Что нужно ребёнку для адаптации?

🍂Совсем скоро кто-то впервые поведёт ребёнка в детский сад, кто-то — в первый класс. У кого-то ребёнок сменит школу или форму обучения, у кого-то появится новый учитель или воспитатель.

🥺Для ребёнка это довольно большие перемены. И нам, родителям, конечно, хочется, чтобы ребёнок хорошо освоился и чувствовал себя в новом месте спокойно.

Но что мы обычно имеем в виду, когда говорим: «Ребёнку нужно адаптироваться»?

ℹ️Обычно под адаптацией мы понимаем процесс привыкания к новым условиям: сначала ребёнку непросто, но со временем он «закаляется», осваивается, привыкает к новому режиму, требованиям, взрослым и детям.

🤔Получается, ребёнок сам должен справиться с новой, непривычной ситуацией. Хорошо справился — адаптировался. Не справляется — значит, с адаптацией что-то не так.

Это немного похоже на верблюжью колючку: суровые условия, мало воды, жара — но она приспособилась и растёт. Выживает — значит, адаптировалась.

Но ведь согласитесь, нам важно не просто, чтобы ребёнок смог выдержать новые условия. Нам хочется, чтобы ему было хорошо и спокойно, чтобы он чувствовал себя в безопасности, мог общаться, играть, интересоваться происходящим и учиться.

Потому что когда ребёнку хорошо и спокойно, его силы направлены не на то, чтобы выдерживать пребывание в школе или саду, а на то, чтобы учиться, развиваться, познавать новое и общаться.

И тогда возникает вопрос: а что, если посмотреть на адаптацию немного иначе?

❓Может быть, дело не только в том, чтобы привыкнуть, научиться оставаться без мамы и перестать плакать?

❓Что помогает ребёнку почувствовать себя спокойно и уверенно в новом месте?

Уже завтра, 13 августа, мы начинаем бесплатный практикум «Сад детства: сад • школа • адаптация».

Первой встречей станет открытый эфир с Еленой Куцикой

«Стерпится — слюбится?»,

на котором мы
поговорим о том, что нужно ребёнку для адаптации к новому учебному году — в детском саду, школе, при смене класса, учителя или формы обучения.

🔥Приходите на эфир — с него начнётся практикум.

13 августа в 12:00 мск

Практикум БЕСПЛАТНЫЙ, но регистрация обязательна👇

👉🏼РЕГИСТРАЦИЯ ТУТ👈🏼

⏺Мы в эфире!

Присоединяйтесь к открытому эфиру «Стерпится — слюбится?»Поговорим о том, что нужно ребёнку для адаптации к новому учебному году: в детском саду, школе, при смене класса, учителя или формы обучения.

🔥YouTube:
https://youtube.com/live/E1y50u81Nr0?feature=share

🌱Вебинарная комната:
https://pruffme.com/webinar/?id=5f577bf470ac3041968e1c35a0d3e9d7

🧡 Спасибо, что были сегодня с нами!

Сегодня мы открыли практикум «Сад детства: сад • школа • адаптация» эфиром «Стерпится — слюбится?».

Запись эфира можно посмотреть здесь 👇🏻

🎥 YouTube: 👇🏻
СМОТРЕТЬ

🎥 Вебинарная комната: 👇🏻
СМОТРЕТЬ

Поделитесь в комментариях своими мыслями, открытиями и тем, что вам особенно запомнилось.

Когда мы делимся своими размышлениями и наблюдениями, это помогает не только лучше осмыслить услышанное, но и посмотреть на свою ситуацию под другим углом, а иногда — найти решение, которое раньше было не так очевидно.

А если во время эфира у вас появились вопросы — обязательно задавайте их здесь.

Елена Куцика будет читать ваши комментарии и отвечать на некоторые вопросы. Возможно, именно ваш вопрос станет темой для отдельного ответа.

А мы с вами не прощаемся 🌿

Уже завтра начинается основная программа практикума. В течение следующих дней будем постепенно разбирать пять сфер внимания и смотреть, как через отношения с ребёнком можно поддерживать его в период перемен.

Оставайтесь с нами — завтра продолжим.

#саддетства

🍃Летние цены на курсы Института Ньюфелда до 31 августа [подробнее по ссылке]
Курсы об агрессии, учебе, подростках, детях от 2-7 лет, эмоциях, тревоге, сексуальности

💻 ЗАДАНИЕ 1

1️⃣ Посмотрите на описание этой сферы внимания. Какие проявления вы замечаете у своего ребёнка? Что из того, что вы предлагаете ему через ощущения, нравится ему больше всего?

2️⃣ Подумайте, пожалуйста, как проходит ваш день с ребёнком (или то время, когда вы вместе). Вы чаще откликаетесь на его желание обняться, побыть рядом, получить физический контакт? Или чаще сами проявляете инициативу?

3️⃣ Составьте небольшой план (можно в уме): что вы можете в течение дня щедро и от души предложить ребёнку в этой сфере внимания первыми — с любовью, не ожидая, пока он попросит? Пусть это будут несколько простых и недолгих моментов, которые станут для ребёнка приятной неожиданностью.

Может быть, вы захотите обнять и закружить ребёнка, проходя мимо него, поймать его взгляд и подмигнуть, потрепать по макушке, предложить почитать книжку. А может, у вас есть другие любимые тактильные игры, занятия и моменты близости?

Что-то такое, что вы сами будете делать для ребёнка с удовольствием. В дополнительных материалах к сегодняшнему есть список идей, который может стать источником вдохновения. Если еще не успели скачать доп материалы ТУТ.

4️⃣ В последующие два дня постарайтесь поддерживать ваши отношения с ребёнком через эти способы. Если вы забываете об этом, подумайте, как можно напоминать себе: поставить будильник на телефон, оставить небольшую подсказку на холодильнике или придумать свой способ.

Понаблюдайте, как ребёнок отвечает на ваши инициативы. Что происходит, как он реагирует, когда вы первыми предлагаете ему близость? Обратите внимание на лицо, мимику, глаза, голос — что меняется?

✏️ В комментариях к этому посту напишите, пожалуйста, удалось ли вам выполнить задание. Что вы заметили? Что оказалось сложным, а что получилось хорошо?

🌿 Хорошего вам дня!
А завтра в 12:00 мск продолжим наш практикум — вас ждут новые материалы. Оставайтесь с нами!

#саддетства

🍃Летние цены на курсы Института Ньюфелда до 31 августа [подробнее по ссылке]
Курсы об агрессии, учебе, подростках, детях от 2-7 лет, эмоциях, тревоге, сексуальности

📝 ЗАДАНИЕ 2:

1️⃣ Найдите и опишите, в чём ваш ребёнок хочет быть похожим на вас. Какие общие черты вы уже замечаете?

2️⃣ Составьте, пожалуйста, небольшой план (можно в уме) – что вы можете в течение дня щедро и от души предложить ребёнку на этом уровне ПЕРВОЙ/ПЕРВЫМ?
Именно первыми, с любовью, не ожидая, пока ребёнок попросит?

Пусть это будет для ребёнка приятной неожиданностью. Пусть это будет несколько моментов, простых, не слишком длинных. Создайте совместную игру, занятие или ритуал, где вы будете демонстрировать сходство и общие интересы. Это может быть совместное рисование, готовка или создание поделок.

🎨 Что-то такое, что вы сами будете делать для ребёнка с удовольствием.

⭐️ В дополнительных материалах к сегодняшнему дню вы найдёте список идей, который может стать для вас источником вдохновения.

3️⃣ В последующие два дня постарайтесь напитывать ваши отношения с ребёнком через эти способы. Если вы забываете об этом, подумайте, как можно напоминать себе?
Будильник на телефон, распечатанная картинка на холодильник (только не с прямым текстом о том, что вы должны сделать для ребёнка), или ещё как-то?

🔍Понаблюдайте, как реагирует на это ребёнок. Что происходит, как он реагирует на то, когда вы предлагаете ему близость первой?
Понаблюдайте за лицом, мимикой, глазами, голосом – меняются ли они?

✏️ В комментариях к этому посту напишите, пожалуйста, удалось ли вам выполнить задание. Что вы заметили? Что оказалось сложным, а что получилось хорошо?

Следующий этап квеста выйдет 16 августа в 12:00 по МСК. Оставайтесь с нами!
💕

#саддетства

🍃Летние цены на курсы Института Ньюфелда до 31 августа [подробнее по ссылке]
Курсы об агрессии, учебе, подростках, детях от 2-7 лет, эмоциях, тревоге, сексуальности

🎥 А теперь предлагаем посмотреть видео с Еленой Куцикой.

В нём мы подробнее рассматриваем:

• что такое преданность и принадлежность
• сигналы этого уровня: соперничество, ревность, группки и буллинг
• как напитывать ребёнка на этом уровне в самых обычных ситуациях жизни.

А после просмотра предлагаем скачать дополнительные материалы с идеями, как еще можно напитать через этот уровень.

👉Скачать материалы

Видео доступно также:

• YouTube

• ВКонтакте

#садотношений

📌 ЗАДАНИЕ 3

1️⃣ Посмотрите, как ваш ребёнок выражает своё желание принадлежать к своей семье.
Какие действия и слова демонстрируют его привязанность?

2️⃣ Составьте, пожалуйста, небольшой план (можно в уме) — что вы можете в течение дня щедро и от души предложить ребёнку на этом уровне ПЕРВЫМ/ПЕРВОЙ?

Пусть это будет для ребёнка приятной неожиданностью. Организуйте семейный вечер или игру, где каждый член семьи может выразить свою принадлежность через символы (например, просмотр старых семейных фотографий, нарисовать генеалогическое древо вашей семьи, придумать семейные значки или гербы).

В дополнительных материалах к сегодняшнему дню вы сможете найти список идей, который может стать для вас источником вдохновения.

3️⃣ В последующие два дня постарайтесь чаще напитывать ваши отношения с ребёнком через эти способы.
Понаблюдайте, как реагирует на это ребёнок.
Поищите то, что действительно приносит ему радость, ощущение контакта и близости, помогает росту энергии дерзновения.

4️⃣ В комментариях к этому посту напишите, пожалуйста, удалось ли вам выполнить эти задания?
Что вы заметили, что оказалось сложным, а что получилось хорошо. Возможно, у вас появились вопросы — задавайте 🌸

🌿 Желаем вам удачи в укреплении этого уровня привязанности. Делитесь своими впечатлениями и успехами. Всего хорошего!

Следующий этап практикума выйдет 17 августа в 12:00 по МСК. Оставайтесь с нами! 💫

Для поиска всех постов практикума используйте тег: #садотношений

🍃Летние цены на курсы Института Ньюфелда до 31 августа [подробнее по ссылке]
Курсы об агрессии, учебе, подростках, детях от 2-7 лет, эмоциях, тревоге, сексуальности