Если вдруг у кого то есть история на разбор и смелость её прислать (естественно, разбор анонимный), вэлком, в личку

Поскольку мы начали уже разговор о травмах развития, то поделитесь пожалуйста, что вы считаете шло не так в вашем развитии от 0 до 15 лет (примерно), что сильно на вас повлияло?

Что то, что происходило в семье долго.
Что то, что происходило в школе, социуме, еще где то.

Травма развития - это длящиеся события, не разовые, а много раз, или день за днем. Давайте попробуем сначала обсудить что было не так и как повлияло на вас в вашей взрослой жизни, а после я напишу как с этим можно обращаться, чтоб себе помочь и минимизировать последствия

Я почитала ваши истории, фронт рассматриваемых вопросов мне понятен. Но сначала ответьте на вопрос👇🏻

Когда то, лет в 20, я поставила внутреннюю цель «всё для победы».
В топку этой войны пошли отношения с собой и с мужем, отношения с ребенком, моя женственность, здоровье, нервы, развлечения, покой.
⠀
В тот же костер я забросила свою молодость, друзей, встречи, посиделки, способность расслабиться, радость от нарядов, подарков. Вообще всё.
⠀
Поэтому меня не пугали, а скорее притягивали бессонные ночи за компьютером, нечеловеческая эмоциональная и интеллектуальная нагрузка, постоянно увеличивающийся объем задач, отсутствие декрета. А зря.
⠀
У любого человека есть предел и перейти его с такой легкостью удастся лишь однажды, во второй раз психика сломается. Понятно, что предел этот разный, мой может быть вмещает по объему предел сотни человек, но всё же.
⠀
Была ли цель осознанной? Я вас умоляю, конечно нет.
⠀
Что было победой? Автономность и внутренняя уверенность «сама по себе могу жить, могу встать и выйти в любой момент. Могу поставить цель и добиться. Могу заработать. Меня нельзя удержать деньгами, жильем, ничем». Ну и мозг, да. Мне всегда недостаточно, я горюю, покупая очередную стопку книг и обучение, что не могу знать все, мне нужно больше.
⠀
Жаль ли мне тех лет? О да! Отчаянно жаль. И себя, и тех, кто меня окружал.
⠀
Изменила бы это, если б было можно? Нет. Уважаю свой путь души и каждый вид граблей, по которым прошлась. Это сделало меня мной.
⠀
Есть и плюшки, конечно. Именно такой путь формирует очень притягательных людей, поскольку от человека фонит уверенностью и волей, магнетизм))
⠀
Но больше я так не хочу и ставлю другую цель) та же «всё для победы», но победой я теперь считаю способность слышать себя и других, чувствовать, учиться расслабляться, идти к финансовым и профессиональным целям не по собственным костям. И выбирать цели душой. Проживать свою женственность и чувственность.
⠀
А еще давать себе много времени, больше никаких пятилеток за два года.
⠀
Подумайте. Вы можете не осознавать с каким лозунгом сейчас живете, но будьте уверены, он есть. Его нужно найти, рассмотреть со всех сторон и решить «а мне теперь подходит? Или нет?»

Ну вот и начнем разбираться

Продолжаем про длящиеся в детстве и подростком возрасте события, которые нас формируют.
⠀
Упрощенно схема развития включает фазы (структуру), которые накладываются друг на друга. Их восемь.
⠀
✅Первая. Структура существования, возраст от внутриутробного до 2-х месяцев после рождения.
⠀
Здесь ребенок присваивает себе право на жизнь «имею ли я право на существование»?
⠀
✅Вторая. Структура потребностей, возраст от 1 месяца до 1,5 лет. «Имею ли я право на свои потребности?»
⠀
✅Третья. Структура автономии, возраст 6-8 месяцев - 2,5 года. «Имею ли я право исследовать этот мир?»
⠀
✅Четвертая. Структура воли, возраст 2-4 года. Тема выбора и предъявления своей силы, с какой силой я могу себя предъявлять, чувствовать свои границы, границы других?
⠀
Остальные пять рассмотрим позже, сначала разберемся с этими.
В соответствии со стадиями, перечисленными выше, если все шло нормально, выросший человек присвоил себе следующее:
⠀
📌я имею полное право на свою жизнь, она моя, я за нее никому не должен
⠀
📌я имею право на свои потребности и жить так, как я хочу
⠀
📌я отдельная единица и представляю ценность сам по себе, я хочу себя развивать
⠀
📌я понимаю свои границы, как со мной нельзя и как я хочу, я признаю границы других, уважаю их, у меня есть воля на поставленные задачи и интерес к ним
⠀
Если же происходило что то, что не давало ребенку в тепле и близости присваивать эти фазы, или вообще какой то треш в семье, то начинаются проблемы.
⠀
Есть ли у вас проблемы (пробелы) в какой то из этих стадий, или того, что должно быть присвоено вами? Например, нет воли на свои цели, или нет вообще смелости цели ставить, нет права говорить «нет» другим, нет ощущения ценности, нет понимания своих границ?

Я описываю это для того, чтобы вы поняли в какой фазе не присвоены навыки, это можно развивать. Это не приговор вообще