جَلَّ جَلالُ الربِّ الكريم، خالقي ورازقي، وكاشف همّي ومفرّج كربتي، وسندي في الشدائد، ومحقّق آمالي، وغافر ذنبي، وقابل توبتي، وساتر زلّتي، وحصني المنيع في وجه الأهوال، ومصدر سروري وبهجتي في كل وقت وحين.
تعجز الكلمات عن وصف عظمته وشكر نعمته، فله الحمد كما يليق بجلال وجهه وعظيم سلطانه.
د. عبد الكريم بكار
تعجز الكلمات عن وصف عظمته وشكر نعمته، فله الحمد كما يليق بجلال وجهه وعظيم سلطانه.
د. عبد الكريم بكار
❤78👍1🥰1
من أجل القراءة
التخلّي عن الجوال ساعة واحدة يوميًا، لقراءة جزء من كتاب الله أو المطالعة في كتاب نافع، يغذّي العقول بالمعرفة، ويمنح الأرواح السكينة، ويجعل الأوقات أكثر نفعًا وبركة.
احفظ الرسالة، وعد إليها كلما شغلك الهاتف عن القراءة.
د. عبد الكريم بكار
التخلّي عن الجوال ساعة واحدة يوميًا، لقراءة جزء من كتاب الله أو المطالعة في كتاب نافع، يغذّي العقول بالمعرفة، ويمنح الأرواح السكينة، ويجعل الأوقات أكثر نفعًا وبركة.
احفظ الرسالة، وعد إليها كلما شغلك الهاتف عن القراءة.
د. عبد الكريم بكار
❤106👏8👍4
كيف يبدأ الشاب العمل الحر؟ وكيف يبني عقلية ناجحة؟ وكيف يتعلم دون أن يضيع في زحام المحتوى؟ وكيف يتعامل مع الضغوط وينهض بعد التعثر؟
أسئلة تشغل كثيرًا من الشباب، وتستحق إجابات أعمق من نصيحة عابرة، وأبعد أثرًا من مقطع قصير.
ومن هنا كتبت سلسلة «مع الشباب»، التي تضم ثمانية كتب تتناول جوانب أساسية من بناء الشخصية الشابة، من فهم الذات وتكوين الوعي، إلى ثقافة العمل والتزكية الروحية والتعلم المستمر.
ثمانية كتب، وثمانية مجالات لبناء الشخصية:
1. الشباب: كيف يشعرون وكيف يفكرون
لفهم النفس الشابة، ومشاعرها، وطرائق تفكيرها.
2. معتقدات وأفكار
لبناء رؤية فكرية راسخة، وترسيخ القيم التي توجه الحياة والاختيارات.
3. عصر جديد
لفهم التحولات الكبرى في العالم، واستيعاب تحديات العصر.
4. الشباب وأساليب تحصيل المعرفة
لتعلم طرائق التعلم الفعّال، والانتقال من جمع المعلومات إلى فهمها وتوظيفها.
5. ثقافة العمل
لفهم قيمة العمل، وتنمية روح المبادرة والإنتاجية، وبناء مستقبل مهني ذي قيمة.
6. التألق الروحي
لتزكية النفس، والعناية بالجانب الروحي، وتحقيق التوازن في الحياة.
7. التعلم مدى الحياة
لجعل التعلم مسارًا مستمرًا للنمو وتجديد المعرفة وتوسيع الآفاق.
8. المرونة
لتنمية القدرة على مواجهة الضغوط، والتكيف مع المتغيرات، ومواصلة التقدم.
فبناء الشخصية لا يتحقق باكتساب مهارة واحدة أو جمع المعلومات، بل يحتاج إلى تكامل في الفكر والمعرفة والعمل والروح، وإلى وعي يعين على حسن الاختيار وتحمل المسؤولية.
وهذا ما سعيت إلى تقديمه في هذه السلسلة؛ لتكون معينًا للشباب في رحلة فهم الذات، وبناء الشخصية، والاستعداد للحياة بتحدياتها وتحولاتها.
السلسلة متاحة بصيغة رقمية تفاعلية، عبر رابط خاص يُرسل بعد إتمام الطلب، مع إمكانية طباعتها من خلال الحاسوب.
وقد تكون هدية نافعة لشاب أو فتاة في مقتبل العمر، أو إضافة قيّمة لكل من يهتم ببناء وعيه وتطوير شخصيته.
للاطلاع على السلسلة وطلبها
https://bakkarstore.com/products/%D8%B3%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%A8-%D8%AF-%D8%B9%D8%A8%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%B1%D9%8A%D9%85-%D8%A8%D9%83%D8%A7%D8%B1?_pos=1&_sid=64bea5a97&_ss=r
أسئلة تشغل كثيرًا من الشباب، وتستحق إجابات أعمق من نصيحة عابرة، وأبعد أثرًا من مقطع قصير.
ومن هنا كتبت سلسلة «مع الشباب»، التي تضم ثمانية كتب تتناول جوانب أساسية من بناء الشخصية الشابة، من فهم الذات وتكوين الوعي، إلى ثقافة العمل والتزكية الروحية والتعلم المستمر.
ثمانية كتب، وثمانية مجالات لبناء الشخصية:
1. الشباب: كيف يشعرون وكيف يفكرون
لفهم النفس الشابة، ومشاعرها، وطرائق تفكيرها.
2. معتقدات وأفكار
لبناء رؤية فكرية راسخة، وترسيخ القيم التي توجه الحياة والاختيارات.
3. عصر جديد
لفهم التحولات الكبرى في العالم، واستيعاب تحديات العصر.
4. الشباب وأساليب تحصيل المعرفة
لتعلم طرائق التعلم الفعّال، والانتقال من جمع المعلومات إلى فهمها وتوظيفها.
5. ثقافة العمل
لفهم قيمة العمل، وتنمية روح المبادرة والإنتاجية، وبناء مستقبل مهني ذي قيمة.
6. التألق الروحي
لتزكية النفس، والعناية بالجانب الروحي، وتحقيق التوازن في الحياة.
7. التعلم مدى الحياة
لجعل التعلم مسارًا مستمرًا للنمو وتجديد المعرفة وتوسيع الآفاق.
8. المرونة
لتنمية القدرة على مواجهة الضغوط، والتكيف مع المتغيرات، ومواصلة التقدم.
فبناء الشخصية لا يتحقق باكتساب مهارة واحدة أو جمع المعلومات، بل يحتاج إلى تكامل في الفكر والمعرفة والعمل والروح، وإلى وعي يعين على حسن الاختيار وتحمل المسؤولية.
وهذا ما سعيت إلى تقديمه في هذه السلسلة؛ لتكون معينًا للشباب في رحلة فهم الذات، وبناء الشخصية، والاستعداد للحياة بتحدياتها وتحولاتها.
السلسلة متاحة بصيغة رقمية تفاعلية، عبر رابط خاص يُرسل بعد إتمام الطلب، مع إمكانية طباعتها من خلال الحاسوب.
وقد تكون هدية نافعة لشاب أو فتاة في مقتبل العمر، أو إضافة قيّمة لكل من يهتم ببناء وعيه وتطوير شخصيته.
للاطلاع على السلسلة وطلبها
https://bakkarstore.com/products/%D8%B3%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%A8-%D8%AF-%D8%B9%D8%A8%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%B1%D9%8A%D9%85-%D8%A8%D9%83%D8%A7%D8%B1?_pos=1&_sid=64bea5a97&_ss=r
❤28👍1
لا أحد منا يعرف ماذا سيحدث له في الثانية القادمة. ومع ذلك، ينشغل كثيرون بالخوف من المستقبل، وكأن التفكير المستمر فيه قادر على حمايتهم مما قد يحدث.
والحقيقة أن الإنسان، مهما بلغ من العلم والقوة والخبرة، تظل قدرته محدودة ومعرفته ناقصة. وقد وقفتُ في كتابي «في إشراقة آية» عند بعض مظاهر هذا الضعف.
أولها أن الإنسان لا يعرف ما يخبئه المستقبل، ولا يملك السيطرة على كل ما يجري في حياته. وقد يدفعه هذا العجز إلى القلق المفرط، ومحاولة ضمان أمور لا يملك ضمانها، فيستنزف حاضره خوفًا من مستقبل لم يأتِ بعد.
وثانيها أن رؤية الإنسان للأمور محدودة؛ فهو ينظر إليها من خلال علمه وتجربته وظروفه ومشاعره. ولهذا قد يختلف اثنان في الحكم على المسألة نفسها، لا لأن أحدهما يريد الحق والآخر يريد الباطل بالضرورة، بل لأن كلًّا منهما يرى جانبًا قد لا يراه الآخر.
وهذا يدعو إلى التواضع في التفكير، وإدراك أن امتلاك الرأي لا يعني بالضرورة امتلاك الحقيقة كاملة، وأن الثقة بالعقل لا ينبغي أن تتحول إلى غرور يحول دون مراجعة الأفكار وتصحيح الأخطاء.
فما الذي ينبغي للإنسان فعله؟
أن يبذل وسعه في الفهم والتفكير، من غير أن يدّعي معرفة ما يجهله. وأن يتأنى قبل إصدار الأحكام، ويتحقق من صحة ما يستند إليه من معلومات. وأن يبقى مستعدًا لقبول الحق، ولو جاء على خلاف رأيه، وللتراجع عن الخطأ متى ظهر له وجه الصواب.
إن معرفة الإنسان بحدود قدرته ليست دعوة إلى العجز أو الاستسلام، بل هي طريق إلى الحكمة؛ إذ يتعلم أن يأخذ بالأسباب فيما يستطيع، وألّا يحمل نفسه مسؤولية ما لا يملك، وأن يلجأ إلى الله مستعينًا به، مدركًا أن علمه وقدرته، مهما اتسعا، يظلان محدودين.
في الإشراقة القادمة، بإذن الله، نقف مع قوله تعالى: ﴿ادْخُلُوا فِي السِّلْمِ كَافَّةً﴾.
من كتابي «في إشراقة آية»، الفصل الثامن
د. عبد الكريم بكار
والحقيقة أن الإنسان، مهما بلغ من العلم والقوة والخبرة، تظل قدرته محدودة ومعرفته ناقصة. وقد وقفتُ في كتابي «في إشراقة آية» عند بعض مظاهر هذا الضعف.
أولها أن الإنسان لا يعرف ما يخبئه المستقبل، ولا يملك السيطرة على كل ما يجري في حياته. وقد يدفعه هذا العجز إلى القلق المفرط، ومحاولة ضمان أمور لا يملك ضمانها، فيستنزف حاضره خوفًا من مستقبل لم يأتِ بعد.
وثانيها أن رؤية الإنسان للأمور محدودة؛ فهو ينظر إليها من خلال علمه وتجربته وظروفه ومشاعره. ولهذا قد يختلف اثنان في الحكم على المسألة نفسها، لا لأن أحدهما يريد الحق والآخر يريد الباطل بالضرورة، بل لأن كلًّا منهما يرى جانبًا قد لا يراه الآخر.
وهذا يدعو إلى التواضع في التفكير، وإدراك أن امتلاك الرأي لا يعني بالضرورة امتلاك الحقيقة كاملة، وأن الثقة بالعقل لا ينبغي أن تتحول إلى غرور يحول دون مراجعة الأفكار وتصحيح الأخطاء.
فما الذي ينبغي للإنسان فعله؟
أن يبذل وسعه في الفهم والتفكير، من غير أن يدّعي معرفة ما يجهله. وأن يتأنى قبل إصدار الأحكام، ويتحقق من صحة ما يستند إليه من معلومات. وأن يبقى مستعدًا لقبول الحق، ولو جاء على خلاف رأيه، وللتراجع عن الخطأ متى ظهر له وجه الصواب.
إن معرفة الإنسان بحدود قدرته ليست دعوة إلى العجز أو الاستسلام، بل هي طريق إلى الحكمة؛ إذ يتعلم أن يأخذ بالأسباب فيما يستطيع، وألّا يحمل نفسه مسؤولية ما لا يملك، وأن يلجأ إلى الله مستعينًا به، مدركًا أن علمه وقدرته، مهما اتسعا، يظلان محدودين.
في الإشراقة القادمة، بإذن الله، نقف مع قوله تعالى: ﴿ادْخُلُوا فِي السِّلْمِ كَافَّةً﴾.
من كتابي «في إشراقة آية»، الفصل الثامن
د. عبد الكريم بكار
❤37👍5👏1
حين يكون المرء صاحب رسالة تملأ عقله ووقته، فإنه لا يتفاعل كثيرًا مع مدح المادحين ولا مع قدح القادحين!
كما أنه لا يكترث بالشماتة بالأعداء، ولا بالنعم التي حصل عليها الأصدقاء.
إنه إنسان من نوع آخر؛ يسير على الأرض، لكن قلبه معلّق بما هو أبقى منها.
د. عبد الكريم بكار
كما أنه لا يكترث بالشماتة بالأعداء، ولا بالنعم التي حصل عليها الأصدقاء.
إنه إنسان من نوع آخر؛ يسير على الأرض، لكن قلبه معلّق بما هو أبقى منها.
د. عبد الكريم بكار
❤70👍14😢3
المرونة خبرة حضارية!
من أجمل ما قرأت في وصف المرونة أنها «خبرة حضارية»؛ فهي ثمرة اتساع المعارف والتجارب، والوعي بتغيّر الأحوال، وإدراك أن ما نجح بالأمس قد لا يصلح للغد، وأن التمسك بالمبادئ لا يعني الجمود في الوسائل والأساليب.
ولعلنا لا ندرك حجم التأثير الذي تتركه في عقولنا البيئة التي نشأنا فيها؛ فالأسرة، والقبيلة، والمنطقة، والمدرسة، والمسجد، والحي، والأصدقاء والأقارب، وما نمر به من ظروف ومواقف، كلها تسهم في تشكيل نظرتنا إلى الحياة، وحدود ما نعتقد أنه ممكن أو مستحيل!
قد ينشأ الإنسان في بيئة تشجعه على السؤال والتجربة والمبادرة، وينشأ آخر في بيئة تزرع فيه الخوف من الفشل، وتعلّمه أن كل جديد مغامرة، وأن ما لم يفعله الناس من حوله لا يستحق المحاولة!
وهكذا يحمل بعض الناس معهم، دون أن يشعروا، سجونًا من القناعات الموروثة، والأحكام المسبقة، والمخاوف التي لم يختبروها يومًا، فتضيق طموحاتهم، وتضعف مبادراتهم، وهم يظنون أنهم ينظرون إلى الحياة بواقعية وحكمة!
لكن الخبر الجميل أن الإنسان ليس محكومًا بالبقاء أسيرًا للبيئة التي نشأ فيها.
فبالقراءة، والتعلّم المستمر، والسفر، والحوار، والاحتكاك بتجارب مختلفة، يستطيع أن يوسّع خبرته الحضارية، ويراجع قناعاته، ويكتشف أن للحياة خيارات وفرصًا أكثر بكثير مما كان يتصور.
واليوم، مع ثورة الذكاء الاصطناعي، أصبحت أمامنا فرص غير مسبوقة للتعلّم، واستكشاف تجارب الآخرين، ومحاورة أنظمة معرفية واسعة تساعدنا على رؤية الأمور من زوايا لم تخطر لنا من قبل.
لا تجعل حدود البيئة التي نشأت فيها حدودًا لعقلك، ولا تجعل تجارب الآخرين سقفًا لطموحاتك.
فليس النضج أن تتمسك بكل ما اعتدته، وإنما أن تمتلك الشجاعة لمراجعة أفكارك، والتواضع لتتعلّم من جديد، والحكمة لتميّز بين ما يستحق الثبات وما يحتاج إلى التغيير.
فالعقول الناضجة ثابتة في مبادئها، مرنة في وسائلها، ومنفتحة على ما لا تعرفه.
من أجمل ما قرأت في وصف المرونة أنها «خبرة حضارية»؛ فهي ثمرة اتساع المعارف والتجارب، والوعي بتغيّر الأحوال، وإدراك أن ما نجح بالأمس قد لا يصلح للغد، وأن التمسك بالمبادئ لا يعني الجمود في الوسائل والأساليب.
ولعلنا لا ندرك حجم التأثير الذي تتركه في عقولنا البيئة التي نشأنا فيها؛ فالأسرة، والقبيلة، والمنطقة، والمدرسة، والمسجد، والحي، والأصدقاء والأقارب، وما نمر به من ظروف ومواقف، كلها تسهم في تشكيل نظرتنا إلى الحياة، وحدود ما نعتقد أنه ممكن أو مستحيل!
قد ينشأ الإنسان في بيئة تشجعه على السؤال والتجربة والمبادرة، وينشأ آخر في بيئة تزرع فيه الخوف من الفشل، وتعلّمه أن كل جديد مغامرة، وأن ما لم يفعله الناس من حوله لا يستحق المحاولة!
وهكذا يحمل بعض الناس معهم، دون أن يشعروا، سجونًا من القناعات الموروثة، والأحكام المسبقة، والمخاوف التي لم يختبروها يومًا، فتضيق طموحاتهم، وتضعف مبادراتهم، وهم يظنون أنهم ينظرون إلى الحياة بواقعية وحكمة!
لكن الخبر الجميل أن الإنسان ليس محكومًا بالبقاء أسيرًا للبيئة التي نشأ فيها.
فبالقراءة، والتعلّم المستمر، والسفر، والحوار، والاحتكاك بتجارب مختلفة، يستطيع أن يوسّع خبرته الحضارية، ويراجع قناعاته، ويكتشف أن للحياة خيارات وفرصًا أكثر بكثير مما كان يتصور.
واليوم، مع ثورة الذكاء الاصطناعي، أصبحت أمامنا فرص غير مسبوقة للتعلّم، واستكشاف تجارب الآخرين، ومحاورة أنظمة معرفية واسعة تساعدنا على رؤية الأمور من زوايا لم تخطر لنا من قبل.
لا تجعل حدود البيئة التي نشأت فيها حدودًا لعقلك، ولا تجعل تجارب الآخرين سقفًا لطموحاتك.
فليس النضج أن تتمسك بكل ما اعتدته، وإنما أن تمتلك الشجاعة لمراجعة أفكارك، والتواضع لتتعلّم من جديد، والحكمة لتميّز بين ما يستحق الثبات وما يحتاج إلى التغيير.
فالعقول الناضجة ثابتة في مبادئها، مرنة في وسائلها، ومنفتحة على ما لا تعرفه.
❤39👏8👍7🥰1
حين يكون المرء صاحب رسالة تملأ عقله ووقته، فإنه لا يتفاعل كثيرًا مع مدح المادحين ولا مع قدح القادحين!
كما أنه لا يكترث بالشماتة بالأعداء، ولا بالنعم التي حصل عليها الأصدقاء.
إنه إنسان من نوع آخر؛ يسير على الأرض، لكن قلبه معلّق بما هو أبقى منها.
د. عبد الكريم بكار
كما أنه لا يكترث بالشماتة بالأعداء، ولا بالنعم التي حصل عليها الأصدقاء.
إنه إنسان من نوع آخر؛ يسير على الأرض، لكن قلبه معلّق بما هو أبقى منها.
د. عبد الكريم بكار
❤68👍11👏2
لم تكن البشرية في يوم من الأيام قادرة على تخيل مجيء شيء يعيد تشكيل كل جوانب حياتها على نحو جذري.
ما كان ممتنعاً على التخيل حدث.
الذكاء الاصطناعي بدأ بتغيير كل جوانب الحياة من دون أي استثناء، ومن دون أي مبالغة مني.
الذكاء الاصطناعي ليس حزمة خالصة من المنافع والإيجابيات، لكن تجاهله، والاستهانة به سيجعل المتجاهلين يحترقون بناره دون الانتفاع بنوره.
لا تطلبوا مني شرحاً لما أقول.
اسألوا الذكاء الاصطناعي.
ما كان ممتنعاً على التخيل حدث.
الذكاء الاصطناعي بدأ بتغيير كل جوانب الحياة من دون أي استثناء، ومن دون أي مبالغة مني.
الذكاء الاصطناعي ليس حزمة خالصة من المنافع والإيجابيات، لكن تجاهله، والاستهانة به سيجعل المتجاهلين يحترقون بناره دون الانتفاع بنوره.
لا تطلبوا مني شرحاً لما أقول.
اسألوا الذكاء الاصطناعي.
❤31👍12😁7👏2🔥1
بيان هام بشأن القيود المفروضة على ارتداء الحجاب في المدارس الأذربيجانية
ساهموا في نشر البيان على أوسع نطاق، دعمًا لحرية الطالبات والمعلمات وحقهن في الكرامة والتعليم دون تمييز.
https://www.facebook.com/100044230969382/posts/pfbid032kYRUWW28UABPNkCJv9xfjqSRmBHTtiknHV24YJsHxpuosTQb1m5z6HtnMFH7T5Nl/
ساهموا في نشر البيان على أوسع نطاق، دعمًا لحرية الطالبات والمعلمات وحقهن في الكرامة والتعليم دون تمييز.
https://www.facebook.com/100044230969382/posts/pfbid032kYRUWW28UABPNkCJv9xfjqSRmBHTtiknHV24YJsHxpuosTQb1m5z6HtnMFH7T5Nl/
Facebook
د. عبد الكريم بكار
بيان هام بشأن القيود المفروضة على ارتداء الحجاب في المدارس الأذربيجانية
ساهموا في نشر البيان على أوسع نطاق، دعمًا لحرية الطالبات والمعلمات وحقهن في الكرامة والتعليم دون تمييز.
تؤكد منظمة «متحدون ضد...
ساهموا في نشر البيان على أوسع نطاق، دعمًا لحرية الطالبات والمعلمات وحقهن في الكرامة والتعليم دون تمييز.
تؤكد منظمة «متحدون ضد...
❤22😢3🤔1
لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين.
اللهم إني أصبحت منك في نعمة وعافية وستر فأتم علي نعمتك وعافيتك وسترك واجعلني من أهل التوفيق في الدنيا وأهل الكرامة في الآخرة.
اللهم إني أصبحت منك في نعمة وعافية وستر فأتم علي نعمتك وعافيتك وسترك واجعلني من أهل التوفيق في الدنيا وأهل الكرامة في الآخرة.
❤60
المبدعون العظام يتمتعون بشيء من التفرد الذي يجعلهم يعانون من شيء من الغربة في أوطانهم. إنهم كالصقور تطير منفردة.
❤40👏22👍17😁1😢1
إذا ضاقت عليك السبل وأغلقت في وجهك الأبواب فأمامك بابان لا يغلقان: الاستغفار والصدقة. بابان لتفريج الكروب واستنزال الرحمات.
د. عبد الكريم بكار
د. عبد الكريم بكار
❤62👍12🥰5
أفكار ورثناها عن الحياة، ثم اكتشفنا أنها لا تكفي
ليس كل ما نتعلمه في طفولتنا خطأ، لكن بعض الأفكار تستقر في أذهاننا حتى نتعامل معها كأنها حقائق نهائية، ثم نمضي سنوات قبل أن نكتشف أنها كانت تصورات ناقصة عن الحياة.
1. النجاح ليس مالًا ومكانة فقط
قد يحقق الإنسان نجاحًا مهنيًّا كبيرًا، لكنه يخسر صحته وأسرته وسكينته. فالإنجاز مهم، لكنه لا يختصر قيمة الإنسان، ولا يكفي وحده لبناء حياة متوازنة.
2. ليس كل ما يفعله الناس مناسبًا لنا
قد نختار تخصصًا أو مهنة أو نمط حياة لأن المجتمع يقدّره، لا لأننا نعرف أنه يناسبنا. والنضج ليس في مخالفة الناس، ولا في تقليدهم، بل في أن نفهم اختياراتنا ونتحمل مسؤوليتها.
3. الشهادة ليست نهاية التعلم
الشهادة قد تفتح أبوابًا، لكنها لا تضمن استمرار النجاح. فالعالم يتغير، والمهارات تتجدد، ومن يتوقف عن التعلم قد يجد نفسه متأخرًا رغم ما أنجزه في الماضي.
4. الحب وحده لا يكفي
المشاعر الصادقة لا تعلّم أصحابها بالضرورة حسن الحوار أو إدارة الخلاف. فالعلاقات تحتاج إلى الاحترام، والمسؤولية، والقدرة على الاعتذار والتفاهم، لا إلى الحب وحده.
5. إرضاء الجميع ليس دليلًا على حسن الخلق
من يربط قراراته برضا الآخرين قد يقضي عمره في تحقيق توقعاتهم، ثم يكتشف أنه أهمل ما يراه صوابًا. حسن الخلق يقتضي احترام الناس، لا التنازل عن كل قناعة لإرضائهم.
6. الإخفاق ليس حكمًا نهائيًّا على قدراتنا
قد تفشل تجربة بسبب نقص الخبرة أو سوء التخطيط، لا بسبب انعدام القدرة. المهم أن نفهم أسباب التعثر، ونتعلم منه، ونقرر بوعي إن كان علينا المحاولة مجددًا أم تغيير المسار.
7. الظروف المثالية لا تأتي دائمًا
قد يؤجل الإنسان قراراته حتى يستقر عمله، أو يتحسن دخله، أو تزول مخاوفه، فيمضي العمر وهو ينتظر. والحكمة ليست في التسرع، بل في معرفة ما يحتاج إلى استعداد، وما لا يحتاج إلا إلى بداية محسوبة.
إن النضج لا يعني أن نرفض كل ما ورثناه، بل أن نفحصه قبل أن نجعله أساسًا لحياتنا. فليس كل مألوف صحيحًا، وليس كل شائع مناسبًا، وليس كل ما نجح مع غيرنا يصلح لنا.
ومن علامات العقل الناضج أن يبقى الإنسان وفيًّا لقيمه، منفتحًا على التعلم، مستعدًّا لمراجعة أحكامه، وألا يسمح لفكرة لم يفحصها أن ترسم له حدود حياته.
د. عبد الكريم بكّار
ليس كل ما نتعلمه في طفولتنا خطأ، لكن بعض الأفكار تستقر في أذهاننا حتى نتعامل معها كأنها حقائق نهائية، ثم نمضي سنوات قبل أن نكتشف أنها كانت تصورات ناقصة عن الحياة.
1. النجاح ليس مالًا ومكانة فقط
قد يحقق الإنسان نجاحًا مهنيًّا كبيرًا، لكنه يخسر صحته وأسرته وسكينته. فالإنجاز مهم، لكنه لا يختصر قيمة الإنسان، ولا يكفي وحده لبناء حياة متوازنة.
2. ليس كل ما يفعله الناس مناسبًا لنا
قد نختار تخصصًا أو مهنة أو نمط حياة لأن المجتمع يقدّره، لا لأننا نعرف أنه يناسبنا. والنضج ليس في مخالفة الناس، ولا في تقليدهم، بل في أن نفهم اختياراتنا ونتحمل مسؤوليتها.
3. الشهادة ليست نهاية التعلم
الشهادة قد تفتح أبوابًا، لكنها لا تضمن استمرار النجاح. فالعالم يتغير، والمهارات تتجدد، ومن يتوقف عن التعلم قد يجد نفسه متأخرًا رغم ما أنجزه في الماضي.
4. الحب وحده لا يكفي
المشاعر الصادقة لا تعلّم أصحابها بالضرورة حسن الحوار أو إدارة الخلاف. فالعلاقات تحتاج إلى الاحترام، والمسؤولية، والقدرة على الاعتذار والتفاهم، لا إلى الحب وحده.
5. إرضاء الجميع ليس دليلًا على حسن الخلق
من يربط قراراته برضا الآخرين قد يقضي عمره في تحقيق توقعاتهم، ثم يكتشف أنه أهمل ما يراه صوابًا. حسن الخلق يقتضي احترام الناس، لا التنازل عن كل قناعة لإرضائهم.
6. الإخفاق ليس حكمًا نهائيًّا على قدراتنا
قد تفشل تجربة بسبب نقص الخبرة أو سوء التخطيط، لا بسبب انعدام القدرة. المهم أن نفهم أسباب التعثر، ونتعلم منه، ونقرر بوعي إن كان علينا المحاولة مجددًا أم تغيير المسار.
7. الظروف المثالية لا تأتي دائمًا
قد يؤجل الإنسان قراراته حتى يستقر عمله، أو يتحسن دخله، أو تزول مخاوفه، فيمضي العمر وهو ينتظر. والحكمة ليست في التسرع، بل في معرفة ما يحتاج إلى استعداد، وما لا يحتاج إلا إلى بداية محسوبة.
إن النضج لا يعني أن نرفض كل ما ورثناه، بل أن نفحصه قبل أن نجعله أساسًا لحياتنا. فليس كل مألوف صحيحًا، وليس كل شائع مناسبًا، وليس كل ما نجح مع غيرنا يصلح لنا.
ومن علامات العقل الناضج أن يبقى الإنسان وفيًّا لقيمه، منفتحًا على التعلم، مستعدًّا لمراجعة أحكامه، وألا يسمح لفكرة لم يفحصها أن ترسم له حدود حياته.
د. عبد الكريم بكّار
❤55👏5
لدينا حسّ الداعية، ولدينا حسّ الفقيه، وكلاهما حسّ جميل وصادق، لكن بينهما فرق: الداعية يعمل على القيم والغايات، ويغلب على حسّه الرحمة واللطف ومراعاة ظروف الناس والأمل في الإصلاح. إنه يثق بأن الناس يتغيرون ويستجيبون لدعوة الخير...
أما الفقيه، فعينه دائما على تطبيق الشريعة وامتثال أمر الله تعالى. إنه يخاف على المجتمع من التفلّت والانحراف، ولذلك فإنه حريص على ردع المفسدين من خلال قول القضاء كلمته الفاصلة.
المجتمعات تقوم على القيم والأعراف الصالحة، ولا صلاح لها من غيرها، ونحن نغرس القيم عن طريق التربية والدعوة والإعلام.
العقوبات لا تنشئ مجتمعا، لكنها تحميه.
نحن في حاجة إلى حسّ الداعية وحسّ الفقيه، والمهم ألّا يغلب حسّ الفقيه حسَّ الداعية، فيتحول صلاح الناس إلى صلاح شكلي، فيه خضوع للأحكام، لكن من غير ولاء عميق لله ورسوله.
د. عبد الكريم بكار
أما الفقيه، فعينه دائما على تطبيق الشريعة وامتثال أمر الله تعالى. إنه يخاف على المجتمع من التفلّت والانحراف، ولذلك فإنه حريص على ردع المفسدين من خلال قول القضاء كلمته الفاصلة.
المجتمعات تقوم على القيم والأعراف الصالحة، ولا صلاح لها من غيرها، ونحن نغرس القيم عن طريق التربية والدعوة والإعلام.
العقوبات لا تنشئ مجتمعا، لكنها تحميه.
نحن في حاجة إلى حسّ الداعية وحسّ الفقيه، والمهم ألّا يغلب حسّ الفقيه حسَّ الداعية، فيتحول صلاح الناس إلى صلاح شكلي، فيه خضوع للأحكام، لكن من غير ولاء عميق لله ورسوله.
د. عبد الكريم بكار
❤42👏13
قد أكون من أكثر من ألّف في الفكر والتفكير والمنهجية، ومع هذا أقول: ليس بالفكر وحده تستقيم الحياة، بل لا بد من العاطفة.
الناس كائنات عاطفية بامتياز، ويكمن كثير من فضائلهم في قلوبهم، لا في عقولهم. مهمة الفكر أن يوضح معالم الحركة الصحيحة، ومهمة العاطفة أن تولّد الطاقة التي تدفع بنا إلى الأمام.
شبابنا وشاباتنا يتعرضون اليوم لتيار شهواني جارف، ومقاومة ذلك التيار لا تكون بتوليد المزيد من الأفكار، كما يفعل بعضهم، ولكن بإنشاء تيار روحي يقوم على حب الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم، وعلى كثرة التعبّد، وإحياء معاني الإخلاص والصدق والحياء من الله تعالى... في إطار السنة والفقه الصحيح.
أنا وأنتَ وأنتِ وهي وهو وهم، حين نفعل ذلك، نكون قد ساعدنا على تكوين ذلك التيار.
اللهم أنعش قلوبنا وأرواحنا بذكرك ومراقبتك والتعلّق بك، يا أرحم الراحمين!
د. عبد الكريم بكار
الناس كائنات عاطفية بامتياز، ويكمن كثير من فضائلهم في قلوبهم، لا في عقولهم. مهمة الفكر أن يوضح معالم الحركة الصحيحة، ومهمة العاطفة أن تولّد الطاقة التي تدفع بنا إلى الأمام.
شبابنا وشاباتنا يتعرضون اليوم لتيار شهواني جارف، ومقاومة ذلك التيار لا تكون بتوليد المزيد من الأفكار، كما يفعل بعضهم، ولكن بإنشاء تيار روحي يقوم على حب الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم، وعلى كثرة التعبّد، وإحياء معاني الإخلاص والصدق والحياء من الله تعالى... في إطار السنة والفقه الصحيح.
أنا وأنتَ وأنتِ وهي وهو وهم، حين نفعل ذلك، نكون قد ساعدنا على تكوين ذلك التيار.
اللهم أنعش قلوبنا وأرواحنا بذكرك ومراقبتك والتعلّق بك، يا أرحم الراحمين!
د. عبد الكريم بكار
❤68👍8👏4
إن الله وملائكته يصلون على النبي يا أيها الذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليماً.
❤45👍2
إذا أراد أحدنا أن يسأل الله عز وجل شيئًا فليسأله المعونة على نفسه فمعاركنا الكبرى مع أهوائنا وقصورنا وعجزنا.
د. عبد الكريم بكار
د. عبد الكريم بكار
❤86👍11😢7👏2
لا ينبغي للانشغالات اليومية أن تصرف وعينا عن الهدف النهائي من وجودنا على هذه الأرض، وهو الفوز برضوان الله تعالى والقيام بأمره.
إذا أردت معرفة المستقبل، فانظر إلى الماضي؛ فقد مرّ على هذه الأرض أناس كثيرون جمعوا المال، وصفّقت لهم الجماهير، وكانت لهم طموحات وآمال، ثم طوتهم الأيام، وصاروا إلى ما قدّموا، بعد أن تركوا كل شيء وراءهم. شيء واحد أخذوه معهم، هو عملهم.
ونحن ماضون خلفهم، وسنصير يومًا إلى ما صاروا إليه؛ فلنحاول، إخوتي الأعزاء وأخواتي العزيزات، أن يكون لنا عمل يومي ثابت، من ذكر الله، وقراءة القرآن، والصدقة، وقيام الليل، والصيام، وغير ذلك من أبواب الخير، مع الكفّ عن محارم الله، حتى لا نندم حين لا ينفع الندم.
د. عبد الكريم بكار
إذا أردت معرفة المستقبل، فانظر إلى الماضي؛ فقد مرّ على هذه الأرض أناس كثيرون جمعوا المال، وصفّقت لهم الجماهير، وكانت لهم طموحات وآمال، ثم طوتهم الأيام، وصاروا إلى ما قدّموا، بعد أن تركوا كل شيء وراءهم. شيء واحد أخذوه معهم، هو عملهم.
ونحن ماضون خلفهم، وسنصير يومًا إلى ما صاروا إليه؛ فلنحاول، إخوتي الأعزاء وأخواتي العزيزات، أن يكون لنا عمل يومي ثابت، من ذكر الله، وقراءة القرآن، والصدقة، وقيام الليل، والصيام، وغير ذلك من أبواب الخير، مع الكفّ عن محارم الله، حتى لا نندم حين لا ينفع الندم.
د. عبد الكريم بكار
❤96👍10👏5
لا بأس في أن نتجادل ونختلف، ولا بأس في أن يخالف الصغير الكبير، وأن يرى التلميذ غير رأي المفكر، بل إن ذلك مطلوب من أجل إنضاج الرؤى والمفاهيم؛ فالأفكار تحتاج، لكي تكتمل، إلى أن تلوكها ألسنة المناظرة.
لكن الاختلاف لا يلغي الاحترام، ولا يبيح التقليل من شأن الآخرين أو الانتقاص من قدرهم. فالاحترام يجب أن يبقى حاضرًا مهما اشتد الخلاف، ومهما تباينت الآراء.
د. عبد الكريم بكار
لكن الاختلاف لا يلغي الاحترام، ولا يبيح التقليل من شأن الآخرين أو الانتقاص من قدرهم. فالاحترام يجب أن يبقى حاضرًا مهما اشتد الخلاف، ومهما تباينت الآراء.
د. عبد الكريم بكار
❤86👏7