‌‎
رئیس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ازفعال بودن 700 هزاروبلاگ ايراني درفضاي مجازي خبرداد وگفت: تمامی حوزه های زندگی انسان به طور مستقیم یاغیرمستقیم تحت تاثیر رسانه ها و فناوری های دیجیتال است.
🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
📢 ورود 3000 راهبر آموزشي به مدارس روستايي

مديرکل آموزش ابتدايي آموزش و پرورش از ورود 3000 راهبر آموزشي ويژه به مناطق روستايي از امسال خبر داد و گفت: آزمون جذب راهبران آموزشي از 15 شهريورماه در استان‌هاي مختلف شروع شده و تا 20 اين ماه ادامه دارد. صادق صادقپور در گفتگو با ايسنا اظهار داشت: افراد برگزيده، دوره‌هاي آموزشي لازم را مي‌گذرانند و از ابتداي مهر براي نظارت حمايت و هماهنگي در مدارس روستايي آغاز فعاليت مي‌کنند. وي درباره شرايط و مزاياي راهبران آموزشي گفت: افرادي که ثبت‌نام کرده‌اند بايد داراي سابقه 5 سال مديريت و مدرک کارشناسي ارشد باشند و اگر در مناطقي کارشناس ارشد وجود نداشته باشد بايد افراد داري حداقل مدرک کارشناسي باشند.

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ سلسله مقاله های آشنایی کودکان با انواع مغالطات /

سحرسلطانی دانشجوی دوره دکتری فلسفه تعلیم وتربیت /

جهت مطالعه هر مقاله بر روی لینک مربوط کلیک نمایید .
با تشکر از خانم سلطانی ادمین وعضو هیات تحریریه کانال مقاله هاو خبرهای آموزشی و فرهنگی .
—---------------
1- مغالطه توسل به زور یا «همینه که هست!»
https://telegram.me/eduarticle/1082
—------------—
2- مغالطه توسل به اکثریت/ مقبولیت (همه می‎گن!)
https://telegram.me/eduarticle/1090
—---------------
3-مغالطه تعاقب یا اینجوری شد چون اونجوری شده بود!
https://telegram.me/eduarticle/1099
—---------------
4-مسموم کردن چاه / برچسب زنی
https://telegram.me/eduarticle/1108
—----------------
5-مغالطه پهلوان‎پنبه یا مترسک پوشالی
https://telegram.me/eduarticle/1115
—----------------
6- مغالطه جلب ترحم

https://telegram.me/eduarticle/1132
—---------------—
7- مغالطه مصادره به مطلوب (دلیل دایره‌ای)

https://telegram.me/eduarticle/1160
—------------------
8-مغالطه بزرگ‌نمایی

https://telegram.me/eduarticle/1168
—------------------—
9- مغالطه حمله شخصی

https://telegram.me/eduarticle/1179
—---------------------—
10- مغالطه سیاه و سفید

https://telegram.me/eduarticle/1188
—------------------------

🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

سخنان بزرگان : لنگستون هیوز. شاعر آمریکایی . 1967-1902
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
💼💼 خاطره ای از اولین روز مدرسه-2

« از روز اول ﻣﺪرﺳﻪ ﺧﺎطﺮه ﺧﻮﺑﻲ ﻧﺪارم، ﭼﻮن آﻧﻘﺪر ﮔﺮﻳﻪ ﻛﺮدم ﻛﻪ 3 روز ﺑﻌﺪ آن ﺑﯿﻤﺎر ﺷﺪم و

ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﻢ ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﺮوم. واﺑﺴﺘﮕﻲ زﻳﺎدي ﺑﻪ ﻣﺎدرم داﺷﺘﻢ، دوره ﭘﯿﺶدﺑﺴﺘﺎﻧﻲ ﻳﺎ آﻣﺎدﮔﻲ را ﺑﻪ

ﺧﺎطﺮ ھﻤﯿﻦ واﺑﺴﺘﮕﻲ رھﺎ ﻛﺮدم و داﺋﻢ ھﻤﺮاه ﻣﺎدرم ﺑﻮدم، ﺣﺘﻲ ﻳﻚ ﺷﺐ ﻧﻤﻲﺗﻮاﻧﺴﺘﻢ ﺑﺪون او

ﺑﺨﻮاﺑﻢ، ﺑﻪ ھﻤﯿﻦ ﺧﺎطﺮ از ﺻﺒﺢ اوﻟﯿﻦ روز ﻣﺪرﺳﻪ ﮔﺮﻳﻪھﺎ و اﻟﺘﻤﺎسھﺎي ﻣﻦ ﺷﺮوع ﺷﺪ؛ «ﺗﻮ رو ﺧﺪا

ﺑﮕﺬارﻳﺪ ﺗﻮ ﺧﻮﻧﻪ درس ﺑﺨﻮاﻧﻢ؟» اﻣﺎ اﻳﻦ اﻟﺘﻤﺎسھﺎ ﻛﺎرﺳﺎز ﻧﺒﻮد و ﻣﺎدرم ﺑﺎ ﺗﺮﻓﻨﺪھﺎ و وﻋﺪهھﺎي

ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ را ﺗﺎ دم در ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﺮد، ﺗﺎ ﭼﺸﻤﻢ ﺑﻪ ﺗﺎﺑﻠﻮي ﻣﺪرﺳﻪ اﻓﺘﺎد، ﮔﺮﻳﻪام ﺷﺪﻳﺪﺗﺮ ﺷﺪ، آﻧﻘﺪر

ﻛﻪ ﻣﺎدرم ﺑﺮاي ﺑﻪ ﭘﯿﺶ ﺑﺮدن ﻣﻦ، دﺳﺘﻢ را ﻣﻲﻛﺸﯿﺪ و ﻋﺎﺑﺮﻳﻦ ﭘﯿﺎده ﺑﺎ ﺗﺮﺣﻢ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﮕﺎه ﻣﻲﻛﺮدﻧﺪ،

ﺑﻌﻀﻲھﺎ ھﻢ زﻳﺮ زﻳﺮﻛﻲ ﻣﻲﺧﻨﺪﻳﺪﻧﺪ و ﻣﺴﺨﺮهام ﻣﻲﻛﺮدﻧﺪ.

وﻗﺘﻲ ﻗﺪم ﺑﻪ داﺧﻞ ﻣﺪرﺳﻪ ﮔﺬاﺷﺘﻢ، ﺧﺎﻧﻢ ﺟﺪي و ﺗﻨﻮﻣﻨﺪي ﻛﻪ ﺑﻌﺪھﺎ ﻓﮫﻤﯿﺪم ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﻪ اﺳﺖ،

ﺑﺎ ﻟﺤﻨﻲ ﺟﺪي از واﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮاﺳﺖ ﻛﻪ از در اﺻﻠﻲ ﻣﺪرﺳﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ و دور ﺑﺎﻳﺴﺘﻨﺪ، ﻣﻦ ﺑﺎ اﻳﻦ

ﺟﻤﻠﻪ او ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺗﺮﺳﯿﺪم: « ﻧﻜﻨﺪ ﻣﻲﺧﻮاھﻨﺪ ﻣﺮا ﺑﺮاي ھﻤﯿﺸﻪ اﻳﻨﺠﺎ ﻧﮕﻪ دارﻧﺪ؟ ﻧﻜﻨﺪ دﻳﮕﺮ ﻣﺎﻣﺎن را

ﻧﺒﯿﻨﻢ؟!» آﻧﻘﺪر ﮔﺮﻳﻪ ﻛﺮدم ﻛﻪ ﭼﺸﻤﺎﻧﻢ ﻗﺮﻣﺰ و ﻣﺘﻮرم ﺑﻮد، ﺧﺎﻧﻢ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﻪ ﺑﻪ دﻳﺪن ﮔﺮﻳﻪھﺎي ﺑﭽﻪھﺎ

ﻋﺎدت داﺷﺖ، ﺑﻲاﺣﺴﺎس و ﺑﻲاﻋﺘﻨﺎ ﮔﻔﺖ: « اﻳﻦ ﻟﻮسﺑﺎزيھﺎ ﭼﯿﻪ؟ ﺑﺮوﻳﺪ ﺳﺮ ﺻﻒ ﺑﺎﻳﺴﺘﯿﺪ، اﻧﮕﺎر

ﺑﻪ ﻣﺴﻠﺦ آوردﻧﺪﺷﺎن! و...» اﻟﺒﺘﻪ ﻣﻦ در آن زﻣﺎن ﻣﻌﻨﻲ ﻣﺴﻠﺦ را ﻧﻤﻲداﻧﺴﺘﻢ. وﻗﺘﻲ ﻣﺪرﺳﻪ

ﺗﻌﻄﯿﻞ ﺷﺪ ﻣﺎدرم ﺟﻠﻮﺗﺮ از ھﻤﻪ واﻟﺪﻳﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ در ﻣﺪرﺳﻪ اﻳﺴﺘﺎده ﺑﻮد و ﭼﺎدرش را ﺑﺮاي در آﻏﻮش

ﻛﺸﯿﺪن ﻣﻦ ﺑﺎز ﻛﺮد، ﻣﻦ ﻳﺎدم ﻣﻲآﻳﺪ ﻛﻪ دوﻳﺪم و ﺧﻮدم را در آﻏﻮش او اﻧﺪاﺧﺘﻢ و آﻧﻘﺪر ﮔﺮﻳﻪ ﻛﺮده

ﺑﻮدم ﻛﻪ ھﻤﺎن ﺟﺎ ﺧﻮاﺑﻢ ﺑﺮد و ﻣﺎدرم ﻣﻦ و ﻛﻮﻟﻪ ﺳﻨﮕﯿﻨﻢ را ﺗﺎ ﺧﺎﻧﻪ در آﻏﻮش ﮔﺮﻓﺖ و ﺗﺎ 3 روز ﺑﻪ

ﺧﺎطﺮ ﺿﻌﻒ و ﺗﺐ ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ ﻧﺮﻓﺘﻢ!»

🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

پوشش زنان ایرانی در دوره های مختلف تاریخی .ازکتاب «نگار زن» چاپ ۱۳۵۲ انجمن بین المللی زنان ایران .🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

پوشش زنان ایرانی در دوره های مختلف تاریخی .ازکتاب «نگار زن» چاپ ۱۳۵۲ انجمن بین المللی زنان ایران .🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

ویدیو : یک مدل متفاوت کلاس درس مدرسه ای در بریتانیا. تجربه ای متفاوت با کلاسهای بزرگ و کار گروهی 🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

وضعیت مقایسه ای با سوادی در ایران . 🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ ایجاد مدرسه سالم و دلپذیر: انگیزش دانش آموزان

انگیزش،هنگامی بیشترین اثر را دارد که خودجوش باشد. خودانگیختگی دانش‏آموزان نیز زمانی به موفقیت ختم می‏شوند که‏ بزرگ‏سالان،جو انگیزشی مثبتی را برای آنان به وجود آورند.
حفظ انگیزش و اشتیاق دانش‏آموزان نسبت به یادگیری، هنوز روشی قدرت‏مند برای ایجاد مدرسه‏ی امن و دل‏پذیر است. دانش‏آموزان خود انگیخته،نسبت به یادگیری و محیط یادگیری‏شان‏ (مدرسه)احساس مالکیت پیدا می‏کنند.بهترین انگیزش،از طریق‏ خودانگیختگی ایجاد می‏شود نه از راه تهدید،تنبیه‏ و رشوه دادن.
راه‏های متعددی وجود دارد که بزرگ‏سالان‏ می‏توانند از طریق آن انگیزش دانش‏آموزان را نسبت‏ به یادگیری حفظ کنند.این فنون هم در خانه و هم‏ در مدرسه موثرند و عبارتند از:
حفظ نگرش مثبت نسبت به مدرسه‏

تعجب‏آور این است که چگونه بزرگ‏سالان، پیام‏های دارای جنبه‏ی منفی نسبت به مدرسه و تکالیف یادگیری را به دانش‏آموزان منتقل می‏کنند. به هنگام گفت‏وگو با دانش‏آموزان،به این نکته توجه‏ داشته باشید،سخنانی که به آنان درباره‏ی مدرسه‏ و یادگیری می‏گویید،سخنانی نباشد که به جای‏ ایجاد رضایت و اشتیاق در آن‏ها منجر به دل‏سردی‏ و ناراحتی‏شان از تحصیل شود.

محاصره‏ی دانش‏آموز با محرک‏های انگیزشی

در مدرسه به‏طور مکرر و فراوان از محرک‏های‏ تأییدی،پوستر و تابلوهایی که موفقیت دانش‏آموزان‏ را نشان می‏دهد،عبارات و بیاناتی که در تأیید تکالیف‏ و فعالیت‏های تحصیلی باشند،استفاده کنید.

الگوی انگیزشی‏

رفتار بزرگ‏سالان به عنوان الگوی انگیزشی‏ برای ایجاد انگیزش تحصیلی در فرزندان‏شان، دارای اهمیت است.از طریق همین الگوسازی‏ است که می‏توان رفتارهای تحصیلی موردنظر را به دانش‏آموزان منتقل کرد.در آموزش فرزندانتان، به‏طور فعال،شرکت کنید.در انجام تکالیف به آنان‏

انگیزش دانش‏آموزان‏

نوشته‏ی:جان.ای.مایر ترجمه‏ی:احمد شریفان-مصطفی زینلی‏

کمک نمایید و به مدرسه‏شان رفته و با اولیای مدرسه درباره‏ی‏ وضعیت تحصیلی آنان گفت‏وگو کنید.در انجام تکالیف آموزشی، شرکت فعالانه داشته باشید.

تقدیر از سعی و تلاش دانش‏آموزان‏

موفقیت دانش‏آموزان می‏تواند ناشی از توانایی هوشی آنان‏ باشد.به بیانی دیگر،برای القای خود انگیختگی،ضرورت دارد که‏ تلاش‏های دانش‏آموزان را حتی بیش‏تر از دست‏آوردهای‏شان مورد تمجید و تشویق قرار دهید.

تشویق کلامی بزرگ‏سالان‏ بهترین پاداش برای دانش‏آموزان‏

هنگامی که بزرگ‏سالی،دانش‏آموز را مورد تشویق‏ قرار می‏دهد،بهترین پاداش در مقابل کارهایش‏ محسوب می‏شود؛زیرا،تشویق کلامی بهتر از هر نوع‏ پاداش مالی یا امتیاز است.

توجه به انتظارات دانش‏آموزان‏

نباید فقدان انگیزش دانش‏آموز را با نداشتن توانایی‏ او اشتباه کرد.دانش‏آموزی امکان دارد در انجام تکالیف‏ محوله شکست بخورد؛زیرا انجام و درک آن تکالیف‏ برایش سخت و دشوار است.

تشویق دانش‏آموزان در ارتباط با رفتارهای بنیادی مربوط به مدرسه

بزرگ‏سالان اغلب فراموش می‏کنند که رفتن به‏ مدرسه برای دانش‏آموزان به عنوان رفتاری چالش برانگیز تلقی می‏شود.این چالش،هنگامی شکل می‏گیرد که‏ دانش‏آموز برای اولین بار می‏خواهد به مدرسه برود؛زیرا، مدرسه محیطی است که قوانین و مقررات رسمی را به گونه‏ای به آنان ارائه می‏کند که تاکنون در زندگی‏ تجربه نکرده‏اند.

نویسنده : جان.ای.مایر
نویسنده : شریفان، احمد

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

هجده شهریور برابر 8 سپتامبر ، روز جهانی مبارزه با بی سوادی
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
💼💼💼 خاطره ای از اولین روز مدرسه-3

« از اوﻟﯿﻦ روزھﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ رﻓﺘﻢ 29 ﺳﺎل ﻣﻲﮔﺬرد و ﻣﻦ ﻓﻘﻂ ﻛﯿﻒ ﭼﺮﻣﻲ ﻗﮫﻮهاي رﻧﮕﻲ را

ﻳﺎدم ﻣﻲآﻳﺪ ﻛﻪ ﺑﺎ دو ﺗﺎ ﭼﻔﺖ آھﻨﻲ ﺑﺴﺘﻪ ﻣﻲﺷﺪ و ﺑﺎ دوﺑﻨﺪ ﭼﺮﻣﻲ ﻗﮫﻮهاي ﺑﻪ ﻛﻮﻟﻪ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻣﻲﺷﺪ،

ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﺷﻜﻞ ﺑﻮد و ﺑﺮاي ﻗﺪ و ﻗﺎﻣﺖ ﻣﻦ 7 ﺳﺎﻟﻪ ﺧﯿﻠﻲ ﺑﺰرگ ﺑﻮد. ﻛﺘﺎبھﺎي ﻓﺎرﺳﻲ و رﻳﺎﺿﻲ ﺑﺎ

ﺟﻠﺪ ﺑﻲﻛﯿﻔﯿﺖ و ﻛﺎھﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ زور ﻛﺎﻏﺬھﺎي رﻧﮕﻲ، زﻳﺒﺎﺗﺮ ﺷﺪه ﺑﻮدﻧﺪ و ﺟﺎﻣﺪادي ﻓﻠﺰي ﺳﺎده و

اﺳﺘﻮاﻧﻪاي ﻛﻪ ﭘﺮ از ﻣﺪاد ﺳﯿﺎه و ﻗﺮﻣﺰ ﺑﻮد، ﻳﺎدم ﻣﻲآﻳﺪ ﻛﻪ ﻣﻘﻨﻌﻪھﺎي ﻛﻼھﺪاري ﺑﻪ ﺳﺮ ﻣﻲﻛﺮدﻳﻢ

ﻛﻪ ﺑﻠﻨﺪي آن ﺗﺎ زاﻧﻮھﺎﻳﻤﺎن ﻣﻲرﺳﯿﺪ و ﺳﺮﻣﻪاي رﻧﮓ و ﺳﻨﮕﯿﻦ ﺑﻮد، آﻧﻘﺪر ﺳﻨﮕﯿﻦ ﻛﻪ وﻗﺘﻲ ظﮫﺮ

ﻣﻘﻨﻌﻪھﺎ را از ﺳﺮ ﺑﺮﻣﻲداﺷﺘﯿﻢ ﺗﻤﺎم ﻣﻮھﺎﻳﻤﺎن از ﻓﺮط ﻋﺮق ﺑﻪ ﺳﺮھﺎﻳﻤﺎن ﭼﺴﺒﯿﺪه ﺑﻮد.»

« ﺷﯿﻔﺘﻪ ﺟﺎﻣﺪاديھﺎﻳﻲ ﺑﻮدم ﻛﻪ ﺑﺎ ﭼﻨﺪ دﻛﻤﻪ رﻧﮕﻲ ﺑﺎز ﻣﻲﺷﺪ و ﺟﺎي ﭘﺎكﻛﻦ و ﻣﺪادﺗﺮاش داﺷﺖ،

ﻣﻲﮔﻔﺘﻨﺪ ﻛﺮهاي اﺳﺖ و آن زﻣﺎن آﻧﻘﺪر ﮔﺮان ﺑﻮد ﻛﻪ ﭘﺪرم ﻧﻤﻲﺗﻮاﻧﺴﺖ ﺑﺮاﻳﻢ ﺑﺨﺮد و ﻣﻦ ھﻤﯿﺸﻪ ﺑﺎ

ﺣﺴﺮت ﺑﻪ اﻳﻦ ﺟﺎﻣﺪاديھﺎ ﻧﮕﺎه ﻣﻲﻛﺮدم. روز اول ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﺮاي ﺗﻌﻄﯿﻞ ﺷﺪن ﺛﺎﻧﯿﻪﺷﻤﺎري

ﻣﻲﻛﺮدم، دوﺳﺘﺎﻧﻢ در ھﻤﺎن ﻣﺪرﺳﻪ وﻟﻲ ﻛﻼس ﺳﻮم و ﭼﮫﺎرم ﺑﻮدﻧﺪ. وﻗﺘﻲ ﺗﻌﻄﯿﻞ ﺷﺪﻳﻢ، ﺑﻪ

ﺳﻤﺖ ﻛﻮﭼﻪﻣﺎن دوﻳﺪﻳﻢ و ﻛﯿﻒھﺎﻳﻤﺎن را دروازه ﮔﻞ ﻛﻮﭼﯿﻚ ﻛﺮدﻳﻢ و ﺷﺮوع ﻛﺮدﻳﻢ ﺑﺎ ﺗﻮپ ﭘﻼﺳﺘﯿﻜﻲ

ﺑﻪ ﺑﺎزي ﻓﻮﺗﺒﺎل، آﻧﻘﺪر ﺑﺎزي ﻛﺮدﻳﻢ ﻛﻪ ﺧﯿﺲ ﻋﺮق ﺷﺪﻳﻢ، ﻳﻚ دﻓﻌﻪ ﻳﺎدم اﻓﺘﺎد ﻛﻪ ﻣﺎدرم ﮔﻔﺖ: «زود ﺑﻪ

ﺧﺎﻧﻪ ﺑﯿﺎﻳﻢ، ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺧﺎﻧﻪ دوﻳﺪم و در ﻣﯿﺎﻧﻪ راه ﻣﺎدرم را دﻳﺪم ﻛﻪ ﺳﺮاﺳﯿﻤﻪ دﻧﺒﺎﻟﻢ ﻣﻲﮔﺮدد، وﻗﺘﻲ

ﻣﺮا دﻳﺪ ﻛﻪ ﺳﺮ ﺗﺎ ﭘﺎﻳﻢ ﺧﺎﻛﻲ و ﺧﯿﺲ از ﻋﺮق اﺳﺖ، ﻓﺮﻳﺎد زد : ذﻟﯿﻞ ﺷﺪه ﻛﺠﺎ ﺑﻮدي، ﻣﺮدم از

ﻧﮕﺮاﻧﻲ! ﻣﻦ از ﺗﺮس ﻛﺘﻚ ﺧﻮردن ﺑﻪ داﺧﻞ ﺧﺎﻧﻪ ﭘﺮﻳﺪم و در را ﺑﺴﺘﻢ، وﻗﺘﻲ ﻣﺎدرم آرام ﺷﺪ، از ﻣﻦ

ﭘﺮﺳﯿﺪ ﻛﻪ اﻣﺮوز ﭼﻪ ﻳﺎد ﮔﺮﻓﺘﻢ؟، ﻣﺜﻞ ﺑﺮق از ﺟﺎ ﭘﺮﻳﺪم و ﮔﻔﺘﻢ: «ﻛﯿﻔﻢ!» ﻛﯿﻒ ﻣﺪرﺳﻪام ﺳﺎﻋﺖھﺎ

دروازه ﮔﻞ ﻛﻮﭼﯿﻚ ﺷﺪه ﺑﻮد، دوﻳﺪم ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﻛﻮﭼﻪ وﻟﻲ ھﺮ ﺟﺎ را ﮔﺸﺘﻢ ﻧﻪ از ﻛﯿﻒ ﺗﺎزهام و ﻧﻪ از

ﺗﻤﺎم ﻧﻮﺷﺖاﻓﺰارم، ﺧﺒﺮي ﻧﺒﻮد!»
🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ ایجاد مدرسه سالم و دلپذیر 2: بحران در جامعه و واکنش مدرسه

نوشته‏ ی:جان ای.مایر ترجمه‏ ی:احمد شریفان‏
هنگامی که در جامعه یا در دنیا،واقعه‏ای رخ می‏دهد، ضرورت دارد که مدارس راجع به آن واقعه اطلاعات‏ واقعی را برای دانش‏آموزان فراهم کنند.این واکنش، پیامی را به دانش‏آموزان منتقل می‏کند که مدرسه جای‏ امنی برای مقابله با پیامدهای ناشی از بحران است. هرگز از آگاه کردن دانش‏آموزان درباره‏ی بحران‏هایی‏ که در جامعه رخ می‏دهد،غفلت نکنید.

وقایع منفی که در جامعه رخ می‏دهد،تأثیری عمیق‏ بر دانش‏آموزان دارد.کودکان نسبت به بحران‏هایی که‏ در جامعه یا دنیا رخ می‏دهد،متفاوت از بزرگسالان، واکنش نشان می‏دهند بزرگسالان فکر می‏کنند که‏ کودکان مانند آنان نسبت به وقایع،عکس العمل نشان‏ می‏دهند.کودکان برای درک وقایع منفی،از تجربه‏ی‏ هیجانی و هوشمندانه‏ی قبلی برخوردار نیستند عکس العمل فوری کودک به مصیبت،متناسب با شخصیت اوست.آنان به‏طور غیر ارادی فکر می‏کنند که آن واقعه برای خودشان اتفاق افتاده است؛بنابراین‏ می‏ترسند؛زیرا ترس نتیجه‏ی ناشناخته بودن واقعه‏ برای کودک است.تقریبا بیش‏تر کودکان نسبت به‏ وقایعی که برای خانواده‏شان رخ می‏دهد،عکس العمل‏ یکسانی از خودشان نشان می‏دهند؛به ویژه هنگامی‏ که آنان در مدرسه هستند.اما در مقابل وقایع،دیگر عکس العمل‏های متنوعی از خودشان نشان می‏دهند امکان دارد کودکی،به‏طور مداوم،از واقعه‏ای که در گذشته برایش اتفاق افتاده است،بترسد.کودکان‏ ترس‏های مخصوص به خودشان را دارند که می‏تواند ناشی از وقایع و مصیبت‏های گذشته‏ی زندگی‏شان‏ باشد؛به عنوان مثال،دانش‏آموزی که شاهد تصادف‏ شدید سرویس مدرسه‏اش با عابر پیاده بوده است، امکان دارد که تا مدت‏ها از سوار شدن به سرویس‏ مدرسه ترس داشته باشد؛در این صورت،ضرورت‏ دارد که برای مدتی یک معلم یا فردی بزرگ‏سال، همراه آنان سوار سرویس باشد که در آنان احساس‏ شادی و امنیت ایجاد کند.

کودکان ترس‏های دیگری در مواجه شدن با وقایع از خودشان نشان می‏دهند که برخی از آن‏ها متناسب و مرتبط با وقایع نیستند.برای کودک،ترس‏ و اضطراب احساسات تعمیم یافته‏ای هستند؛بنابراین‏ بعضی از کودکان نسبت به وقایع و اتفاقاتی که ترس‏آور نیستند یامیزان کمی ایجاد ترس و اضطراب می‏کنند،همان‏ واکنش نسبت به وقایع ترس‏آور را از خودشان بروز می‏دهند.

مؤثرترین روشی که می‏توان برای مقابله با ترس ناشی از وقایع موحش و اضطراب‏زا و کنترل‏ آن به کاربرد،آماده کردن و ارائه دادن اطلاعات‏ به دانش‏آموزان درباره‏ی اتفاقی است که رخ داده‏ است؛در واقع،هنگامی که ما اطلاعاتی را درباره‏ی‏ اتفاق رخ داده در اختیار دانش‏آموزان قرار می‏دهیم، به آنان کمک کرده‏ایم که بر ناشناخته‏هایشان- درباره‏ی واقعه-غلبه کنند؛زیرا ناشناخته بودن یک‏ موقعیت به‏طور طبیعی در دانش‏آموز،ایجاد ترس‏ و اضطراب می‏کند.آگاه بودن و داشتن اطلاعات‏ درباره‏ی واقعه،اثر آرامش دهنده‏ای بر افراد،به ویژه‏ دانش‏آموزان دارد.مدرسه باید دانش‏آموزان را ترغیب کند که به جای دریافت اطلاعات از سایر منابع مانند والدین،روزنامه‏ها،رادیو،تلویزیون و...، اطلاعات مورد نیازشان را از مدرسه جمع‏آوری‏ کنند؛زیرا مدرسه در زندگی دانش‏آموزان نقش‏ بسیار مؤثری دارد؛از سوی دیگر،مدرسه از دید دانش‏آموزان منبعی است که می‏توانند از طریق آن، اطلاعات واقعی مورد نیازشان را در مورد آن‏چه که‏ در محیطشان اتفاق می‏افتد یا می‏گذرد،به دست‏ آورند.این اطلاعات می‏تواند از سوی دانش‏آموزان‏ همانند محتوای کتاب‏های درسی،درست و واقعی‏ تلقی شوند.

مدرسه می‏تواند از دیدگاه دانش‏آموزان،به‏ عنوان جزیره‏ی امنی برای زندگی به شمار آید. مدرسه‏ی امن-با وجود رویدادی که خارج از مدرسه اتفاق افتاده است-به دانش‏آموزان‏ نیز احساس ایمنی را منتقل می‏کند؛در واقع، مدرسه پناه‏گاه امنی برای دانش‏آموزان-به دور از آشفتگی‏های خارج از مدرسه-است.شرایطی‏ را در مدرسه فراهم کنید تا دانش‏آموزان بتوانند اطلاعاتی را به دست آورند که از پریشانی ذهنی‏ آنان جلوگیری کند

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

دانستنیهای جالب :
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
💐پیام برای پدر و مادر های سال اولی ها :
ﭘﺪرھﺎ و ﻣﺎدرھﺎ اﮔﺮ ﻋﺼﺒﻲ و ﺑﻲﺣﻮﺻﻠﻪاید ، اﮔﺮ ﮔﺮﻓﺘﺎرید ﻳﺎ ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻼت ﺧﺎص ﺷﻐﻠﻲ و رواﻧﻲ روﺑﻪرو ھﺴﺘید ﺑﺮاي ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻋﺖ ﺗﻤﺎم آﻧﮫﺎ ﻛﻨﺎر ﺑﮕﺬارید. ﭼﻮن ھﺮ واﻛﻨﺸﻲ از ﺳﻮي شما ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ذھﻨﻲ ﻛﻮدك را ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اوﻟﯿﻦ روز ﻣﺪرﺳﻪ ﺧﺪﺷﻪدار ﻛﻨﺪ.

🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

ویدیو : معرفی یک طرح برتر در آموزش و پرورش روستایی درکشور پرو
🌟به کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی بپیوندید.🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

✅✅ مخلص خودشناسی
محمدامین مروتی
1 ـ وضعیت موجود :
غالب ما از زندگیمان راضی نیستیم. فکر می کنیم حقمان خورده شده. همیشه نق می زنیم. احساس مظلومیت می کنیم. از آدم و عالم طلبکاریم چون از حصار "من" در دنیا می نگریم.
باید دانست که مشکل اساسی نوع بشر، شرطی شدگی رفتار خودخواهانه است که طی یک پروسة میلیون ها ساله تاریخی، اجتماعی و خانوادگی، به نام تعلیم و تربیت به او تزریق و تلقین شده و رفتار بشر متاثر از الگوهای القایی، مکانیکی، شرطی و خودبخودی شده، از اختیار او و عقل او خارج شده و به تصرف و اختیار نفس او در آمده است. خلاصه مشکل ما این است که به وسیله این القائات مسخ شده ایم و در یک کلام دیگر خودمان نیستیم.
2 ـ وضعیت مطلوب:
این که بدانی باطل السحر شیطان و نفس، عشق است. همه روابطت را با عشق و نفرت محک بزن. ببین حرفی که می زنی، کاری که می کنی و فکری که در ذهن می پرورانی، از عشق و شفقت و دلسوزی آب می خورد یا از نفرت و تخریب؟ می خواهی چیزی یا کسی را درست کنی یا خراب؟
تفکیک بین رفتار مبتنی بر عشق و نفرت هم بسیار ساده است . اگر عصبانی هستی، خشمگین هستی و ناراحت، رفتارت از نفرت و بغض آب می خورد و اگر حسن نیت، شفقت و دلسوزی داری ـ ولو به کسی که کارش را نمی پسندی ـ و راحت و آرام هستی، رفتارت از عشق آب می خورد.
برای باطل کردن سحر شیطان بدان که پیامبر ـ ص ـ فرمود خشم شعله و اخگری از آتش دوزخ است و خداوند فرموده بغضا و دشمنی کار شیطان است و این همان معیاری است که برای تفکیک بین رفتار صحیح و ناصحیح از آن سخن گفتیم: انما یرید الشیطان ان یوقع بینکم العداوه و البغضا( مائده- 91)
رفتاری که بر احساس بغض و دشمنی بیافزاید از نفس و شیطان است و رفتاری که بر آرامش و شادی تو و دیگران بیافزاید از عشق .
3ـ راهکار:
از آن جا که ریشه مشکل در شرطی شدگی مزمن و طولانی نوع بشر است، راه حل هم در خودیافتگی و حرکت براساس عقل و ذوق و صرافتِ طبع سلیم است. یعنی حرکت از خودباختگی به خودیافتگی. حرکت براساس صرافتِ طبع و انگیزه های حقیقی و شخصی.
تکرار الگوهای رفتاری و آموخته شده ناشی از شرطی شدگی است و انسان باید خودش باشد تا از سیطرة این القائات که به نیابت ما در وجودمان نشسته اند، رها شود و این به معنی تجدید نظر در همه آموخته ها ست که انبوهی از باورهای غلط بنیادی را دربر می گیرند . باورهایی که از بچگی و زمانی که قدرت انتخاب نداشته ایم، در ذهن و جانمان نشانده اند و در واقع بچه ترسمان کرده اند و آن ها را حقایقی قطعی تلقی می کنیم و همه دعواهایمان بر سر این است که این حقایق قطعی نزد من است نه تو و البته این کاری مشکل و زمان بر است. حرکت از عادتمندی و زمانمندی و شرطی شدگی و نا به اختیاری به سمت نوبینی و اعمال عقل و اراده. داشتن هدف و چشم انداز و جهت گیری و حرکت در طریق معین و مُختار برنامه ریزی شده .
پس به طور خلاصه مشکل بشر در شرطی شدگی و رفتار مکانیکی ذهن اوست. وضعیت مطلوب آن است که رفتار بشر از عشق الهام بگیرد و بر عشق بیفزاید و راه حل در این که عقل و خود یافتگی راهنمای ما باشد . از همین راسل گفت: زندگی خوب آن است که از عشق الهام گیرد و دانش رهبریش کند. 🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
📢 توسعه کلینیک‌های دندانپزشکی فرهنگیان در دستور کار وزارت آموزش و پرورش

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه خدمات دندانپزشکی در بیمه تکمیلی پوشش داده نشده است، گفت: برای اینکه بتوانیم این خدمات را به تدریج برای فرهنگیان فراهم کنیم توسعه کلینیک‌های دندانپزشکی در دستور کار قرار گرفته است.
به گزارش ایسنا، محمد بطحایی در افتتاحیه بزرگترین کلینیک تخصصی دندانپزشکی فرهنگیان شرق کشور در جمع خبرنگاران، اظهار کرد: ارائه خدمات رفاهی و درمانی خاص فرهنگیان برای ارتقاء انگیزه معلمان و کاهش هزینه آنان در دستور کار دولت یازدهم قرار دارد.

🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
📢 برگزاری آزمون استخدامی و جذب ۱۰۰۰ نفر در آموزش و پرورش

رئیس سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی وزارت آموزش و پرورش گفت: با توجه به اینکه تا سال آینده ۱۰۰۰ نفر از مجموعه استثنایی بازنشسته می‌شوند، برای جذب این تعداد باید آزمون استخدامی برگزار شود. مجید قدمی رئیس سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس اظهار داشت: یکی از معضلات و دغدغه‌های کنونی، موضوع کمبود نیروی انسانی است. وی با تأکید بر اینکه باید مجوز استخدام در آموزش و پرورش استثنایی دریافت کنیم، خاطرنشان کرد: امکان جا به جایی نیرو هم نداریم، زیرا تراکم دانش‌آموزان در کلاس 6 تا 11 نفر است و بالاتر از آن کیفیت را از دست می‌دهیم؛ نکته دیگر اینکه تقریبا 90 درصد کادر آموزش و پرورش استثنایی خانم هستند، زیرا جنس این کار نیاز به عاطفه دارد.
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ ایجاد مدرسه ‏ی سالم و دلپذیر 3- همکاری خانه و مدرسه

نوشته‏ ی:جان ایی مه‏یر ترجمه ‏ی:امین شریفان

آشناسازی والدین با چگونگی مساعدت آنها برای ایجاد مدرسه‏ی سالم و دل‏پذیر عامل مهمی در افزایش همکاری والدین با مدرسه است

دانش‏آموزان و والدین را در ارتباط با این‏که چگونه می‏توانند به‏ ایجاد مدرسه سالم و دل‏پذیر کمک کنند،راهنمایی نمایید و این‏ راهنمایی‏ها را در ابتدای سال تحصیلی ارائه و در طی آن پیگیری‏ کنید.پایه‏ی همکاری بین خانه و مدرسه،ارتباط است.دانش‏آموز، هنگامی بهتر یاد می‏گیرد که فعالیت‏های ارائه شده در مدرسه،از سوی خانه نیز مورد حمایت قرار بگیرند؛

در واقع،آشناسازی والدین با چگونگی مساعدت آنان برای ایجاد مدرسه‏ی سالم و دل‏پذیر،عامل مهمی در افزایش همکاری والدین‏ با مدرسه است؛اما،اولیای مدرسه نباید فقط به این روش برای جلب‏ همکاری والدین و ارتباط با آنان استفاده کنند؛بلکه برای درخواست‏ همکاری،می‏توان از روش‏ها و فنون گوناگونی بهره گرفت.



یکی از این فنون این است که،معلمان از طریق دانش‏آموزان، یادداشت‏هایی را برای والدین ارسال کنند،بهتر است یادداشت‏ها را با خطی خوش نوشته و برای والدین ارسال نمایید؛در غیر این‏ صورت،معلمان می‏توانند یادداشت‏ها را تایپ کنند.محتوای یادداشت‏ -به‏طور عمده-شامل مطالبی است که در طی هفته در کلاس‏ درس تدریس شده است.

روشی سودمند در این زمینه،یادداشت‏برداری از رفتارهای تحصیلی‏ خاص دانش‏آموز و مطالبی است که در طی هفته،در کلاس تدریس‏ شده است.برخی از رهنمودهای مفید برای ارتباط با والدین از این‏ طریق،عبارتند از:

دانش‏آموز،چه چیزهایی درباره موضوع‏های درسی یاد گرفته‏ است؛

دانش‏آموز،چگونه به مطالب جدید که در کلاس درس‏ مطرح شده،پاسخ داده است؛(به تصویر صفحه مراجعه شود)دانش‏آموز،در ارتباط با مطالبی که در کلاس درس مطرح‏ شده،چه مشکلاتی دارد؛

رهنمودهای معلم برای حل مشکلات تحصیلی در خانه، به طوری که والدین بتوانند با توسل به آن‏ها،به دانش‏آموز برای‏ رفع مشکل کمک کنند؛

مشکلاتی که دانش‏آموز،در ارتباط با سایر دانش‏آموزان دارد (بدون ذکر نام دانش‏آموزان)؛

رهنمودهایی برای این‏که،والدین بتوانند به حل مشکل ارتباطی‏ دانش‏آموز کمک کنند؛

موارد مهم درباره‏ی بهداشت و سلامت دانش‏آموز(به یاد داشته‏ باشید که این موارد را در جمع خانواده با دانش‏آموز مطرح نکنید؛بلکه‏ به‏طور خصوصی با او در میان بگذارید)؛

پیام‏های مربوط به مقررات مدرسه،اصول آموزشی،وقایع‏ آموزشی و...،که نیاز است تا والدین از آن‏ها آگاه شوند؛

ابزارها و وسایلی که برای آموزش و فعالیت‏های یادگیری در هفته‏ی آینده،به آن‏ها نیاز دارید؛

تشکر و قدردانی از همکاری والدین با مدرسه؛به این منظور که همکاری آنان با مدرسه ادامه پیدا کند؛

اطلاع دادن جلسه‏های خانه و مدرسه؛زیرا این‏گونه جلسه‏ها، به شکل‏گیری همکاری بیش‏تر بین خانه و مدرسه کمک می‏کند. تشکیل این جلسه‏ها،موقعیت و فرصت مناسبی را برای تشویق و قدردانی از همکاری والدین با مدرسه،فراهم می‏کند؛
توجه و عمل کردن به این موارد می‏تواند در ایجاد مدرسه‏ی‏ سالم و دل‏پذیر کمک کند؛زیرا والدین نیز از آن‏چه که در مدرسه‏ می‏گذرد،آگاه می‏شوند و می‏توانند احساس دل‏پذیر بودن مدرسه را به فرزندشان منتقل کنند.
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA