да сохранит наши сердца от пристрастия к печали.

когда грусть приживается в душе, она начинает казаться сладкой. человек невольно тянется к её вкусу, ищет отражение в песнях, стихах, фильмах и сам открывает двери тоске.

особенно осторожны должны быть те, кто увлечён меланхоличной музыкой и поэзией. красота печали обманчива: стоит позволить ей укорениться и она превращается в тонкий, но разрушительный яд.

печаль можно пережить, но ей нельзя поклоняться. сердце создано не для того, чтобы хранить тоску, а для того, чтобы нести свет.

быстрые результаты - иллюзия. перестань требовать от себя невозможного.
дай себе время. позволь себе вдохнуть глубже. самое ценное рождается в процессе, шаг за шагом, день за днём.
расслабься и доверься пути: у тебя всё получится, даже не сомневайся, кардеш🫀

адам деген қызық қой.
жаздың аптабында қыстың суығын сағынамыз, ал қыстың аязында жаздың самалын аңсаймыз. тыныштықта күйбеңді, қарбаласта тыныштықты қалаймыз. жолға шықсақ үйді іздейміз, үйде отырсақ жолға құмартамыз.

мысал көп-ақ, бірақ осының бәрі бір ғана шындықты меңзейді: жүрегіміз бұл дүниеге сыймайды екен.

музыка шыбындар үшін де музыка ма?

әнеугүні бір мақала оқыдым. өзіме қызық болған бір ақпаратпен бөлісейін.

гарвардта “когнитивтік музыкология” деген арнайы бөлім бар. олардың зерттеуінше музыка адам миына тікелей әсер етеді. музыкалық аспапта ойнайтын адамның миында өте күрделі құбылыс байқалады екен: көз, құлақ, қол бір мезгілде мидың екі жарты шарын қозғап, ерекше нейрондық байланыс түзеді. музыканттың миы ұзақ өмір сүретін, сау ми болып шығады.

музыка - тіл.
өйткені музыка тыңдағанда бойымызды сезім билейді.

музыка - тек дыбыс емес, сезім мен көркем бейнені жеткізетін өнер. әуен - ұйымдасқан үндесім.

енді сұрақ: музыка шыбындарға да музыка болып әсер ете ме?

жоқ. себебі шыбынның миы біздің ми сияқты дыбысты әуенге айналдыра алмайды. олар үшін классикалық музыка - жай ғана ауадағы толқын. ал біз үшін ол - жанды нұрландыратын әуез.

музыканы музыка ететін - құлақ емес, ми.
ойлы адамға бұ жаратылыстың сыры жетіп артылады екен.

қысқы кештің қараңғылығы ерте түсетіні. сабақтан келіп, киіміңмен жатып қалыпсың, тоңбасын деп үстіңе көрпе жауып қойған, әбден терлеп ояндың.

ас үй жақтан анаңның қазанда пісіріп жатқан шыж-быжы еміс-еміс естіледі. теледидардан жаңалық, арасында жарнаманың дауысы араласып шығады. тамақтың иісі бүкіл үйді жайлап алған.

басың мең-зең тартып, әрең дегенде орныңнан тұрып ас үйге кіресің.
- ой жарығым, тұрдың ба? барып бетіңді мұздай сумен жуа ғой, ұйқың ашылады. қазір әкең келеді, тамақ ішеміз, – дейді.

тастай суға бетінді малып алып, үстел басына келіп отырдың. сол отырғаннан ұйқың ашылмаған күйі дастарханның оюларымен біраз сапар шегіп кетесің.


ең аяулы естеліктер.

«как можно отдать то, чего у тебя нет?»

общество учило нас жить по закону: «сначала возьми сам, насыть себя, а потом уже если останется поделись». но только встретив людей, которые отдавали раньше, чем брали, я поняла, насколько эта мысль была пустой.

я видела учителей, чьи сердца оставались щедрыми, даже когда их собственная жизнь трещала от невзгод. у кого в доме были неразрешимые трудности, но в классе они ставили радость ребёнка выше собственных тревог. я встречала тех, у кого не было богатства, ни звания, ни громких титулов, лишь мел и доска, но они отдавали так, словно владели целым миром. знала тех, кто оставлял родной край и ехал в ещё безымянные на карте места, чтобы открыть детям глаза на мир. и тех, кто умел улыбаться ученику, даже когда внутри всё плакало. разве это не чудо отдавать то, чего, казалось бы, у тебя нет?

мы привыкли думать, что такие люди живут только в сказках. но я встретила их наяву. и тогда сердце подсказало: покидая это место, я буду словно рыба, выброшенная на берег. наверное, ещё ребёнком я чувствовала: здесь моя пристань.

мы выросли, и пришло время самим нести то святое, что когда-то вы вложили в нас - смысл слова «ұстаз». но до вашей глубины нам ещё далеко. ваши большие сердца изменили судьбы сотен учеников, подарили им ощущение, будто жизнь начинается заново.

мы, возможно, так и не смогли заменить вам ни родину, ни родителей. но мы обещаем одно: любить своих учеников так же искренне и щедро, как любили нас вы. простите ту юность, которая ещё не умели любить и благодарить так мудро, как вы. лицей открыл нам мир, а теперь мы откроем миру лицей и вас.

пока есть такие люди, наш мир не рухнет. с праздником вас, наши тихие герои🤍

если хочешь спасти людей, спаси сначала себя, тогда своими действиями ты спасешь других.

не учи других, воспитывай себя.

то, что твое, будет твоим в любом случае. не надо спешить. не нужно волноваться. все хорошее требует времени,

и Он знает лучшее, ведь план
Его - лучший исход.

«прояви же красивое терпение»

когда ты поймешь, что весь мир отражение твоего состояния и мышления, ты осознаешь, что никто тебе не мешает.

это ты сражаешься с самим собой.

общество говорит: «огонь жжёт лишь то место, куда упал».
но ведь на самом деле, когда загорается пламя охватывает всё вокруг…

а нас учили иначе: «когда горит огонь - он обжигает и меня».
нас учили тому, что чужая боль - и моя боль, что чужая проблема должна касаться и меня.

быть человеком - значит уметь поставить себя на место другого, почувствовать его тяжесть и спросить себя: «а что я могу сделать?»
истинная человечность - в умении понять чужую душу.

не делай ничего такого, чтобы человек встав на молитву, был вынужден просить утешения от боли, причиненной тобой.

пусть твои действия оставляют след только мира и добра, не принося в чужие сердца ни печали, ни обиды.

мама всегда грела мне одежду на батарее перед тем, как разбудить. особенно колготки. я об этом никогда не просила, просто так было.

с тех пор я знаю: любовь не всегда громкая. иногда она тихая как тёплый свитер утром или сапоги, которые папа ночью ставил к батарее, чтобы утром в них было тепло.

любовь не обязательно кричит. она может быть самой незаметной, но именно такой остаётся с нами навсегда.

бір күні бір шәкірт ұстазына келіп былай деп шағымданыпты:
- ұстаз, мен көп кітап оқимын… бірақ соның бәрі есте сақталмайды, ұмыта берем. оқудың сонда не пайдасы бар?

ұстазы үн қатпады. бірнеше күннен кейін екеуі өзен жағасында отырғанда қарт ұстаз шәкіртіне:
- маған су әкел. бірақ, ана ескі сүзгішпен әкел, - деп жұмсапты.

шәкірт таң қалса да, тыңдап бақты.
сүзгішпен су әкелуге талпынды. жүгірді, сан рет қайталады, тесіктерді алақанымен жаппақ болды…

бірақ су жолда түгел төгіліп қала берді. ақыры, ісі өнбеген соң, шаршап ұстазының қасына келіп:
- болмады, мынамен су әкелу мүмкін емес, - депті мысы құрып.

сонда ұстазы жымиып:
- бұл сәтсіздік емес. мәселеге басқа қырынан қарап көр. қолыңдағы сүзгіге қарашы, - деген екен.

шәкірт қараса бұрынғы кір, қара сүзгі енді тап-таза, жылтырап тұр.
қайта-қайта суға сала бергеннен, су оны тазартыпты.

сонда ұстазы:
- міне балам, оқу да осындай.
оқығаныңның бәрі есіңде қалып қалмауы маңызды емес. білімнің есте сақталмай судай ағып кетуі де маңызды емес. маңыздысы - оқыған сайын ойың тазарады, рухың жаңарады, ішкі әлеміңе өзгеріс кіріп отырады.

оқудың мақсаты - жады толтыру емес, рухты тазарту, жан сарайыңды кеңейту, - деген екен.

бүкіл әлем адамның ішіне сыяды, бірақ адам еш жерге сыя алмайды екен ғой. не жерге, не аспанға.
сонда адам қайда сыяды?

2 метрлік жерге.
«өмір - адамға аманат» дейді, асылында өлім аманат етілген адамға. адам өмір ауыртпалығын көтере алмайды, тек өлім жүгін көтере алады. себебі, өлім - біздің ең үлкен ақиқатымыз. өлім - біздің өзгермейтін аманатымыз. ал аманат ауыр емес пе?
дәл солай, бірақ мәңгілік одан да керемет емес пе? әр кереметтің бір назы, бір сынағы болады❤️‍🩹

чисто обутый человек осторожно обходит грязь, но раз оступился, запачкал обувь, он уже меньше остерегается, а когда видит, что обувь вся испачкана, уже смело шлепает по грязи, пачкаясь все больше и больше.
так и человек смолоду, пока он еще чист от дурных и развратных дел, бережется и сторонится от всего дурного, но стоит раз - другой ошибиться, и он думает: берегись, не берегись, все то же будет, и пускается во все пороки. не делай так. запачкался - вытирайся, и будь еще осторожнее; согрешишь кайся, и еще больше берегись греха.

Лев Толстой.

любите человека на его языке, а не так, как умеете вы.
если для вас звонить несколько
раз на дню это не любовь, а для вашего человека это одно из проявлений любви, то звоните ему.
если для вас не так важно говорить «я люблю тебя» каждый день, а для вашего человека это важно слышать, то говорите ему об этом.
вы должны проявлять друг другу любовь так, как другой её поймет.
это и есть работа,
любить тоже надо уметь.

«как так можно?», «да я б никогда» «фу, да я бы в жизни не опустилась..»

вот за свое самомнение и неосознанное высокомерие, за нескромность и за образ себя-в-вечно-белом они платят очень дорого: порой Он опускает их так низко, они находят себя в такой яме, что окружающие с их недостатками кажутся им теперь уже чисты и прекрасны.
пусть радуется человек, что Он скрыл его недостатки и пусть говорит: «если бы мои грехи пахли, вы бы не смогли присесть со мной рядом».
и пусть будет скромен. и пусть знает: мы все плывём в одной лодке - лодке своего глубокого несовершенства, в общей лодке своей духовной нищеты и грехов. А Совершенен Один Он.

не покупайтесь на идею, будто вам чего-то не хватает для «полной жизни». болезни, старение, смерть - всё это естественная часть пути. стоит принять жизнь такой, какая она есть, и перестать жить в фантазиях. забудьте о том, что идеальная жизнь это якобы лёгкая и безболезненная. это заблуждение, которое в нас посеяли индустрия моды, развлечений и фармацевтики.

настоящая жизнь - это реальность, со всеми её красками, и только приняв её полностью, мы начинаем жить по-настоящему.

когда человек тонет, это не время учить его плавать, это не время кричать на него, что он вошел в воду. важно, чтобы кто-то оказался рядом, протянул руку и помог выбраться.

о том, как держаться на плаву, можно поговорить потом.