⚡️⚡️ Щойно Верховна Рада проголосувала у другому читанні законопроєкт № 10392 «Про академічну доброчесність», який уперше запроваджує єдині й обов’язкові для всієї системи освіти та науки правила дотримання академічної доброчесності, відповідальності за її порушення та процедур реагування на такі порушення.

За ✅ 260 голосів

Шлях у пʼять років. Саме стільки разом із колегами-депутатами та секретаріат Комітету працювали над цим законопроєктом.

➡️ Тепер Закон прямо визначатиме перелік порушень: від академічного плагіату, фабрикації й фальсифікації результатів до написання робіт на замовлення, маніпуляцій під час оцінювання та неправомірного впливу в академічній діяльності.

➡️ Встановлюється прозора процедура розгляду таких випадків: із визначеними строками, правами сторін, обов’язком закладів ухвалювати рішення та можливістю їх оскарження, що унеможливлює ризики суб’єктивності та вибірковості.

➡️ Запроваджується відповідальність:

▫️для здобувачів освіти – від повторного виконання робіт до відрахування,
▫️для педагогічних і наукових працівників – від попередження та інших обмежень до звільнення з посади, а також позбавлення вчених звань і наукових ступенів у встановленому Законом порядку,
▫️для закладів освіти й наукових установ – до втрати акредитації чи ліцензії у разі системної бездіяльності.

➡️ Водночас Закон передбачає не лише механізми відповідальності, а й інструменти запобігання та профілактики порушень.

▫️Надалі заклади освіти та наукові установи вибудовуватимуть власні системи забезпечення академічної доброчесності, зокрема через навчання здобувачів і працівників основам академічного письма, коректній роботі з джерелами та етичним стандартам досліджень.

▫️Ідеться про формування навичок і культури доброчесності на ранніх етапах навчання, щоб мінімізувати порушення не шляхом покарань, а через усвідомлення правил і відповідальності за результат власної роботи.

➡️ Також забороняється реклама та посередництво у створенні академічних творів на замовлення, а створення або посередництво у створенні таких робіт прямо віднесено до порушень академічної доброчесності з відповідними наслідками, визначеними Законом.

Фактично Закон наводить лад у сфері академічної доброчесності: фіксує терміни та визначення, пояснює, як саме розглядаються порушення, і робить правила однаковими для студентів, викладачів і закладів освіти.

Штучний інтелект уже став частиною освітнього процесу — і питання не в забороні, а в правильному використанні

Голова Комітету з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак наголошує: наразі університети самостійно визначають правила використання ШІ в межах своєї автономії, і це відповідає світовим підходам.

«Штучний інтелект має бути помічником і інструментом, а не заміною власного інтелекту. Забороняти не варто — потрібно вчити правильно користуватися», — зазначив Сергій Бабак.

Елементи ШІ, за його словами, вже тестуються в державних цифрових продуктах — зокрема в «Дії» та «Мрії». Наступний крок — аналіз, за результатами якого ухвалюватимуться подальші рішення щодо імплементації ШІ в освіту.

Детальніше

Підписатися / Facebook / Сайт / Instagram / X

#іноземні_студенти

⚡️⚡️Цьогоріч кількість іноземних студентів в українських ЗВО зросла більш ніж на пів тисячі

У 2025 році до українських закладів вищої освіти було зараховано 5 475 іноземних студентів. Це на 534 більше, ніж у 2024 році (4 941).

І це говорить про довіру.

▪️Що українська вища освіта залишається конкурентною і привабливою для іноземців навіть у час війни.

▪️Найчастіше для вступу іноземні студенти обирають менеджмент, цього року він став безумовним лідером.

▪️Стабільно високий попит зберігається на медицину, право та комп’ютерні науки.

▪️Водночас іноземні абітурієнти продовжують обирати й гуманітарні та економічні спеціальності, що свідчить про різноманітність їхніх освітніх запитів.

📍Щодо територіального розподілу.
Загалом тут особливих змін не помітив. Найбільше з них навчаються в Києві, а також у Харківській, Сумській, Одеській та Запорізькій областях.

Саме ці регіони й надалі залишаються основними освітніми центрами України та майданчиками міжнародної академічної співпраці.

Для держави у цьому вбачаю кілька важливих сигналів.

1️⃣ По-перше, українські ЗВО зберігають інституційну спроможність.

2️⃣ По-друге, освіта іноземних студентів в Україні – це не лише питання репутації. Вона напряму пов’язана з економічним ефектом, розвитком наукових партнерств і поступовим входженням України в глобальний освітній простір.

3️⃣ І по-третє, це ще один аргумент, чому інвестиції в освіту й університети мають залишатися пріоритетом, навіть і особливо під час війни.

#дайджест

📰 Традиційно підготували для вас щотижневий дайджест новин про освіту та науку.

Що головного відбулося за тиждень, що минає:

🔵 розпочалося громадське обговорення проєкту наказу «Про затвердження форм документів для визнання результатів навчання на рівні професійної освіти, здобутих на тимчасово окупованій території України» – долучайтеся

🔵 затверджено державну програму облаштування укриттів у дитсадках

🔵 закладам української освіти надано безоплатний доступ до платформи зі створення відеоконтенту з використанням технологій ШІ

🔵 започатковано премію для молодих митців і письменників на честь загиблої художниці Ніки Кожушко: заявки приймають до 15 січня 2026 року включно

Ще більше освітянських новин читайте за посиланням
👉🏻 surli.cc/kmftrx

Тихих вихідних!

#гранти

⚡️📑Провели робочу нараду з підготовки до другого читання законопроєкту «про гранти».

Не відкладаємо в довгу шухляду важливі рішення.

▪️Минулого тижня на засіданні Комітету заслухали звіт про результати експериментального проєкту щодо надання грантів для студентів закладів вищої освіти.

▪️Експеримент триває півтора роки, і вже можу сказати, що маємо позитивні результати, якими нещодавно ділився з вами.

▪️Тож вже сьогодні провели першу зустріч щодо доопрацювання та підготовки законопроєкту № 10399 «Про внесення змін до деяких законів України щодо фінансування здобуття вищої освіти та надання державної цільової підтримки її здобувачам», іншими словами, законопроєкт «про гранти».

📌Наша ідея – віднайти баланс.

▪️Доповнити традиційний механізм державного замовлення інструментами грантової підтримки, удосконалити підходи до розподілу бюджетних коштів і краще враховувати реальні потреби держави, економіки, майбутніх студентів.

▪️Як побачили з цьогорічних результатів, все більше дітей хочуть користуватися грантами, бо це відкриває нові можливості.

▪️Вступник з високим балом може обрати будь-який університет, а держава – його профінансувати. Саме так «гроші ходять за студентом».

▪️До того ж, грантова модель заохочує університети покращувати якість освітніх програм, сервісів та академічної доброчесності. А сам перехід на гранти не потребує збільшення обсягів фінансування – лише перерозподілу існуючих ресурсів.

▪️Упродовж всього періоду експерименту отримував від студентів багато звернень – за що особливо дякую, це допомогло нам оперативно відреагувати та врегулювати певні процеси.

🚩Завдяки цьому вже зараз бачимо, що необхідне доопрацювання ЄДЕБО та механізмів адміністрування грантів. Саме це і стало причиною зміщення строків продовження надання грантів здобувачам другого року навчання – до листопада 2025 року.

▪️Власне, задля цього ми і запроваджували експеримент, щоб зрозуміти, де і що необхідно підсилити.

Загалом, результати позитивні. Працюємо далі.

#вступ

📈Найбільше в 2024-2025 роках чоловіки у віці 25+ вступали на рівень фахової передвищої освіти

▪️Вступна кампанія 2023 року підсвітила, що під виглядом навчання на бакалавраті та в аспірантурі освіту часто намагалися використати не за прямим призначенням, а як спосіб відтермінування виконання військового обов’язку.

▪️Тоді на цей виклик ми запровадили ряд рішень, які стали дієвими запобіжниками. Їхню ефективність підтвердили результати вступу 2024-2025 років.

▪️Водночас аналіз минулого та поточного року показує інші тенденції – різке зростання зацікавленості фаховою передвищою освітою серед цієї ж вікової групи.

🚩У 2024 році найбільше чоловіків 25+ вступили саме на цей рівень освіти – 55 581 особа.
🚩У 2025 році ця закономірність збереглася, але вже меншою мірою – 24 819 вступників.

Освіта має використовуватися за призначенням.

🙌🏻 Тож працюємо разом з Комітетом з питань національної безпеки, оборони та розвідки для того, щоб обмежити будь-які можливості для ухилиння перед виконанням військового обовʼязку, щоб системно переглянути правила і закрити можливі лазівки, обовʼязково зберігаючи баланс між правом на освіту та відповідальністю в умовах воєнного стану.

#закони

📑Основна діяльність Комітету – законодавча. Саме через букву Закону ми формуємо і вибудовуємо освітню архітектуру держави.

Тому підбиватиму підсимки року в освітніх Законах, де наш Комітет був головним.

📌Упродовж року нами було розроблено, а Верховною Радою ухвалено 7 освітніх Законів.

1️⃣ Першим був Закон «Про внесення змін до деяких законів України щодо сприяння розвитку волонтерської діяльності серед здобувачів освіти» № 4186-ІХ від 8 січня 2025 року.

▪️Закон для учнів і студентів, які з початку повномасштабної війни масово долучилися до волонтерства та закладів освіти, в яких вони навчаються.

▪️Він врегульовує правові засади здійснення волонтерської діяльності здобувачами освіти та створює умови для її розвитку в освітньому середовищі.

2️⃣ Наступним було ухвалено Закон «Про внесення змін до деяких законів України щодо надання закладами освіти реабілітаційних послуг (допомоги)» № 4250-ІХ від 25 лютого 2025 року, який став відповіддю на один із викликів війни.

▪️Цей Закон ми готували з урахуванням потреб осіб, які повністю або частково втратили зір і/або слух, у тому числі внаслідок війни.

▪️Система спеціальних закладів освіти вже має методики, фахівців, сучасне обладнання та технології для надання такої реабілітаційної допомоги.

▪️Закон надав цим закладам право офіційно надавати реабілітаційні послуги не лише здобувачам освіти з особливими освітніми потребами, а й військовослужбовцям, ветеранам та іншим особам, які мають заслуги перед Батьківщиною.

▪️Таким чином, потенціал освітніх закладів був залучений до системи реабілітаційної допомоги. Освіта тут стала одним із пазлів системи відновлення наших Захисників та Захисниць.

3️⃣ Важливим для українських родин, які вимушено через війну перебувають за кордоном став Закон «Про внесення змін до статті 6 Закону України “Про повну загальну середню освіту” щодо визнання результатів навчання, здобутих громадянами України за кордоном» №4265-ІХ від 26 лютого 2025 року.

▪️Тепер дітям не доведеться повторно проходити навчальні матеріали або залишатися «поза українською освітньою системою» через складні й незрозумілі процедури визнання навчання.

▪️Закон урегулював єдиний порядок визнання результатів навчання, здобутих громадянами України за кордоном у межах формальної та/або неформальної освіти, за винятком держави-агресора або держави-окупанта. Також зобовʼязав створити відповідні реєстри.

4️⃣ Одним із найочікуваніших та найважливіших цьогорічних Законів став наш Комітетський Закон «Про професійну освіту» №4574-ІХ, який за цей рік пройшов перше і друге читання.

▪️5 років ми з колегами працювали над його ствренням. Крім того, цей Закон був євроінтеграційним та маркером програми «Ukraine Facility», тож приніс +500 млн євро у бюджет країни.

5️⃣ Не менш важливим став Закон №4609-ІХ від 18 вересня 2025 року щодо запровадження заходів безпеки в закладах загальної середньої освіти.

▪️Так ми на законодавчому рівні закріпили обов’язкові заходи безпеки, щоб заклади загальної середньої освіти стали більш захищеними для учнів і вчителів як під час війни, так і після її завершення.

▪️Тепер обов’язково мають з’явитися правила перебування на території закладів освіти, огорожі або межі території, а також технічні засоби для термінового виклику поліції. Очікуємо на створення відповідної нормативки на виконаня Закону.

7️⃣ Завершує цей перелік Закон «Про академічну доброчесність», який став майже новорічним та на ухвалення якого ми чекали майже 5 років.

Цьогоріч Закон пройшов 2 читання.

▪️Що важливо, Закон робить акцент не лише на покараннях, а й на запобіганні порушенням, тобто передбачає формування в закладах освіти власних систем академічної доброчесності, навчання академічному письму, роботі з джерелами та етичним стандартам досліджень.

За цими 7 Законами – години титанічної роботи, рішень, компромісів, які зрештою стали орієнтиром для усієї освітньої системи загалом.

🙌🏻 Дякую колегам-народним депутатам, членам Секретаріату нашого Комітету та усім стейкхолдерам – це наша спільна робота.

💫 Нехай Різдво принесе нам добрі новини і наближає справедливий мир.

Береже наших захисників та захисниць, які зустрічають його на передовій, даруючи нам можливість прокинутися сьогодні у вільній країні 🇺🇦

Христос народився!
Славімо Його!

🎄Різдво як частина навчальної програми: коли колядка була підручником

➡️ Сьогодні різдвяні канікули сприймаються як пауза в навчанні, але історично Різдво завжди було частиною освітнього процесу.

➡️ У братських школах XVI–XVII століть і колегіумах навчальний рік будувався за церковним календарем, а Різдво слугувало межею між навчальними циклами, коли завершувався один етап і починався наступний.

➡️ Саме на різдвяний період припадали окремі навчальні практики. Учні готували й ставили різдвяні шкільні драми, які входили до курсів поетики та риторики.

➡️ Вони писали тексти, вчилися публічному мовленню та логіці побудови промови. По суті, Різдво ставало формою практичного іспиту з гуманітарних дисциплін, коли навчання виходило за межі класу.

➡️ Саме так діти вчилися тому, що сьогодні назвали б «soft skills»: пам’яті, мовленню, публічному виступу, взаємодії з іншими, відчуттю ритму й структури. Важливу роль у цьому відігравала колядка.

➡️ Колядка фактично виконувала роль усного «підручника» початкової й домашньої освіти. Крім того, колядки формували базові знання про світ: уявлення про добро і зло, про громаду, працьовитість та взаємну відповідальність.

➡️ Окреме місце також займав вертеп, який у XVII–XVIII століттях часто створювали школярі та студенти.

➡️ Він слугував формою навчання драматургії та роботи з текстом, розвивав та тренував памʼять.

До слова, як часто зараз ви вивчаєте вірші та як оцінюєте рівень своєї памʼяті, наскільки швидко запамʼятовуєте нову інформацію, у наші то часи швидкого скролінгу?))

Після важкого дня цинічних обстрілів росіян і, як наслідок, відкючень світла, хочеться хороших новин, тож саме такою і ділюся з вами.

👏🏻👏🏻 Світлана Кузнєцова, головний консультант Секретаріату нашого освітнього Комітету, отримала відзнаку «Кращий державний службовець структурного підрозділу Апарату Верховної Ради України».

У нашому Секретаріаті Світлана опікується законодавчим забезпеченням премій та стипендій ВРУ, а також організаційними заходами щодо вручення нагород лауреатам премій та стипендій Верховної Ради.

Це справді заслужена відзнака
професіоналізму, відповідальності та щоденної, часто непомітної, але дуже важливої роботи задля українських науковців.

Вітаю і щиро пишаюся!

Без перебільшень, наш Секретаріат – найкращий 🔥

Продовжуємо працювати, триматися разом і підтримувати одне одного.

📰 Ділюся нашим дайджестом ключових новин та подій у сфері освіти та науки за тиждень, що минає:

🔵 розпочинається громадське обговорення проєкту Порядку прийому на навчання до закладів вищої освіти у 2026 році – долучайтеся,

🔵 освітні центри державної установи «Школа Супергероїв» відкрилися у Тернополі та Чернівцях,

🔵 українські заклади вищої освіти та наукові установи матимуть безкоштовний доступ до SCOPUS та WOS і у 2026 році.

Ще більше освітянських новин читайте за посиланням 👉🏻 surli.cc/hgknrx

⚡️🥳 Сьогодні EdCamp Ukraine відзначає своє 10-річчя.

Майже сім років з яких ми працюємо разом, це справді великий і важливий спільний освітній шлях.

▫️За ці десять років EdCamp Ukraine виросла з громадської ініціативи у велику спільноту довіри вчителів, освітніх управлінців та експертів, батьків, усіх, кому небайдужа освіта.

▫️Спільноту, яка не боїться змін, уміє чути та реагувати діями, а з учителями працює як з партнерами.

▫️На початку співпраці Комітету та EdCampу були спільні плани, бачення, наміри. Сьогодні є результати, які часто перевершують очікування.

⚡️ Наприклад, створення системи ПОВІР (подолання освітніх втрат і розривів) та EdWay (система перепідготовки вчителів), які вже стали частинами державної політики.

Людяність у процесах, сталі цінності й дуже практичний підхід до змін в освіті – саме це я ціную в нашій спільній роботі.

▫️Впевнений, без сильного громадянського суспільства системні освітні трансформації неможливі. І EdCamp є прикладом, як громадська організація стає відповідальним і незамінним учасником цих процесів.

👏🏻 І саме за це, EdCamp Ukraine був нагороджений грамотою Верховної Ради України за заслуги перед українським народом.

🙌🏻 Дякую усій команді EdCamp Ukraine за ці роки співпраці, довіри й взаємної підтримки.

🙌🏻 Окрема подяка Олександру Елькіну, засновнику та голові правління EdCamp Ukraine. За лідерство та вміння тримати фокус на головному – людині в освіті.

Працюємо далі, попереду ще багато спільних важливих рішень та проєктів.