💥 “Ma se è così intelligente, perché non riesce a leggere?”
🤔 Quante volte l’hai sentita questa frase.
😤 Troppe.

E allora ho deciso di rispondere una volta per tutte.
🚫 Non è questione di impegno.
💪 Non è questione di volontà.
😠 E non è nemmeno questione di “furbizia”, come qualcuno ancora osa dire.

🎥 In questo video ti spiego perché un bambino dislessico può essere brillantissimo ✨, geniale 💡, acuto 🧠… e allo stesso tempo fare una fatica immensa a scuola 📚.
Perché dietro quella lentezza ⏳, dietro ogni errore ✍️, non c’è pigrizia. C’è un cervello che funziona in modo diverso.

🎯 Se anche tu sei stanco di sentire “basta un po’ di sforzo”, condividi questo video 🔁
Per far capire che la dislessia non è una scusa 🙅‍♂️
È una realtà. 💬

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Buonasera a tutti ✨🎶
vi ricordo questo evento completamente gratuito a cui avrò il piacere di partecipare 😊

📍 Sanremo Music Business – Ariston di Sanremo
🗓️ Sarò presente il 21 Novembre 2025
🎤 Porterò un intervento dedicato alla Dislessia, agli studenti, alle scuole e a chi vuole davvero capire come aiutare chi è DSA.

👉 Per iscrivervi basta andare qui:
https://www.sanremomusicbusiness.com/

Per me sarà un onore essere sul palco dell’Ariston per parlare di un tema così importante ❤️
Vi aspetto con grande piacere 🌟🎧🎵

Parlare di dislessia e DSA al Teatro Ariston di Sanremo è stato un onore enorme per me 😄✨

Portare lì le storie dei miei ragazzi e delle mie ragazze con dislessia e DSA, all’interno del Sanremo Music Business 2025, è qualcosa che non dimenticherò facilmente.

Qui una piccola anteprima… nei prossimi giorni arriveranno foto, dettagli e qualche retroscena 🎭

Grazie di cuore a tutto lo staff per il caloroso benvenuto e alle tante persone presenti per l’ascolto e l’energia in sala 😊💙📚

Quando leggo sul registro: “Obiettivo raggiunto anche se con l’uso delle mappe”, mi faccio una domanda semplice:
di un bambino miope scriveremmo mai “prova eseguita con gli occhiali”? 👓
Di uno studente ipoacusico “prova eseguita con la protesi acustica”? 🎧

Le mappe (quando sono previste) non sono un trucco.
Sono strumenti compensativi: servono a far emergere l’apprendimento, non a misurare quanta energia si consuma nella decodifica 📌

Detto questo, perché qualcuno può scriverlo?

Per “coprirsi” in caso di eventuali contestazioni sul voto 🧾?
Per lasciare traccia che lo strumento è stato concesso (tutela reciproca) ✅?
Più raramente: perché si attribuisce alle mappe un valore “accessorio” e lo si sottolinea nel registro 🤷🏻‍♂️?

Che ne pensi?
Ti è mai capitato? Scrivimi la tua esperienza nei commenti 👇
Se ti è utile, salva e condividi questo carosello 🔁✨

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🌟 DISORTOGRAFIA: cosa NON fare (e cosa fare davvero) ✍️🔍
Ho pubblicato un nuovo video con consigli pratici, chiari e subito applicabili.
Lo trovi qui 👉 https://youtube.com/shorts/95_l16eXt3k?si=MtmjxjAvpRcuIXAQ

Dentro ti spiego le mosse da evitare e quelle corrette per aiutare bambini e studenti con Disortografia… senza perdere tempo, senza confusione, senza strategie improvvisate.
E sul mio canale trovi anche video dedicati agli altri DSA: Dislessia, Discalculia, Disgrafia, metodo di studio, strumenti compensativi e tanto altro 📚✨

🎥 Perché iscriverti al canale YouTube?
Perché lì trovi contenuti più completi, approfondimenti veri, esempi pratici, spiegazioni che sui social non entrano… e che ti servono davvero per orientarti e aiutare i tuoi ragazzi ❤️

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avrai sempre nuovi video, guide, spiegazioni chiare e strumenti utili per non sentirti mai più “senza indicazioni”.

A presto su YouTube 😊📲

Volercela fare. Punto.
Un bambino dislessico che prima si inceppava sulle sillabe e adesso le “spara”pulite, una dopo l’altra. Non è “si è sbloccato”. Si è allenato. Ha tenuto botta. E oggi si vede.

Il livello successivo non sarà un regalo.
È il risultato che paga la costanza di fare un lavoro di trattamento specialistico.
BRAVO E.!!! 👏

📌 Compiti per casa, weekend e vacanze: cosa dice davvero la nuova circolare del Ministero

Facciamo chiarezza.
Perché qui non si parla di “abolizione dei compiti”, ma di buona scuola fatta con criterio.

La circolare del Ministero dell’Istruzione e del Merito del 28 aprile 2025 dice alcune cose molto precise.

1️⃣ I compiti non sono vietati
I docenti mantengono piena autonomia didattica. Possono assegnare compiti e verifiche. Nessun divieto. Nessuna crociata ideologica.

2️⃣ Il punto centrale è il carico di lavoro
Il Ministero chiede una cosa semplice:
👉 programmare.
Compiti e verifiche devono essere pensati, coordinati tra docenti, non buttati lì a caso.

Tradotto:
– no a verifiche tutte lo stesso giorno
– no a pomeriggi ingestibili
– no a carichi concentrati e inutilmente pesanti

3️⃣ Compiti nel fine settimana e nelle vacanze?
Non c’è scritto “vietati”.
C’è scritto una cosa più seria:
⚠️ attenzione ai giorni festivi e ai periodi di pausa.

Il senso è chiaro:
– il tempo di studio deve essere sostenibile
– il riposo è parte dello sviluppo
– non si scarica tutto addosso agli studenti “perché tanto stanno a casa”

4️⃣ Stop ai compiti assegnati la sera per il giorno dopo
Questo è scritto nero su bianco.
Assegnare compiti sul registro elettronico in serata per l’indomani è una pratica da evitare.

Ed è anche una questione di rispetto.
Per gli studenti.
E per le famiglie.

5️⃣ La scuola deve creare serenità, non affanno
Parole testuali:
la scuola deve favorire uno sviluppo armonico della personalità.

Non il sovraccarico.
Non la rincorsa continua.
Non il “corri che sei in ritardo”.

Conclusione, senza ipocrisie
Questa circolare non è contro lo studio.
È contro il disordine.

Non chiede meno scuola.
Chiede scuola fatta meglio.

Il link ufficiale al documento lo trovate qui in basso, così ognuno può leggerlo senza filtri.



https://www.mim.gov.it/-/circolare-alle-scuole-del-ministro-valditara-rafforzare-sempre-di-piu-la-positiva-collaborazione-fra-famiglia-e-scuola-una-collaborazione-che-a-me-sta

Usate YouTube? 📺
Lo sapete che lì pubblico contenuti su dislessia e DSA che non trovate sui social? 👀
Approfondimenti veri, mini-lezioni, spiegazioni chiare e operative. 📚🧠
Se siete genitori, insegnanti o professionisti, questo canale fa per voi 🎯
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Date già uno sguardo. Vi piacerà davvero molto 😇🚀

A proposito di compiti per le vacanze, e di video su YouTube.

Trovate gli approfondimenti sul canale, qui un piccolo video di anteprima 🤗

Domani è Natale.
E forse, invece della gioia, in casa c’è stanchezza. Quella che resta dopo le discussioni, dopo l’ennesimo: “Forza dai, facciamo i compiti”.

Se tuo figlio ha una diagnosi di DSA, lo sai. E certe cose le sai solo tu.
Sì, perché in tanti si riempiono la bocca: ti giudicano, ti dicono come fare, ti dicono che stai sbagliando, che sei esagerata, che tuo figlio “fa solo finta”.

Ma alla fine della giornata, durante la giornata, ci sei tu.
Ci sei tu a fargli fare i compiti. Ci sei tu ad accorgerti della sua difficoltà. Ci sei tu ad accompagnarlo in terapia. Ci sei tu a pagare diagnosi e percorsi.
Alla fine, ci sei SOLO TU.

E forse, quello di cui ci siamo accorti in questi anni stando qui insieme su questa pagina è che forse non sei così “pazza” come può sembrare. Perché, magicamente, lo stesso problema che hai tu ce l’hanno tante altre mamme e papà: le stesse difficoltà con le istituzioni, le stesse difficoltà con la scuola, le stesse fatiche con tuo figlio.

Pensa solo a quante volte ti hanno detto che “il PDP non può uscire da scuola”, e tu eri SOLA, come se fosse una pratica corretta. E poi scopri che in realtà non è così: il PDP può e deve essere visto con calma prima della firma, e consegnato dopo la firma. E scopri che è un atto etico, didattico ed anche legale. Questo solo per fare un esempio tra mille.

Ma tutto ciò ti stanca, lo so, perché stai reggendo qualcosa di complesso.
E davvero, lo capisco. Perché di genitori come te ne vedo e ne ascolto ogni giorno, guardandoli dritti negli occhi. E ogni giorno vedo in centinaia di famiglie quello che tu vivi nella tua singola vita.

Natale non aggiusta tutto. Non rende la lettura più fluida. Non fa sparire gli errori. Non semplifica magicamente i compiti.

Ma può fare un altro miracolo: può fermare, per un attimo, il giudizio altrui.
Fatti dunque questo regalo. Ferma il giudizio degli altri. Smettila di sentirti inadeguata/o. Smettila di pensare di non essere abbastanza. Smettila adesso.
Ma questo miracolo puoi farlo SOLO TU.

Ricordando a tuo figlio che non deve dimostrare niente per essere chi è.
E ricordandoti che accompagnare non significa risolvere tutto, ma restare.
Anche quando è faticoso. SOPRATTUTTO quando è faticoso.

I bambini e i ragazzi con DSA non hanno bisogno di essere “messi a posto”.
Hanno bisogno di essere guidati con competenza, non con pressioni.
Perché spesso quelli che danno i famigerati consigli con la narrazione “ai miei tempi” o “li proteggete troppo” sono i primi che, sotto pressione, non reggono neanche un secondo.

Questo è l’augurio che vorrei porti: non sei sola, non sei solo.
E vai benissimo così. Perché sei fatta/o così, una persona che in una fatica immensa, ci sta mettendo il meglio di sé.

Buon Natale.
Quello che riconosce. Quello che TI riconosce.

Dr. Gianluca Lo Presti

Motivazione nell’ambito dei DSA: Evitamento, fatica o demotivazione? Ecco come funziona. Invia questo video a chi pensi possa essere utile😇