الملف ( pdf ) سيكون في القناة اليوم - إن شاء الله - بعد إجراء بعض الترميمات من شفط وحقن

ومن نافلة القول - أخي المعلم - أن طلاب الصف الثاني لم يعتادوا الاختبارات الورقية ، وبعضهم حتى أسرته لم تعتد عليها كونه الطفل الأول ؛ وأنت خير من يعي ذلك ، وإنه ( ما كان الرفق في شيء إلا زانه ) كما قال ﷺ

من الطرق الممتعة للطلاب التدرب على أسمائهم ( التركيز على مهارة الأسبوع : المد )

في العامين الدراسيين السابقين 45 / 46 أفنيت ساعات من عمري في حضور دورات تربوية معتمدة من المؤسسة العامة للتدريب المهني . وعند أول ترشيح تقدمت به لم تحتسبها لي إدارة التعليم في المفاضلة.

فهل المشكلة في المؤسسة العامة للتدريب المهني ، أو في وزارة التعليم ، أو في إدارة تعليم المنطقة ؟

بما أنها سنة أنماط التعلم ، لماذا لا يوزع الطلاب في الفصول على ضوء الأنماط ويهيأ كل فصل بالوسائل المناسبة ؟
فنكون فعلنا شيئا غير تجميع الورق

الأصوات متقاربة .. مازال هناك من يخترع ، متجاهلا خطط الدراسة وتوزيع المناهج ، وعافسا جهود المعلمين

العفس في اللغة :
عفست الرجل : رددته عن جهته
والمعفوس : المحبوس
وعفس الثوب : ابتذله ودلكه

يقول رؤبة :
والشيب حين أدرك التقويسا
بدل ثوب الجدة الملبوسا
والحبر منه خلقا معفوسا

هذا ما يبدو عليه الأمر حتى الآن

#يوم_المعلم 🤐

قال ﷺ: ( إنَّ المستشارَ مؤتمنٌ )

قد لا يعجبك رأيه ، لكنه اجتهد وراعي أمانة الرأي ، فلا تحقر رأيه إن لم يعجبك ، ولا تشتمه إن لم يوافق رأيه هواك

س / كيف وزعت الأربعين درجة بهذه الطريقة ؟

ج /
للمعلم : استفت قلبك

للمعلمة : استفت مديرتك