🔹زمان شروع سال تحصیلی کشورهای مختلف در قاره اروپا 🔗http://b2n.ir/85754 @kanoonsenfi

تقدم دادن عقل بر احساس هم ممکن است و هم مطلوب اما برخی اوقات بسیار مشکل است. [ استعاره تصویر بالا از این جهت است که گویی حس دوخط را نامساوی می بیند و عقل با کمک اندازه گیری مساوی]
@eduarticle

سخن بزرگان : آلفونس کار . نویسنده فرانسوی . 1890_1808
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

⭕️کافه خبر اجتماعی ⭕️

🔻امروز ده سپتامبر، ۲۰ شهریور، روز جهانی پیشگیری از خودکشی است. یک مقام سازمان بهزیستی ایران گفته است ناامیدی افراد، مهم‌ترین دلیل خودکشی در این کشور به شمار می‌رود.
🔺حسین اسدبیگی، رئیس مرکز فوریت‌های اجتماعی سازمان بهزیستی ایران در مصاحبه با خبرگزاری ایرنا گفته است بیش از ۹۰ درصد افرادی که دست به خودکشی می‌زنند، دچار اختلالات روانی هستند.
🔺آقای اسدبیگی در عین حال خاطرنشان کرده که مسایل اجتماعی، اقتصادی و سیاسی و مشکلات خانوادگی در خودکشی افراد تاثیر می‌گذارند.
🔺سازمان بهداشت جهانی می‌گوید هر سال، یک میلیون نفر در جهان دست به خودکشی می‌زنند.





https://telegram.me/kanoonsenfi

🔸🔸باورها،علائم و شیوه های برخورد با خودکشی🔸🔸
منبع : ایرنا

🆔 @kanoonsenfi

🔹🔷🔹 کافه خبر 🔹🔷🔹

✅ توزیع کتاب‌های درسی متوسطه اول و دوم در کتابفروشی‌ها/ توزیع کتب پایه دهم از امروز

معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش:

🔸توزیع کتاب‌های درسی متوسطه اول و دوم از ۱۵شهریور در کتابفروشی‌ها آغاز شده است، کتاب‌های پایه دهم نیز از امروز در کتابفروشی‌ها در حال توزیع است.

🔸 امسال 140 عنوان کتاب درسی شامل کتاب‌های درسی، کتاب راهنمای معلم، رسانه‌هایی مانند بر فراز آسمان و رشد فنی و حرفه‌ای تهیه شده است.

🔸 آموزش مدرسان در تهران در حال پیگیری است و همین موضوع را در استان‌ها باید انجام دهیم زیرا 60 درصد آموزش‌ها باید در شهریور و 40 درصد در مهرماه انجام شود.

🔸کتاب‌های دوره ابتدایی و فنی و حرفه‌ای از طریق مدارس توزیع می‌شود اما آنچه از طریق کتابفروشی‌ها توزیع می‌شود، کتاب‌های دوره اول و دوم متوسطه است.

🔸پایه دهم امسال تغییر برنامه درسی دارد اما پایه‌های سوم و پیش‌دانشگاهی مانند سال گذشته خواهند بود، برخی کتاب‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش که تدریس آنها مربوط به نیمه دوم سال است با تأخیر به مدارس ارسال می‌شود.

🔸سوال می‌شود چطور کتاب‌های درسی که به تازگی تولید شده است توسط ناشران کمک‌آموزشی اکنون روانه بازار شده است , این موضوع به این دلیل است که چند سالی می‌شود فایل کتاب‌های جدید‌التألیف را روی پورتال قرار می‌دهیم و فایل این کتب از سه ماه قبل روی پورتال قرار داشت و آنها از این فایل استفاده می‌کنند

🔗 منبع:
http://b2n.ir/88426
_________________________
https://telegram.me/kanoonsenfi

به مناسبت روز جهانی صلح، سفیران صلح و سازمان اکو با مشارکت مرکز اطلاعات سازمان ملل متحد در تهران جشنواره‌ی نقالان کوچک را برگزار می‌نمایند.
اطلاعات کامل در :
🔗http://yeo.ir/az1

🆔 @kanoonsenfi

‌‎
آموزش باید در پیوند با زندگی باشد_ گزیده

یوسفی مدیر مؤسسه پژوهشی کودکان دنیا با اشاره به اینکه گشوده بودن به همه جریانات در حوزه آموزش اهمیت بسیاری دارد، گفت: در روان‌شناسی انسان‌گرا و الگوی مشارکتی این نگاه وجود دارد که اگر آموزش از دل زندگی بیرون نیاید، امری بی‌معنا خواهد بود.
وی افزود: در حالی که بخش زیادی از جامعه روان‌شناسی ما در حوزه شناخت‌گرایی فعال بودند ما در سیر فعالیتهای خود به این نتیجه رسیدیم که باید به روان‌شناسی انسان‌گرا بپردازیم و بنابراین معتقدیم که این رویکرد در تربیت، بسیار برای ما راهگشاست. کسی نمی‌تواند برای مخاطب از جمله کودکان تعیین کند که چه باید بخوانند و به کجا باید برسند و بنابراین آنچه مهم و تعیین کننده است، تعامل کودک، محیط و خانواده است چرا که در این الگوی مشارکتی، تعامل میان همه بخشهای جامعه مبنای هر چیزی است.
یوسفی ادامه داد: در روان‌شناسی انسان‌گرا و الگوی مشارکتی این نگاه وجود دارد که اگر آموزش از دل زندگی بیرون نیاید، امری بی‌معنا خواهد بود. در واقع می‌توان گفت که جریانهای جدید آموزش خیلی سریع به ایران رسیدند اما مشکلی که وجود دارد این است که فکر کنیم تنها راه رستگاری آن چیزی است که ما می‌گوییم.
وی سپس با اشاره به اینکه گشوده بودن به همه جریانات در حوزه آموزش اهمیت بسیاری دارد، خاطرنشان کرد: از نظر ما یک سیستم آموزشی باید خلاقیت، تنوع و احساس را در افراد تقویت کند.
وی تصریح کرد: دلیل شکل‌گیری جنبشهای ضد مدرسه این بود که آنها به این نتیجه رسیدند که سیستم آموزشی موجود نتیجه‌بخش نیست در حالیکه مدرسه باید در دفاع از زندگی عمل کند.
یکشنبه ۸ اسفند ۱۳۸۹ - مهر
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

👈 21 درصد از دانش آموزان چاقي و اضافه وزن دارند .
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

👈 نظام آموزش و پرورش با کمبود ۳۰ هزار نفر مشاور روبه‌رو است

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

طی سال‌های اخیر رشته تجربی از اولویت‌های اصلی دانش‌آموزان محسوب می‌شود در حالی که در آینده این تعداد فارغ‌التحصیل از نظر اشتغال با مشکل مواجه می‌شوند. @eduarticle

زمان اعلام نتایج ارشد آزاد مشخص شد

🔹نتایج آزمون کارشناسی ارشد سه‌شنبه 23 شهریورماه روی وب سایت این دانشگاه به نشانی www.azmoon.com قرار خواهد گرفت.

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

📢 واگذاری برگزاری آزمون ارشد دانشگاه آزاد به وزارتخانه‌های علوم و بهداشت

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور از برگزاری آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی توسط وزارت علوم یا وزارت بهداشت خبر داد. دکتر ابراهیم خدایی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه تجمیع‌ آزمون‌های دانشگاه‌ آزاد، وزارت علوم و وزارت بهداشت بر اساس قانون مصوب اسفند سال 1394 مجلس شورای اسلامی انجام می‌شود، افزود: بعد از ابلاغ قانون مذکور شورای سنجش و پذیرش دانشجو در مردادماه 1395 مصوبه‌ای داشت که طبق آن‌ برگزاری یا سنجش آزمون‌های دانشگاه آزاد حسب مورد یا توسط وزارت بهداشت یا وزارت علوم برگزار شود. رئیس سازمان سنجش آموزش کشور با بیان اینکه تجمیع آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد با آزمون‌های وزارتین علوم و بهداشت از سال 1396 اجرا می‌شود، گفت: بنابراین شیوه‌ پذیرش دانشجو باید بر اساس جلساتی که تحت عنوان شیوه‌نامه اجرایی پذیرش دانشجو در شورای سنجش و پذیرش دانشجو برگزار می‌شود مورد بررسی قرار بگیرد.
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ ایجاد مدرسه‏ ی سالم و دل‏پذیر 4- امنیت

نوشته‏ ی:جان‏ایی مه‏یر
ترجمه‏ ی:احمد شریفان
بیش‏تر کودکان در صورت ترسیدن،با قایم شدن،حرف‏ نزدن و حاشا کردن واقعیت،از خودشان واکنش نشان می‏دهند؛ اگر دانش‏آموزان به محیط مدرسه‏ای پا بگذارند که با آنان مستبدانه رفتار شود؛به‏ فعالیت‏های یادگیری و تکالیفی که به عهده‏ گرفته‏اند،علاقه نشان نخواهند داد؛به بیانی‏ دیگر،دانش‏آموزان کارهای مدرسه‏شان را انجام نخواهند داد.
کودکانی که در دوران کودکی احساس‏ امنیت نمی‏کنند،احتمال بیش‏تری دارد که در بزرگ‏سالی،افرادی پنهان‏کار شوند؛ اگر دانش‏آموزی از نظر جسمانی مریض است و با همان حال‏ مریضی به مدرسه بیاید و معلم به مریضی‏اش توجه نکند،باعث‏ می‏شود سایر دانش‏آموزان نیز احساس ناامنی(عدم امنیت)کنند؛ در چنین شرایطی،دانش‏آموزان به این فکر خواهند افتاد که:«اگر من مریض شوم چه اتفاقی خواهد افتاد»؟بنابراین،دانش‏آموزان‏ در چنین شرایطی،هنگامی احساس امنیت‏ خواهند کرد که به دانش‏آموز مریض توجه‏ شود و یا این‏که بلافاصله او را برای درمان، به منزل برسانند.
واکنش به مریضی دانش‏آموزان،تنها روشی برای ایجاد احساس امنیت در آنان‏ نیست؛بلکه به افراد غریبه نیز،نباید اجازه‏ بدهیم وارد محیط مدرسه شوند؛علاوه‏ بر این،به بزرگ‏سالان و سایر افرادی که‏ هیچ‏گونه ارتباط و نسبتی با دانش‏آموزان‏ ندارند،نباید اجازه داده شود که وارد محیط مدرسه شوند؛زیرا،حضور غریبه‏ها در مدرسه، باعث ایجاد حس ناامنی،خطر و پریشانی در دانش‏آموزان می‏شود.

پیش‏گیری و جلوگیری از رفتارهای‏ پرخاشگرانه‏ی فیزیکی،روش دیگری است‏ که ما می‏توانیم در دانش‏آموزان امنیت ایجاد کنیم؛بنابراین،عاقلانه است که برای واکنش به رفتارهای‏ پرخاشگرانه‏ی دانش‏آموزان،باید از قبل و با همکاری و هم‏فکری‏ دانش‏آموزان،اصول و قوانینی را در نظر بگیریم.هردانش‏آموزی درک و فهم متفاوتی‏ از زمان دارد.زمان در شرایط تهدیدآمیز به نظر دانش‏آموزان تمام‏نشدنی و طولانی می‏آید و باعث نگرانی ذهنی بیش‏تر می‏شود.وجود قوانین روشن و قابل درک و روش‏هایی برای‏ واکنش به رفتارهای پرخاشگرانه در مدرسه، به بزرگ‏سالان(اولیای مدرسه)اجازه می‏دهد تا آنان در مقابل این‏گونه رفتارها،پاسخی‏ منطقی،متناسب و بلافاصله نشان دهند.

از امن بودن محیط مدرسه برای‏ دانش‏آموزان اطمینان حاصل کنید.

بلافاصله و سریع به ناخوشی، مریضی و رفتارهای پرخاشگرانه‏ی‏ دانش‏آموزان واکنش نشان‏ دهید.افراد غریبه را به محیط و ساختمان‏های مدرسه راه ندهید.

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

پوشش زنان ایرانی در دوره های مختلف تاریخی .ازکتاب «نگار زن» چاپ ۱۳۵۲ انجمن بین المللی زنان ایران .🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

پوشش زنان ایرانی در دوره های مختلف تاریخی .ازکتاب «نگار زن» چاپ ۱۳۵۲ انجمن بین المللی زنان ایران .🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ آموزشهای تئوریک مدارس وغفلت از ورزش ،موسیقی و زبان خارجی
دکتر ابراهیم فتح‌الهیdr.fathollahi
Fathollahi_ebrahim@yahoo.com

شاید اکثر کسانی که قصداقامت طولانی مدت ،تحصیل یا مهاجرت به یکی از کشورهای اروپایی یا آمریکا را دارندو جهت اخذویزا، به سفارتخانه های کشورهای مذکور مراجعه می کنند ،درجلسات مصاحبه با این سه سوال مواجه شوند:
1_علاقه ورزشی تان چیست و در چه رشته ورزشی فعالیت دارید؟
2_رشته هنری تان چیست و به کدام نوع موسیقی علاقه دارید؟
3_باچند زبان خارجی آشنایید و به چه میزان تسلط دارید؟

در نگاه اول ،این سه سوال، غریب و بی ربط به نظر می رسند، اما با اندکی دقت می توان دریافت که هریک از این سوالات برای سنجش بعدی از ابعاد وجودی انسان، جهت زندگی در دنیای مدرن است . ورزش برای سلامتی جسم ، هنر برای سلامتی روح ، و زبان برای برقراری ارتباط مفید و سالم با جامعه جهانی ، ضرورتی انکار ناپذیر است .
در نوشته حاضر، نگارنده برآن است که اهمیت هریک از سه موضوع ورزش ، موسیقی و آشنایی بازبان خارجی را مورد تحلیل قرار داده، ضعف نظام آموزشی کشور را در پرورش و تربیت فرزندان جامعه، برای نیل به مقاصد مذکور مورد نقد قرار دهد .

متاسفانه باید گفت:نظام آموزشی رسمی کشوراعم از مدارس و دانشگاهها، اهمیت عمده را به آموزشهای تئوریک می دهند ، گویی غیر از انتقال معلومات نسل پیشین ، رسالت دیگری ندارند. در این صورت معلوم نیست بااین روش تک بعدی که بر نظام آموزشی کشور حاکم است، چگونه می توان انتظار پیشرفت و تکامل داشت؟ آیا با این شیوه، می توان گفت که نسل جدید برای زندگی در دنیای فردا تربیت می شود؟ ایا مسوولان امر می توانند انتظار ابتکارو خلاقیت و خلق تفکرات جدید، از نسل جوان را داشته باشند؟ اگر واقعا چنین انتظاری هست، پس چرااز پرورش تک بعدی فرزندان این ملت دست برنمی داریم؟ چرا نسل جدید را مجبور می کنیم محفوظات نسل قبلی را یاد بگیرند وآنرا بی کم و کاست به نسل بعدی تحویل دهند؟ راستی، کجا می رویم و رو به کدام آینده داریم؟
صاحبنظران اذعان دارندکه انسان، برای زندگی موفق،نیازمند پرورش همه ابعاد وجودی خود است. ساختار وجودی انسان ترکیبی از سه بعدجسم،ا ندیشه وروح است. لذا هرسه جنبه وجودی اش نیازمند پرورش و تربیت است.پرورش تک بعدی افراد، خسارات جبران ناپذیری بر پیکر اجتماع وارد می کند. می توان گفت: سلامت جسم،سلامت اندیشه و سلامت روح، سه عنصر اساسی برای کمال انسان هستند. سلامت جسم از طریق ورزش ،تربیت بدنی و تغذیه اصولی به دست می آید. تربیت عقل و اندیشه نیزدر پرتو آموزشهای صحیح در خانه و مدرسه ودانشگاه حاصل می شود. به شرطی که قدرت تفکر در افراد رشد یابد. آنچه نظام آموزشی کشور در حال حاضر پی گیر ی می کند ، رشد حافظه دانش آموزان است و قدرت بالندگی ذهن و اندیشه را بارور نمی کند. نسل جدید مجبور است اطلاعات نسل قدیم را حفظ کند و بدون اندک دخل و تصرف به نسل بعدی تحویل دهد. چون اگر غیر ازاین باشد در کنکور قبول نخواهد شدو اجازه حضور در محیط علمی و دانشگاهی را نخواهد داشت .گام بعدی تربیت روح است که نشاط زندگی از آن حاصل می شود. و زندگی را مملو از شور و سرمستی می کند. بدین منظور باید عواطف لطیف انسانی که امانتی الهی هستند رشد یافته و شکوفا شوند . و سپس از طریق تقویت فضائل اخلاقی به مراحل کمال خود برسند. حس نوع دوستی و مهرورزی به بندگان خدا، نیکوکاری، احسان ، گذشت و فداکاری از جمله صفاتی هستندکه اگر در وجود کسی راه یابند اورا به شخصیتی رشد یافته و کامل تبدیل می کنند .
1- ورزش، اولین گام برای زندگی موفق.
2- هنروخلق زیباییها، دومین گام برای زندگی موفق
3-آموزش زبان خارجی، سومین گام موفقیت
متن کامل مقاله... http://bit.ly/2cPpZsQ

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

🔷 کافه یادداشت 🔷

💢حقوق معلمان بازنشسته خجات آچور است کفاف نان و ماست یک ماه را هم نمی دهد

 ✍نصراله خلیلی

وکیل ملت: مقامات کشوری ، وجدان های بیدار ، نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی ، رئیس دیوان عدالت اداری، مدیران ارشد کشورمعلمان بازنشسته را دریابید . با چه زبانی سخن بگوییم!!!
ما معلمان  آزاده جبهه های سخت روزگاریم .وتبعیض را دوست نداریم .واز این همه نابسامانی اقتصادی وعدم اصلاح واجرای نظام هماهنگ حقوق ناراضی و در رنجیم حقوقی که حتی ده روزراکفایت نمی کند وجوابگوی نیازهای اولیه یک زندگی آبرومندانه نیست ما همان معلمان بازنشسته آزاده ای هستیم که همچنان مانند کوه دماوند با صلابت و با اقتدار وافتخارپشت سر نظام مقدس جمهوری اسلامی ایستاده ایم واز آرمان هاو ارزش های دینی و ملی آن حراست می کنیم حق ما این نیست این گونه موردستم و بی مهری قرار بگیریم .

همان کسانی که در جبهه های جنگ تحمیلی و دانایی با شجاعت مردانه جنگیدیم و سردی وگرمی زندگی را در سایه گذر عمر وتلاش بی وقفه تجربه کرد ه ایم گرچه بهترین لحظات عمرماصرف فرهنگ و آموزش وتربیت نیروهای متخصص جامعه شد. اما تلخی صبر وزجرافتصادی که محصول نا ثواب مدیران وبرنامه ریزان وسیاست مداران وتصویب قوانین تبعیض آمیز بود گریبا نگیر این قشر خدوم گردید.
هر چه که بودبا بی التفاتی و زیاده خواهی مسئولان ودست اندر کاران مادی گرا هم گذشت و سیلی آبدار فرق بر صورت سرخمان نواخته شد ولی بی اعتنا به سیاست بازان برای اعتلای فردای روشن این کشور بذر مهرو دانایی پاشیدیم تا در ختهای سرسبز و با ریشه جای مردان سیاست بروید و از سرسبزی و نشاط آنها خلقی لذت برنند و ازطعم شیرین میوه عدالت تناول کنند و هرگز به فیش ها نجومی وغیر نامتعارف نگاه نکردیم!
و از آن هم سهمی ناچیز هم به ما نرسید و برای مصلحت نظام فقط سکوت کردیم دیگر کارد به استخوانمان رسیده وحلقه معیشت برماتنگ وسفره ما از مواد مغذی تهی شده است نزد خانواده شرمنده شده ایم اصلی ترین خواسته ما ارتقاء سطح معیشت ومنزلت است. لذا این گونه است که ازدرس زیبای علوم گردش طبیعت و گذشت روزها خاطره های تلخ وشیرین رایاد گرفتیم به جز از علم نجوم!! و امروز پس از گذشت حدود ۲سال از زمان بازنشستگی ام ،تاکنون علیرغم وعده های پی در پی ازسوی سخنگوی محترم دولت،و وزیر محترم آموزش وپرورش، ونیز علیرغم اعلام خبر تصویب مجلس شورای اسلامی مبنی برتأمین اعتبار پرداخت پاداش پایان خدمت فرهنگیان.بازنشسته تاکنون هیچ اقدام عملی دراین خصوص صورت نگرفته است!!!

لازم به ذکراست که قشر عظیم وتاثیر گذار فرهنگی بازنشسته کما کان منتظر اقدامات فوری وعملی ازطرف دولت تدبیر وامید است.
زیرا ما معلمان بازنشسته تصمیم قطعی خودرااتخاذ کرده ایم نه با عجز وناتوانی بلکه با اقتدار و با صلابت خواسته های حق گوی خودرا بی واهمه بیان و مطالبه می کنیم .

سخن پایانی:
می دانیم که رئیس جمهور محترم راضی نخواهد شد که بیش ازاین رنجش خاطر بازنشستگان ادامه یابد.ومنتظر التیام بخشیدن به دل رنجیده مان از طرف دولت تدبیر وامید هستیم تا پاداش آخرخدمت معلمان بازنشسته وقانون نظام هماهنگ حقوق باسایر ادارات ونهادها اصلاح واجرا گردد..

https://telegram.me/kanoonsenfi

✅ رفتارگرایی رویکرد غالب در نظام آموزشی ایران است
با توجه به غلبه رفتارگرایی به عنوان اصلی ترین رویکرد در نظام آموزشی ایران، به نظر می‌رسد که نیاز به تغییراتی بنیادین در وضعیت آموزش و پرورش ایران ضروری است چرا که در غیر این صورت باز هم این نظام آموزشی به همان راهی خواهد رفت که تاکنون در آن قرار داشته است.
نظام آموزشی ایران یکی از معدود نظامهای آموزشی در دنیاست که رویکرد رفتارگرایی در آن موج می‌زند و واجد ویژگیهایی مانند کتاب درسی واحد، نظام رقابتی، شاگرد اولی، حذف تدریجی دانش‌آموزان، بی‌توجهی به تفاوتهای فردی دانش‌آموزان، بی‌توجهی به نیازهای دانش‌آموزان و از پیش تعیین کردن محتوا و فرآیند آموزش و... است.
البته آنچه واضح است محدودیت و کمبود شدید امکانات در ایران است که سبب شده تنها پوسته‌ای از مدارس رفتارگرا در ایران به وجود آید. در واقع از سال 1340 مسئولان وقت وزارت آموزش و پرورش ایران ارتباطهایی را با وزارت آموزش و پرورش آمریکا آغاز و از مشاوران آمریکایی در تدوین برنامه‌های آموزشی ایران استفاده کردند. در نهایت در دو دهه چهل و پنجاه تمام مراکز تربیت معلم، دانشسراها و دانشگاههای تربیت معلم بر اساس نظام آموزشی رفتارگرا به تربیت معلمان پرداختند.البته از همان زمان نیز کارشناسان و گروههایی بودند که به طرح انتقادات خود نسبت به این رویکرد در نظام آموزشی ایران پرداختند، هر چند علاوه بر مسایل و مشکلات این رویکرد در نظام آموزشی، رفتارگرایی بر بسیاری از وجوه زندگی ایرانیان و برنامه‌های مربوط به کودکان و نوجوانان نیز سایه‌ انداخته و سبب آفات و معضلات بسیاری شده است.
پس از دهه هفتاد و با وجود استیلای رفتارگرایی در نظام آموزشی ایران، انتقادات بسیاری که نسبت به این رویکرد بیان شد، سبب توجه متولیان آموزش و پرورش به رویکردهای شناختی نیز گردید تا آنجا که سرانجام در سال 1379 با همکاری یونیسف، الگوی شناختی گاردنر در ایران معرفی شد و برای اولین بار تئوری هفت هوش وی در نظام آموزشی ایران مورد توجه قرار گرفت هر چند این توجه به نتایج چشم‌گیری نینجامید.
در مجموع می‌توان گفت که با وجود اقبال بسیار زیادی که در نقاط مختلف دنیا نسبت به رویکردهای شناختی در آموزش و پرورش وجود دارد، متأسفانه در نظام آموزش و پرورش ایران هیچ نشانی از الگوهای شناختی نیست.
همچنین علی‌رغم آشنایی ایرانیان با نظریات پیاژه به عنوان یکی از اصلیترین سرچشمه‌های رویکردهای کودک‌محور در امر آموزش، باز مراکز آموزشی High Scope و کودک‌محور نیز همچون الگوهای شناختی، هر چند دستاوردهای بسیار ارزشمندی در دیگر نقاط جهان داشته‌اند اما نشانی از آنها در نظام آموزشی ایران وجود ندارد
در نهایت رویکرد انسانگرایی در آموزش و پرورش نیز مانند رویکردهای شناخت‌گرایی و کودک‌محوری سهمی ناچیز در نظام آموزش و پرورش ایران دارد .
این در حالی است که رویکردهای روانشناسی انسانگرا به نحو گسترده‌ای در میان عموم مردم مورد اقبال قرار گرفته‌اند و حجم وسیعی از عناوین کتابهای منتشر شده در حوزه روان‌شناسی در ایران را به خود اختصاص داده‌اند.

با این اوصاف شاید بتوان گفت بزرگترین معضل در نظام آموزشی ایران، فقدان تفکری انتقادی نسبت به وضعیت موجود همراه با ارزیابی همه‌جانبه شرایط، در نظر گرفتن تمامی امکانات پیش‌روی و سناریوهای گوناگون در چارچوب چشم‌اندازهای طولانی مدت، سیاستگذاریهای مسئله‌محور و در نهایت اجرای این برنامه‌ها و سیاستهاست.

اگر جنین نشود و تغییراتی بنیادین در وضعیت آموزش و پرورش ایران رخ ندهد، احتمالاً باز هم همچنان نظام آموزشی ایران به همان راهی خواهد رفت که تاکنون در آن قرار داشته است؛ راهی که نتایج و دستاوردهای آن کمترین تناسبی با وقت و هزینه‌ای که صرف آن شده، نداشته است.
—------------------------—
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی .
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

💢 کانال اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان خراسان

👇
https://telegram.me/joinchat/Biy0TT7nL8o0uCHkY7c6vw