ОСЕННЯЯ АФИША И ПОДАРКИ🍁🍁🍁
Собрали в одном месте всё, что подготовил для вас Институт Ньюфелда на осень: полезные подарки, мероприятия и курсы по ранним ценам.
Выбирайте то, что подходит именно вам.
🌿
🎁 Подарки
🔗 Открытый эфир о детской дружбе;
🔗Гайд «Перед школой»
🔗 Брошюра Ольги Писарик «Привязанность — жизненно важная связь»
⸻
🧩 Открытые эфиры:
🔗«Как вырастить самостоятельного ребенка?»
🌱Дата и время: 29 сентября 20:00 мск
🔗«Понимать детей», эфир с разборами ситуаций родительства с Ольгой Писарик
🌱Дата и время: 5 октября 20:00 мск
⸻
📚 Ближайшие программы:
🎓Короткие курсы (более узкие программы, посвящённые отдельным проблемам и динамикам):
🔗 «Наука об эмоциях»
🔥 Ранняя цена до 11 сентября
🌱 Старт 14 сентября, еще можно присоединиться
🔗 «Помогаем детям учиться»
🔥 Ранняя цена до 25 сентября
🌱 Старт 29 сентября
⸻
🧑🎓 Интенсивы (фундаментальные программы для глубокого понимания развития личности и психологии привязанности):
🔗 Интенсив I «Понимать детей»
🔥 Ранняя цена до 30 сентября
🌱 Старт 8 октября
⸻
🔗 Интенсив II «Сепарационный комплекс»
(для студентов Интенсива I «Понимать детей»)
🔥 Ранняя цена до 23 октября
🌱 Старт 27 октября
⸻
🔗 Интенсив III «Привязанность и формирование личности»
(для студентов Интенсивов I и II)
🔥 Ранняя цена до 15 октября
🌱 Старт 19 октября
⸻
🎤 Семинар в записи:
🔗 «Дети в семье: как выжить, когда их больше, чем один?»
💬 Остались вопросы?
Не знаете, с какого курса начать или какая программа подойдет именно вам?
🔗 Напишите нашим консультантам.
Они помогут вам подобрать обучение и ответят на все ваши вопросы.
🎉 Ждем вас!
Собрали в одном месте всё, что подготовил для вас Институт Ньюфелда на осень: полезные подарки, мероприятия и курсы по ранним ценам.
Выбирайте то, что подходит именно вам.
🌿
🎁 Подарки
🔗 Открытый эфир о детской дружбе;
🔗Гайд «Перед школой»
🔗 Брошюра Ольги Писарик «Привязанность — жизненно важная связь»
⸻
🧩 Открытые эфиры:
🔗«Как вырастить самостоятельного ребенка?»
🌱Дата и время: 29 сентября 20:00 мск
🔗«Понимать детей», эфир с разборами ситуаций родительства с Ольгой Писарик
🌱Дата и время: 5 октября 20:00 мск
⸻
📚 Ближайшие программы:
🎓Короткие курсы (более узкие программы, посвящённые отдельным проблемам и динамикам):
🔗 «Наука об эмоциях»
🌱 Старт 14 сентября, еще можно присоединиться
🔗 «Помогаем детям учиться»
🌱 Старт 29 сентября
⸻
🧑🎓 Интенсивы (фундаментальные программы для глубокого понимания развития личности и психологии привязанности):
🔗 Интенсив I «Понимать детей»
🌱 Старт 8 октября
⸻
🔗 Интенсив II «Сепарационный комплекс»
(для студентов Интенсива I «Понимать детей»)
🌱 Старт 27 октября
⸻
🔗 Интенсив III «Привязанность и формирование личности»
(для студентов Интенсивов I и II)
🌱 Старт 19 октября
⸻
🎤 Семинар в записи:
🔗 «Дети в семье: как выжить, когда их больше, чем один?»
Не знаете, с какого курса начать или какая программа подойдет именно вам?
🔗 Напишите нашим консультантам.
Они помогут вам подобрать обучение и ответят на все ваши вопросы.
🎉 Ждем вас!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🥰2👍1🔥1🤩1🕊1🏆1
Как страх убивает потенциал ребёнка: от мотивации к депрессии
🔥 Уже сегодня на YouTube выйдет новое видео с Ольгой Писарик, директором русскоязычного отделения Института Ньюфелда.
В карусели собрали несколько цитат из этого видео.
Поговорим о том, могут ли страх и тревога становиться главным мотиватором в школе и к чему это приводит.
⏰ Сегодня в 19:00 МСК поделимся здесь ссылкой на видео.
👉 Наш канал на YouTube ❤️
В карусели собрали несколько цитат из этого видео.
Поговорим о том, могут ли страх и тревога становиться главным мотиватором в школе и к чему это приводит.
⏰ Сегодня в 19:00 МСК поделимся здесь ссылкой на видео.
👉 Наш канал на YouTube ❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7👍4🥰2🤩2🕊2❤🔥1🔥1😍1
Как страх убивает потенциал ребёнка: от мотивации к депрессии
«Если ребёнок будет бояться плохих оценок, замечаний и того, что родителей вызовут в школу, он будет лучше учиться».
Кажется логичным. И действительно — страх может заставить ребёнка собраться, выучить, сделать, получить хорошую оценку.
Но что происходит с ребёнком, если именно страх становится его главным мотиватором?
В новом видео с Ольгой Писарик говорим о том, почему в состоянии тревоги мозгу сложно быть любознательным и исследовать мир, почему «идеальный ученик» далеко не всегда означает психологически благополучного ребёнка и какой ценой иногда достаются эти хорошие оценки.
И ещё об одном важном вопросе: какого человека мы хотим вырастить — удобного ученика или взрослого, который сможет самостоятельно строить свою жизнь?
Смотрите новое видео на YouTube ❤️
👉🏼СМОТРЕТЬ ВИДЕО
Ближайшие курсы:
🔗 Интенсив I «Понимать детей»
Ранняя цена до 30 сентября
Старт 8 октября
🔗 «Наука об эмоциях»
Ранняя цена до 11 сентября
Старт 14 сентября
🔗 «Помогаем детям учиться»
Ранняя цена до 25 сентября
Старт 29 сентября
«Если ребёнок будет бояться плохих оценок, замечаний и того, что родителей вызовут в школу, он будет лучше учиться».
Кажется логичным. И действительно — страх может заставить ребёнка собраться, выучить, сделать, получить хорошую оценку.
Но что происходит с ребёнком, если именно страх становится его главным мотиватором?
В новом видео с Ольгой Писарик говорим о том, почему в состоянии тревоги мозгу сложно быть любознательным и исследовать мир, почему «идеальный ученик» далеко не всегда означает психологически благополучного ребёнка и какой ценой иногда достаются эти хорошие оценки.
И ещё об одном важном вопросе: какого человека мы хотим вырастить — удобного ученика или взрослого, который сможет самостоятельно строить свою жизнь?
Смотрите новое видео на YouTube ❤️
👉🏼СМОТРЕТЬ ВИДЕО
Ближайшие курсы:
🔗 Интенсив I «Понимать детей»
Ранняя цена до 30 сентября
Старт 8 октября
🔗 «Наука об эмоциях»
Ранняя цена до 11 сентября
Старт 14 сентября
🔗 «Помогаем детям учиться»
Ранняя цена до 25 сентября
Старт 29 сентября
❤3👍1🕊1😍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Мы, как и многие родители, учителя и специалисты, задаёмся вопросами: куда пропадает мотивация к учебе?
В первый класс дети приходят любознательными, любопытными, их интересует абсолютно все. А к третьему-четвертому классу у многих этот интерес постепенно угасает.
Почему так происходит?
С этим вопросом мы обратились к Ольге Писарик, директору русскоязычного отделения Института Ньюфелда.
Ольга обращает внимание на то, что в школе очень часто мотивацией становятся страх и тревога. Нередко единственный мотиватор, который видят и учителя, и школа, — страх ребёнка: что родителей вызовут в школу, что будет плохая оценка, что его самого вызовут к директору.
И на этом страхе действительно можно добиться хороших оценок. Мы все знаем спокойных, тихих детей, которых любят учителя, которые хорошо учатся и даже берут на себя дополнительные, внешкольные обязательства.
Но к чему ведёт получение знаний из страха?
К тому, что в состоянии страха наш мозг находится в стрессе.
А в состоянии стресса невозможно делать открытия и реализовывать личностный потенциал развития.
В подходе Гордона Ньюфелда развитие ребёнка происходит тогда, когда есть чувство безопасности. Только тогда у него появляется возможность исследовать, интересоваться, задавать вопросы, играть и открывать новое.
К посту прикрепили небольшой отрывок из интервью с Ольгой Писарик.
🔥 Полное видео смотрите на YouTube ТУТ
В первый класс дети приходят любознательными, любопытными, их интересует абсолютно все. А к третьему-четвертому классу у многих этот интерес постепенно угасает.
Почему так происходит?
С этим вопросом мы обратились к Ольге Писарик, директору русскоязычного отделения Института Ньюфелда.
Ольга обращает внимание на то, что в школе очень часто мотивацией становятся страх и тревога. Нередко единственный мотиватор, который видят и учителя, и школа, — страх ребёнка: что родителей вызовут в школу, что будет плохая оценка, что его самого вызовут к директору.
И на этом страхе действительно можно добиться хороших оценок. Мы все знаем спокойных, тихих детей, которых любят учителя, которые хорошо учатся и даже берут на себя дополнительные, внешкольные обязательства.
Но к чему ведёт получение знаний из страха?
К тому, что в состоянии страха наш мозг находится в стрессе.
А в состоянии стресса невозможно делать открытия и реализовывать личностный потенциал развития.
В подходе Гордона Ньюфелда развитие ребёнка происходит тогда, когда есть чувство безопасности. Только тогда у него появляется возможность исследовать, интересоваться, задавать вопросы, играть и открывать новое.
«Развитие происходит из точки покоя».
К посту прикрепили небольшой отрывок из интервью с Ольгой Писарик.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4👍2🔥1
Многие родители приходят на курс «Понимать детей» с самыми разными трудностями:
💔Ребёнок не слушается, не реагирует на просьбы с первого раза, будто «не слышит» или делает наоборот.
💔Часто звучит: «всё время спорит», «любой разговор превращается в конфликт», «дома постоянные крики».
Кого-то выматывают истерики, резкие вспышки эмоций, слёзы «на ровном месте».
💔У кого-то — наоборот: ребёнок закрывается, молчит, не рассказывает ничего о школе и жизни.
💔Часто тревожит школа: нет мотивации, «ничего не хочет», уроки делаются из-под палки или не делаются вовсе, постоянные напоминания и конфликты вокруг домашних заданий.
💔Отдельная тема — гаджеты: «не оторвать», «залипает в телефоне», «любая попытка ограничить вызывает скандал»
💔Беспокоят агрессия, обзывания, грубость, ревность между братьями и сёстрами, постоянные сравнения, конкуренция за внимание.
💔У младших — страхи, тревожность, сложности с расставанием, резкие эмоциональные реакции.
💔У подростков — отдаление, закрытость, резкость, ощущение, что ребёнок всё больше живёт своей жизнью и становится труднее до него «достучаться».
И в этом легко узнать не только «список проблем», но и то, насколько это может быть непросто для родителя. Часто это выматывает, забирает много сил и оставляет ощущение постоянного напряжения.
🌱 И при этом у многих есть очень простое и важное желание чтобы с ребёнком было больше тепла, контакта, чтобы можно было не только справляться, но и по-настоящему быть рядом, радоваться друг другу от души.
🙏 Конечно, мы хотим, чтобы наши дети выросли счастливыми взрослыми, это естественно для любого родителя.
И часто у родителей возникает ощущение, что это разные, не связанные между собой проблемы, и к каждой нужен свой отдельный ответ.
Но в том, с чем мы сталкиваемся сами и что всё время звучит в историях родителей, снова и снова видно: за разными проявлениями часто стоят одни и те же закономерности развития ребёнка и отношений с ним — и постепенно появляется понимание причин, опора в том, как быть в этих ситуациях и более ясное видение, что с этим делать дальше.
Именно этому посвящён
«Интенсив I. Понимать детей».
Курс ведет директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда Ольга Писарик — она помогает увидеть логику происходящего, по-новому взглянуть на поведение ребёнка и найти опору в непростых ситуациях.
👉 ПОДРОБНЕЕ О КУРСЕ «ПОНИМАТЬ ДЕТЕЙ» ТУТ👈
Курс подходит родителям детей любого возраста — от малышей до подростков, а также специалистам помогающих профессий: психологам и педагогам.
🔥 Сейчас курс доступен ранней цене
до 30 сентября.
🌱Старт курса 8 октября.
💔Ребёнок не слушается, не реагирует на просьбы с первого раза, будто «не слышит» или делает наоборот.
💔Часто звучит: «всё время спорит», «любой разговор превращается в конфликт», «дома постоянные крики».
Кого-то выматывают истерики, резкие вспышки эмоций, слёзы «на ровном месте».
💔У кого-то — наоборот: ребёнок закрывается, молчит, не рассказывает ничего о школе и жизни.
💔Часто тревожит школа: нет мотивации, «ничего не хочет», уроки делаются из-под палки или не делаются вовсе, постоянные напоминания и конфликты вокруг домашних заданий.
💔Отдельная тема — гаджеты: «не оторвать», «залипает в телефоне», «любая попытка ограничить вызывает скандал»
💔Беспокоят агрессия, обзывания, грубость, ревность между братьями и сёстрами, постоянные сравнения, конкуренция за внимание.
💔У младших — страхи, тревожность, сложности с расставанием, резкие эмоциональные реакции.
💔У подростков — отдаление, закрытость, резкость, ощущение, что ребёнок всё больше живёт своей жизнью и становится труднее до него «достучаться».
И в этом легко узнать не только «список проблем», но и то, насколько это может быть непросто для родителя. Часто это выматывает, забирает много сил и оставляет ощущение постоянного напряжения.
🙏 Конечно, мы хотим, чтобы наши дети выросли счастливыми взрослыми, это естественно для любого родителя.
И часто у родителей возникает ощущение, что это разные, не связанные между собой проблемы, и к каждой нужен свой отдельный ответ.
Но в том, с чем мы сталкиваемся сами и что всё время звучит в историях родителей, снова и снова видно: за разными проявлениями часто стоят одни и те же закономерности развития ребёнка и отношений с ним — и постепенно появляется понимание причин, опора в том, как быть в этих ситуациях и более ясное видение, что с этим делать дальше.
Именно этому посвящён
«Интенсив I. Понимать детей».
Курс ведет директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда Ольга Писарик — она помогает увидеть логику происходящего, по-новому взглянуть на поведение ребёнка и найти опору в непростых ситуациях.
Курс подходит родителям детей любого возраста — от малышей до подростков, а также специалистам помогающих профессий: психологам и педагогам.
до 30 сентября.
🌱Старт курса 8 октября.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥2🏆2🕊1😍1