🎉🎉🎉Сегодня у нас завершился курс
"Патопсихологический эксперимент в клинике и амбулаторной практике: диагностика нарушений психики качественными и количественными методами", где я выступала организатором и конечно активным слушателем курса.
А спикером курса является Анохина Самира Анатольевна, практик с 30-летнем стажем.
И это был крайне интересный и полезный опыт.
Много мыслей, поводов подумать, проанализировать.
И я всё больше и больше убеждаюсь, как важно смотреть на любой случай объемно!
Опираясь только на какую-то грань, одну профессиональную концепцию большой риск не увидеть важное, упустить, не понять.
Самые яркие впечатления с курса у меня это те, когда мы разбирали кейсы междисциплинарно.
Сравнивали результаты нейро и патодиагностики, заключения врачей и результаты обследований одного клиента.
И получалась очень яркая, выпуклая, многогранная картина.
И это такие мощные результаты!
Очень интересно было сравнить нейро и пато подход не в теории, а в живой практике.
Где точки соприкосновения, где мы работаем совсем про разное.
Акценты в работе конечно у каждого свои. И это иногда рождало очень интересные профессиональные дискуссии.
Ну и конечно приобретенные знания и навыки - бесценны.
Самира Анатольевна - мастер, которая сама училась у наших матерей основательниц отечественной патопсихологии.
А многие вещи в нашей профессии передаются исключительно из рук в руки.
Что в нейро, что в патопсихологии невозможно постичь профессию только по учебникам.
Есть то, что передать можно только в живом общении, обсуждении, на реальных примерах.
Учиться необходимо у практиов. И постигать мастерство.
На курсе сложились акценты, благодаря запросу слушателей. Все лекции были живые. Мы много обсуждали диагноз "шизофрения", симптомы и проявления.
Конечно много говорили о типах и вариантах нарушения мышления.
Очень рада этому опыту.
И буду еще долго его осмыслять.
Это еще один драгоценный камень в мою внутреннюю сокровищницу! В мой профессиональный опыт, знания, в мой рост и развитие.
"Патопсихологический эксперимент в клинике и амбулаторной практике: диагностика нарушений психики качественными и количественными методами", где я выступала организатором и конечно активным слушателем курса.
А спикером курса является Анохина Самира Анатольевна, практик с 30-летнем стажем.
И это был крайне интересный и полезный опыт.
Много мыслей, поводов подумать, проанализировать.
И я всё больше и больше убеждаюсь, как важно смотреть на любой случай объемно!
Опираясь только на какую-то грань, одну профессиональную концепцию большой риск не увидеть важное, упустить, не понять.
Самые яркие впечатления с курса у меня это те, когда мы разбирали кейсы междисциплинарно.
Сравнивали результаты нейро и патодиагностики, заключения врачей и результаты обследований одного клиента.
И получалась очень яркая, выпуклая, многогранная картина.
И это такие мощные результаты!
Очень интересно было сравнить нейро и пато подход не в теории, а в живой практике.
Где точки соприкосновения, где мы работаем совсем про разное.
Акценты в работе конечно у каждого свои. И это иногда рождало очень интересные профессиональные дискуссии.
Ну и конечно приобретенные знания и навыки - бесценны.
Самира Анатольевна - мастер, которая сама училась у наших матерей основательниц отечественной патопсихологии.
А многие вещи в нашей профессии передаются исключительно из рук в руки.
Что в нейро, что в патопсихологии невозможно постичь профессию только по учебникам.
Есть то, что передать можно только в живом общении, обсуждении, на реальных примерах.
Учиться необходимо у практиов. И постигать мастерство.
На курсе сложились акценты, благодаря запросу слушателей. Все лекции были живые. Мы много обсуждали диагноз "шизофрения", симптомы и проявления.
Конечно много говорили о типах и вариантах нарушения мышления.
Очень рада этому опыту.
И буду еще долго его осмыслять.
Это еще один драгоценный камень в мою внутреннюю сокровищницу! В мой профессиональный опыт, знания, в мой рост и развитие.
👍23❤4
Если пятница вечер, то значит супервизии! 💥
Сегодня были достаточно тяжелые кейсы.
Морально непростые.
Когда в целом всё понятно , и при этом ясно, что ситуация практически безнадежна. И от самого специалиста не так много зависит, потому что обстоятельства практически непреодолимой силы.
Но даже в такой ситуации мы обсудили возможные варианты для специалиста.
И такие вопросы всегда лучше решать с кем-то. Это очень поддерживает.
Поддержка в нашей работе очень нужна. Мы работаем собой и много себя отдаем.
Сегодня были достаточно тяжелые кейсы.
Морально непростые.
Когда в целом всё понятно , и при этом ясно, что ситуация практически безнадежна. И от самого специалиста не так много зависит, потому что обстоятельства практически непреодолимой силы.
Но даже в такой ситуации мы обсудили возможные варианты для специалиста.
И такие вопросы всегда лучше решать с кем-то. Это очень поддерживает.
Поддержка в нашей работе очень нужна. Мы работаем собой и много себя отдаем.
❤15👍6
Сегодня последний очный рабочий день в этом году!😊
И весь день очень сложные случаи.
Будем разбираться!
Диагностика и консультация - это конечно неотъемлемая часть работы нейропсихолога.
Требующая концентрации всех знаний, умений и опыта.
И анализа большого, а иногда ооочень большого объема разрозненной информации. Которую надо собрать в единую стройную систему.
Самые успешные и эффективные диагносты - это люди прежде всего с прекрасным аналитическим мышлением.
На которое уже насаживаются конкретные знания.
Без этого качества в нейропсихологии очень трудно.
Получается каша и хаос из разрозненных симптомов, жалоб, заключений врачей, которые друг с другом не состыкуются. Каких-то занятий, непонятно как, зачем и по какому принципу составленных коррекционных маршрутов.
А мозг - это система.
И высшие психические функции имеют системную организацию.
Поэтому без системы никуда.
Но система должна быть прежде всего в голове специалиста.
На днях мама моего клиента мне сказала: почему мы не пришли к Вам раньше!? Я ведь чувствовала, что что-то на так, мы ходили по врачам, были на диагностике и никто ничего нам не сказал, что конкретно не так с ребенком, почему у него трудности.
А трудности, хочу сказать, очень большие.
А всё потому , что нет системы.
И весь день очень сложные случаи.
Будем разбираться!
Диагностика и консультация - это конечно неотъемлемая часть работы нейропсихолога.
Требующая концентрации всех знаний, умений и опыта.
И анализа большого, а иногда ооочень большого объема разрозненной информации. Которую надо собрать в единую стройную систему.
Самые успешные и эффективные диагносты - это люди прежде всего с прекрасным аналитическим мышлением.
На которое уже насаживаются конкретные знания.
Без этого качества в нейропсихологии очень трудно.
Получается каша и хаос из разрозненных симптомов, жалоб, заключений врачей, которые друг с другом не состыкуются. Каких-то занятий, непонятно как, зачем и по какому принципу составленных коррекционных маршрутов.
А мозг - это система.
И высшие психические функции имеют системную организацию.
Поэтому без системы никуда.
Но система должна быть прежде всего в голове специалиста.
На днях мама моего клиента мне сказала: почему мы не пришли к Вам раньше!? Я ведь чувствовала, что что-то на так, мы ходили по врачам, были на диагностике и никто ничего нам не сказал, что конкретно не так с ребенком, почему у него трудности.
А трудности, хочу сказать, очень большие.
А всё потому , что нет системы.
❤18👍10
Сегодня весь день были очень сложные диагностики.
Рабочее утро я начала с мыслей о важности системы.
Этой же мыслью и закончу.
Но в другом ракурсе.
Что я вижу из раза в раз на консультациях.
Родители тяжелых детей приносят часто очень большую стопку разных анализов, исследований, заключений.
Я смотрю, допустим, анализы.
Вижу, что какая-то часть сделана, каких-то важных вообще нет. При этом есть лишние и неинформативные.
Смотрю аппаратные обследования - такая же картина.
В заключениях врачей все достаточно стандартно. Все они из разных организаций. И друг с другом вся эта информация не очень состыкуется.
Я начинаю спрашивать у родителей, есть ли какой-то врач, или специалист, который на протяжении длительного времени наблюдает ребенка, знает проблему, рекомендует или корректирует диагностический или коррекционный маршрут.
Спрашиваю, кто рекомендовал конкретные анализы, почему эти есть, а других, которые необходимы нет.
И что выясняется.
А выясняется достаточно грустная картина.
Врача такого нет. Специалиста такого нет.
Все решения исключительно на родителях.
Родители где-то что-то прочитали, услышали какую-то информацию, решали примерить, сдать, попробовать.
Сдали анализы, которые никто не может расшифровать, примерить и связать с состоянием ребёнка.
Кто-то крутит пальцем у виска и говорит, что ЗПР не диагностируется анализами.
Кто-то просто не знает, что всё это значит.
Родители ходят по разным специалистам, пробуя разные коррекционные методы.
Зачем, почему, на какую структуру нарушения конкретный метод рассчитан, нужно ли это сейчас ребёнку - об этом информации нет.
Со всех сторон разные, а порой противоположные советы.
И в итоге: родители отдают все силы и возможности на то, чтобы помогать ребёнку.
Но результат часто не такой, какой хотелось бы, и не равносилен вложенным ресурсам.
А всё потому, что нет СИСТЕМЫ.
Системы диагностики, стройной и последовательно выстроенной системы коррекцией, с опорой на СТРУКТУРУ НАРУШЕНИЯ.
Первое , что всегда требуется, это понять, ЧТО С РЕБЕНКОМ.
Первичное нарушение и все сопутствующие проблемы.
На основании этого понимая выстраивается единый, комплексный и системный маршрут помощи.
Который будет включать врачей, лекарства, специалистов.
И это все должно быть в едином ключе. Нередко нужны какие-то изменения по ходу лечения или занятий.
Это очень динамичный процесс. Требующий постоянно "держать руку на пульсе".
Не должно быть никаких лишних действий.
Все чётко, понятно. Ясно зачем, с какой целью и к каким ведет результатам.
Иначе... теряем время. Самый драгоценный ресурс в нашем деле.
Рабочее утро я начала с мыслей о важности системы.
Этой же мыслью и закончу.
Но в другом ракурсе.
Что я вижу из раза в раз на консультациях.
Родители тяжелых детей приносят часто очень большую стопку разных анализов, исследований, заключений.
Я смотрю, допустим, анализы.
Вижу, что какая-то часть сделана, каких-то важных вообще нет. При этом есть лишние и неинформативные.
Смотрю аппаратные обследования - такая же картина.
В заключениях врачей все достаточно стандартно. Все они из разных организаций. И друг с другом вся эта информация не очень состыкуется.
Я начинаю спрашивать у родителей, есть ли какой-то врач, или специалист, который на протяжении длительного времени наблюдает ребенка, знает проблему, рекомендует или корректирует диагностический или коррекционный маршрут.
Спрашиваю, кто рекомендовал конкретные анализы, почему эти есть, а других, которые необходимы нет.
И что выясняется.
А выясняется достаточно грустная картина.
Врача такого нет. Специалиста такого нет.
Все решения исключительно на родителях.
Родители где-то что-то прочитали, услышали какую-то информацию, решали примерить, сдать, попробовать.
Сдали анализы, которые никто не может расшифровать, примерить и связать с состоянием ребёнка.
Кто-то крутит пальцем у виска и говорит, что ЗПР не диагностируется анализами.
Кто-то просто не знает, что всё это значит.
Родители ходят по разным специалистам, пробуя разные коррекционные методы.
Зачем, почему, на какую структуру нарушения конкретный метод рассчитан, нужно ли это сейчас ребёнку - об этом информации нет.
Со всех сторон разные, а порой противоположные советы.
И в итоге: родители отдают все силы и возможности на то, чтобы помогать ребёнку.
Но результат часто не такой, какой хотелось бы, и не равносилен вложенным ресурсам.
А всё потому, что нет СИСТЕМЫ.
Системы диагностики, стройной и последовательно выстроенной системы коррекцией, с опорой на СТРУКТУРУ НАРУШЕНИЯ.
Первое , что всегда требуется, это понять, ЧТО С РЕБЕНКОМ.
Первичное нарушение и все сопутствующие проблемы.
На основании этого понимая выстраивается единый, комплексный и системный маршрут помощи.
Который будет включать врачей, лекарства, специалистов.
И это все должно быть в едином ключе. Нередко нужны какие-то изменения по ходу лечения или занятий.
Это очень динамичный процесс. Требующий постоянно "держать руку на пульсе".
Не должно быть никаких лишних действий.
Все чётко, понятно. Ясно зачем, с какой целью и к каким ведет результатам.
Иначе... теряем время. Самый драгоценный ресурс в нашем деле.
👍26😢2
Мы добыли себе новогоднюю ёлочку 😊
Это наша семейная традиция.
Каждый год за елкой мы ходим в свой сад 😁
Природа не страдает.
Чтобы ели не перерастали, им рекомендуется укорачивать макушки.
Потом они отращивают новые.
И мы это делаем как раз перед Новым годом. 🌲
Это наша семейная традиция.
Каждый год за елкой мы ходим в свой сад 😁
Природа не страдает.
Чтобы ели не перерастали, им рекомендуется укорачивать макушки.
Потом они отращивают новые.
И мы это делаем как раз перед Новым годом. 🌲
👍28🥰5
Охххх... 🤗♥️
У нас завершилось очередное волшебство.
Сегодня мы провели последнее занятие этого потока курса групповых Супервизий в интегративном подходе.
Я поздравляю всех нас с завершением этого этапа, важного , поддерживающего и наполняющего.
И, если честно, было бы очень грустно заканчивать.
Если бы не знания, что очень со многими мы уже в январе увидимся на следующем потоке.
Но... это будет уже ДРУГОЙ курс. Другие группы, другие эмоции и переживания.
Курс очень динамичный и живой.
С уникальной групповой динамикой.
Это таинство, которое возможно почувствовать только изнутри.
Это уникальное явление, когда мы каждый раз встречаемся и не знаем, что нас ждем. Что мы узнаем и услышим. Свидетелями каких событий и историй мы станем. И мы ищем пути помощи, выхода.
Я сердечно благодарю каждого участника.
Потому что точно знаю, как важен вклад каждого.
Ведь без него это был бы уже другой курс, другое сообщество.
Мы Ириной провели совместно уже порядка 150 супервизий!
Это такой глубокий и интересный опыт, который очень дорогого стоит.
Я уже предвкушаю, что нас ждет дальше. Но не знаю, что именно это будет. И какое же это удовольствие! ♥️🔥🎉
У нас завершилось очередное волшебство.
Сегодня мы провели последнее занятие этого потока курса групповых Супервизий в интегративном подходе.
Я поздравляю всех нас с завершением этого этапа, важного , поддерживающего и наполняющего.
И, если честно, было бы очень грустно заканчивать.
Если бы не знания, что очень со многими мы уже в январе увидимся на следующем потоке.
Но... это будет уже ДРУГОЙ курс. Другие группы, другие эмоции и переживания.
Курс очень динамичный и живой.
С уникальной групповой динамикой.
Это таинство, которое возможно почувствовать только изнутри.
Это уникальное явление, когда мы каждый раз встречаемся и не знаем, что нас ждем. Что мы узнаем и услышим. Свидетелями каких событий и историй мы станем. И мы ищем пути помощи, выхода.
Я сердечно благодарю каждого участника.
Потому что точно знаю, как важен вклад каждого.
Ведь без него это был бы уже другой курс, другое сообщество.
Мы Ириной провели совместно уже порядка 150 супервизий!
Это такой глубокий и интересный опыт, который очень дорогого стоит.
Я уже предвкушаю, что нас ждет дальше. Но не знаю, что именно это будет. И какое же это удовольствие! ♥️🔥🎉
❤17👍4🥰1
Уважаемые коллеги!
15 января стартует курс "Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике".
Это абсолютно практический курс, созданный нейропсихологом для нейропсихологов!
Мы не заменяем работу невролога или психофизиолога.
А говорим на курсе о том, что необходимо в нашей работе.
Мы учимся понимать то, что написано в заключениях ЭЭГ. И не только в самом выводе. Ведь там подчас самые общие слова.
Для нас важно понимать значения всех параметров. А также то, на сколько профессионально составлено это заключение и можно ли доверять этому исследованию и выводам.
В нашей практике мы работаем с детьми с самыми разными, сложными, порой составными синдромами.
Метод электроэнцефалографии может стать хорошим дополнительным инструментом в диагностике.
Позволяющий определить степень зрелости коры головного мозга.
Функциональные нарушения подкорковых структур.
Недостаточность фронто-таламического взаимодействия или лимбической системы.
Выделить локальные повреждения и обнаружить патологическую активность.
Наша задача - работать эффективно и главное безопасно . Умение ориентироваться и читать заключения позволяют нейропсихологу лучше понимать, с каким нарушением мы имеем дело, и нет ли противопоказаний для тех или иных наших действий.
Этот небольшой, но полезный курс прошли уже несколько сотен специалистов.
И все отмечают пользу и расширение своих профессиональных навыков.
Курс состоит из 4- х теоретических лекций в записи.
А также двух онлайн вебинаров-практикумов, на которых мы разбираем кейсы участников. И отрабатываем алгоритм анализа заключений ЭЭГ.
Выявляем те факторы, которые значимы в нашей работе. И сопоставляем жалобы и симптомы , которые есть у ребенка, с результатами ЭЭГ.
Доступ к материалам курса с 15 января по 5 февраля.
Онлайн вебинары
29 января в 19.00 и 4 февраля в 10.00
Общий объем 12 академических часов.
Стоимость 8 т.р.
По окончанию курса выдаётся сертификат участника в электронном формате.
https://cinip.ru/page12
15 января стартует курс "Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике".
Это абсолютно практический курс, созданный нейропсихологом для нейропсихологов!
Мы не заменяем работу невролога или психофизиолога.
А говорим на курсе о том, что необходимо в нашей работе.
Мы учимся понимать то, что написано в заключениях ЭЭГ. И не только в самом выводе. Ведь там подчас самые общие слова.
Для нас важно понимать значения всех параметров. А также то, на сколько профессионально составлено это заключение и можно ли доверять этому исследованию и выводам.
В нашей практике мы работаем с детьми с самыми разными, сложными, порой составными синдромами.
Метод электроэнцефалографии может стать хорошим дополнительным инструментом в диагностике.
Позволяющий определить степень зрелости коры головного мозга.
Функциональные нарушения подкорковых структур.
Недостаточность фронто-таламического взаимодействия или лимбической системы.
Выделить локальные повреждения и обнаружить патологическую активность.
Наша задача - работать эффективно и главное безопасно . Умение ориентироваться и читать заключения позволяют нейропсихологу лучше понимать, с каким нарушением мы имеем дело, и нет ли противопоказаний для тех или иных наших действий.
Этот небольшой, но полезный курс прошли уже несколько сотен специалистов.
И все отмечают пользу и расширение своих профессиональных навыков.
Курс состоит из 4- х теоретических лекций в записи.
А также двух онлайн вебинаров-практикумов, на которых мы разбираем кейсы участников. И отрабатываем алгоритм анализа заключений ЭЭГ.
Выявляем те факторы, которые значимы в нашей работе. И сопоставляем жалобы и симптомы , которые есть у ребенка, с результатами ЭЭГ.
Доступ к материалам курса с 15 января по 5 февраля.
Онлайн вебинары
29 января в 19.00 и 4 февраля в 10.00
Общий объем 12 академических часов.
Стоимость 8 т.р.
По окончанию курса выдаётся сертификат участника в электронном формате.
https://cinip.ru/page12
Дорогие друзья, нас часто спрашивают, в чем разница между которотким и развернутым заключением. Как они выглядят.
Когда я провожу нейропсихологическую диагностику, как в очном, так и в онлайн формате, то заключение выдаю всегда.
Но они могут быть разные.
Когда я провожу нейропсихологическую диагностику, как в очном, так и в онлайн формате, то заключение выдаю всегда.
Но они могут быть разные.
🥰2
⬆️ Это формат краткого заключения по результатам онлайн диагностики.
Его я выдаю в течение часа после самой диагностики.
Его я выдаю в течение часа после самой диагностики.
👍6
⬆️ Это развёрнутое клиническое заключение.
Его мы отправляем в течение 1 недели после диагностики.
Его мы отправляем в течение 1 недели после диагностики.
🔥5👍3
Вы подводите итоги? 😊
Я не люблю подводить итоги.
Итоги - это когда конец.
А мне хочется, чтобы было продолжение. Большое, яркое, важное.
Каждый результат - это шаг на пути дальше.
И на этом пути есть самое главное. А это люди. Семья, близкие, а также каждый, с кем соединяет судьба.
И на этом пути очень важно не потерять себя. Держать фокус на том кто ты, что и зачем ты делаешь. Что дорого и значимо.
Новый год для меня это не время итогов. А время, когда можно побыть с родными.
"Спрятаться" в нашем маленьком уютном домике.
Гулять, смотреть кино, ходить в наш храм, встречать Рождество Христово.
А после этих каникул встретиться со своими коллегами, клиентами, маленькими и большими учениками и вспомнить, как я люблю свою работу, своих коллег - единомышленников, детей, с которыми работаю.
Сколько эмоций и переживаний , сколько еле заметных и поистине грандиозных побед у нас было!
Сколько слез бессилия , а также радости родителей.
Судеб, историй, событий.
Разве можно всё это подсчитать? :)
А когда участники наших курсов делятся, как меняется их работа и результаты?
И какие чудесные отзывы о своей работе они стали получать! И как рады, что когда-то приняли решение и пришли к нам учиться, и это перевернуло сознание!
Это всё не итоги. Это процесс. Важный, глубокий, значимый.
И всё это моя жизнь.
С наступающим Новым годом, дорогие друзья!
Пусть он будет счастливым.
Пусть у всех исполнятся самые заветные желания!
Всех обнимаю! ♥️
Я не люблю подводить итоги.
Итоги - это когда конец.
А мне хочется, чтобы было продолжение. Большое, яркое, важное.
Каждый результат - это шаг на пути дальше.
И на этом пути есть самое главное. А это люди. Семья, близкие, а также каждый, с кем соединяет судьба.
И на этом пути очень важно не потерять себя. Держать фокус на том кто ты, что и зачем ты делаешь. Что дорого и значимо.
Новый год для меня это не время итогов. А время, когда можно побыть с родными.
"Спрятаться" в нашем маленьком уютном домике.
Гулять, смотреть кино, ходить в наш храм, встречать Рождество Христово.
А после этих каникул встретиться со своими коллегами, клиентами, маленькими и большими учениками и вспомнить, как я люблю свою работу, своих коллег - единомышленников, детей, с которыми работаю.
Сколько эмоций и переживаний , сколько еле заметных и поистине грандиозных побед у нас было!
Сколько слез бессилия , а также радости родителей.
Судеб, историй, событий.
Разве можно всё это подсчитать? :)
А когда участники наших курсов делятся, как меняется их работа и результаты?
И какие чудесные отзывы о своей работе они стали получать! И как рады, что когда-то приняли решение и пришли к нам учиться, и это перевернуло сознание!
Это всё не итоги. Это процесс. Важный, глубокий, значимый.
И всё это моя жизнь.
С наступающим Новым годом, дорогие друзья!
Пусть он будет счастливым.
Пусть у всех исполнятся самые заветные желания!
Всех обнимаю! ♥️
❤61🔥3👍1
Шел второй день новогодних выходных!
Пора открывать кружок рукоделия 😁
Чтобы контент повернуть немного в профессиональную плоскость напомню, что макраме - это очень полезное занятие!
Тренируем:
✅ Программирование деятельности
✅ Пространство
✅ Усидчивость
✅ Контроль и саморегуляцию
✅ Праксис и мелкую моторику!!!
Детям с диспраксией, нарушением тонуса, почерка - то что надо для коррекции! 😉
Проверено на себе! 😊🌲
Пора открывать кружок рукоделия 😁
Чтобы контент повернуть немного в профессиональную плоскость напомню, что макраме - это очень полезное занятие!
Тренируем:
✅ Программирование деятельности
✅ Пространство
✅ Усидчивость
✅ Контроль и саморегуляцию
✅ Праксис и мелкую моторику!!!
Детям с диспраксией, нарушением тонуса, почерка - то что надо для коррекции! 😉
Проверено на себе! 😊🌲
🔥33❤4👍1
Пожалуй, самый нестандартный день 31 декабря у меня случился 14 лет назад.
Такой случай выпадает не каждому и повторить это не очень просто. Запланировать тем более. В основном мы стараемся планировать, как проведём праздник. Но не всё и не всегда происходит четко по плану.
Очень хорошо помню этот день.
Он был очень снежный, солнечный. Не сильно морозный.
На улице люди пробирались через плохо почищенные сугробы.
Машины на заснеженных дорогах еле ехали. Всё было медленно. Но предпраздничное настроение и суета очень чувствовались.
Я хорошо это помню, так как очень медленно не хотелось.
Но важно было безопасно при этом.
Я ехала ни куда-нибудь, а в роддом. На встречу новому и прекрасному. Ведь с этим чувством мы обычно готовимся к новому году? :)
Добрались благополучно.
На месте аншлага тоже не было (он начался позже).
И вот, в этот прекрасный и чудесный день родился мой не менее прекрасный и еще более чудесный сын! Наполнив эту дату особым смыслом, радостью, заботами.
Бой курантов я уже встречала в послеродовой палате в компании с двумя соседками и отмечая тушеной картошкой и котлетой.
Голова тоже кружилась, но совсем не от шампанского.
Надо ли говорить, что с тех пор 31 декабря - один из самых важных дней в моей жизни.
Этот ребёнок научил меня очень многому.
И именно он сделал меня нейропсихологом 😊.
Поздравляю с наступающим Новым годом , дорогие друзья!
А у нас праздник уже начался! 🎉♥️
Такой случай выпадает не каждому и повторить это не очень просто. Запланировать тем более. В основном мы стараемся планировать, как проведём праздник. Но не всё и не всегда происходит четко по плану.
Очень хорошо помню этот день.
Он был очень снежный, солнечный. Не сильно морозный.
На улице люди пробирались через плохо почищенные сугробы.
Машины на заснеженных дорогах еле ехали. Всё было медленно. Но предпраздничное настроение и суета очень чувствовались.
Я хорошо это помню, так как очень медленно не хотелось.
Но важно было безопасно при этом.
Я ехала ни куда-нибудь, а в роддом. На встречу новому и прекрасному. Ведь с этим чувством мы обычно готовимся к новому году? :)
Добрались благополучно.
На месте аншлага тоже не было (он начался позже).
И вот, в этот прекрасный и чудесный день родился мой не менее прекрасный и еще более чудесный сын! Наполнив эту дату особым смыслом, радостью, заботами.
Бой курантов я уже встречала в послеродовой палате в компании с двумя соседками и отмечая тушеной картошкой и котлетой.
Голова тоже кружилась, но совсем не от шампанского.
Надо ли говорить, что с тех пор 31 декабря - один из самых важных дней в моей жизни.
Этот ребёнок научил меня очень многому.
И именно он сделал меня нейропсихологом 😊.
Поздравляю с наступающим Новым годом , дорогие друзья!
А у нас праздник уже начался! 🎉♥️
❤67👍4😍4
За окном бушует метель,
Новый год приходит с морозами.
Словно легким мазком акварель
По стеклу разлилась, будто розами.
Домик маленький полон тепла,
Кот-мурлыка сидит на окошечке.
И гитары поющей струна
В тихий вечер звенит понемножечку.
Я хочу этот миг удержать,
Свет свечи и на ёлке фонарики.
Дорогих и любимых обнять,
И испечь всем имбирные пряники.
Под курантов тугое битьё
Завернусь в одеяло пуховое.
Не загадываю счастье новое,
Я хочу, чтоб осталось моё.
(Светлана Филатова, 2 января 2024г)
Новый год приходит с морозами.
Словно легким мазком акварель
По стеклу разлилась, будто розами.
Домик маленький полон тепла,
Кот-мурлыка сидит на окошечке.
И гитары поющей струна
В тихий вечер звенит понемножечку.
Я хочу этот миг удержать,
Свет свечи и на ёлке фонарики.
Дорогих и любимых обнять,
И испечь всем имбирные пряники.
Под курантов тугое битьё
Завернусь в одеяло пуховое.
Не загадываю счастье новое,
Я хочу, чтоб осталось моё.
(Светлана Филатова, 2 января 2024г)
❤43👍13🥰1