Кругом обсуждают перспективу узаконивания биометрии в школах и прочих образовательных учреждениях.

Я лично не понимаю, зачем человек устраивает сам себе сложности в жизни. Любые системы учета и базы - это природонесообразные придумки. Смысла в них по существу, нет. Кто захочет - обойдет любую систему учета. Но количество проблем с недостоверностью данных, ошибками при обработке данных, неверности выводов, основанных на этих данных с взрывным расширением количества систем, опирающихся на собираемые данные, неизбежно растет.

Ожидать, что биометрия чем-то поможет школам или реально создаст "удобства" для учеников и детей, то есть закрывать глаза на эту проблему может либо совершенно не понимающий ничего в реальной жизни школы человек, либо лоббист.

Кем выступают начальники, выступающие за внедрение этих систем - пусть решают сами 😉

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Согласен с комментарием Иннокентия Борисовича к словам Игоря Станиславовича Ашманова.

Добавлю от себя: когда человеку нечего делать, когда перед ним не стоит конкретные задачи, когда он пухнет от безделья и жирности, он начинает заниматься и увлекаться какой-то лютой дичью.

Посмотрите шире этой конкретной темы с ИИ: пока перед государством не стоит мобилизационных задач, нет ясной цели - вылезают условные грефы и начинают нам причинять добро.

Помните в школы притащили интерактивные доски? Что нам обещали? Мотивацию у детей! "Им будет интереснее с этими досками, чем со скучным мелом!!"

И? Мотивация детей повысилась? Результат учебный стал выше? Учителям эти доски помогли хоть в чем-нибудь?

На все эти вопросы -ответ отрицательный.

Но денег потратили, учителей заставляли включать в свои программы элементы использования "современных технологий"... Но наигрались, поняли, что это не работает и позабыли давно уже...

А личные странички учителей, персональные сайты? Помните, как всех понуждали их заводить? И тоже со словами про удобство и мотивацию...

И где все это?

Ровно там, где указывает уважаемый Иннокентий Борисович.

Резюме: пока у нас нет цели, ясных задач и плана по их достижению - грефизация (бурная деятельоость по освоению бюджетов) всех отраслей жизни будет процветать.

Очень надеюсь, что с окончанием СВО цели, зпдачи и планы появятся, наконец...

Караул Народ устал уже от этого вот всего.


Примечание: некоторые комментаторы умудряются путать понятия. Я написал про интерактивные доски, а не про интерактивные панели... это разные вещи!
Панели -удобны. И это говорит лишь о том, что надо проверять идеи перед внедрением..

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Вопрос (без иронии или подвоха) к подписчикам и коллегам: как вы относитесь к этим вот "сервисам". Используете в реальной учебной работе?

Например, помогают ли они вам для обучения в среднем звене? Не для "прохождения программы", а именно для того, чтобы добиться понимания изучаемых явлений, законов природы, теорий и прочих элементов учебной дисциплины?

По моему опыту это работает только в отношении несущественной части детей, научившихся учиться и пытливых по своему характеру. То есть в отношении 10-15 процентов школьного контингента...

Или я ошибаюсь? 🤔

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

В продолжение темы про "очень нужную" школам биометрию.

В сентябре 2025 года вице-премьер Дмитрий Чернышенко оценивал число школ в России в 40 тыс. Исходя из этих оценок, оборудование каждой школы в России лишь одним КПП с проверкой биометрии, как посчитали журналисты "Коммерсанта" может обойтись в сумму около 48 млрд руб.

На самом деле - больше, поскольку надо будет закопать в песок потраченные деньги за уже поставленные системы или потратиться на их интеграцию с "очень нужной" и "очень удобной" новейшей системой.

Денег нет на учителей, а на вот это вот всё - хоть лопатой греби. Сколько запросят цифровики - столько и даст Правительство и Минфин.

Это же очень важно! Удобство детям организовать при проходе в школу!! Без него - ни безопасности не будет, ни успешности в учебе!

И без национального мессенджера школа тоже никак не может! Надо показатели срочно поправлять - народ не хочет пользоваться благами, над которыми денно и ношно цифровики работают!

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Коллеги приводят забавное наблюдение * : многие ученики школ откровенно троллят "царьмессенджер", саботируют его установку под давлением учителей и распространяют "лайфхаки" о том, как объяснить учителю, что это приложение "не работает" 😂

(от себя замечу: коллеги тоже говорили про такую реакцию детей)

Прямолинейная и, как по мне, неприличная по отношению к учителям и директорам школ кампания, которую в конце года активизировали чиновники (вот тут приводится пример) по "неизбежному переходу" и "обязательному переводу" всех чатов, включая чаты классруков с учениками и с родителями в "национальный мессенджер", приводит только к одному: повышению градуса и без того натянутых отношений между людьми в отрасли.

Но если посмотреть на это с иной стороны, развернутая кампания (цель которой - "подтянуть статистику" и ничего более) приведет лишь к одному: люди просто перестанут пользоваться (официально) чатами вообще. Уйдут в подполье. Купят кнопочные телефоны. Перестанут реагировать на сообщения в "официальных чатах".

Может оно и к лучшему? Правильно пишут коллеги: чиновники своими руками создают повод вспомнить сотрудникам школ не только про Трудовой Кодекс, но и про самоуважение. И просто самовыпилиться из всяких чатиков, ибо заставить ими пользоваться никто не в праве. А без них жизнь становится размереннее и спокойнее - это проверенный факт 😊

* - в приведенном по ссылке материале упомянут информационный ресурс, признанный в России иноагентом

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

А вот это - то самое, о чем всегда говорил я: о спортсменах (наших, в том числе), которые выступают под "нейтральным флагом".

Хоть спортсменах, хоть "киберспортсменах" (эти всегда были "нетвойняшками"), хоть о "школьниках - олимпиадниках". Все они "просто делают свою работу".

Как и эта беспринципная девушка. Не удивлюсь, если она зиговала со всей своей с ума сошедшей страной до того, как приехала к нам.

Помнится, в 2022 году я крепко схлестнулся в дискуссии с нашими "олимпиадниками" - математиками, которые согласились выступать не от имени России, а без флага, гимна и названия страны... Я тогда высказался, что это неправильно. Получил в ответ жесткую отповедь всех, кто имел отношение к "олимпионикам".

И вот теперь, на фоне этой спортсменки, переметнувшейся на "недружественную" для нее ранее сторону, то есть к нам, возникает вопрос: а кто из нас прав - я или члены сборной математических гениев?

По мне, так все эти люди - хоть спортсмены, хоть математики с химиками, не должны соглашаться на белый "олимпийский" флаг. Просто потому, что я это считаю предательством. Не бывает "просто профессионалов". Бывают Люди, у которых должна быть честь и совесть, а также Родина. И она всегда одна. Двух Родин не бывает, как не бывает и человека без мамы с папой.

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Осталось только уголовную статью ввести учителям, которые имели отношения с недоносками-диверсантами. Суды и прокуратура в своей ревнительности и строгости заходят уже за край, как я посмотрю.

Какой-то моральный урод совершает преступление, а вслед за ним наказывают учебное заведение, в котором он и не учился толком.

Интересно, а КАК себе представляет товарищ прокурор, выступивший с инициативой наказать директора училища, работу с такими, как их называет Дминтрий Пучков, дебилами малолетними? Что именно должны были сделать сотрудники училища, чтобы этому недоумку вправить мозги? Да и как они могли ему вправить мозги, если он прогуливал занятия?

Не отчислили вовремя? За это их наказываете, товарищ прокурор и товарищ судья? В чем логика принятого решения?

Учитель у нас теперь отвечает за все совершаемые в стране подростками преступления и правонарушения? Это что за политика такая?

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Министерство просвещения рекламирует виртуальные сервисы.

Вопрос к Сергею Сергеевичу: а можно перестать тратить деньги на эту чушь и потратить их на то, чтобы у каждого ребенка в стране в прямом и регулярном доступе был живой квалифицированный учитель, способный уделить ученику необходимое внимание и рабочее время?

И, разумеется, бесплатно!

Можно именно так сформулировать одну из задач для системы образования? Для этого что надо сделать?

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Комитет по социальной политике прислал в школы запросец.

Я все понимаю. Нужно поддержать рожениц.

Но у меня вопрос к чиновникам Комитета: а у вас там по своим учреждениям нет связи с этими женщинами? Через консультации, например?

Нет?

Школы тут причем? 🤔

И вот такое - каждый день! То роженицы, то военкоматы, то прокурорские с их очень нужными им (!!) отчетами по эмигрантам...

Коллеги! Можно школа будет заниматься СВОЕЙ работой, а вашу работу будут выполнять ВАШИ сотрудники, которые получают за это свою зарплату?

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

В продолжение поднятой темы с почерком, в комментариях пишет учитель:

Как учитель начальных классов с большим стажем скажу, что современные дети ведут малоподвижный образ жизни и , как следствие у них плохо развита крупная моторика, детки плохо ориентируются в пространстве и времени. Мелкая моторика тоже отстает. Дети не умеют завязывать шкурки, застегивать пуговицы, штриховать, вырезать, правильно пользоваться столовыми приборами, они не ориентируются в тетради, не видят строку. Зато кнопки на гаджетах, которые покупают родители, нажимают часами. А там задействован один- максимум два пальца. Мозг ребенка развивается сначала через движение, потом подключается речь. Каллиграфическое письмо - это сложнейший  психофизиологический процесс.
Современная школа не требует каллиграфии, за нее не снижают оценки, как раньше. В свои юные годы  после педучилища я лепила двойки первоклассникам за плохое письмо. Ни один родитель  ни разу не пришел,  и не учил меня работать. Итог: все дети к концу первого класса, даже плохоуспевающие, разборчиво писали. А преподавала я именно методом безотрывного письма.
Сейчас программа перегружена. Вместо отработки навыка письма программа требует заниматься звуко-буквенным анализом.
И мы очень бережем психику детей, не оцениваем их строго потому, что идут истерики, потом разборки с родителями. Мне жалко современных детей, они другие, более слабые, мозг их не зрелый...

Иными словами, коллега подтверждает наличие системных проблем на уровне программ.
Но никому в Минпросе до этого дела нет!

Интересно, доколе мы с коллегами будем орать, что с этим что-то надо делать? Именно на уровне программ!!

Об этом же говорила и Марьяна Безруких. Серьезный ученый, которую изгнали из ею возглавляемого научного института.. Ясюкова много лет об этом же с оопрой на научно обоснованные наблюдения говорит!
Но никому дела нет до этого!

Почему? Это же фундамент школьного образования!

Что мешает обратить внимание на эту проблему? Она не требует вовсе никаких денег! Исправить ее - дело одного (!!) года.
Но не исправляем. Внедряем ИИ и Мою школу на Госуслугах.

Эй, наверху! Вы вредители?

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Как я и говорил: все последние новости про загон баранов принудительные регистрации в "царьмессенджере" и попытки заставить им пользоваться - не более, чем агония цифрового лобби в Правительстве. Как пишут коллеги, они обещали начальству 55 миллионов активных аккаунтов к концу года, а де-факто выходит что-то совсем неприлично скромное. Едва ли не в десятки раз меньшее.

Поэтому на мобильных устройствах ("пока только на них") отключили СМС-уведомления при авторизации на Госуслугах. Теперь на смартфонах авторизовываться в ГУ можно только через "царь-мессенджер". Что само по себе является идеей, мягко говоря, странной. Про аргументацию об "участившихся случаях мошенничества" я вовсе помолчу - она может убедить только клиентов Канатчиковой дачи, как по мне.

Вангую: добившись "взрывного роста популярности в ноябре - декабре", авторы проекта "царьмессенджер" именно этим "взрывным ростом" отчитаются о недостигнутых показателях. Типа: "установленные показатели не достигли, но динамика последних двух месяцев показывает, что к следующему этапу реализации проекта мы выйдем на заявленные результаты внедрения национального мессенджера". То есть отмажутся от неприятных вопросов. И насилие над здравым смыслом нескольоко стихнет.

Но с января уже начнутся поиски новых способов нагнать баранов в стойло причинить населению счастье стать активным пользователем "национального мессенджера". Благо вариантов как это сделать предостаточно.

Любопытно иное: Президент уже даже лично вынужден остужать пыл "максовнедрятелей", пропуская между строк призыв не перегибать палку. Я имею в виду его заявления в Индии про Телеграм и необходимость работать с ним. Прямой, недвусмысленный намек, практически указание!

Посмотрим, чем это дело закончится. Лично я для себя решение проблемы нашел давно, перейдя на кнопочный телефон 😉

Забегая вперед, отвечу на вопрос о "царьмессенджере" - он у меня стоит на рабочем месте, привязанный к отдельному, не основному номеру телефона, который как телефон я и не использую...

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club