✳️ برگزاری کارگاه آموزشی تحلیل و مصورسازی داده‌ها با ابزارهای هوش مصنوعی
🗯️ مدرس: دکتر فرزانه قنادی نژاد
🗓️ زمان برگزاری: یکشنبه، ۲۹ شهریورماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۲-۱۰
💢 مکان برگزاری: کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، طبقه همکف، سالن شورا
🌐 لینک پیوند مجازی:
https://vroom.ut.ac.ir/library
💥💥 شرکت در این کارگاه برای کارکنان محترم کتابخانه‌های دانشگاه تهران دارای امتیاز آموزشی است. در این راستا، کارکنان محترم لازم است پس از ورود به لینک پیوند مجازی (https://vroom.ut.ac.ir/library)، ورود مهمان را انتخاب کرده و نام و نام خانوادگی و کد پرسنلی خود را وارد نمایند.
https://t.me/UT_Central_Library
🗯️ مدرس: دکتر فرزانه قنادی نژاد
🗓️ زمان برگزاری: یکشنبه، ۲۹ شهریورماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۲-۱۰
💢 مکان برگزاری: کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، طبقه همکف، سالن شورا
🌐 لینک پیوند مجازی:
https://vroom.ut.ac.ir/library
💥💥 شرکت در این کارگاه برای کارکنان محترم کتابخانه‌های دانشگاه تهران دارای امتیاز آموزشی است. در این راستا، کارکنان محترم لازم است پس از ورود به لینک پیوند مجازی (https://vroom.ut.ac.ir/library)، ورود مهمان را انتخاب کرده و نام و نام خانوادگی و کد پرسنلی خود را وارد نمایند.
https://t.me/UT_Central_Library
🎓 از دانشگاه‌محوری تا دانشجومحوری؛ الگوی جدیدی برای آینده آموزش عالی
گزارش جدید California Competes خواستار بازنگری اساسی در «طرح جامع آموزش عالی کالیفرنیا» شده و تأکید می‌کند که نظام آموزش عالی باید از ساختاری مبتنی بر منافع و مأموریت مؤسسات، به مدلی دانشجومحور و پاسخگو در برابر نیازهای فردی و اجتماعی تغییر مسیر دهد.
این گزارش استدلال می‌کند که الگوی فعلی، که ریشه در طرح جامع سال ۱۹۶۰ دارد، دیگر با ویژگی‌های دانشجویان امروز، تغییرات بازار کار و نیازهای اقتصادی و اجتماعی همخوانی کامل ندارد.
نویسندگان تأکید می‌کنند که بسیاری از دانشجویان امروزی، بزرگسالان شاغل، دانشجویان پاره‌وقت، افراد دارای مسئولیت‌های خانوادگی و فراگیران مادام‌العمر هستند؛ گروه‌هایی که در طراحی سنتی آموزش عالی کمتر مورد توجه قرار گرفته‌اند.
بر اساس این گزارش، عدالت آموزشی باید به اصل بنیادین نظام آموزش عالی تبدیل شود و چهار محور «دسترسی»، «مقرون‌به‌صرفه بودن»، «یادگیری معنادار» و «انعطاف‌پذیری» به‌عنوان ستون‌های اصلی سیاست‌گذاری آینده در نظر گرفته شوند.
مطالعه پیشنهاد می‌کند که سیاست‌های پذیرش، انتقال بین دانشگاه‌ها، حمایت‌های مالی و خدمات آموزشی بر اساس نیازهای واقعی دانشجویان بازطراحی شوند تا موانع ورود، ادامه تحصیل و فارغ‌التحصیلی کاهش یابد.
در این چارچوب، همکاری میان دانشگاه‌ها، کالج‌های محلی، دولت و کارفرمایان برای ایجاد مسیرهای آموزشی منعطف و پیوند مؤثرتر میان آموزش و اشتغال ضروری دانسته شده است.
گزارش همچنین بر اهمیت توسعه آموزش‌های مهارت‌محور، گواهی‌نامه‌های کوتاه‌مدت، آموزش‌های مادام‌العمر و مسیرهای متنوع یادگیری تأکید می‌کند تا نظام آموزش عالی بتواند با تحولات سریع فناوری و اقتصاد سازگار شود.
نویسندگان معتقدند که ارزیابی موفقیت دانشگاه‌ها نباید صرفاً بر پایه تعداد ثبت‌نام یا فارغ‌التحصیلان انجام شود، بلکه باید پیامدهایی مانند موفقیت شغلی، تحرک اجتماعی، کاهش نابرابری و رفاه دانشجویان نیز در سنجش عملکرد لحاظ شود.
از منظر سیاست‌گذاری، این گزارش خواستار اصلاح ساختارهای حکمرانی و نظام تأمین مالی آموزش عالی است تا منابع مالی بر اساس نتایج آموزشی و نیازهای دانشجویان تخصیص یابد، نه صرفاً بر مبنای ساختارهای نهادی موجود.
این مطالعه همچنین بر نقش داده‌های معتبر، تحلیل‌های مبتنی بر شواهد و ارزیابی مستمر عملکرد در طراحی سیاست‌های آینده آموزش عالی تأکید دارد و آنها را لازمه تصمیم‌گیری اثربخش می‌داند.
کارشناسان معتقدند اجرای این رویکرد می‌تواند مشارکت در آموزش عالی را افزایش داده، شکاف‌های آموزشی را کاهش دهد و دانشگاه‌ها را برای پاسخگویی به نیازهای متغیر جامعه و اقتصاد آماده‌تر سازد.
در مجموع، این گزارش نتیجه می‌گیرد که آینده آموزش عالی در گرو تغییر پارادایم از «نهاد‌محوری» به «دانشجومحوری» است؛ رویکردی که با محور قرار دادن عدالت، انعطاف‌پذیری و یادگیری مادام‌العمر، می‌تواند نظام آموزش عالی را با نیازهای قرن بیست‌ویکم همسو سازد.
Jez, S. J., & California Competes. (2025). From institutions to individuals: A paradigm shift for California's Master Plan for Higher Education. California Competes. https://californiacompetes.org/resources/from-institutions-to-individuals-a-paradigm-shift-for-californias-master-plan-for-higher-education/
https://t.me/UT_Central_Library
گزارش جدید California Competes خواستار بازنگری اساسی در «طرح جامع آموزش عالی کالیفرنیا» شده و تأکید می‌کند که نظام آموزش عالی باید از ساختاری مبتنی بر منافع و مأموریت مؤسسات، به مدلی دانشجومحور و پاسخگو در برابر نیازهای فردی و اجتماعی تغییر مسیر دهد.
این گزارش استدلال می‌کند که الگوی فعلی، که ریشه در طرح جامع سال ۱۹۶۰ دارد، دیگر با ویژگی‌های دانشجویان امروز، تغییرات بازار کار و نیازهای اقتصادی و اجتماعی همخوانی کامل ندارد.
نویسندگان تأکید می‌کنند که بسیاری از دانشجویان امروزی، بزرگسالان شاغل، دانشجویان پاره‌وقت، افراد دارای مسئولیت‌های خانوادگی و فراگیران مادام‌العمر هستند؛ گروه‌هایی که در طراحی سنتی آموزش عالی کمتر مورد توجه قرار گرفته‌اند.
بر اساس این گزارش، عدالت آموزشی باید به اصل بنیادین نظام آموزش عالی تبدیل شود و چهار محور «دسترسی»، «مقرون‌به‌صرفه بودن»، «یادگیری معنادار» و «انعطاف‌پذیری» به‌عنوان ستون‌های اصلی سیاست‌گذاری آینده در نظر گرفته شوند.
مطالعه پیشنهاد می‌کند که سیاست‌های پذیرش، انتقال بین دانشگاه‌ها، حمایت‌های مالی و خدمات آموزشی بر اساس نیازهای واقعی دانشجویان بازطراحی شوند تا موانع ورود، ادامه تحصیل و فارغ‌التحصیلی کاهش یابد.
در این چارچوب، همکاری میان دانشگاه‌ها، کالج‌های محلی، دولت و کارفرمایان برای ایجاد مسیرهای آموزشی منعطف و پیوند مؤثرتر میان آموزش و اشتغال ضروری دانسته شده است.
گزارش همچنین بر اهمیت توسعه آموزش‌های مهارت‌محور، گواهی‌نامه‌های کوتاه‌مدت، آموزش‌های مادام‌العمر و مسیرهای متنوع یادگیری تأکید می‌کند تا نظام آموزش عالی بتواند با تحولات سریع فناوری و اقتصاد سازگار شود.
نویسندگان معتقدند که ارزیابی موفقیت دانشگاه‌ها نباید صرفاً بر پایه تعداد ثبت‌نام یا فارغ‌التحصیلان انجام شود، بلکه باید پیامدهایی مانند موفقیت شغلی، تحرک اجتماعی، کاهش نابرابری و رفاه دانشجویان نیز در سنجش عملکرد لحاظ شود.
از منظر سیاست‌گذاری، این گزارش خواستار اصلاح ساختارهای حکمرانی و نظام تأمین مالی آموزش عالی است تا منابع مالی بر اساس نتایج آموزشی و نیازهای دانشجویان تخصیص یابد، نه صرفاً بر مبنای ساختارهای نهادی موجود.
این مطالعه همچنین بر نقش داده‌های معتبر، تحلیل‌های مبتنی بر شواهد و ارزیابی مستمر عملکرد در طراحی سیاست‌های آینده آموزش عالی تأکید دارد و آنها را لازمه تصمیم‌گیری اثربخش می‌داند.
کارشناسان معتقدند اجرای این رویکرد می‌تواند مشارکت در آموزش عالی را افزایش داده، شکاف‌های آموزشی را کاهش دهد و دانشگاه‌ها را برای پاسخگویی به نیازهای متغیر جامعه و اقتصاد آماده‌تر سازد.
در مجموع، این گزارش نتیجه می‌گیرد که آینده آموزش عالی در گرو تغییر پارادایم از «نهاد‌محوری» به «دانشجومحوری» است؛ رویکردی که با محور قرار دادن عدالت، انعطاف‌پذیری و یادگیری مادام‌العمر، می‌تواند نظام آموزش عالی را با نیازهای قرن بیست‌ویکم همسو سازد.
Jez, S. J., & California Competes. (2025). From institutions to individuals: A paradigm shift for California's Master Plan for Higher Education. California Competes. https://californiacompetes.org/resources/from-institutions-to-individuals-a-paradigm-shift-for-californias-master-plan-for-higher-education/
https://t.me/UT_Central_Library
californiacompetes.org
From Institutions to Individuals: A Paradigm Shift for California’s Master Plan for Higher Education | California Competes
Reimagining the Master Plan to meet the needs of today's students and economy
✳️ کارگاه آموزشی تحلیل و مصورسازی داده‌ها با ابزارهای هوش مصنوعی در حال برگزاری است
🌐 لینک پیوند مجازی:
https://vroom.ut.ac.ir/library
💥💥 شرکت در این کارگاه برای کارکنان محترم کتابخانه‌های دانشگاه تهران دارای امتیاز آموزشی است. در این راستا، کارکنان محترم لازم است پس از ورود به لینک پیوند مجازی (https://vroom.ut.ac.ir/library)، ورود مهمان را انتخاب کرده و نام و نام خانوادگی و کد پرسنلی خود را وارد کنید
🌐 لینک پیوند مجازی:
https://vroom.ut.ac.ir/library
💥💥 شرکت در این کارگاه برای کارکنان محترم کتابخانه‌های دانشگاه تهران دارای امتیاز آموزشی است. در این راستا، کارکنان محترم لازم است پس از ورود به لینک پیوند مجازی (https://vroom.ut.ac.ir/library)، ورود مهمان را انتخاب کرده و نام و نام خانوادگی و کد پرسنلی خود را وارد کنید
🔰عصر اسکرول و مرگ آرام کتاب؛
آیا گوشی‌های هوشمند واقعاً مطالعه را از بین برده‌اند؟(ibna.ir/x6JGt)
🔸یک مقاله تازه با بررسی روند تاریخی کاهش مطالعه در آمریکا استدلال می‌کند که افول کتاب‌خوانی نه با ظهور گوشی‌های هوشمند، بلکه دهه‌ها پیش‌تر آغاز شده است؛ با این حال، نویسنده معتقد است احیای فرهنگ مطالعه همچنان ممکن است، به شرط آنکه کتاب، فضاهای مناسب برای مطالعه و تجربه جمعی کتاب‌خوانی دوباره به زندگی روزمره بازگردند
🔸«جوئل هالدورف»، نویسنده و پژوهشگر، در مقاله‌ای با عنوان «آیا گوشی‌های هوشمند واقعاً مطالعه را از بین برده‌اند؟» که ۱۹ اوت ۲۰۲۶ منتشر شده، با اشاره به بحث‌های اخیر درباره پایان «عصر مطالعه» می‌نویسد مشکل اصلی را نمی‌توان صرفاً به ظهور تلفن‌های هوشمند نسبت داد.
🔸هالدورف معتقد است برای بازسازی این فرهنگ، نخست باید از کتاب چاپی محافظت کرد. به اعتقاد او، کتاب چاپی نوعی فناوری است که برای تمرکز طراحی شده است؛ متنی را بدون لینک‌ها، ویدئوها و اعلان‌های مزاحم مقابل خواننده قرار می‌دهد و امکان ماندن در مسیر یک داستان یا استدلال را فراهم می‌کند.
🔸حتی ضخامت و ساختار فیزیکی کتاب نیز به خواننده کمک می‌کند جایگاه خود را در متن به خاطر بسپارد. خواننده گاهی نه فقط محتوای یک مطلب، بلکه محل قرار گرفتن آن روی صفحه را نیز به یاد می‌آورد.
🔸هالدورف می‌گوید تمرکز صرفاً مسئله‌ای فردی و ناشی از «قدرت اراده» نیست. معماری، محیط و انتظارات اجتماعی نیز بر میزان تمرکز انسان تاثیر می‌گذارند. رفتار ما در کتابخانه با رفتارمان در یک مرکز خرید متفاوت است، زیرا هر فضا به ما می‌گوید چه فعالیتی در آنجا مناسب است.
@ibna_official
آیا گوشی‌های هوشمند واقعاً مطالعه را از بین برده‌اند؟(ibna.ir/x6JGt)
🔸یک مقاله تازه با بررسی روند تاریخی کاهش مطالعه در آمریکا استدلال می‌کند که افول کتاب‌خوانی نه با ظهور گوشی‌های هوشمند، بلکه دهه‌ها پیش‌تر آغاز شده است؛ با این حال، نویسنده معتقد است احیای فرهنگ مطالعه همچنان ممکن است، به شرط آنکه کتاب، فضاهای مناسب برای مطالعه و تجربه جمعی کتاب‌خوانی دوباره به زندگی روزمره بازگردند
🔸«جوئل هالدورف»، نویسنده و پژوهشگر، در مقاله‌ای با عنوان «آیا گوشی‌های هوشمند واقعاً مطالعه را از بین برده‌اند؟» که ۱۹ اوت ۲۰۲۶ منتشر شده، با اشاره به بحث‌های اخیر درباره پایان «عصر مطالعه» می‌نویسد مشکل اصلی را نمی‌توان صرفاً به ظهور تلفن‌های هوشمند نسبت داد.
🔸هالدورف معتقد است برای بازسازی این فرهنگ، نخست باید از کتاب چاپی محافظت کرد. به اعتقاد او، کتاب چاپی نوعی فناوری است که برای تمرکز طراحی شده است؛ متنی را بدون لینک‌ها، ویدئوها و اعلان‌های مزاحم مقابل خواننده قرار می‌دهد و امکان ماندن در مسیر یک داستان یا استدلال را فراهم می‌کند.
🔸حتی ضخامت و ساختار فیزیکی کتاب نیز به خواننده کمک می‌کند جایگاه خود را در متن به خاطر بسپارد. خواننده گاهی نه فقط محتوای یک مطلب، بلکه محل قرار گرفتن آن روی صفحه را نیز به یاد می‌آورد.
🔸هالدورف می‌گوید تمرکز صرفاً مسئله‌ای فردی و ناشی از «قدرت اراده» نیست. معماری، محیط و انتظارات اجتماعی نیز بر میزان تمرکز انسان تاثیر می‌گذارند. رفتار ما در کتابخانه با رفتارمان در یک مرکز خرید متفاوت است، زیرا هر فضا به ما می‌گوید چه فعالیتی در آنجا مناسب است.
@ibna_official
ایبنا
آیا گوشی‌های هوشمند واقعاً مطالعه را از بین برده‌اند؟
یک مقاله تازه با بررسی روند تاریخی کاهش مطالعه در آمریکا استدلال می‌کند که افول کتاب‌خوانی نه با ظهور گوشی‌های هوشمند، بلکه دهه‌ها پیش‌تر آغاز شده است؛ با این حال، نویسنده معتقد است احیای فرهنگ مطالعه همچنان ممکن است، به شرط آنکه کتاب، فضاهای مناسب برای مطالعه…
📚معرفی منبع: جواهر الاسرار و زواهر الانوار
🔹 شرحی ارزشمند بر مثنوی مولوی
نسخه«جواهر الاسرار و زواهر الانوار» تألیف کمال‌الدین حسین بن حسن خوارزمی، از عرفا و ادیبان قرن نهم هجری، شرح نوشته‌شده بر مثنوی معنوی است که تقریباً یک قرن پس از تدوین مثنوی به نگارش درآمده. این اثر به شرح سه دفتر از شش دفتر مثنوی اختصاص دارد و مؤلف توفیق شرح سه دفتر دیگر را نیافته است.
🔹 ویژگی‌های برجسته اثر:
🔹 نثری مسجّع، مرصّع و دل‌انشین با آرایه‌های ادبی زیبا
🔹 بهره‌گیری از آیات قرآن، احادیث و اشعار شاعران دیگر در شرح ابیات
🔹 تأثیرپذیری از اندیشه‌های ابن‌عربی در مباحث عرفانی
🔹 مشتمل بر مقدمه‌ای مفصل در ده مقاله درباره اصول عرفان اسلامی
🔹 نسخه خطی موجود در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران:
این نسخه به خط ربیع بن محمد میرزا در سال ۱۱۴۱ هجری قمری کتابت شده است.
🔹 این اثر توسط محمدجواد شریعت تصحیح و منتشر شده و در مراسم کتاب سال جمهوری اسلامی ایران به‌عنوان کتاب برگزیده معرفی شده است.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
🔹 شرحی ارزشمند بر مثنوی مولوی
نسخه«جواهر الاسرار و زواهر الانوار» تألیف کمال‌الدین حسین بن حسن خوارزمی، از عرفا و ادیبان قرن نهم هجری، شرح نوشته‌شده بر مثنوی معنوی است که تقریباً یک قرن پس از تدوین مثنوی به نگارش درآمده. این اثر به شرح سه دفتر از شش دفتر مثنوی اختصاص دارد و مؤلف توفیق شرح سه دفتر دیگر را نیافته است.
🔹 ویژگی‌های برجسته اثر:
🔹 نثری مسجّع، مرصّع و دل‌انشین با آرایه‌های ادبی زیبا
🔹 بهره‌گیری از آیات قرآن، احادیث و اشعار شاعران دیگر در شرح ابیات
🔹 تأثیرپذیری از اندیشه‌های ابن‌عربی در مباحث عرفانی
🔹 مشتمل بر مقدمه‌ای مفصل در ده مقاله درباره اصول عرفان اسلامی
🔹 نسخه خطی موجود در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران:
این نسخه به خط ربیع بن محمد میرزا در سال ۱۱۴۱ هجری قمری کتابت شده است.
🔹 این اثر توسط محمدجواد شریعت تصحیح و منتشر شده و در مراسم کتاب سال جمهوری اسلامی ایران به‌عنوان کتاب برگزیده معرفی شده است.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
Forwarded from Farzaneh Ghanadinezhad
کارگاه آموزشی تحلیل و مصورسازی داده‌ها با ابزارهای هوش مصنوعی در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران برگزار شد. در این کارگاه آموزشی که با استقبال بیش از ۲۵۰ نفر به صورت حضوری و آنلاین برگزار گردید، به بررسی
مفهوم و مراحل تحلیل داده، موارد استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در فرایند تحلیل‌های کمی و آماری، مهندسی پرامپت برای تحلیل داده، آماده‌سازی و پیش‌پردازش داده‌ها، و انجام تحلیل‌های توصیفی و آزمون‌های آمار استنباطی و تفسیر خروجی‌ها با ابزارهای مختلف هوش مصنوعی، ترسیم انواع نمودارها، دیاگرام و اینفوگرافی با هوش مصنوعی پرداخته شد.
در انتها به محدودیت‌ها و ملاحظات اخلاقی در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در فرایند پژوهش و تحلیل داده‌ها اشاره شد.
اسلایدها و فایل ویدئویی کارگاه به زودی در وب‌سایت کتابخانه مرکزی/ بخش منابع اطلاعات علمی/ کارگاه‌های برگزار شده، در دسترس قرار خواهد گرفت.
آدرس وب‌سایت کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران:
library.ut.ac.ir
https://t.me/UT_Central_Library
مفهوم و مراحل تحلیل داده، موارد استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در فرایند تحلیل‌های کمی و آماری، مهندسی پرامپت برای تحلیل داده، آماده‌سازی و پیش‌پردازش داده‌ها، و انجام تحلیل‌های توصیفی و آزمون‌های آمار استنباطی و تفسیر خروجی‌ها با ابزارهای مختلف هوش مصنوعی، ترسیم انواع نمودارها، دیاگرام و اینفوگرافی با هوش مصنوعی پرداخته شد.
در انتها به محدودیت‌ها و ملاحظات اخلاقی در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در فرایند پژوهش و تحلیل داده‌ها اشاره شد.
اسلایدها و فایل ویدئویی کارگاه به زودی در وب‌سایت کتابخانه مرکزی/ بخش منابع اطلاعات علمی/ کارگاه‌های برگزار شده، در دسترس قرار خواهد گرفت.
آدرس وب‌سایت کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران:
library.ut.ac.ir
https://t.me/UT_Central_Library
معرفی کتاب «نظام عریضه‌نویسی در ایران»
مشخصات کتاب:
Irene Schneider, The Petitioning System in Iran: State, Society and Power Relations in the Late 19th Century، ویسبادن: Harrassowitz Verlag، مجموعه Iranica، جلد 11، 2006، ISBN: 978-3-447-05469-0. کتاب به زبان انگلیسی و درباره نظام عریضه‌نویسی و رابطه جامعه و حکومت در ایران اواخر دوره قاجار، به‌ویژه عصر ناصرالدین‌شاه، است.
ایرنه اشنایدر در این کتاب یکی از مجاری مهم ارتباط مردم با حکومت در دوره قاجار، یعنی فرستادن عریضه و شکایت به شاه، را بررسی کرده است. اهمیت این اسناد در آن است که برخلاف فرمان‌های سلطنتی و تاریخ‌نگاری رسمی که عمدتاً دیدگاه حکومت و نخبگان را منعکس می‌کنند، عرایض امکان مشاهده مسائل جامعه از منظر مردم را فراهم می‌کنند. در میان عریضه‌کنندگان، زنان و مردان، روستاییان و شهرنشینان، کشاورزان، روحانیان، مأموران دولتی و عشایر دیده می‌شوند. موضوع شکایت‌ها نیز مسائلی چون رفتار حکام و مأموران مالیاتی، مشکلات دستگاه قضایی و عملکرد ادارات حکومتی را دربرمی‌گیرد.
منبع اصلی و ارزشمند پژوهش اشنایدر میکروفیلم شماره ۲۹۲۹ کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران است. این میکروفیلم در فهرست کتابخانه با عنوان «یادداشت‌های ناصرالدین‌شاه» معرفی شده بود، اما در واقع مجموعه‌ای در حدود دو هزار سند، شامل خلاصه عرایض خطاب به ناصرالدین‌شاه، گزارش‌ها، پاسخ‌ها و رونوشت برخی اسناد است که عمدتاً به سال‌های ۱۳۰۱ تا ۱۳۰۳ق / ۱۸۸۳ تا ۱۸۸۶م تعلق دارند. بنابراین آنچه در این مجموعه باقی مانده، در بسیاری موارد اصل عریضه مردم نیست، بلکه خلاصه‌ای است که کارگزاران دستگاه سلطنت برای ارائه به شاه تهیه کرده‌اند.
اشنایدر پس از معرفی این مجموعه، ساختار سیاسی و حقوقی ایران اواخر قرن نوزدهم را توضیح می‌دهد و سپس شیوه‌های رساندن عریضه به شاه، پراکندگی جغرافیایی عرایض، موضوع شکایت‌ها و موقعیت اجتماعی عریضه‌کنندگان را بررسی می‌کند. بخش مهمی از کتاب نیز به تحلیل کارکرد سیاسی و قضایی عریضه‌نویسی اختصاص دارد. نویسنده نشان می‌دهد که عریضه‌نویسی تنها وسیله‌ای برای دادخواهی شخصی نبود؛ این سازوکار از یک سو امکان نظارت شاه بر حکام و مأموران محلی را فراهم می‌کرد و از سوی دیگر راهی بود که مردم از طریق آن مطالبات و حقوق مورد ادعای خود را به بالاترین سطح قدرت سیاسی منتقل می‌کردند. از این منظر، عرایض منبع مهمی برای مطالعه رابطه دولت، جامعه و قدرت در ایران قاجاری هستند.
کتاب علاوه بر تحلیل تاریخی، تعدادی از عرایض مربوط به ۱۳۰۱ق / ۱۸۸۳–۱۸۸۴م را نیز ارائه کرده است. متن اسناد به فارسی، همراه با خلاصه انگلیسی آمده و تصاویر تعدادی از اسناد نیز به صورت فاکسیمیله در کتاب درج شده است. ازاین‌رو اثر اشنایدر هم یک پژوهش تحلیلی درباره نظام عریضه‌نویسی و مجلس تحقیق مظالم است و هم نمونه‌ای از انتشار و معرفی یک مجموعه اسنادی مهم دوره ناصری.
ترجمه فارسی: در بررسی فهرست‌ها و منابعی که در دسترس است، نشانی از ترجمه فارسی منتشرشده این کتاب پیدا نشد و در نوشته‌های فارسی نیز همچنان به اصل انگلیسی آن ارجاع داده می‌شود. بنابراین، تا جایی که قابل احراز است، کتاب به فارسی ترجمه و منتشر نشده است.
در مجموع، The Petitioning System in Iran از پژوهش‌های مهم درباره تاریخ اجتماعی و اداری ایران عصر ناصری است؛ به‌خصوص از این جهت که با استفاده از یک مجموعه کمترشناخته‌شده در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، عریضه‌ها را نه صرفاً به‌عنوان اسناد شکایت، بلکه به‌عنوان منبعی برای شناخت زندگی مردم، دستگاه اداری، عدالت‌خواهی و مناسبات میان جامعه و حکومت در اواخر قرن نوزدهم بررسی کرده است.
https://t.me/UT_Central_Library
مشخصات کتاب:
Irene Schneider, The Petitioning System in Iran: State, Society and Power Relations in the Late 19th Century، ویسبادن: Harrassowitz Verlag، مجموعه Iranica، جلد 11، 2006، ISBN: 978-3-447-05469-0. کتاب به زبان انگلیسی و درباره نظام عریضه‌نویسی و رابطه جامعه و حکومت در ایران اواخر دوره قاجار، به‌ویژه عصر ناصرالدین‌شاه، است.
ایرنه اشنایدر در این کتاب یکی از مجاری مهم ارتباط مردم با حکومت در دوره قاجار، یعنی فرستادن عریضه و شکایت به شاه، را بررسی کرده است. اهمیت این اسناد در آن است که برخلاف فرمان‌های سلطنتی و تاریخ‌نگاری رسمی که عمدتاً دیدگاه حکومت و نخبگان را منعکس می‌کنند، عرایض امکان مشاهده مسائل جامعه از منظر مردم را فراهم می‌کنند. در میان عریضه‌کنندگان، زنان و مردان، روستاییان و شهرنشینان، کشاورزان، روحانیان، مأموران دولتی و عشایر دیده می‌شوند. موضوع شکایت‌ها نیز مسائلی چون رفتار حکام و مأموران مالیاتی، مشکلات دستگاه قضایی و عملکرد ادارات حکومتی را دربرمی‌گیرد.
منبع اصلی و ارزشمند پژوهش اشنایدر میکروفیلم شماره ۲۹۲۹ کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران است. این میکروفیلم در فهرست کتابخانه با عنوان «یادداشت‌های ناصرالدین‌شاه» معرفی شده بود، اما در واقع مجموعه‌ای در حدود دو هزار سند، شامل خلاصه عرایض خطاب به ناصرالدین‌شاه، گزارش‌ها، پاسخ‌ها و رونوشت برخی اسناد است که عمدتاً به سال‌های ۱۳۰۱ تا ۱۳۰۳ق / ۱۸۸۳ تا ۱۸۸۶م تعلق دارند. بنابراین آنچه در این مجموعه باقی مانده، در بسیاری موارد اصل عریضه مردم نیست، بلکه خلاصه‌ای است که کارگزاران دستگاه سلطنت برای ارائه به شاه تهیه کرده‌اند.
اشنایدر پس از معرفی این مجموعه، ساختار سیاسی و حقوقی ایران اواخر قرن نوزدهم را توضیح می‌دهد و سپس شیوه‌های رساندن عریضه به شاه، پراکندگی جغرافیایی عرایض، موضوع شکایت‌ها و موقعیت اجتماعی عریضه‌کنندگان را بررسی می‌کند. بخش مهمی از کتاب نیز به تحلیل کارکرد سیاسی و قضایی عریضه‌نویسی اختصاص دارد. نویسنده نشان می‌دهد که عریضه‌نویسی تنها وسیله‌ای برای دادخواهی شخصی نبود؛ این سازوکار از یک سو امکان نظارت شاه بر حکام و مأموران محلی را فراهم می‌کرد و از سوی دیگر راهی بود که مردم از طریق آن مطالبات و حقوق مورد ادعای خود را به بالاترین سطح قدرت سیاسی منتقل می‌کردند. از این منظر، عرایض منبع مهمی برای مطالعه رابطه دولت، جامعه و قدرت در ایران قاجاری هستند.
کتاب علاوه بر تحلیل تاریخی، تعدادی از عرایض مربوط به ۱۳۰۱ق / ۱۸۸۳–۱۸۸۴م را نیز ارائه کرده است. متن اسناد به فارسی، همراه با خلاصه انگلیسی آمده و تصاویر تعدادی از اسناد نیز به صورت فاکسیمیله در کتاب درج شده است. ازاین‌رو اثر اشنایدر هم یک پژوهش تحلیلی درباره نظام عریضه‌نویسی و مجلس تحقیق مظالم است و هم نمونه‌ای از انتشار و معرفی یک مجموعه اسنادی مهم دوره ناصری.
ترجمه فارسی: در بررسی فهرست‌ها و منابعی که در دسترس است، نشانی از ترجمه فارسی منتشرشده این کتاب پیدا نشد و در نوشته‌های فارسی نیز همچنان به اصل انگلیسی آن ارجاع داده می‌شود. بنابراین، تا جایی که قابل احراز است، کتاب به فارسی ترجمه و منتشر نشده است.
در مجموع، The Petitioning System in Iran از پژوهش‌های مهم درباره تاریخ اجتماعی و اداری ایران عصر ناصری است؛ به‌خصوص از این جهت که با استفاده از یک مجموعه کمترشناخته‌شده در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، عریضه‌ها را نه صرفاً به‌عنوان اسناد شکایت، بلکه به‌عنوان منبعی برای شناخت زندگی مردم، دستگاه اداری، عدالت‌خواهی و مناسبات میان جامعه و حکومت در اواخر قرن نوزدهم بررسی کرده است.
https://t.me/UT_Central_Library
گزارش تعداد منابع کتابخانه مرکزی مورخ 1405/06/29
کتاب فارسی:
226871 عنوان
399895 نسخه
کتاب لاتین :
101369 عنوان
136366 نسخه
اسناد و مدارک فارسی:
39623 عنوان
51384 نسخه
اسناد ومدارک لاتین:
673 عنوان
815 نسخه
چاپ سنگی:
7035 عنوان
10972نسخه
نسخه خطي:
17/250عنوان
پايان نامه هاي فارسي و لاتين داراي منبع ديجيتال:
121696رکورد
نشريات فارسي:
5871عنوان
510583نسخه
نشريات لاتين:
2842 عنوان
141018 نسخه
عكسهاي تاريخي:
5346 عنوان
5735 نسخه
کتاب فارسی:
226871 عنوان
399895 نسخه
کتاب لاتین :
101369 عنوان
136366 نسخه
اسناد و مدارک فارسی:
39623 عنوان
51384 نسخه
اسناد ومدارک لاتین:
673 عنوان
815 نسخه
چاپ سنگی:
7035 عنوان
10972نسخه
نسخه خطي:
17/250عنوان
پايان نامه هاي فارسي و لاتين داراي منبع ديجيتال:
121696رکورد
نشريات فارسي:
5871عنوان
510583نسخه
نشريات لاتين:
2842 عنوان
141018 نسخه
عكسهاي تاريخي:
5346 عنوان
5735 نسخه
📚 #معرفی_مجله
🔺المساق: مجله مدیترانه‌ی قرون میانه
🔺 Al-Masāq: Journal of the Medieval Mediterranean
المساق: مجله مدیترانه‌ی قرون میانه یک مجله‌ی بین‌المللی و مبتنی بر داوری همتا است که به بررسی همه‌جانبه‌ی جوامع و فرهنگ‌های حوزه مدیترانه در فاصله سده‌های پنجم تا پانزدهم میلادی می‌پردازد. این نشریه که ارگان رسمی «انجمن مدیترانه قرون میانه» (Society for the Medieval Mediterranean) به شمار می‌رود، رسالت خود را بر تقویت پژوهش‌های میان‌فرهنگی و میان‌رشته‌ای استوار کرده است. هدف اصلی این مجله، دامن زدن به مباحثات علمی درباره‌ی تعاملات، اثرگذاری‌های متقابل و پیوندهای فرامنطقه‌ای و درون‌اجتماعی در حوزه مدیترانه در قرون میانه و همچنین ترویج پژوهش‌های پیشگامانه و نوآورانه در این گستره جغرافیایی است.
مقاله‌های پژوهشی مندرج در نشریه المساق، گستره متنوعی از رویکردهای نظری و روش‌شناختی در حوزه‌های علوم انسانی و علوم اجتماعی را به کار می‌گیرند. این نشریه گستره‌ی متنوعی از موضوعات را پوشش می‌دهد، از جمله: انتقال و تبادل فرهنگی در حوزه مدیترانه؛ بازتاب اسلام در مکتوبات اروپایی قرون میانه؛ هنر و معماری مدیترانه‌ای ؛قدیس‌نگاری (تذکره‌نویسی اولیا)، مواعظ و ادبیات وابسته؛ تغییر دین (تشرف): یهودی، مسیحی و اسلامی؛ اسلام در اسپانیا و سیسیل؛ رهبانیت و حیات دینی؛ مفاهیم هویتی در حوزه مدیترانه؛ زبان‌ها و ادبیات حوزه مدیترانه؛ پیوندها و جوامع مدیترانه‌ای.
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی
@Islamicstudies
🔺المساق: مجله مدیترانه‌ی قرون میانه
🔺 Al-Masāq: Journal of the Medieval Mediterranean
المساق: مجله مدیترانه‌ی قرون میانه یک مجله‌ی بین‌المللی و مبتنی بر داوری همتا است که به بررسی همه‌جانبه‌ی جوامع و فرهنگ‌های حوزه مدیترانه در فاصله سده‌های پنجم تا پانزدهم میلادی می‌پردازد. این نشریه که ارگان رسمی «انجمن مدیترانه قرون میانه» (Society for the Medieval Mediterranean) به شمار می‌رود، رسالت خود را بر تقویت پژوهش‌های میان‌فرهنگی و میان‌رشته‌ای استوار کرده است. هدف اصلی این مجله، دامن زدن به مباحثات علمی درباره‌ی تعاملات، اثرگذاری‌های متقابل و پیوندهای فرامنطقه‌ای و درون‌اجتماعی در حوزه مدیترانه در قرون میانه و همچنین ترویج پژوهش‌های پیشگامانه و نوآورانه در این گستره جغرافیایی است.
مقاله‌های پژوهشی مندرج در نشریه المساق، گستره متنوعی از رویکردهای نظری و روش‌شناختی در حوزه‌های علوم انسانی و علوم اجتماعی را به کار می‌گیرند. این نشریه گستره‌ی متنوعی از موضوعات را پوشش می‌دهد، از جمله: انتقال و تبادل فرهنگی در حوزه مدیترانه؛ بازتاب اسلام در مکتوبات اروپایی قرون میانه؛ هنر و معماری مدیترانه‌ای ؛قدیس‌نگاری (تذکره‌نویسی اولیا)، مواعظ و ادبیات وابسته؛ تغییر دین (تشرف): یهودی، مسیحی و اسلامی؛ اسلام در اسپانیا و سیسیل؛ رهبانیت و حیات دینی؛ مفاهیم هویتی در حوزه مدیترانه؛ زبان‌ها و ادبیات حوزه مدیترانه؛ پیوندها و جوامع مدیترانه‌ای.
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی
@Islamicstudies
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی
المساق: مجله مدیترانه‌ی قرون میانه - مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی
المساق: مجله مدیترانه‌ی قرون میانه یک مجله‌ی بین‌المللی و مبتنی بر داوری همتا است که به بررسی همه‌جانبه‌ی جوامع و فرهنگ‌های حوزه مدیترانه در فاصله سده‌های پنجم تا پانزدهم میلادی می‌پردازد. این نشریه که ارگان رسمی «انجمن مدیترانه قرون میانه» (Society for the…
📚 #معرفی_کتاب
🔺در میانه‌ی مسیح و خلیفه: حقوق، ازدواج و مسیحیان در صدر اسلام
🔺 Between Christ and Caliph: Law, Marriage, and Christian Community in Early Islam
👈🏻 نویسنده: Lev E. Weitz
👈🏻 ناشر: University of Pennsylvania Press
👈🏻 سال انتشار : (2018)
👈🏻شابک: 9780812250275
معرفی ناشر
در روایت‌های تاریخی رایج، خاورمیانه در سده‌های میانه متشکل از سنت‌های دینی خودمختاری تصویر می‌شود که هر یک از آموزه‌ها، مناسک و نهادهای متمایزی برخوردار بودند. با این حال، در بیرون از جهان الهیات و فراتر از حصار مساجد و کلیساها، نظم اجتماعی چنددینی در امپراتوری اسلامی سده‌های میانه، ساختاری پیچیده و پویا داشت. مردمانی از کیش‌های گوناگون - اعم از اهل سنت، شیعیان، مسیحیان، یهودیان و دیگران - در کوچه‌ها و خیابان‌های شهر، بازارها و حتی در خانواده‌های مشترک با یکدیگر در تعامل بودند و تمامی این زیستِ مشترک در سایه‌ی حاکمیت خلافت اسلامی جریان داشت. عوام‌الناس از مذاهب گوناگون، تعلقات دینی خویش را از رهگذر هنجارها و روال‌های اجتماعی متغیر و گاه درهم‌تنیده ابراز می‌داشتند.
نویسنده در اثر حاضر، جامعه‌ی چند-دینی در صدر اسلام را از منظر تحولات رخ‌داده در روال‌های ازدواجِ جوامع مسیحی سریانی واکاوی می‌کند. اسقف‌های مسیحی سریانی در واکنش به بسط حقوق و حکمرانی اسلامی در فاصله سده‌های هفتم تا دهم میلادی، قوانین جدیدی را برای سامان‌دهی به مقوله ازدواج، ارث و حیات خانوادگی وضع کردند. این اسقف‌ها با هدف غایی متمایز ساختن الگوهای اجتماعی مسیحیان از الگوهای رایج میان مسلمانان و یهودیان، تعدد زوجات را ممنوع ساختند، تبرک پیوندهای زناشویی مسیحی از سوی کشیشان را الزامی نمودند، و ازدواج میان خویشاوندان نزدیک را محدود کردند. نویسنده با اتکا بر پژوهش‌های موشکافانه در منابعِ کمتردیده‌شده‌ی سریانی و عربی، به ردیابی مسیرهایی می‌پردازد که به مسیحیان سریانی امکان می‌داد هویت خود را به مثابه جامعه‌ای متمایز تثبیت کنند و در عین حال، جایگاه خویش را در نظم اجتماعی اسلامی محفوظ بدارند. مسیحیان سریانی با گره زدن حیات خانوادگی به هویت دینی، تمایزات اجتماعی نویی را میان جوامع مذهبی پدید آوردند که بعدها شالوده‌ی خاورمیانه اسلامی در سده‌های میانه را تعریف کرد. در نهایت، کتاب حاضر بر این مدعا بنا شده است که این دست تعاملات و مذاکرات میان‌دینی، در کانون تاریخ امپراتوری اسلامی در قرون میانه جای دارند.
فهرست مطالب
مقدمه
بخش اول: امپراتوری، خانواده و جامعه مسیحی از اواخر عهد باستان تا خلافت عباسی
۱) ازدواج و خانواده در کشاکش دین و امپراتوری در اواخر عهد باستان
۲) مسیحی‌سازی پیوند زناشویی در صدر اسلام
۳) شکل‌دهی به خانواده‌ها و تکوین مرزهای دینی در دوران خلافت عباسی
بخش دوم: حقوق خانواده مسیحی در تکوین جامعه خلافت و فرهنگ فکری
۴) ریشه‌های باستانی و بستر اسلامیِ حقوق خانواده سریانی
۵) نهادهای اسلامی، دادرسی کلیسایی و پیکربندی عملی جوامع مسیحی
۶) آیا مسیحیان مجاز به ازدواج با خویشاوندان خود هستند؟ خویشاوندی، استدلال حقوقی و فرهنگ فکری اسلامی
۷) همسران پرشمار آهونا: تعدد زوجات در میان مسیحیان در جامعه اسلامی
۸) ازدواج‌های میان‌دینی و نظم اجتماعی چندمذهبی بخش سوم: حقوق اسلامی و حقوق‌دانان مسیحی پس از فروپاشی امپراتوری
۹) «شریعت مسیحی» در عرصه تقابل و سازواری با حقوق اسلامی در اواخر سده‌های میانه
نتیجه‌گیری) مسیحیان و حقوق مسیحی در تکوین امپراتوری اسلامی سده‌های میانه
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی
@Islamicstudies
🔺در میانه‌ی مسیح و خلیفه: حقوق، ازدواج و مسیحیان در صدر اسلام
🔺 Between Christ and Caliph: Law, Marriage, and Christian Community in Early Islam
👈🏻 نویسنده: Lev E. Weitz
👈🏻 ناشر: University of Pennsylvania Press
👈🏻 سال انتشار : (2018)
👈🏻شابک: 9780812250275
معرفی ناشر
در روایت‌های تاریخی رایج، خاورمیانه در سده‌های میانه متشکل از سنت‌های دینی خودمختاری تصویر می‌شود که هر یک از آموزه‌ها، مناسک و نهادهای متمایزی برخوردار بودند. با این حال، در بیرون از جهان الهیات و فراتر از حصار مساجد و کلیساها، نظم اجتماعی چنددینی در امپراتوری اسلامی سده‌های میانه، ساختاری پیچیده و پویا داشت. مردمانی از کیش‌های گوناگون - اعم از اهل سنت، شیعیان، مسیحیان، یهودیان و دیگران - در کوچه‌ها و خیابان‌های شهر، بازارها و حتی در خانواده‌های مشترک با یکدیگر در تعامل بودند و تمامی این زیستِ مشترک در سایه‌ی حاکمیت خلافت اسلامی جریان داشت. عوام‌الناس از مذاهب گوناگون، تعلقات دینی خویش را از رهگذر هنجارها و روال‌های اجتماعی متغیر و گاه درهم‌تنیده ابراز می‌داشتند.
نویسنده در اثر حاضر، جامعه‌ی چند-دینی در صدر اسلام را از منظر تحولات رخ‌داده در روال‌های ازدواجِ جوامع مسیحی سریانی واکاوی می‌کند. اسقف‌های مسیحی سریانی در واکنش به بسط حقوق و حکمرانی اسلامی در فاصله سده‌های هفتم تا دهم میلادی، قوانین جدیدی را برای سامان‌دهی به مقوله ازدواج، ارث و حیات خانوادگی وضع کردند. این اسقف‌ها با هدف غایی متمایز ساختن الگوهای اجتماعی مسیحیان از الگوهای رایج میان مسلمانان و یهودیان، تعدد زوجات را ممنوع ساختند، تبرک پیوندهای زناشویی مسیحی از سوی کشیشان را الزامی نمودند، و ازدواج میان خویشاوندان نزدیک را محدود کردند. نویسنده با اتکا بر پژوهش‌های موشکافانه در منابعِ کمتردیده‌شده‌ی سریانی و عربی، به ردیابی مسیرهایی می‌پردازد که به مسیحیان سریانی امکان می‌داد هویت خود را به مثابه جامعه‌ای متمایز تثبیت کنند و در عین حال، جایگاه خویش را در نظم اجتماعی اسلامی محفوظ بدارند. مسیحیان سریانی با گره زدن حیات خانوادگی به هویت دینی، تمایزات اجتماعی نویی را میان جوامع مذهبی پدید آوردند که بعدها شالوده‌ی خاورمیانه اسلامی در سده‌های میانه را تعریف کرد. در نهایت، کتاب حاضر بر این مدعا بنا شده است که این دست تعاملات و مذاکرات میان‌دینی، در کانون تاریخ امپراتوری اسلامی در قرون میانه جای دارند.
فهرست مطالب
مقدمه
بخش اول: امپراتوری، خانواده و جامعه مسیحی از اواخر عهد باستان تا خلافت عباسی
۱) ازدواج و خانواده در کشاکش دین و امپراتوری در اواخر عهد باستان
۲) مسیحی‌سازی پیوند زناشویی در صدر اسلام
۳) شکل‌دهی به خانواده‌ها و تکوین مرزهای دینی در دوران خلافت عباسی
بخش دوم: حقوق خانواده مسیحی در تکوین جامعه خلافت و فرهنگ فکری
۴) ریشه‌های باستانی و بستر اسلامیِ حقوق خانواده سریانی
۵) نهادهای اسلامی، دادرسی کلیسایی و پیکربندی عملی جوامع مسیحی
۶) آیا مسیحیان مجاز به ازدواج با خویشاوندان خود هستند؟ خویشاوندی، استدلال حقوقی و فرهنگ فکری اسلامی
۷) همسران پرشمار آهونا: تعدد زوجات در میان مسیحیان در جامعه اسلامی
۸) ازدواج‌های میان‌دینی و نظم اجتماعی چندمذهبی بخش سوم: حقوق اسلامی و حقوق‌دانان مسیحی پس از فروپاشی امپراتوری
۹) «شریعت مسیحی» در عرصه تقابل و سازواری با حقوق اسلامی در اواخر سده‌های میانه
نتیجه‌گیری) مسیحیان و حقوق مسیحی در تکوین امپراتوری اسلامی سده‌های میانه
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی
@Islamicstudies
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی
در میانه‌ی مسیح و خلیفه: حقوق، ازدواج و مسیحیان در صدر اسلام - مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی
در روایت‌های تاریخی رایج، خاورمیانه در سده‌های میانه متشکل از سنت‌های دینی خودمختاری تصویر می‌شود که هر یک از آموزه‌ها، مناسک و نهادهای متمایزی برخوردار بودند. با این حال، در بیرون از جهان الهیات و فراتر از حصار مساجد و کلیساها، نظم اجتماعی چنددینی در امپراتوری…
آرشیو دیجیتال گرترود بل ـ دانشگاه نیوکاسل
Gertrude Bell Archive – Newcastle University
«آرشیو گرترود بل» (Gertrude Bell Archive) یکی از مجموعه‌های دیجیتال ارزشمند برای مطالعه تاریخ خاورمیانه در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم است که در دانشگاه نیوکاسل بریتانیا نگهداری و به‌صورت آنلاین عرضه می‌شود. گرترود بل (1868–1926) جهانگرد، باستان‌شناس، نویسنده و مأمور سیاسی بریتانیا بود و به‌ویژه در تحولات عراق پس از جنگ جهانی اول و شکل‌گیری پادشاهی عراق نقش داشت. ازاین‌رو، اسناد او برای مطالعه تاریخ سیاسی و اجتماعی عراق و نیز بخش‌های دیگری از خاورمیانه اهمیت فراوان دارد.
اصل آرشیو بیش از ۱۰ هزار مدرک را در بر می‌گیرد و شامل نامه‌ها و مکاتبات، یادداشت‌های روزانه، عکس‌ها و آلبوم‌های تصویری، دفترچه‌ها، یادداشت‌های مربوط به سخنرانی‌ها و عکاسی، گزارش‌ها و اسناد متفرقه است. در کنار آن، کتابخانه شخصی بل نیز در دانشگاه نیوکاسل نگهداری می‌شود که بسیاری از کتاب‌های آن حاوی یادداشت‌های دست‌نویس خود اوست. اهمیت این مجموعه به اندازه‌ای است که در سال ۲۰۱۷ در فهرست بین‌المللی Memory of the World یونسکو ثبت شد.
برای دانشجویان تاریخ، بخش دیجیتال این مجموعه بسیار مفید است. شمار زیادی از نامه‌ها، خاطرات روزانه و عکس‌های بل به‌صورت تصویر دیجیتال در اختیار پژوهشگر قرار گرفته و برای بسیاری از آنها متن پیاده‌شده (transcription) و اطلاعات زمینه‌ای نیز ارائه شده است. بنابراین دانشجو می‌تواند هم اصل سند را ببیند و هم متن آن را بخواند. مجموعه را همچنین می‌توان بر اساس اشخاص و مکان‌ها مرور کرد.
یکی از امکانات جدید و بسیار جالب پایگاه، نقشه و خط زمانی تعاملی آن است. بیش از ۱۱ هزار نامه، عکس و یادداشت روزانه با اطلاعات جغرافیایی مرتبط شده‌اند؛ در نتیجه دانشجو می‌تواند اسناد را نه فقط از طریق جست‌وجوی متنی، بلکه روی نقشه و در بستر زمانی و مکانی دنبال کند. برای مثال می‌توان مسیرها و اسناد مربوط به عراق، سوریه، ایران و دیگر مناطق سفر بل را در ارتباط با جغرافیای تاریخی مشاهده کرد. بخش Stories نیز موضوعات منتخب را به شکل نمایشگاه‌های دیجیتال کوچک و پژوهش‌محور عرضه می‌کند.
از نظر موضوع پژوهش، این آرشیو به‌ویژه برای دانشجویانی که درباره فروپاشی امپراتوری عثمانی، جنگ جهانی اول، تاریخ عراق، تشکیل دولت عراق در ۱۹۲۱، سیاست بریتانیا در خاورمیانه، تاریخ اجتماعی منطقه، باستان‌شناسی و تاریخ شهرها و بناهای خاورمیانه تحقیق می‌کنند، ارزشمند است. عکس‌های بل نیز منبع مهمی برای تاریخ تصویری منطقه‌اند؛ زیرا بعضی از آنها بناها، مناظر و محیط‌هایی را ثبت کرده‌اند که در یک قرن گذشته به‌شدت تغییر کرده یا از میان رفته‌اند.
نکته روشی برای دانشجویان: اسناد این مجموعه را نباید به‌عنوان روایت بی‌طرف و نهایی از تاریخ خاورمیانه خواند. بل خود در ساختار سیاسی و استعماری بریتانیا حضور داشت و نوشته‌هایش بازتاب مشاهدات، مناسبات و دیدگاه‌های شخصی او نیز هست. بنابراین نامه، خاطره یا گزارش او یک منبع دست‌اول تاریخی است که باید با منابع محلی، عربی، فارسی، عثمانی و دیگر اسناد همان دوره مقایسه و نقد شود. خود دانشگاه نیوکاسل نیز میراث و نقش سیاسی او را موضوعی دارای ابعاد پیچیده و محل بحث معرفی می‌کند.
برای شروع کار دانشجویی، پیشنهاد می‌کنم ابتدا وارد بخش Browse شوند، یک Place مانند Iraq را انتخاب کنند و سپس میان عکس‌ها، نامه‌ها و خاطرات مربوط به آن مکان حرکت کنند. بعد از آشنایی با ساختار مجموعه، جست‌وجوی نام اشخاص، شهرها و موضوعات خاص بسیار مفیدتر خواهد بود.
این پایگاه، در مجموع، نمونه بسیار خوبی است برای اینکه دانشجو ببیند چگونه می‌توان سند، تصویر، متن پیاده‌شده، جغرافیا و خط زمانی را در یک آرشیو دیجیتال پژوهشی به هم متصل کرد.
https://t.me/UT_Central_Library
Gertrude Bell Archive – Newcastle University
«آرشیو گرترود بل» (Gertrude Bell Archive) یکی از مجموعه‌های دیجیتال ارزشمند برای مطالعه تاریخ خاورمیانه در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم است که در دانشگاه نیوکاسل بریتانیا نگهداری و به‌صورت آنلاین عرضه می‌شود. گرترود بل (1868–1926) جهانگرد، باستان‌شناس، نویسنده و مأمور سیاسی بریتانیا بود و به‌ویژه در تحولات عراق پس از جنگ جهانی اول و شکل‌گیری پادشاهی عراق نقش داشت. ازاین‌رو، اسناد او برای مطالعه تاریخ سیاسی و اجتماعی عراق و نیز بخش‌های دیگری از خاورمیانه اهمیت فراوان دارد.
اصل آرشیو بیش از ۱۰ هزار مدرک را در بر می‌گیرد و شامل نامه‌ها و مکاتبات، یادداشت‌های روزانه، عکس‌ها و آلبوم‌های تصویری، دفترچه‌ها، یادداشت‌های مربوط به سخنرانی‌ها و عکاسی، گزارش‌ها و اسناد متفرقه است. در کنار آن، کتابخانه شخصی بل نیز در دانشگاه نیوکاسل نگهداری می‌شود که بسیاری از کتاب‌های آن حاوی یادداشت‌های دست‌نویس خود اوست. اهمیت این مجموعه به اندازه‌ای است که در سال ۲۰۱۷ در فهرست بین‌المللی Memory of the World یونسکو ثبت شد.
برای دانشجویان تاریخ، بخش دیجیتال این مجموعه بسیار مفید است. شمار زیادی از نامه‌ها، خاطرات روزانه و عکس‌های بل به‌صورت تصویر دیجیتال در اختیار پژوهشگر قرار گرفته و برای بسیاری از آنها متن پیاده‌شده (transcription) و اطلاعات زمینه‌ای نیز ارائه شده است. بنابراین دانشجو می‌تواند هم اصل سند را ببیند و هم متن آن را بخواند. مجموعه را همچنین می‌توان بر اساس اشخاص و مکان‌ها مرور کرد.
یکی از امکانات جدید و بسیار جالب پایگاه، نقشه و خط زمانی تعاملی آن است. بیش از ۱۱ هزار نامه، عکس و یادداشت روزانه با اطلاعات جغرافیایی مرتبط شده‌اند؛ در نتیجه دانشجو می‌تواند اسناد را نه فقط از طریق جست‌وجوی متنی، بلکه روی نقشه و در بستر زمانی و مکانی دنبال کند. برای مثال می‌توان مسیرها و اسناد مربوط به عراق، سوریه، ایران و دیگر مناطق سفر بل را در ارتباط با جغرافیای تاریخی مشاهده کرد. بخش Stories نیز موضوعات منتخب را به شکل نمایشگاه‌های دیجیتال کوچک و پژوهش‌محور عرضه می‌کند.
از نظر موضوع پژوهش، این آرشیو به‌ویژه برای دانشجویانی که درباره فروپاشی امپراتوری عثمانی، جنگ جهانی اول، تاریخ عراق، تشکیل دولت عراق در ۱۹۲۱، سیاست بریتانیا در خاورمیانه، تاریخ اجتماعی منطقه، باستان‌شناسی و تاریخ شهرها و بناهای خاورمیانه تحقیق می‌کنند، ارزشمند است. عکس‌های بل نیز منبع مهمی برای تاریخ تصویری منطقه‌اند؛ زیرا بعضی از آنها بناها، مناظر و محیط‌هایی را ثبت کرده‌اند که در یک قرن گذشته به‌شدت تغییر کرده یا از میان رفته‌اند.
نکته روشی برای دانشجویان: اسناد این مجموعه را نباید به‌عنوان روایت بی‌طرف و نهایی از تاریخ خاورمیانه خواند. بل خود در ساختار سیاسی و استعماری بریتانیا حضور داشت و نوشته‌هایش بازتاب مشاهدات، مناسبات و دیدگاه‌های شخصی او نیز هست. بنابراین نامه، خاطره یا گزارش او یک منبع دست‌اول تاریخی است که باید با منابع محلی، عربی، فارسی، عثمانی و دیگر اسناد همان دوره مقایسه و نقد شود. خود دانشگاه نیوکاسل نیز میراث و نقش سیاسی او را موضوعی دارای ابعاد پیچیده و محل بحث معرفی می‌کند.
برای شروع کار دانشجویی، پیشنهاد می‌کنم ابتدا وارد بخش Browse شوند، یک Place مانند Iraq را انتخاب کنند و سپس میان عکس‌ها، نامه‌ها و خاطرات مربوط به آن مکان حرکت کنند. بعد از آشنایی با ساختار مجموعه، جست‌وجوی نام اشخاص، شهرها و موضوعات خاص بسیار مفیدتر خواهد بود.
این پایگاه، در مجموع، نمونه بسیار خوبی است برای اینکه دانشجو ببیند چگونه می‌توان سند، تصویر، متن پیاده‌شده، جغرافیا و خط زمانی را در یک آرشیو دیجیتال پژوهشی به هم متصل کرد.
https://t.me/UT_Central_Library
Forwarded from رسول جعفریان
إِنّا لِلّهِ وَإِنّا إِلَیْهِ راجِعُون
خبر رحلت حضرت آیت‌الله‌العظمی حاج سید موسی شبیری زنجانی، خبری سخت جانکاه و ضایعه‌ای جبران‌ناپذیر برای حوزه‌های علمیه و جامعه شیعه است.
فقدان ایشان را به عموم شیعیان، حوزه‌های علمیه، عالمان و اهل تحقیق، شاگردان و ارادتمندان آن بزرگوار، و به‌ویژه فرزندان گرامی و خاندان معزز ایشان صمیمانه تسلیت عرض می‌کنم.
رفتن ایشان تنها فقدان یک مرجع تقلید و فقیه بزرگ نیست؛ خاموش شدن چراغی از چراغ‌های پرفروغ دانش و تحقیق شیعه است. حضرت ایشان در فضل و دانش و دقت نظر، در اخلاق و منش و رفتار، و در پایبندی کم‌مانند به اصول تحقیق، تتبع و امانت علمی، از برجسته‌ترین عالمان شیعه بودند؛ نه تنها در روزگار ما، که نام و میراث علمی ایشان در امتداد سنت دیرپای فقاهت و دانش شیعی ماندگار خواهد بود.
برای آنان که محضرش را دیده بودند و از نزدیک با وسعت دانش، حافظه شگفت، دقت‌های علمی و صفای باطنش آشنایی داشتند، پذیرفتن این فقدان دشوارتر است. عالمی از میان ما رفت که وجودش خود کتابخانه‌ای زنده از تاریخ علم و رجال و حدیث و فقاهت شیعه بود؛ و اکنون جای خالی او را نه یک تن، که نسلی از اهل علم احساس خواهد کرد.
از خداوند متعال مسئلت دارم آن عالم ربانی را در دریای بی‌کران رحمت و غفران خویش فرو گیرد، بر درجاتش بیفزاید و او را با اجداد طاهرینش و اولیای الهی محشور فرماید؛ و به خاندان، شاگردان و دوستدارانش صبر و اجر عنایت کند.
از شمار دو چشم یک تن کم
وز شمار خرد هزاران بیش
رسول جعفریان
30 شهریور 1405
خبر رحلت حضرت آیت‌الله‌العظمی حاج سید موسی شبیری زنجانی، خبری سخت جانکاه و ضایعه‌ای جبران‌ناپذیر برای حوزه‌های علمیه و جامعه شیعه است.
فقدان ایشان را به عموم شیعیان، حوزه‌های علمیه، عالمان و اهل تحقیق، شاگردان و ارادتمندان آن بزرگوار، و به‌ویژه فرزندان گرامی و خاندان معزز ایشان صمیمانه تسلیت عرض می‌کنم.
رفتن ایشان تنها فقدان یک مرجع تقلید و فقیه بزرگ نیست؛ خاموش شدن چراغی از چراغ‌های پرفروغ دانش و تحقیق شیعه است. حضرت ایشان در فضل و دانش و دقت نظر، در اخلاق و منش و رفتار، و در پایبندی کم‌مانند به اصول تحقیق، تتبع و امانت علمی، از برجسته‌ترین عالمان شیعه بودند؛ نه تنها در روزگار ما، که نام و میراث علمی ایشان در امتداد سنت دیرپای فقاهت و دانش شیعی ماندگار خواهد بود.
برای آنان که محضرش را دیده بودند و از نزدیک با وسعت دانش، حافظه شگفت، دقت‌های علمی و صفای باطنش آشنایی داشتند، پذیرفتن این فقدان دشوارتر است. عالمی از میان ما رفت که وجودش خود کتابخانه‌ای زنده از تاریخ علم و رجال و حدیث و فقاهت شیعه بود؛ و اکنون جای خالی او را نه یک تن، که نسلی از اهل علم احساس خواهد کرد.
از خداوند متعال مسئلت دارم آن عالم ربانی را در دریای بی‌کران رحمت و غفران خویش فرو گیرد، بر درجاتش بیفزاید و او را با اجداد طاهرینش و اولیای الهی محشور فرماید؛ و به خاندان، شاگردان و دوستدارانش صبر و اجر عنایت کند.
از شمار دو چشم یک تن کم
وز شمار خرد هزاران بیش
رسول جعفریان
30 شهریور 1405
🔹 فریدون مشیری؛ سرایندهٔ «کوچه»
فریدون مشیری (۳۰ شهریور ۱۳۰۵ – ۳ آبان ۱۳۷۹) از شاعران برجستهٔ معاصر ایران بود که سرودن شعر را از نوجوانی آغاز کرد. نخستین مجموعهٔ او، «تشنهٔ توفان»، با مقدمهٔ محمدحسین شهریار و علی دشتی در سال ۱۳۳۴ منتشر شد.
🔹 مشیری سال‌ها مسئول صفحهٔ شعر و ادب مجلهٔ «روشنفکر» بود و بسیاری از شاعران معاصر برای نخستین‌بار در همین صفحات معرفی شدند. او همچنین با مجلهٔ «سخن» به سردبیری پرویز ناتل خانلری همکاری داشت.
🔹 مشهورترین سرودهٔ او، شعر «کوچه»، اردیبهشت ۱۳۳۹ در مجلهٔ روشنفکر منتشر شد و یکی از ماندگارترین شعرهای عاشقانهٔ زبان فارسی به‌شمار می‌رود.
🔹 او در کنار شعر، به موسیقی ایرانی و عرفان علاقه‌ای ویژه داشت؛ از جمله با تألیف کتاب «یکسو نگریستن» دربارهٔ ابوسعید ابوالخیر (با مقدمهٔ جواد نوربخش).
فریدون مشیری سرانجام بامداد ۳ آبان ۱۳۷۹ درگذشت.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
فریدون مشیری (۳۰ شهریور ۱۳۰۵ – ۳ آبان ۱۳۷۹) از شاعران برجستهٔ معاصر ایران بود که سرودن شعر را از نوجوانی آغاز کرد. نخستین مجموعهٔ او، «تشنهٔ توفان»، با مقدمهٔ محمدحسین شهریار و علی دشتی در سال ۱۳۳۴ منتشر شد.
🔹 مشیری سال‌ها مسئول صفحهٔ شعر و ادب مجلهٔ «روشنفکر» بود و بسیاری از شاعران معاصر برای نخستین‌بار در همین صفحات معرفی شدند. او همچنین با مجلهٔ «سخن» به سردبیری پرویز ناتل خانلری همکاری داشت.
🔹 مشهورترین سرودهٔ او، شعر «کوچه»، اردیبهشت ۱۳۳۹ در مجلهٔ روشنفکر منتشر شد و یکی از ماندگارترین شعرهای عاشقانهٔ زبان فارسی به‌شمار می‌رود.
🔹 او در کنار شعر، به موسیقی ایرانی و عرفان علاقه‌ای ویژه داشت؛ از جمله با تألیف کتاب «یکسو نگریستن» دربارهٔ ابوسعید ابوالخیر (با مقدمهٔ جواد نوربخش).
فریدون مشیری سرانجام بامداد ۳ آبان ۱۳۷۹ درگذشت.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
🔰تقویت مغز و مهارت‌های اجتماعی؛
چرا داستان خواندن فقط سرگرمی نیست؟(ibna.ir/x6JJX)
🔸پژوهش‌های جدید نشان می‌دهد مطالعه، به‌ویژه خواندن داستان و ادبیات داستانی، تنها برای تقویت حافظه و توانایی‌های شناختی مفید نیست؛ بلکه می‌تواند مهارت ما در درک احساسات، دیدگاه‌ها و تجربه‌های دیگران را نیز تقویت کند و به شکل‌گیری نگرشی پیچیده‌تر و عمیق‌تر نسبت به جهان کمک کند.
🔸مطالعه داستانی علاوه بر تقویت شناخت اجتماعی، می‌تواند جهان ذهنی ما را گسترش دهد و درکمان را از پیچیدگی‌های زندگی افزایش دهد.
🔸نویسندگان بزرگ، ناظران دقیق وضعیت انسانی هستند و می‌توانند ما را با تجربه‌هایی روبه‌رو کنند که خارج از محدوده معمول زندگی‌مان قرار دارند.
🔸باتریک می‌گوید خواندن در واقع مواجهه با تفاوت است؛ مواجهه با ذهنی متفاوت، مکانی متفاوت و روشی متفاوت برای نگاه کردن به جهان.
🔸مهم‌ترین توصیه این است که از مطالعه لذت ببریم. کتاب خواندن نباید تجربه‌ای خشک و اجباری باشد. هر چیزی که واقعاً از خواندن آن لذت می‌بریم، می‌تواند انتخاب خوبی باشد.
@ibna_official
چرا داستان خواندن فقط سرگرمی نیست؟(ibna.ir/x6JJX)
🔸پژوهش‌های جدید نشان می‌دهد مطالعه، به‌ویژه خواندن داستان و ادبیات داستانی، تنها برای تقویت حافظه و توانایی‌های شناختی مفید نیست؛ بلکه می‌تواند مهارت ما در درک احساسات، دیدگاه‌ها و تجربه‌های دیگران را نیز تقویت کند و به شکل‌گیری نگرشی پیچیده‌تر و عمیق‌تر نسبت به جهان کمک کند.
🔸مطالعه داستانی علاوه بر تقویت شناخت اجتماعی، می‌تواند جهان ذهنی ما را گسترش دهد و درکمان را از پیچیدگی‌های زندگی افزایش دهد.
🔸نویسندگان بزرگ، ناظران دقیق وضعیت انسانی هستند و می‌توانند ما را با تجربه‌هایی روبه‌رو کنند که خارج از محدوده معمول زندگی‌مان قرار دارند.
🔸باتریک می‌گوید خواندن در واقع مواجهه با تفاوت است؛ مواجهه با ذهنی متفاوت، مکانی متفاوت و روشی متفاوت برای نگاه کردن به جهان.
🔸مهم‌ترین توصیه این است که از مطالعه لذت ببریم. کتاب خواندن نباید تجربه‌ای خشک و اجباری باشد. هر چیزی که واقعاً از خواندن آن لذت می‌بریم، می‌تواند انتخاب خوبی باشد.
@ibna_official
ایبنا
چرا داستان خواندن فقط سرگرمی نیست؟
پژوهش‌های جدید نشان می‌دهد مطالعه، به‌ویژه خواندن داستان و ادبیات داستانی، تنها برای تقویت حافظه و توانایی‌های شناختی مفید نیست؛ بلکه می‌تواند مهارت ما در درک احساسات، دیدگاه‌ها و تجربه‌های دیگران را نیز تقویت کند و به شکل‌گیری نگرشی پیچیده‌تر و عمیق‌تر نسبت…
💥💥 قابل توجه پژوهشگران گرامی
ویدئوی آموزشی مربوط به کارگاه تحلیل و مصورسازی داده‌ها با ابزارهای هوش مصنوعی به همراه فایل اسلایدها در وب‌سایت کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران قرار گرفت.
برای مشاهده ویدئوی آموزشی کارگاه کلیک کنید.
برای مشاهده فایل اسلایدهای مربوط به کارگاه کلیک کنید.
https://t.me/UT_Central_Library
ویدئوی آموزشی مربوط به کارگاه تحلیل و مصورسازی داده‌ها با ابزارهای هوش مصنوعی به همراه فایل اسلایدها در وب‌سایت کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران قرار گرفت.
برای مشاهده ویدئوی آموزشی کارگاه کلیک کنید.
برای مشاهده فایل اسلایدهای مربوط به کارگاه کلیک کنید.
https://t.me/UT_Central_Library
Telegram
کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران
وب سايت کتابخانه مرکزی:
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
Forwarded from کتاب کست هوشمند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران (lib.ut.ac)
Audio
این مقاله پژوهشی به ارزیابی فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاه‌ها از منظر مزیت رقابتی پایدار (SCA) می‌پردازد. نویسندگان با نقد روش‌های سنتی که تنها بروندادهای گذشته را می‌سنجند، یک سیستم شاخص ارزیابی جدید بر پایه تئوری‌های اقتصادی و مدیریت منابع طراحی کرده‌اند. این مطالعه با تحلیل داده‌های ۴۲ دانشگاه برتر چین، نشان می‌دهد که شهرت آکادمیک، منابع انسانی متخصص و توانایی پاسخگویی به نیازهای بازار، عوامل کلیدی در پیش‌بینی موفقیت‌های آتی هستند. یافته‌ها حاکی از آن است که دانشگاه‌های بزرگ با وجود منابع غنی، در زمینه قابلیت‌های پویا و انعطاف‌پذیری نسبت به تغییرات محیطی با چالش مواجه‌اند. در نهایت، این منبع به مدیران آموزش عالی کمک می‌کند تا با شناسایی ظرفیت‌های پنهان، استراتژی‌های مدیریتی کارآمدتری برای توسعه پایدار علمی تدوین کنند.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
Forwarded from کتاب کست هوشمند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران (A.B)
Audio
عنوان کتاب: Artificial_Intelligence_and_Blended_Learning
مولف: Will W. K. Ma
ناشر: MDPI
سال انتشار: 2026
این متن به بررسی ابعاد گوناگون پذیرش هوش مصنوعی مولد و یادگیری ترکیبی در محیط‌های دانشگاهی پرداخته و نقش کلیدی مؤلفه‌هایی نظیر انتظارات عملکرد، تأثیر اجتماعی و گرایش به ریسک را در تصمیم‌گیری دانشجویان تحلیل می‌کند. پژوهش حاضر با اتخاذ یک چارچوب جامع و استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری در دو مقطع زمانی کوتاه مدت و بلند مدت، تغییرات الگوهای استفاده از این فناوری‌های نوین را به تصویر می‌کشد. این مجموعه شامل مقالات علمی و بررسی‌های سیستماتیکی است که چالش‌ها، فرصت‌ها و جهت‌گیری‌های آتی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش عالی را زیر ذره‌بین قرار می‌دهند. ضمناً مقالاتی پیرامون آمادگی معلمان، فناوری‌های متاورس و استفاده از ربات‌های گفتگو برای آمادگی امتحانات نیز در این مجموعه گنجانده شده است.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
مولف: Will W. K. Ma
ناشر: MDPI
سال انتشار: 2026
این متن به بررسی ابعاد گوناگون پذیرش هوش مصنوعی مولد و یادگیری ترکیبی در محیط‌های دانشگاهی پرداخته و نقش کلیدی مؤلفه‌هایی نظیر انتظارات عملکرد، تأثیر اجتماعی و گرایش به ریسک را در تصمیم‌گیری دانشجویان تحلیل می‌کند. پژوهش حاضر با اتخاذ یک چارچوب جامع و استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری در دو مقطع زمانی کوتاه مدت و بلند مدت، تغییرات الگوهای استفاده از این فناوری‌های نوین را به تصویر می‌کشد. این مجموعه شامل مقالات علمی و بررسی‌های سیستماتیکی است که چالش‌ها، فرصت‌ها و جهت‌گیری‌های آتی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش عالی را زیر ذره‌بین قرار می‌دهند. ضمناً مقالاتی پیرامون آمادگی معلمان، فناوری‌های متاورس و استفاده از ربات‌های گفتگو برای آمادگی امتحانات نیز در این مجموعه گنجانده شده است.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
Forwarded from کتاب کست هوشمند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران (A.B)
Audio
عنوان: Smart Learning Environments
مولف: Ananda Maiti
ناشر: MDPI
سال انتشار: 2026
این منابع به بررسی آموزش هوش مصنوعی و نقش تحول‌آفرین فناوری‌های آموزشی در محیط‌های یادگیری مدرن می‌پردازند. متن شامل مقالاتی درباره سیستم‌های هوشمند، چت‌بات‌های آموزشی، یادگیری ماشین و ابزارهایی مانند PyChatAI برای بهبود مهارت‌های برنامه‌نویسی است. همچنین پژوهش‌ها بر اهمیت بازخورد بلادرنگ، یادگیری تطبیقی و تحلیل داده‌های آموزشی برای افزایش مشارکت دانشجویان تاکید می‌کنند. در نهایت، چالش‌های اخلاقی و ساختاری در کنار فرصت‌های ناشی از به‌کارگیری هوش مصنوعی مولد در آموزش عالی مورد بحث قرار می‌گیرد.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
مولف: Ananda Maiti
ناشر: MDPI
سال انتشار: 2026
این منابع به بررسی آموزش هوش مصنوعی و نقش تحول‌آفرین فناوری‌های آموزشی در محیط‌های یادگیری مدرن می‌پردازند. متن شامل مقالاتی درباره سیستم‌های هوشمند، چت‌بات‌های آموزشی، یادگیری ماشین و ابزارهایی مانند PyChatAI برای بهبود مهارت‌های برنامه‌نویسی است. همچنین پژوهش‌ها بر اهمیت بازخورد بلادرنگ، یادگیری تطبیقی و تحلیل داده‌های آموزشی برای افزایش مشارکت دانشجویان تاکید می‌کنند. در نهایت، چالش‌های اخلاقی و ساختاری در کنار فرصت‌های ناشی از به‌کارگیری هوش مصنوعی مولد در آموزش عالی مورد بحث قرار می‌گیرد.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC