В условиях, когда многие сотрудники работают в гибридных и удаленных форматах, правильно организованное время становится критически важным фактором успеха. Проблемы с совмещением личной и профессиональной жизни, нехватка времени на встречи и мероприятия — всё это создает потребность в интеллектуальных системах, которые могут помочь управлять рабочей нагрузкой. Технологии автоматизированного планирования, основанные на ИИ, становятся неотъемлемым инструментом для повышения продуктивности. Такие инструменты дают ИИ доступ к календарям и задачам пользователя, что позволяет эффективно распределять время, автоматизировать создание расписаний и оптимизировать рабочий день.
Основные инструменты автоматизированного планирования
🌟 AI Scheduling Assistants: Эти помощники, такие как Parity, используют ИИ для улучшения процесса планирования встреч и задач. Они автоматически учитывают рабочую загруженность и подбирают оптимальное время для деловых встреч и задач.
🌟 Personal Productivity Planners: Такие платформы, как PlanPlume, помогают пользователям сохранять баланс между личной и профессиональной жизнью. Индивидуальные планировщики создают персонализированные рекомендации по распределению времени для повышения продуктивности.
🌟 Optimized Scheduling Calendars: Приложения, как Supercal, анализируют недельную занятость пользователя и предлагают оптимальные интервалы для встреч, чтобы не нарушать продуктивность и эффективность.
🌟 AI Calendar Assistants: Помощники, такие как Dola, могут преобразовывать сложные команды в календарные события, автоматически создавая встречи и синхронизируя их с рабочими процессами.
🌟 AI Daily Planners: Инструменты, такие как Beforunest AI, снимают стресс, помогая пользователям заранее планировать свои дела на день, оптимизируя распределение задач по приоритетам.
Автоматизированные планировщики могут быть полезны и в образовательной сфере. Ученики и студенты смогут использовать такие инструменты для управления своими расписаниями, выделяя время на учёбу, отдых и внеклассные мероприятия. Преподаватели могут с их помощью эффективно распределять время для встреч с учениками или для планирования учебных занятий.
На базе тренда из The 2025 Trend Report от TrendHunter.
Основные инструменты автоматизированного планирования
Автоматизированные планировщики могут быть полезны и в образовательной сфере. Ученики и студенты смогут использовать такие инструменты для управления своими расписаниями, выделяя время на учёбу, отдых и внеклассные мероприятия. Преподаватели могут с их помощью эффективно распределять время для встреч с учениками или для планирования учебных занятий.
На базе тренда из The 2025 Trend Report от TrendHunter.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6❤2
Доступность: ключевой барьер на пути развития edtech
Несмотря на растущий спрос на образовательные технологии, одной из главных преград остается их доступность для большинства студентов и образовательных учреждений. Многие edtech-компании полагаются на донорское финансирование, что создает проблемы с устойчивостью, когда это финансирование прекращается. Поскольку большинство учащихся используют модели с бесплатными подписками (freemium), компаниям сложно выстроить устойчивую бизнес-модель, зарабатывая непосредственно на конечных пользователях.
⤵️ Правительство как ключевой клиент
Для того чтобы edtech-компании могли эффективно развиваться, они должны рассматривать правительство как основного заказчика своих услуг, особенно в сфере начального и высшего образования.
Edtech-компаниям нужно наладить активное взаимодействие с государственными органами, чтобы определить приоритетные области для внедрения технологий, такие как улучшение качества образования, повышение успеваемости и подготовка к рынку труда.
⤵️ Модели, ориентированные на результаты
Долгосрочный успех edtech-компаний будет зависеть от внедрения бизнес-моделей, ориентированных на измеримые результаты. Например, приоритетными направлениями могут стать улучшение посещаемости школ, повышение успеваемости, успешная сдача экзаменов, сокращение сроков обучения в вузах и лучшая интеграция выпускников на рынке труда. Компании, предлагающие решения, направленные на достижение таких результатов, смогут продемонстрировать свою ценность для правительства и образовательных учреждений.
Для разработки решений, соответствующих образовательным целям, необходима тесная координация с ключевыми стейкхолдерами, чтобы edtech-продукты соответствовали национальным программам и потребностям учебных заведений.
⤵️ Модульный подход к разработке
Edtech-компании также могут применять модульный подход к созданию решений, что позволит масштабировать продукты на основе их эффективности и вовлеченности пользователей. Такой подход не только улучшит финансовую устойчивость, но и обеспечит более высокие образовательные результаты за счет постепенной адаптации и совершенствования решений.
⤵️ Практико-ориентированные решения
Одной из текущих проблем в edtech является переоценка теоретических знаний, тогда как практическое применение часто остается в стороне. Для повышения эффективности обучения edtech-компании должны развивать контент, ориентированный на практику, например, через виртуальные симуляции или дополненную реальность. Такие технологии могут заменить дорогостоящее лабораторное оборудование и предоставить практический опыт учащимся, особенно в сельских школах с ограниченными ресурсами.
Кроме того, практико-ориентированные решения помогут сократить разрыв между образованием и трудоустройством, создавая навыки, которые имеют реальное значение на рынке труда.
⤵️ Финансовая доступность как ключ к успеху
Одной из главных преград на пути внедрения edtech является финансовая недоступность для студентов, особенно из социально незащищенных слоев. Чтобы решить эту проблему, edtech-компании должны пересмотреть свои финансовые модели, сделав правительство и образовательные учреждения основными покупателями своих услуг, предоставляя учащимся бесплатный или субсидированный доступ.
Публично-частные партнерства также могут сыграть ключевую роль в совместном финансировании и разработке цифровых образовательных инструментов, которые соответствуют как академическим, так и отраслевым потребностям.
Несмотря на растущий спрос на образовательные технологии, одной из главных преград остается их доступность для большинства студентов и образовательных учреждений. Многие edtech-компании полагаются на донорское финансирование, что создает проблемы с устойчивостью, когда это финансирование прекращается. Поскольку большинство учащихся используют модели с бесплатными подписками (freemium), компаниям сложно выстроить устойчивую бизнес-модель, зарабатывая непосредственно на конечных пользователях.
Для того чтобы edtech-компании могли эффективно развиваться, они должны рассматривать правительство как основного заказчика своих услуг, особенно в сфере начального и высшего образования.
Edtech-компаниям нужно наладить активное взаимодействие с государственными органами, чтобы определить приоритетные области для внедрения технологий, такие как улучшение качества образования, повышение успеваемости и подготовка к рынку труда.
Долгосрочный успех edtech-компаний будет зависеть от внедрения бизнес-моделей, ориентированных на измеримые результаты. Например, приоритетными направлениями могут стать улучшение посещаемости школ, повышение успеваемости, успешная сдача экзаменов, сокращение сроков обучения в вузах и лучшая интеграция выпускников на рынке труда. Компании, предлагающие решения, направленные на достижение таких результатов, смогут продемонстрировать свою ценность для правительства и образовательных учреждений.
Для разработки решений, соответствующих образовательным целям, необходима тесная координация с ключевыми стейкхолдерами, чтобы edtech-продукты соответствовали национальным программам и потребностям учебных заведений.
Edtech-компании также могут применять модульный подход к созданию решений, что позволит масштабировать продукты на основе их эффективности и вовлеченности пользователей. Такой подход не только улучшит финансовую устойчивость, но и обеспечит более высокие образовательные результаты за счет постепенной адаптации и совершенствования решений.
Одной из текущих проблем в edtech является переоценка теоретических знаний, тогда как практическое применение часто остается в стороне. Для повышения эффективности обучения edtech-компании должны развивать контент, ориентированный на практику, например, через виртуальные симуляции или дополненную реальность. Такие технологии могут заменить дорогостоящее лабораторное оборудование и предоставить практический опыт учащимся, особенно в сельских школах с ограниченными ресурсами.
Кроме того, практико-ориентированные решения помогут сократить разрыв между образованием и трудоустройством, создавая навыки, которые имеют реальное значение на рынке труда.
Одной из главных преград на пути внедрения edtech является финансовая недоступность для студентов, особенно из социально незащищенных слоев. Чтобы решить эту проблему, edtech-компании должны пересмотреть свои финансовые модели, сделав правительство и образовательные учреждения основными покупателями своих услуг, предоставляя учащимся бесплатный или субсидированный доступ.
Публично-частные партнерства также могут сыграть ключевую роль в совместном финансировании и разработке цифровых образовательных инструментов, которые соответствуют как академическим, так и отраслевым потребностям.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5❤1
Основные тезисы из статьи The ROI of Quality Education: Why Investors Are Eyeing the EdTech Gold Rush.
В 2024 году сфера edtech продолжает рост, обусловленный внедрением цифровых инструментов и спросом на персонализированные образовательные программы. По прогнозам, к 2030 году мировой рынок edtech достигнет 430 миллиардов долларов, а среднегодовой темп роста (CAGR) составит 18,5%. Этот рост отражение устойчивых преобразований в сфере образования.
🦄 Волшебный мир, описанный в статье:
🌟 Инвесторы вкладывают капитал в edtech стартапы, осознавая потенциал для оказания влияния на общество.
🌟 Цифровые инструменты обучения предлагают персонализированный, увлекательный и интерактивный опыт, учитывающий различные стили обучения.
🌟 Учащиеся получают выгоду от адаптированного контента, мгновенной обратной связи и адаптивных траекторий обучения, что приводит к повышению успеваемости и удержанию знаний.
🌟 Edtech демократизирует образование, устраняя географические и социально-экономические барьеры.
🌟 Стартапы в edtech предлагают масштабируемые бизнес-модели со значительным потенциалом роста. Цифровые платформы могут охватывать миллионы пользователей по всему миру с минимальными дополнительными затратами, что приводит к более высокой прибыли и привлекательной окупаемости инвестиций.
Будущее образования — это гармоничное сочетание технологий и педагогики, где цифровые инструменты расширяют возможности как учащихся, так и преподавателей. Стратегический и инновационный характер образовательных технологий в сочетании с их потенциалом приносить значительную прибыль делает их привлекательной инвестицией.
Инвесторы, которые осознают преобразующую силу качественного образования и потенциал цифровых инструментов обучения, получат выгоду не только в финансовом плане, но и внесут свой вклад в более светлое и инклюзивное будущее для учащихся по всему миру.
В 2024 году сфера edtech продолжает рост, обусловленный внедрением цифровых инструментов и спросом на персонализированные образовательные программы. По прогнозам, к 2030 году мировой рынок edtech достигнет 430 миллиардов долларов, а среднегодовой темп роста (CAGR) составит 18,5%. Этот рост отражение устойчивых преобразований в сфере образования.
🦄 Волшебный мир, описанный в статье:
Будущее образования — это гармоничное сочетание технологий и педагогики, где цифровые инструменты расширяют возможности как учащихся, так и преподавателей. Стратегический и инновационный характер образовательных технологий в сочетании с их потенциалом приносить значительную прибыль делает их привлекательной инвестицией.
Инвесторы, которые осознают преобразующую силу качественного образования и потенциал цифровых инструментов обучения, получат выгоду не только в финансовом плане, но и внесут свой вклад в более светлое и инклюзивное будущее для учащихся по всему миру.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
А вот еще одно мнение о ситуации в edtech.
Конец эры edtech или новое начало?
Рынок образования меняется под давлением новых запросов и сталкивается с трудностями. Особенно это заметно в Индии, где корпоративное обучение и профессиональное развитие переживают значительные изменения.
Индийские гиганты edtech, такие как Byju’s и Unacademy, сейчас переживают большие трудности. Byju’s, расширившая свое присутствие в сфере корпоративного обучения, столкнулась с падением выручки, сокращениями и уменьшением базы пользователей. Unacademy, в свою очередь, значительно урезала свои операции и сократила персонал на 12% в 2024 году, ставя на первый план прибыль.
Эти проблемы являются частью более широкой тенденции в сфере обучения и развития (L&D), где все чаще возникает потребность в интерактивном, персонализированном обучении, а не в стандартизированных курсах с заранее записанным контентом.
Рост рынка Executive Learning
Несмотря на общую замедленную динамику в edtech, сегмент executive learning (обучение руководителей) демонстрирует заметный рост. Согласно отчету RedSeer Consulting за первый квартал 2024 года, рынок executive learning в ближайшие годы будет расти на 20% в год и к 2025 году достигнет объема $2,5 миллиардов.
Роль искусственного интеллекта в обучении
Один из самых перспективных трендов в корпоративном обучении — это использование искусственного интеллекта. Платформы, такие как Degreed и LinkedIn Learning, уже внедряют ИИ для адаптации образовательных программ в зависимости от личных целей и карьерных потребностей сотрудников. Однако, ИИ не способен полностью заменить человеческое взаимодействие и реальный опыт работы. Поэтому, несмотря на технические достижения, остается актуальным запрос на менторство и практическое обучение, что традиционные платформы edtech не всегда могут предложить.
Инвесторы склоняются к осторожному оптимизму
В 2020 и 2021 годах edtech был на пике популярности у инвесторов, но к 2023 году настроения изменились. Согласно отчету Tracxn, инвестиции в edtech в Индии снизились на 70% по сравнению с предыдущими годами. Вложения перемещаются в сегмент корпоративного обучения и executive education, которые кажутся более перспективными и устойчивыми для роста.
Ключевыми для инвесторов становятся платформы, которые могут доказать свою эффективность в плане реальных профессиональных навыков и лидерских качеств, а также те, которые активно сотрудничают с корпорациями для более точного соответствия актуальным требованиям рынка.
Конец эры edtech или новое начало?
Рынок образования меняется под давлением новых запросов и сталкивается с трудностями. Особенно это заметно в Индии, где корпоративное обучение и профессиональное развитие переживают значительные изменения.
Индийские гиганты edtech, такие как Byju’s и Unacademy, сейчас переживают большие трудности. Byju’s, расширившая свое присутствие в сфере корпоративного обучения, столкнулась с падением выручки, сокращениями и уменьшением базы пользователей. Unacademy, в свою очередь, значительно урезала свои операции и сократила персонал на 12% в 2024 году, ставя на первый план прибыль.
Эти проблемы являются частью более широкой тенденции в сфере обучения и развития (L&D), где все чаще возникает потребность в интерактивном, персонализированном обучении, а не в стандартизированных курсах с заранее записанным контентом.
Рост рынка Executive Learning
Несмотря на общую замедленную динамику в edtech, сегмент executive learning (обучение руководителей) демонстрирует заметный рост. Согласно отчету RedSeer Consulting за первый квартал 2024 года, рынок executive learning в ближайшие годы будет расти на 20% в год и к 2025 году достигнет объема $2,5 миллиардов.
Роль искусственного интеллекта в обучении
Один из самых перспективных трендов в корпоративном обучении — это использование искусственного интеллекта. Платформы, такие как Degreed и LinkedIn Learning, уже внедряют ИИ для адаптации образовательных программ в зависимости от личных целей и карьерных потребностей сотрудников. Однако, ИИ не способен полностью заменить человеческое взаимодействие и реальный опыт работы. Поэтому, несмотря на технические достижения, остается актуальным запрос на менторство и практическое обучение, что традиционные платформы edtech не всегда могут предложить.
Инвесторы склоняются к осторожному оптимизму
В 2020 и 2021 годах edtech был на пике популярности у инвесторов, но к 2023 году настроения изменились. Согласно отчету Tracxn, инвестиции в edtech в Индии снизились на 70% по сравнению с предыдущими годами. Вложения перемещаются в сегмент корпоративного обучения и executive education, которые кажутся более перспективными и устойчивыми для роста.
Ключевыми для инвесторов становятся платформы, которые могут доказать свою эффективность в плане реальных профессиональных навыков и лидерских качеств, а также те, которые активно сотрудничают с корпорациями для более точного соответствия актуальным требованиям рынка.
👍10
И еще одно интересное мнение о будущем edtech.
Мировой рынок edtech продолжает расти, но его реальная эффективность остается под вопросом.
Прогнозируется, что глобальная оценка сектора edtech к 2032 году вырастет до $132,4 миллиарда. Несмотря на огромные инвестиции, остается неясным, насколько эффективны эти технологии. Многие образовательные приложения, которые обещают улучшение учебного процесса, на деле часто предлагают детям лишь рекламу или используют манипулятивные механизмы, чтобы удерживать их перед экраном без реального обучения.
Необходимость стандартов и оценки качества
Одной из главных проблем является отсутствие стандартов для оценки качества образовательных технологий. В Великобритании был проведен обзор 74 методов оценки качества edtech, а другое исследование выявило 65 различных подходов для оценки образовательных технологий в школах. Это изобилие методов затрудняет понимание того, какие из них действительно эффективны. В отсутствие стандартизированных критериев инвесторам и пользователям сложно разобраться, что действительно работает.
Роль независимой оценки и научных исследований
Для улучшения качества edtech необходимо развивать сотрудничество между разработчиками технологий и учеными, занимающимися исследованиями в области обучения. Это поможет интегрировать существующие научные данные в проектирование образовательных продуктов. Также важную роль в этом процессе может сыграть независимая оценка и проверка данных, чтобы избежать предвзятости и манипуляций. Примером такого подхода является инициатива по международной сертификации воздействия edtech в образовании ( Certification of Evidence of Impact in Education), которая стремится объединить различные подходы и стандарты для более точной оценки эффективности образовательных технологий.
Стандарты должны учитывать не только качество продукта, но и процесс использования технологий, а также их применимость в различных образовательных контекстах и для различных групп населения. Без установления таких критериев рынок edtech рискует остаться хаотичным и неэффективным.
Мировой рынок edtech продолжает расти, но его реальная эффективность остается под вопросом.
Прогнозируется, что глобальная оценка сектора edtech к 2032 году вырастет до $132,4 миллиарда. Несмотря на огромные инвестиции, остается неясным, насколько эффективны эти технологии. Многие образовательные приложения, которые обещают улучшение учебного процесса, на деле часто предлагают детям лишь рекламу или используют манипулятивные механизмы, чтобы удерживать их перед экраном без реального обучения.
Необходимость стандартов и оценки качества
Одной из главных проблем является отсутствие стандартов для оценки качества образовательных технологий. В Великобритании был проведен обзор 74 методов оценки качества edtech, а другое исследование выявило 65 различных подходов для оценки образовательных технологий в школах. Это изобилие методов затрудняет понимание того, какие из них действительно эффективны. В отсутствие стандартизированных критериев инвесторам и пользователям сложно разобраться, что действительно работает.
Роль независимой оценки и научных исследований
Для улучшения качества edtech необходимо развивать сотрудничество между разработчиками технологий и учеными, занимающимися исследованиями в области обучения. Это поможет интегрировать существующие научные данные в проектирование образовательных продуктов. Также важную роль в этом процессе может сыграть независимая оценка и проверка данных, чтобы избежать предвзятости и манипуляций. Примером такого подхода является инициатива по международной сертификации воздействия edtech в образовании ( Certification of Evidence of Impact in Education), которая стремится объединить различные подходы и стандарты для более точной оценки эффективности образовательных технологий.
Стандарты должны учитывать не только качество продукта, но и процесс использования технологий, а также их применимость в различных образовательных контекстах и для различных групп населения. Без установления таких критериев рынок edtech рискует остаться хаотичным и неэффективным.
❤12👍1💯1
Подготовили для вас карточки «7 признаков, что в тебе скрыт предприниматель».
Своим взглядом поделились:
Михаил Провизион, основатель платформы для работы с самозанятыми «Консоль.Про»
Кристина Геворкян, автор телеграм-канала «Тренды образования», методический директор и эдвайзер в edtech
Своим взглядом поделились:
Михаил Провизион, основатель платформы для работы с самозанятыми «Консоль.Про»
Кристина Геворкян, автор телеграм-канала «Тренды образования», методический директор и эдвайзер в edtech
👍5❤3🔥3🤩1
Как онлайн-образование спасает девочек в условиях гуманитарной катастрофы в Афганистане
После прихода Талибана (движение признано террористическим и запрещено в России) к власти миллионы девочек и женщин оказались лишены возможности получать образование. В таких условиях появляются новые формы обучения, такие как онлайн-курсы и подпольные школы, которые дают шанс на будущее.
Салиха, 18-летняя девушка из Афганистана, потеряла надежду вернуться в школу. Девушка мечтала окончить школу и поступить в университет, чтобы стать врачом. Однако, столкнувшись с реальностью, она начала искать альтернативы и теперь учится через онлайн-курсы. Она смогла накопить деньги на компьютер и интернет, однако эта привилегия доступна не всем афганским девочкам. По данным Gallup, в 2022 году только 6% женщин в Афганистане имели доступ к интернету, в отличие от 25% мужчин.
Отсутствие доступа к образованию оказывает серьезное влияние на психическое здоровье девочек. Исследования, проведенные правозащитниками, показывают, что в Афганистане растет число случаев депрессий и попыток самоубийств среди девушек, которые сталкиваются с насилием и вынужденными браками.
По данным ООН, более 1,4 миллиона девочек в Афганистане стали жертвами запрета. В условиях изоляции и ограничений многие семьи оказываются перед выбором между соблюдением правил и шансом на будущее для своих дочерей.
После прихода Талибана (движение признано террористическим и запрещено в России) к власти миллионы девочек и женщин оказались лишены возможности получать образование. В таких условиях появляются новые формы обучения, такие как онлайн-курсы и подпольные школы, которые дают шанс на будущее.
Салиха, 18-летняя девушка из Афганистана, потеряла надежду вернуться в школу. Девушка мечтала окончить школу и поступить в университет, чтобы стать врачом. Однако, столкнувшись с реальностью, она начала искать альтернативы и теперь учится через онлайн-курсы. Она смогла накопить деньги на компьютер и интернет, однако эта привилегия доступна не всем афганским девочкам. По данным Gallup, в 2022 году только 6% женщин в Афганистане имели доступ к интернету, в отличие от 25% мужчин.
Отсутствие доступа к образованию оказывает серьезное влияние на психическое здоровье девочек. Исследования, проведенные правозащитниками, показывают, что в Афганистане растет число случаев депрессий и попыток самоубийств среди девушек, которые сталкиваются с насилием и вынужденными браками.
По данным ООН, более 1,4 миллиона девочек в Афганистане стали жертвами запрета. В условиях изоляции и ограничений многие семьи оказываются перед выбором между соблюдением правил и шансом на будущее для своих дочерей.
Voice of America
Afghan girls turn to online learning, defying Taliban education ban
According to the United Nations, more than 1.4 million girls in Afghanistan have been affected by the education ban
😨8❤1
Дизайн образовательных пространств — очень вдохновляющее направление.
На фото — Learning Lab Wichita, которая объединяет четыре микрошколы, государственных и частных. Интересно здесь не только оформление помещения, но и сама концепция образовательного коворкинга:
«Эта концепция WeWork в сфере образования основана на идее создания пространства, в котором можно было бы размещать и развивать различные школьные модели, школьные идеи и персонализированные возможности обучения», — говорит Лидия Хэмптон, управляющий директор Learning Lab.
На фото — Learning Lab Wichita, которая объединяет четыре микрошколы, государственных и частных. Интересно здесь не только оформление помещения, но и сама концепция образовательного коворкинга:
«Эта концепция WeWork в сфере образования основана на идее создания пространства, в котором можно было бы размещать и развивать различные школьные модели, школьные идеи и персонализированные возможности обучения», — говорит Лидия Хэмптон, управляющий директор Learning Lab.
🔥4❤1
Редакторское бюро «Гладлакс» выпустило спецпроект о том, с какими стереотипами сталкиваются женщины в России, и как это косвенно влияет на всех остальных. Если кратко резюмировать текст, я бы выделила следующие тезисы:
💁♀️ Стереотипы — это упрощенные оценки, которые люди используют для понимания мира. Например, «женщины эмоциональны», «мужчины не плачут». Стереотипы помогают экономить ресурсы мозга, но часто приводят к ошибочным обобщениям и дискриминации. Гендерные стереотипы формируются с детства, но их влияние можно уменьшить через осознание и воспитание.
💁♀️ Стереотипы бывают осознаваемые и неосознаваемые. Например, люди могут считать себя сторонниками равенства, но подсознательно допускать сексистские высказывания или действия.
Так, например, фраза «Что ты как девчонка?» укореняет представление, что быть девочкой — плохо, а быть мальчиком — признак силы.
💁♀️ Различия между мужчинами и женщинами чаще обусловлены социальными ожиданиями, а не биологией. Женщины реже занимают высокие посты, меньше зарабатывают, поскольку от них ожидается сосредоточенность на семье, а не на карьере. Люди верят, что у мужчин и женщин есть разница в интеллекте и способностях к разным видам деятельности, но наукой это не подтверждается.
💁♀️ Специальные проекты, вроде «Математики для девочек», часто невольно закрепляют стереотипы, делая акцент на «исключительности» женщин в этих сферах. Успешные меры борьбы со стереотипами включают «слепые прослушивания», которые позволили увеличить число женщин в оркестрах.
💁♀️ Экономическое развитие замедляется из-за гендерного неравенства. Если женщины будут работать в равных условиях с мужчинами, мировой ВВП может вырасти на триллионы долларов.
В тексте также есть немало реальных примеров стереотипизации и ликбез по основным терминам.
Так, например, фраза «Что ты как девчонка?» укореняет представление, что быть девочкой — плохо, а быть мальчиком — признак силы.
В тексте также есть немало реальных примеров стереотипизации и ликбез по основным терминам.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12👍3🔥2