Минпросвещения анонсирует изменения в программе ОБЗР.
Выглядит любопытно. Не вполне понимаю пока (не видя методических разъяснений) как именно это будет реализовано - сейчас и в 8 и в 10 классе на этот предмет в федеральном учебном плане стоит по 1 часу в неделю, то есть 34 часа в год. А тут на два предмета по 34 часа предусмотрено. Откуда еще час возьмут?
Что имеют в виду чиновники в Минпросе я не очень понял. То ли эти два курса будут проходиться в 8 и 9, а также в 10 и 11 классе (по часу в неделю, попеременно: то ОБЖ, то НВП), либо как-то иначе? Я пока не нашел пояснений по этому поводу.
Если кто-то понимает - разъясните, не сочтите за труд 🤔
Выглядит любопытно. Не вполне понимаю пока (не видя методических разъяснений) как именно это будет реализовано - сейчас и в 8 и в 10 классе на этот предмет в федеральном учебном плане стоит по 1 часу в неделю, то есть 34 часа в год. А тут на два предмета по 34 часа предусмотрено. Откуда еще час возьмут?
Что имеют в виду чиновники в Минпросе я не очень понял. То ли эти два курса будут проходиться в 8 и 9, а также в 10 и 11 классе (по часу в неделю, попеременно: то ОБЖ, то НВП), либо как-то иначе? Я пока не нашел пояснений по этому поводу.
Если кто-то понимает - разъясните, не сочтите за труд 🤔
👀58❤9👍3🤔2
Не знаю, как это назвать.
Попранием всех этических и правовых норм? Беспределом?
Почему суды встают на сторону одной стороны и не обеспечивают честного и беспристрастного рассмотрения дела?
Зачем нужно создавать ситуацию, когда авторитет суда, как справедливой опоры государственного устройства, размывается подобными скандальными делами?
Дело Кострова в Санкт-Петербурге, о котором я писал, - из того же ряда.
Я понимаю, что принимать решения под давлением судьи не любят. Но тут-то речь не о давлении, а о справедливости!
Попранием всех этических и правовых норм? Беспределом?
Почему суды встают на сторону одной стороны и не обеспечивают честного и беспристрастного рассмотрения дела?
Зачем нужно создавать ситуацию, когда авторитет суда, как справедливой опоры государственного устройства, размывается подобными скандальными делами?
Дело Кострова в Санкт-Петербурге, о котором я писал, - из того же ряда.
Я понимаю, что принимать решения под давлением судьи не любят. Но тут-то речь не о давлении, а о справедливости!
Telegram
Адвокат Евгения Суббота
Эта ситуация с Никой Останиной страшная. Мы не знаем истинных причин, по которым за девочку так бьются опекуны.
Но мы видим огромное количество нарушений, которые допустили органы опеки, которые допустили суды.
Но никто не обращает внимания на эти нарушения…
Но мы видим огромное количество нарушений, которые допустили органы опеки, которые допустили суды.
Но никто не обращает внимания на эти нарушения…
2💯228🤬75😢43❤5
Forwarded from Ника Стрижак
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Большие ученые-филологи разрешили всем двоечникам и интеллектуально недалеким людям, которым за всю жизнь не выучить глагольную норму "машите", говорить «махайте».
Пусть простят ученые, но приличных слов для комментария у меня нет.
Зачем?
Вместо того, чтобы учить людей говорить грамотно: машут руками и платочками – разрешили массовую и грубую ошибку.
Фу.
Знаменитая фраза «Махайте на меня, махайте!» из фильма «Свадьба» по чеховскому водевилю была сарказмом, комическим приёмом, чтобы как раз показать неграмотную и пошлую мещанку. Или кто-то всерьез думал, что так можно говорить?
Давайте как-то сговоримся, что приличным людям эти новшества ни к чему. Будем привечать тех, кто по-прежнему помашет (а не помахает) нам рукой.
Людям эфира эту новость вообще надо забыть.
С ужасом жду, когда узаконят провинциальную и неграмотную фразу «у нас на районе».
А в Петербурге, увы, такое уже нередко услышишь…
Пусть простят ученые, но приличных слов для комментария у меня нет.
Зачем?
Вместо того, чтобы учить людей говорить грамотно: машут руками и платочками – разрешили массовую и грубую ошибку.
Фу.
Знаменитая фраза «Махайте на меня, махайте!» из фильма «Свадьба» по чеховскому водевилю была сарказмом, комическим приёмом, чтобы как раз показать неграмотную и пошлую мещанку. Или кто-то всерьез думал, что так можно говорить?
Давайте как-то сговоримся, что приличным людям эти новшества ни к чему. Будем привечать тех, кто по-прежнему помашет (а не помахает) нам рукой.
Людям эфира эту новость вообще надо забыть.
С ужасом жду, когда узаконят провинциальную и неграмотную фразу «у нас на районе».
А в Петербурге, увы, такое уже нередко услышишь…
💯292😢71🤬40❤18🙉17👍4🎉4
В комментариях спор: мол, зачем эта строевая подготовка в школе!
Моё мнение по этому поводу простое: в школе куда уместнее строевая для парней и хореография для девчонок, чем финграмотность какая-нибудь.
Так хоть у поколения осанка будет,, ноги не колесом и тело не мешком с костями.
Красивые люди эти офицеры и балерины, если в детстве не упустили их родители момент.
Но мамам некоторым пацифисткам это кажется милитаризмом и насилием над личностью. 😂😂😂
Говорят, что лучше за фитнес платить, чем маршировать.
Не буду давать оценок. Обидятся.
Но сами-то они, небось, на подтянутых глаз положили бы, а не на вот это вот всё, жижеобразноее... 😂😂
Вон, уже и эмодзи лепят с обезьянками и рожами красными. Сами себя выдают😂😂😂😂
А про хореографию отдельно, кстати, замечу: как лето начинается, у меня кровь из глаз: ног красивых по-настоящему, осанки и фигуры, как и походки нет почти ни у кого среди молодежи. Но юбки короткие надевают и этим ужасом мучают всех окружающих 🤣🤣🤣
Метод борьбы с демографией такой что ли, не пойму... 🤔😂😂😂
Так что я и за строевую и за хореографию. И чтоб для всех! В обязаловку, без возможности откосить. Отвод только по инвалидности. 😊
Моё мнение по этому поводу простое: в школе куда уместнее строевая для парней и хореография для девчонок, чем финграмотность какая-нибудь.
Так хоть у поколения осанка будет,, ноги не колесом и тело не мешком с костями.
Красивые люди эти офицеры и балерины, если в детстве не упустили их родители момент.
Но мамам некоторым пацифисткам это кажется милитаризмом и насилием над личностью. 😂😂😂
Говорят, что лучше за фитнес платить, чем маршировать.
Не буду давать оценок. Обидятся.
Но сами-то они, небось, на подтянутых глаз положили бы, а не на вот это вот всё, жижеобразноее... 😂😂
Вон, уже и эмодзи лепят с обезьянками и рожами красными. Сами себя выдают😂😂😂😂
А про хореографию отдельно, кстати, замечу: как лето начинается, у меня кровь из глаз: ног красивых по-настоящему, осанки и фигуры, как и походки нет почти ни у кого среди молодежи. Но юбки короткие надевают и этим ужасом мучают всех окружающих 🤣🤣🤣
Метод борьбы с демографией такой что ли, не пойму... 🤔😂😂😂
Так что я и за строевую и за хореографию. И чтоб для всех! В обязаловку, без возможности откосить. Отвод только по инвалидности. 😊
💯339😁74👍27🙉23🤬13❤7🤔7
Это я только что решил спросить у Яндекса во сколько смотреть финал ЧМ по футболу.
Уточнить хотел, что в 22:00 по мск (15:00 по тамошнему времени). Смотреть в прямой трансляции.
И смотрите что мне пишет Алиса:
Финал чемпионата мира по футболу 2026 года состоялся 19 июля. В решающем матче встретились сборные Испании и Аргентины. Это первый случай в истории, когда в финале ЧМ играли действующий чемпион Европы (Испания) и чемпион Южной Америки (Аргентина).
матч завершится со счетом 1:0 в пользу Испании, гол забили на 19-ой минуте.
Это что вообще такое?? 👀
Наврала с автором и временем. Но не с победителем и счетом.
Не понятно...
Уточнить хотел, что в 22:00 по мск (15:00 по тамошнему времени). Смотреть в прямой трансляции.
И смотрите что мне пишет Алиса:
Финал чемпионата мира по футболу 2026 года состоялся 19 июля. В решающем матче встретились сборные Испании и Аргентины. Это первый случай в истории, когда в финале ЧМ играли действующий чемпион Европы (Испания) и чемпион Южной Америки (Аргентина).
матч завершится со счетом 1:0 в пользу Испании, гол забили на 19-ой минуте.
Это что вообще такое?? 👀
Наврала с автором и временем. Но не с победителем и счетом.
Не понятно...
😁136👀54🤣32🤬7🙉5❤4💯1
Анзор Музаев (руководитель Рособрнадзора) сообщил, что теперь все экзамены всегда будут проводиться с 1 июня. Знаете почему?
Потому что "возражений не было".
Интересно, а как надо было оформить возражения? Я, например, писал, что возражения, мягко говоря, были. И в вопросе совпадения дней проведения ОГЭ и ЕГЭ, и в вопросе организации экзаменов два дня подряд (технику не успевали перенастроить). А то, что мы до сего дня аттестаты выдаем (пересдачи и апелляции только закончились!)- это вообще не вопрос Музанева. Ему до этого дела нет.
И то, что дети, сдающие внутренние творческие испытания, не успели получить документы для подачи в вуз (прием в творческие вузы заканчивается раньше) тоже его не волнует.
Но Анзору Ахмедовичу об этом не сообщили. Значит все хорошо.
Управление по принципу "если мне неизвестно, значит этого нет" - это лучший для начальника-бюрократа метод управления.
Жаль, неработающий метод и говорящий об уровне управленческой компетенции начальства.
Потому что "возражений не было".
Интересно, а как надо было оформить возражения? Я, например, писал, что возражения, мягко говоря, были. И в вопросе совпадения дней проведения ОГЭ и ЕГЭ, и в вопросе организации экзаменов два дня подряд (технику не успевали перенастроить). А то, что мы до сего дня аттестаты выдаем (пересдачи и апелляции только закончились!)- это вообще не вопрос Музанева. Ему до этого дела нет.
И то, что дети, сдающие внутренние творческие испытания, не успели получить документы для подачи в вуз (прием в творческие вузы заканчивается раньше) тоже его не волнует.
Но Анзору Ахмедовичу об этом не сообщили. Значит все хорошо.
Управление по принципу "если мне неизвестно, значит этого нет" - это лучший для начальника-бюрократа метод управления.
Жаль, неработающий метод и говорящий об уровне управленческой компетенции начальства.
🤬357💯56🔥25❤12😢10👍7
5516272.pdf
176.8 KB
Президент подписал Указ о мерах поддержки учителей.
Из нового: учителям будут выдаваться удостоверения учителя, по которым можно будет не реже 1 раза в месяц сходить в музей (а почему не в театр?), а так же Правительству поручено разработать механизм обеспечения "защиты от угрозы причинения вреда жизни и (или) здоровью в связи с осуществлением педагогической деятельности".
И да, ещё, если проработал учителем 25 и более лет - дадут "Ветерана труда". И поручено проработать "совершенствование требований к режиму рабочего времени учителей и объему их учебной нагрузки" - тут у чиновников широкое поле для творчества, например, узаконить 26 - 32 часа нагрузки за норму. И тогда снимется вопрос о зарплатах.
Всё.
В остальном ничего нового.
Революционные, я бы сказал, меры поддержки. Думаю, теперь от желающих пойти работать в школы отбоя не будет и молодёжь будет за честь считать стать учителем. 😕
По мне, так лучше бы и не подписывал. Меньше было бы вопросов.
Пока же получается, государству учителя нужны только как вынужденная «нагрузка» на бюджет, а не как источник роста, в который надо вкладываться и который надо всеми силами развивать. Как минимум, я пока так вижу.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
Из нового: учителям будут выдаваться удостоверения учителя, по которым можно будет не реже 1 раза в месяц сходить в музей (а почему не в театр?), а так же Правительству поручено разработать механизм обеспечения "защиты от угрозы причинения вреда жизни и (или) здоровью в связи с осуществлением педагогической деятельности".
И да, ещё, если проработал учителем 25 и более лет - дадут "Ветерана труда". И поручено проработать "совершенствование требований к режиму рабочего времени учителей и объему их учебной нагрузки" - тут у чиновников широкое поле для творчества, например, узаконить 26 - 32 часа нагрузки за норму. И тогда снимется вопрос о зарплатах.
Всё.
В остальном ничего нового.
Революционные, я бы сказал, меры поддержки. Думаю, теперь от желающих пойти работать в школы отбоя не будет и молодёжь будет за честь считать стать учителем. 😕
По мне, так лучше бы и не подписывал. Меньше было бы вопросов.
Пока же получается, государству учителя нужны только как вынужденная «нагрузка» на бюджет, а не как источник роста, в который надо вкладываться и который надо всеми силами развивать. Как минимум, я пока так вижу.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
😢224💯165🤣28❤9🤔6👍4🔥4
Иннокентий Борисович давеча сильно возмущался и разлагал на юридические молекулы, клал на правовые лопатки и нокаутировал строгой логикой Приказ Минпросвещения о введении "регламента", по которому теперь можно отправлять хулиганов, срывающих уроки на профилактические беседы к начальству школьному (а то ж раньше было нельзя!).
Далее Иннокентий Борисович исследовал вопрос авторства этого документа и сделал небезосновательное умозаключение, что к его созданию имеет непосредственное отношение мадам Конева, которая и комментировала содержание "регламента" прессе. Ну, собственно, кому же ещё, как не автору разъяснять прессе порядок, определённый в регламенте?
Иннокентий Борисович пытался изучить вопрос, а кто ж такая Конева, которая такую чушь на подпись Кравцова написала. Нашел немного информации. Дама секретная практически во всех смыслах, её регалий нет даже на сайте Института, в котором она работает.
Но мне кажется, я сумею приоткрыть тайну биографии тайного советника Министра. Думаю, не ошибусь.
Итак, прошу любить и жаловать: Марина Викторовна Конева, г. Краснознаменск Московской области.
Ею собственноручно написанная биография выглядит так (орфография автора сохранена)
В 2021 году закончила магистратуру в МПГУ (в это же время она заведовала МБДОУ №7 в Краснознаменске)
Потом она некоторое время поработала начальником Управления образования и развития социальной сферы администрации г. о. Краснознаменск. После чего, судя по всему, перебралась на высокую методическую должность в Институт изучения семьи, детства и воспитания.
И теперь пишет методики о том, как воспитывать детей и работает над регламентами, по которым надо действовать в отношении хулиганов в классе.
У меня после этого нет вопросов, почему регламент такой. Его писала автор, хулиганов 12 - 17 лет не видевшая ни разу в жизни и в классе не работавшая с ними никогда. Имеющая незначительный опыт работы в юности учителем начальных классов сельской школы. Именуемая на этом, видимо, основании в прессе "экспертом Минпросвещения" 🤣
А руководит Институтом, где работает наша героиня и который воспитанием занимается в стране и, в частности, создает "Разговоры о важном", как правильно подметил Иннокентий Борисович, человек, закончивший агроинженерный университет имени В. П. Горячкина, факультет «Процессы и машины в агробизнесе».
Вот так у нас в образовании все устроено. Пироги печёт сапожник.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
Далее Иннокентий Борисович исследовал вопрос авторства этого документа и сделал небезосновательное умозаключение, что к его созданию имеет непосредственное отношение мадам Конева, которая и комментировала содержание "регламента" прессе. Ну, собственно, кому же ещё, как не автору разъяснять прессе порядок, определённый в регламенте?
Иннокентий Борисович пытался изучить вопрос, а кто ж такая Конева, которая такую чушь на подпись Кравцова написала. Нашел немного информации. Дама секретная практически во всех смыслах, её регалий нет даже на сайте Института, в котором она работает.
Но мне кажется, я сумею приоткрыть тайну биографии тайного советника Министра. Думаю, не ошибусь.
Итак, прошу любить и жаловать: Марина Викторовна Конева, г. Краснознаменск Московской области.
Ею собственноручно написанная биография выглядит так (орфография автора сохранена)
В 2003 году закончила Кемеровский педагогический колледж по специальности преподавание в начальных классах.
Работала в сельской школе учителем начальных классов.
После сокращения численности штата школы я продолжила свой трудовой путь воспитателем дошкоьного образовательного учреждения.
С 2007 года занимала должность инструктора по физической культуре ДОУ.
В 2009 году поступила в Уссурийский педагогический институт, который позже переименовали в филиал Дальневосточного федерального университета. Здесь я проходила обучений в Школе искусства, культуры и спорта.
В 2014г получила димплом специалиста по адаптивной физической культуре.
В связи с переездом к новому месту жительства моя должность вновь поменялась и теперь я являюсь заместителем заведующего по воспитательной и методической работе в ДОУ.
В июле 2014 года прошла курсы повышения квалификации "Организация развивающей предметно-развивающей среды ДОО в условиях реализации Федерального государственного стандарта дошкольного образования".
В октябре 2014 года участвовала в вебинаре "Реализация образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" ФГОС дошкольного образования".
2014 год курсы повышения квалификации по теме "Менеджмент в образовании".
Декабрь 2014г участие в семинар: «Аттестация педагогов: новые принципы и положения».
В 2021 году закончила магистратуру в МПГУ (в это же время она заведовала МБДОУ №7 в Краснознаменске)
Потом она некоторое время поработала начальником Управления образования и развития социальной сферы администрации г. о. Краснознаменск. После чего, судя по всему, перебралась на высокую методическую должность в Институт изучения семьи, детства и воспитания.
И теперь пишет методики о том, как воспитывать детей и работает над регламентами, по которым надо действовать в отношении хулиганов в классе.
У меня после этого нет вопросов, почему регламент такой. Его писала автор, хулиганов 12 - 17 лет не видевшая ни разу в жизни и в классе не работавшая с ними никогда. Имеющая незначительный опыт работы в юности учителем начальных классов сельской школы. Именуемая на этом, видимо, основании в прессе "экспертом Минпросвещения" 🤣
А руководит Институтом, где работает наша героиня и который воспитанием занимается в стране и, в частности, создает "Разговоры о важном", как правильно подметил Иннокентий Борисович, человек, закончивший агроинженерный университет имени В. П. Горячкина, факультет «Процессы и машины в агробизнесе».
Вот так у нас в образовании все устроено. Пироги печёт сапожник.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
😢220🙉145💯49🤬36👀17❤15🤩1
Кстати, госпожа Конева (на фото) является, среди прочего, соавтором очень интересного исследования формы черепа "ценностных ориентаций педагога в контексте реализации рабочих программ воспитания".
В нём авторы (Конева, в частности), утверждают, что "...необходимо чтобы в категорию личностных профессионально-педагогических ориентаций педагога были интериоризованы российские базовые конституционные ценности и традиционные духовно-нравственные ценности российского общества, составляющие ценностно-смысловое содержание воспитательного процесса в образовательных организациях."
И для этого Конева и Ко предлагают выявлять эту самую "правильную ориентацию" с помощью разработанной ими анкеты, о которой они пишут тут.
Я попробовал поставить себя на место учителя, которого просят заполнить эту анкету и понял, что я явно обладаюнеправильным по форме черепом неправильной ориентацией. Поскольку, например, не уверен, что "участие в детских общественных объединениях (Движение Первых, Юнармия и др.) способствует развитию у ребенка патриотизма и гражданской ответственности". Особенно в их современном исполнении.
Грешным делом, я не понял, зачем вообще была нужна такая "научная работа" (по косвенным признакам уровень этой работы явно не тянет на научность - в лучшем случае, курсовая на 2 курсе ВУЗа), тем более, что применить её можно непонятно где и зачем. Конева и Ко предлагает с её помощью отсеивать неугодных в школьном коллективе? А за искренность респондентов при ответах на вопросы подобной анкеты Конева и Ко готовы ответить?
Они бы еще процедуру снятия порчи рекомендовали предусмотреть после прохождения изучения кармы учителей с помощью их анкеты 🤣🤣🤣.
По мне, так это просто бюрократический бред, а не научная работа.
Но это моё сугубо оценочное суждение. Может я и не прав. Хотя почему-то мне представляется, что прав, если принять во внимание "регламент", из-за которого нас с Иннокентием Борисовичем так заинтересовала госпожа Конева.
Возвращайтесь в садик, Марина Викторовна, там Вы нужнее! Работать на нынешней должности у Вас не получается.
В нём авторы (Конева, в частности), утверждают, что "...необходимо чтобы в категорию личностных профессионально-педагогических ориентаций педагога были интериоризованы российские базовые конституционные ценности и традиционные духовно-нравственные ценности российского общества, составляющие ценностно-смысловое содержание воспитательного процесса в образовательных организациях."
И для этого Конева и Ко предлагают выявлять эту самую "правильную ориентацию" с помощью разработанной ими анкеты, о которой они пишут тут.
Я попробовал поставить себя на место учителя, которого просят заполнить эту анкету и понял, что я явно обладаю
Грешным делом, я не понял, зачем вообще была нужна такая "научная работа" (по косвенным признакам уровень этой работы явно не тянет на научность - в лучшем случае, курсовая на 2 курсе ВУЗа), тем более, что применить её можно непонятно где и зачем. Конева и Ко предлагает с её помощью отсеивать неугодных в школьном коллективе? А за искренность респондентов при ответах на вопросы подобной анкеты Конева и Ко готовы ответить?
Они бы еще процедуру снятия порчи рекомендовали предусмотреть после прохождения изучения кармы учителей с помощью их анкеты 🤣🤣🤣.
По мне, так это просто бюрократический бред, а не научная работа.
Но это моё сугубо оценочное суждение. Может я и не прав. Хотя почему-то мне представляется, что прав, если принять во внимание "регламент", из-за которого нас с Иннокентием Борисовичем так заинтересовала госпожа Конева.
Возвращайтесь в садик, Марина Викторовна, там Вы нужнее! Работать на нынешней должности у Вас не получается.
1👍229💯190❤22🤬14😁11🔥1😢1
Декан экономического факультета МГУ Александр Аузан в контексте очередного "экспертного"рассуждения про ИИ "вангует":
«Нынешняя система школьного и высшего образования меняется из-за цифровизации даже быстрее, чем рынок труда. Она будет обнулена за три-пять лет. Дело в том, что распространение ИИ и внедрение ИИ — это не одно и то же. Внедрение этой технологии в образование идет медленно, а распространение идет со скоростью торфяного пожара — хоть и скрыто, но неизбежно. Если ничего нового в плане подходов к образованию не изобрести, мы придем обратно к античному образованию, когда вокруг Платона и Аристотеля в саду гуляли и беседовали ученики. Только у нас это будет не в садах, а в 15 университетах. Там будет живое общение на темы технологических и социальных проблем: без экзаменов, тестов и прочих бюрократических причиндалов. Но воспользоваться этим сможет 1% населения, а именно массовая система образования рухнет.
Если мы хотим сохранить массовое образование, то нужно уходить от системы с домашними заданиями и ответами по билетам и выстраивать совершенно другие подходы. Мы уже два года на базе МГУ ведем эксперименты и готовимся к 2027 году представить результаты в виде новых методик обучения. Пока мы ищем и пробуем оригинальные решения того, чем лучше всего формировать интуицию, эмпатию и так далее. Апробация будет, конечно, сначала на экспериментальных группах, потом на целом факультете, может, даже и не на одном».
Напомню. Этот господин к школьному образованию имеет отношение такое же, как я к укладке асфальта. Или к расчетам траекторий спутников.
То есть никакое.
Но он, со своей "экспердной" высоты уже разрабатывает "методики" и призывает отменить домашние задания, устные ответы по билетам и что-то там "разрабатывает".
При встрече обязательно спрошу: дяденька, а Вы вообще кто такой, чтобы это все нам, специалистам в области педагогики и школьного образования, высказывать?
Вы с экономикой (Вашей прямой обязанностью) справились уже? Серьезно?
Не по Вам ли с Набиуллиной (Вашего поля ягодка) уже звонит колокол? Вам бы на пенсию тихонько уже. Чтоб чего доброго еще не прилетело за что-нибудь. А не в школу лезть.
Без Вашего ценного мнения как-нибудь справимся.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
«Нынешняя система школьного и высшего образования меняется из-за цифровизации даже быстрее, чем рынок труда. Она будет обнулена за три-пять лет. Дело в том, что распространение ИИ и внедрение ИИ — это не одно и то же. Внедрение этой технологии в образование идет медленно, а распространение идет со скоростью торфяного пожара — хоть и скрыто, но неизбежно. Если ничего нового в плане подходов к образованию не изобрести, мы придем обратно к античному образованию, когда вокруг Платона и Аристотеля в саду гуляли и беседовали ученики. Только у нас это будет не в садах, а в 15 университетах. Там будет живое общение на темы технологических и социальных проблем: без экзаменов, тестов и прочих бюрократических причиндалов. Но воспользоваться этим сможет 1% населения, а именно массовая система образования рухнет.
Если мы хотим сохранить массовое образование, то нужно уходить от системы с домашними заданиями и ответами по билетам и выстраивать совершенно другие подходы. Мы уже два года на базе МГУ ведем эксперименты и готовимся к 2027 году представить результаты в виде новых методик обучения. Пока мы ищем и пробуем оригинальные решения того, чем лучше всего формировать интуицию, эмпатию и так далее. Апробация будет, конечно, сначала на экспериментальных группах, потом на целом факультете, может, даже и не на одном».
Напомню. Этот господин к школьному образованию имеет отношение такое же, как я к укладке асфальта. Или к расчетам траекторий спутников.
То есть никакое.
Но он, со своей "экспердной" высоты уже разрабатывает "методики" и призывает отменить домашние задания, устные ответы по билетам и что-то там "разрабатывает".
При встрече обязательно спрошу: дяденька, а Вы вообще кто такой, чтобы это все нам, специалистам в области педагогики и школьного образования, высказывать?
Вы с экономикой (Вашей прямой обязанностью) справились уже? Серьезно?
Не по Вам ли с Набиуллиной (Вашего поля ягодка) уже звонит колокол? Вам бы на пенсию тихонько уже. Чтоб чего доброго еще не прилетело за что-нибудь. А не в школу лезть.
Без Вашего ценного мнения как-нибудь справимся.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
💯374👍40❤31🤔7🔥4😁2🙉2
Снова WB. И что это, как не списание долгов?
Комментаторы, которые мне тут рассказывали, что я не прав - что на сей раз скажете?
Я же говорил - идет плановое списание бренда. Так, что бы не пришлось никого сажать.
Как думаете, какой из логистических центров следующим будет вычеркнут из этого списка?
Комментаторы, которые мне тут рассказывали, что я не прав - что на сей раз скажете?
Я же говорил - идет плановое списание бренда. Так, что бы не пришлось никого сажать.
Как думаете, какой из логистических центров следующим будет вычеркнут из этого списка?
💯59👀50🤣14🤔11🤬9❤5🔥3
Forwarded from Крейсер
Читатель из Ярославля прислал историю, но она – по всей стране такая, разница только в нюансах:
«В прошлом году прием в 10 классы производился по Приказу министерства образования Ярославской области от 22.04.2025 № 19-нп http://publication.pravo.gov.ru/document/760120250423.
То есть при поступлении в класс с углубленным изучением предмета, выпускники школ с углубленным изучением предметов имели максимальный коэффициент 22, в отличии от выпускников школ без углубленного изучения.
Наша школа с углубленным изучением математики. У нас углубление начинается с 8 класса и в 8-9 класс уже есть отбор тех, кто учится в углубленке и соответственно и оценки ставятся по-другому, т.е. в этом классе 4, а может даже и 3, соответствует 5 при обучении не в улгубленке.
Все бы хорошо, но в нашу школу в углубленный математический класс или в хим-био идут выпускники языковых углублённых школ с тем же коэффициентом – 22.
В результате дети с хорошим знанием математики проигрывали по баллам детям из языковых школ, которые тоже подавали документы в нашу школу. Однако, очень часто они, проучившись 2-3 месяца понимали, что нашу математику они не тянут и уходили, а "своих" (которые стояли в очереди на поступление) вернуть, зачастую уже было невозможно.
Ситуация глупая и неприятная.
В других школах родители жаловались, что те, кто не проходил в свои школы с углубленным изучением предметов… Жалобы, письма, прокуратура. В результате в этом году департамент принял решение - снять все коэффициенты.
Все в этом году поступают на "равных" условиях. Соответственно в школы с углубленным изучением массово стали подавать документы те, кто учился по более простой программе и зачастую имеет более высокую оценку в аттестате, а дети, которые углубленно изучали предмет и показали хорошие результаты, оказались в "пролете" и вынуждены искать возможность поступить в другие школы, где, возможно нет углубленного изучения предметов.».
=========
♦️
Короче говоря, в прошлом году придумали одну фигню, и получилось хреново. Теперь её вроде как отменили, но так как сами профили (углублёнки) остались, то вылезает фигня уже с другой стороны. И как ни крути – ничего путного не получится!
♦️♦️
Всегда говорил, что профильные классы – это бред несусветный, и изобретатели этих профилей или бараны, не понимающие, что такое массовая школа, или осознанные вредители.
♦️♦️♦️
Еще раз скажу, что специализированные (профильные) школы – это очень эпизодичное явление, возможное только в крупных городах. И ГЛАВНОЕ, что появляться специализированные школы могут только при условиях:
1️⃣ когда каждый ребенок может пешком дойти до обычного класса в обычной школе;
2️⃣ полного отсутствия дефицита классов, педагогов, материальной и учебной базы во всех этих обычных школах;
3️⃣ и только в развитой и готовой сети обычных школ (полное соблюдение п.п. 1️⃣ и 2️⃣) может появиться что-то специализированное, чтобы ни дети, ни родители, которым нужны обычные 10-11 кл., не метались как ужаленные в поисках доступного и при этом обязательного по Федеральному Закону среднего образования!
Т.е. появление специальных (профильных) школ возможно только после решения всех проблем с обычными массовыми школами‼️
А сейчас фактически происходит нарушение права граждан на получение образования❗️, и виноваты в этом, как это ни странно, исполнительные власти, которые обязаны его обеспечить‼️
При этом федеральное министерство, как обычно, ни в чем не виновато! Потому что ни за что не отвечает! А местные власти, бездумно исполнившие дебильную и не обязательную [‼️] профилизацию, создали кучу проблем на ровном месте.
Целиком! Всю и сразу!
Не надо оттягивать этот конец. Это только генерирует проблемы‼️
Подписывайтесь
в
в
в
в
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯254❤28🔥11😁1🤔1
О серьезном
Поговорим о подходах, которые, как мне кажется, должны применяться при решении вопроса о том, как вообще подступиться к возрождению системы образования. Хотя некоторым товарищам и покажется странной идея о том, что что-то надо "возрождать". Но мы не будем обращать внимания на их удивление.
Очередной мой большой текст, который будет интересен, думаю, специалистам.
Обсуждение такого рода публикаций мы ведем на закрытом канале. Кому интересно - всегда можно присоединиться.
👉 Подписка тут
Поговорим о подходах, которые, как мне кажется, должны применяться при решении вопроса о том, как вообще подступиться к возрождению системы образования. Хотя некоторым товарищам и покажется странной идея о том, что что-то надо "возрождать". Но мы не будем обращать внимания на их удивление.
Очередной мой большой текст, который будет интересен, думаю, специалистам.
Обсуждение такого рода публикаций мы ведем на закрытом канале. Кому интересно - всегда можно присоединиться.
👉 Подписка тут
web.tribute.tg
Месячный билет на канал "Новая Школа"
Аналитический клуб "Новая Школа" - это "фабрика мысли", где мы отрабатываем идеи и подходы к контр-реформам в образовании.Актуальная образовательная политика б…
👍65❤11🤔2
Коллеги фиксируют сложности с поступлением в ВУЗы этого года.
И это пока только сложности с олимпиадниками, забирающими все бюджетные места на отдельных направлениях подготовки в отдельных ВУЗах. Здесь еще нет данных по льготникам и пока до конца не ясна картина с проходным баллом на бюджет...
В ближайшее время, когда начнется реальная "русская рулетка" с выбором места, куда бы подать оригиналы документов, интеренет взорвется из-за "успехов" ЕГЭ этого года, принесшего нам в разы выросшие числа сто-балльников и высоко-балльников.
Конкуренция за бюджетные места будет даже там, где её отродясь не было.
Победные реляции Чернышенко, Кравцова и Музаева, которые радостно всем рассказывали про взрывной рост, как они говорят "качества образования" (на самом деле - манипуляций с заданиями КИМ на ЕГЭ), обернется случайным выбором профессии по принципу "куда угодно, лишь бы попасть на бюджет". И последующим практически гарантированным отказом от трудоустройства по таким образом выбранной специальности.
Бюджетные места будут заполнены конечно. Но зачем - останется вопросом, за который никто не планирует отвечать.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
И это пока только сложности с олимпиадниками, забирающими все бюджетные места на отдельных направлениях подготовки в отдельных ВУЗах. Здесь еще нет данных по льготникам и пока до конца не ясна картина с проходным баллом на бюджет...
В ближайшее время, когда начнется реальная "русская рулетка" с выбором места, куда бы подать оригиналы документов, интеренет взорвется из-за "успехов" ЕГЭ этого года, принесшего нам в разы выросшие числа сто-балльников и высоко-балльников.
Конкуренция за бюджетные места будет даже там, где её отродясь не было.
Победные реляции Чернышенко, Кравцова и Музаева, которые радостно всем рассказывали про взрывной рост, как они говорят "качества образования" (на самом деле - манипуляций с заданиями КИМ на ЕГЭ), обернется случайным выбором профессии по принципу "куда угодно, лишь бы попасть на бюджет". И последующим практически гарантированным отказом от трудоустройства по таким образом выбранной специальности.
Бюджетные места будут заполнены конечно. Но зачем - останется вопросом, за который никто не планирует отвечать.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
💯214😢65🙉19❤12🤬7😁2👍1
Что-то мне это тоже не нравится. В своё время Президент заветировал Закон о "контингенте" со словами: "а кто отвечать будет за персданные детей?". Пожелавших отвечать тогда не нашлось. Поэтому никакого "Контингента" не создали. Пытаются всячески обойти это иными способами, но в лоб не создали. И это правильно.
Вопрос по системе мониторинга, о которой пишут тут - тот же: а кто понесёт ответственность, если эта система начнет работать не во благо, а во вред людям и как избежать этих рисков? Пока ответа нет - не думаю, что надо подписывать подобного рода Указы и Законы.
Вопрос по системе мониторинга, о которой пишут тут - тот же: а кто понесёт ответственность, если эта система начнет работать не во благо, а во вред людям и как избежать этих рисков? Пока ответа нет - не думаю, что надо подписывать подобного рода Указы и Законы.
Telegram
⚠️ Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗❗❗⚡⚡⚡ ВНИМАНИЕ!!! НОВЫЙ УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ: ШАГ К ЦИФРОВОМУ КОНТРОЛЮ ЧЕРЕЗ ИИ ПОД ПРЕДЛОГОМ БОРЬБЫ С МОШЕННИЧЕСТВОМ (2 минуты вашего времени)
На портале проектов нормативных актов появился проект нового Указа Президента «Об утверждении Доктрины развития…
На портале проектов нормативных актов появился проект нового Указа Президента «Об утверждении Доктрины развития…
🤬159💯54❤6👀3🤣2🤔1
Сподобились с Иннокентием Борисовичем встретиться, записать разговорчики про историю. ..
Скоро опубликую сериальчик. Говорим про культуру Серебряного Века и около него..
Скоро опубликую сериальчик. Говорим про культуру Серебряного Века и около него..
🔥99❤26👍11