаливает, а тут обращение к кому то это беспокойство еще больше усиливает, а у кого то меньше – в умеренной степени и это нормально, естественно и тут нужно ясно дальше размышлять.

Я повторюсь, что речь на моей странице только о психоаналитической психотерапии и концепциях связанных с моей профессией. Я не имею возможности рассуждать тут о других областях психогии.

Почему психоаналитические концепции и психоаналитическая психотерапия?
Для меня- это научно обоснованный метод, есть очень строгая иерархия в системе подготовки и контроля в становлении специалиста ( писала в посте под тэгом #DoctorSafiya_осебе), кстати, написала так подробно и для того чтобы в случае, если будете искать специалиста иметь международные ориентиры «как выбирать». Задавать до начала терапии или анализа всё эти вопросы . Кто является психоаналитическим терапевтом, какой путь должен быть пройден до и что должно быть в текущем состоянии (еще раз внимательно рекомендую прочесть), а кто является психоаналитиком.

Ислам и Психоаналитический взгляд на ценности-в чем общность:

Ценность человеческой личности и сохранение его достоинства в семье и обществе.
Важность признания в ребенке уже отдельного человека и понимание его нужд, ребенок не собственность. Соблюдение его прав.
Воспитание ребенка-основа становления взрослого, значимость как матери, так и отца.
Уважение и ценность старшего поколения, наряду с признанием отдельности и прав младших.
Отец глава семьи и авторитет для всех членов, что не означает агрессивного подавления главой других.
Установление отцом правил внутри семьи и уважительное отношение к жене и детям, родителям , что не подразумевает отказа от собственной жизни.
Почтение в словах, душе и в действиях к отцу и между собой- важный аспект в психическом становлении, без угроз и принуждения.
Ответственность друг перед другом, что не означает нарушения прав партнеров , в том числе мужа и жены, родителей и детей, коллег по работе и т.д.
Диалог и доверие-основа отношений, а не влечение и порыв.
Приоритет сохранение отношений и нахождения компромиссов, но не во вред своему здоровью и не находясь под насилием.
Мораль и этика (для мусульман исламская, например)- важны для соблюдения и цель в становлении человека ее обрести. Важно, чтобы человек мог соблюдать из убеждений, знаний и внутреннего контроля себя, а не просто из за страха наказания.
Семья, удовлетворительные отношения, соблюдение договоренностей между партнерами.
Установление любви между супругами и удовлетворение желаний друг друга.
Можно долго и много перечислять.

Есть ли разногласия в другом?
Да. Есть.

Необходимо , чтобы у человека были свои собственные ценности и взгляд на жизнь. Если для Вас -это Ислам, то изучите, вникните, а далее в диалоге можно опираться на эти внутренние постулаты. Если же система ценностей внутренних не твердая, то попробуйте сначала разобраться в ней.

Я намеренно не включаюсь в разного рода обсуждения около психоаналитических тем и кометариев не имеющих отношения к науке и ко мне, люди в целом начинают конфронтировать «со всеми и ни с кем» опираясь на свои умозаключения и внутренние страхи . Это не конструктивный диалог, это попытка ввязать друг с перепалку.