Ответ: Взаимодействие с ровесниками не является необходимым условием для оптимального развития, а преждевременное общение может привести к ориентации на ровесников, которая подрывает здоровую социализацию.
👍8❤2❤🔥2🔥1🥰1🤔1💯1
5.Сильная привязанность ребёнка к семье может подорвать его здоровую социализацию.
Anonymous Quiz
9%
Верно
91%
Неверно
🥰1
Ответ: Наоборот, сначала ребёнку нужна надёжная, хорошая привязанность ко взрослым. Именно привязанность должна стать основным инструментом социализации ребёнка. Ощущение принадлежности должно исходить из семьи, а не от друзей.
❤5🔥3👍2🥰1🤔1💯1
Предлагаем посмотреть на видео Елены Куцика
«Мифы о социализации».
Елена Куцика — преподаватель Института Ньюфелда и ведущая курса «Помогаем детям учиться».
В видео она разбирает распространённые представления о социализации и рассказывает, что действительно помогает ребёнку стать частью общества, а что может мешать этому процессу.
👉 СМОТРЕТЬ ВИДЕО 👈
«Мифы о социализации».
Елена Куцика — преподаватель Института Ньюфелда и ведущая курса «Помогаем детям учиться».
В видео она разбирает распространённые представления о социализации и рассказывает, что действительно помогает ребёнку стать частью общества, а что может мешать этому процессу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
study.neufeldinstitute.ru
Помогаем детям учиться
Онлайн курс Института Ньюфелда
❤5🔥3❤🔥2👍1🥰1👏1🕊1😍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❓Нужно ли сначала изучить модель привязанности, чтобы разобраться в курсе «Помогаем детям учиться»?
Такой вопрос мы получили от подписчика.
На него отвечает Елена Куцика, ведущая курса «Помогаем детям учиться».
🎥 Предлагаем посмотреть видео 👆🏼
Для обучения необходим определённый контекст, без которого учёба становится мукой для обеих сторон — и для обучающего, и для обучаемого.
Этот контекст, конечно, — отношения, так называемый «невидимый фактор» — привязанность.
Не учитывая этот основополагающий фактор, взрослые сталкиваются с невозможностью обучать детей: у учеников поднимаются мощные инстинкты, такие как противление и застенчивость, наблюдается поляризация привязанности.
Курс «Помогаем детям учиться» состоит из 4 теоретических занятий и обширного практического блока — множества примеров и идей от преподавателя, которые можно применять в педагогической деятельности.
🪴Старт курса — 29 сентября.
🔥 До 25 сентября действует ранняя цена.🔥
👉 ПОДРОБНОСТИ О КУРСЕ ТУТ👈
#рубрика_я_только_спросить
Такой вопрос мы получили от подписчика.
На него отвечает Елена Куцика, ведущая курса «Помогаем детям учиться».
🎥 Предлагаем посмотреть видео 👆🏼
Для обучения необходим определённый контекст, без которого учёба становится мукой для обеих сторон — и для обучающего, и для обучаемого.
Этот контекст, конечно, — отношения, так называемый «невидимый фактор» — привязанность.
Не учитывая этот основополагающий фактор, взрослые сталкиваются с невозможностью обучать детей: у учеников поднимаются мощные инстинкты, такие как противление и застенчивость, наблюдается поляризация привязанности.
Курс «Помогаем детям учиться» состоит из 4 теоретических занятий и обширного практического блока — множества примеров и идей от преподавателя, которые можно применять в педагогической деятельности.
🪴Старт курса — 29 сентября.
👉 ПОДРОБНОСТИ О КУРСЕ ТУТ👈
#рубрика_я_только_спросить
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍4🔥3🥰1
Почему ученики теряют уважение к учителям?
🔥 Новое видео с Ольгой Писарик, директором русскоязычного отделения Института Ньюфелда, уже вышло на YouTube.
🪴Ольга рассказывает:
— почему бывает так, что дети перестают слушать учителя;
— что происходит, когда взрослый теряет свою позицию в отношениях с учениками;
— почему попытка добиться послушания через страх не приводит к уважению.
В карусели собрали несколько цитат из видео — о позиции взрослого, отношениях с учениками и уважении👆🏼👆🏼👆🏼
🔥 Предлагаем посмотреть видео и вместе поразмышлять над этой темой в комментариях.
👉🏼 СМОТРЕТЬ ВИДЕО НА YOUTUBE
🪴Ольга рассказывает:
— почему бывает так, что дети перестают слушать учителя;
— что происходит, когда взрослый теряет свою позицию в отношениях с учениками;
— почему попытка добиться послушания через страх не приводит к уважению.
В карусели собрали несколько цитат из видео — о позиции взрослого, отношениях с учениками и уважении👆🏼👆🏼👆🏼
👉🏼 СМОТРЕТЬ ВИДЕО НА YOUTUBE
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11🔥2🕊1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Можно много читать о материнстве, готовиться к появлению ребёнка и всё равно оказаться совершенно не готовой к тому, что будет на самом деле.
Друзья, мы продолжаем нашу рубрику #рубрика_внутренний_голос, потому что верим: ни одно описание курса не заменит опыта тех, кто уже прошёл этот путь.
🌸 Личным опытом с нами делится студентка Института Ньюфелда — Ирина Ильяхова:
Подробнее о своём опыте обучения на «Интенсиве I. Понимать детей» Ирина рассказывает в видео ☝️
❣️ Посмотрите видео Ирины — она рассказывает, что изменилось в её отношениях с ребёнком и в понимании себя как мамы после обучения.
🔥 До 30 сентября действует ранняя цена на «Интенсив I. Понимать детей».
👉 ПРИСОЕДИНИТЬСЯ ПО РАННЕЙ ЦЕНЕ 👈
Друзья, мы продолжаем нашу рубрику #рубрика_внутренний_голос, потому что верим: ни одно описание курса не заменит опыта тех, кто уже прошёл этот путь.
🌸 Личным опытом с нами делится студентка Института Ньюфелда — Ирина Ильяхова:
«Я пришла в материнство довольно осознанно. Но когда я оказалась в материнстве, это была абсолютно непредсказуемая для меня ситуация.
Я постоянно хотела что-то поменять, починить и казалась совершенно неподготовленной.
Когда мы говорим про ребёнка, важно не исправить что-то в моменте, а важно наблюдать, важно становиться тем самым экспертом по своему ребёнку».
Подробнее о своём опыте обучения на «Интенсиве I. Понимать детей» Ирина рассказывает в видео ☝️
❣️ Посмотрите видео Ирины — она рассказывает, что изменилось в её отношениях с ребёнком и в понимании себя как мамы после обучения.
👉 ПРИСОЕДИНИТЬСЯ ПО РАННЕЙ ЦЕНЕ 👈
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥3🥰3👏2👍1
«Ты какая-то не ласковая с нами стала…»
Личный опыт применения теории на практике от студентки и Института Ньюфелда Ирины Огий.
Через несколько дней иду на Интенсив II. А тут «привет» с прошлого года прилетел )) Хочу просто поделиться. Сегодня Истина говорила со мной устами младенца. Правда, «младенцу» уже лет 6 отроду, но Истине это не помешало.
🪴А дело было на работе. Я уже второй (или третий???) день ворчала на детей в саду и была как-то особенно недовольна их поведением. И то было не так, и это… В конце концов, после очередного замечания, я в сердцах спросила: «Да что ж это такое! Почему меня дети не слушаются?!» А один из этих «непослушных» человечков вдруг и говорит: «А потому что ты, Ира, какая-то не ласковая с нами стала…»
Приплыли!
Весь вечер думала об этих словах. И чем больше думала, тем больше вспоминала (привет, Интенсив I), что секрет послушания и «хорошего» поведения кроется не в замечаниях, одёргиваниях, (дисциплине, как бы многие сказали) и т.д., а в… доброте. Страх лишь сковывает, и напряжение, которое он рождает, снова и снова выскакивает в поведении детей, как чёрт из табакерки, непослушанием, агрессией, баловством и т.д.
Хотя что это я! В поведении ли детей? Вообще-то, это правило работает и в отношении самого себя. Чем больше мы себя ругаем, осуждаем, требуем, придираемся — тем меньше мы способны что-то сделать, поменять в своём поведении, научиться чему-то и т.д. От холода всё сжимается, а от тепла – расширяется. И это даже не психология. Это физика – наука точная.
🌱Закончила этот день с двумя мыслями:
1. Нет большего труда, чем «быть ласковым» (как сказала мне сегодня N. в саду) по отношению к самому себе.
2. Хорошо, что мои дети в саду не боятся сказать мне, что становлюсь чёрствой. Значит, до этого всё таки была и ласковой с ними тоже .
#рубрика_внутренний_голос
🌱 Ближайшие программы Института Ньюфелда
Личный опыт применения теории на практике от студентки и Института Ньюфелда Ирины Огий.
Через несколько дней иду на Интенсив II. А тут «привет» с прошлого года прилетел )) Хочу просто поделиться. Сегодня Истина говорила со мной устами младенца. Правда, «младенцу» уже лет 6 отроду, но Истине это не помешало.
🪴А дело было на работе. Я уже второй (или третий???) день ворчала на детей в саду и была как-то особенно недовольна их поведением. И то было не так, и это… В конце концов, после очередного замечания, я в сердцах спросила: «Да что ж это такое! Почему меня дети не слушаются?!» А один из этих «непослушных» человечков вдруг и говорит: «А потому что ты, Ира, какая-то не ласковая с нами стала…»
Приплыли!
Весь вечер думала об этих словах. И чем больше думала, тем больше вспоминала (привет, Интенсив I), что секрет послушания и «хорошего» поведения кроется не в замечаниях, одёргиваниях, (дисциплине, как бы многие сказали) и т.д., а в… доброте. Страх лишь сковывает, и напряжение, которое он рождает, снова и снова выскакивает в поведении детей, как чёрт из табакерки, непослушанием, агрессией, баловством и т.д.
Хотя что это я! В поведении ли детей? Вообще-то, это правило работает и в отношении самого себя. Чем больше мы себя ругаем, осуждаем, требуем, придираемся — тем меньше мы способны что-то сделать, поменять в своём поведении, научиться чему-то и т.д. От холода всё сжимается, а от тепла – расширяется. И это даже не психология. Это физика – наука точная.
🌱Закончила этот день с двумя мыслями:
1. Нет большего труда, чем «быть ласковым» (как сказала мне сегодня N. в саду) по отношению к самому себе.
2. Хорошо, что мои дети в саду не боятся сказать мне, что становлюсь чёрствой. Значит, до этого всё таки была и ласковой с ними тоже .
#рубрика_внутренний_голос
🌱 Ближайшие программы Института Ньюфелда
❤22🔥10❤🔥7🕊2🏆2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Как помочь ребёнку в учёбе?
Когда ребёнок начинает учиться, вместе с ним в этот новый этап входит и вся семья. Учёба становится большой частью жизни и нам, родителям, очень хочется помогать детям, поддерживать их и быть рядом.
Елена Куцика, преподаватель Института Ньюфелда и ведущая курса «Помогаем детям учиться», подготовила для вас личное приглашение.
Посмотрите её видеопослание Елена рассказывает о курсе и о том, как родители могут помогать детям учиться, сохраняя в центре внимания самое главное — отношения с ребёнком ❤️
🔥Присоединиться к курсу «Помогаем детям учиться» можно по ранней цене до 25 сентября.
👉 РЕГИСТРАЦИЯ ПО РАННЕЙ ЦЕНЕ ТУТ 👈
Когда ребёнок начинает учиться, вместе с ним в этот новый этап входит и вся семья. Учёба становится большой частью жизни и нам, родителям, очень хочется помогать детям, поддерживать их и быть рядом.
Елена Куцика, преподаватель Института Ньюфелда и ведущая курса «Помогаем детям учиться», подготовила для вас личное приглашение.
Посмотрите её видеопослание Елена рассказывает о курсе и о том, как родители могут помогать детям учиться, сохраняя в центре внимания самое главное — отношения с ребёнком ❤️
🔥Присоединиться к курсу «Помогаем детям учиться» можно по ранней цене до 25 сентября.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥3🥰2🕊1
Прошло всего несколько недель с начала учёбы, а от школы уже, кажется, устали все — и ученики, и учителя, и родители.
Вместе с тем у детей мы стали замечать «звоночки», которые нас настораживают: ребёнок взрывается из-за мелочей, утренние сборы превращаются в бесконечную тянучку, резко меняется настроение, появляются поиски причин остаться дома, ребёнок начинает грызть ногти или крутить волосы.
💔А где нам, взрослым, найти силы после работы, чтобы настроиться на постоянное вынуживание крох информации и переваривание бесконечных «не помню» / «нормально»?
На открытом эфире Института Ньюфелда поговорим:
• как замечать скрытые «звоночки» за проблемным поведением;
• какие эмоции движут детьми в период стресса;
• что всё-таки нужно нам и детям, чтобы учение перестало быть мучением;
• как открыть «информационный портал» в мир ребёнка, чтобы всё-таки узнать: «Как дела в школе?»
📅 24 сентября, четверг, 11:00 мск
👉РЕГИСТРАЦИЯ НА ЭФИР ТУТ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥5👍2🤩2❤🔥1😍1