1️⃣— подключите VPN (желательно европейской страны или США, я пользуюсь Paper или Bird VPN), откройте в режиме инкогнито сайт Claude и зарегистрируйтесь с помощью аккаунта gmail

2️⃣— нужно будет подтвердить свой аккаунт с помощью SMS кода, но российские номера с кодом +7 не поддерживаются 🤩 так что вам понадобится либо друг заграницей, либо виртуальный зарубежный номер / аренда номера через специальные сервисы (да, запарно, но это того стоит!)
после этого приступаем к созданию интерактивного сайта с помощью промпта.
здесь самое главное — написать в промпте: сделай интерактивный html файл для отработки... (тема/список лексики)

➡️ создай интерактивный html документ для отработки этой лексики до клуба с разнообразными интересными заданиями, где будут получать баллы за выполнение
карточки формата quizlet, первая сторона дефиниция, на второй надо вписать либо часть фразы, либо слово - получат балл
и три задания на твое усмотрение, но чтобы были не простые и не слишком банальные, но в то же время какая-то механическая отработка

➡️сгенерируй интерактивный html документ для работы с лексикой перед разговорным клубом
лексика:
задания:
1) карточки, с одной стороны определение, а с другой стороны таргет фраза (без слов в скобках, то есть просто poner en jaque, например)
2) используя уже данные сочетания, сделать что-то на "соедини две части коллокации"
3) текст с пропусками - вписать туда слова
4) перефразировать предложения с этой лексикой

➡️ сгенерируй интерактивный html документ в качестве домашнего задания ученице уровень В1+
1) теория про estilo indirecto как на скриншоте, только на русском (все с примерами)
2) упражнение на отработку pluscuamperfecto (просто в значении предпрошедшего)
3) 2 упражнения на estilo indirecto согласно теории которую мы дали
укажи везде ключи, на которые можно при желании нажать и себя проверить
упражнения не легкие и не слишком очевидные

🖱️давай добавим что-то на вставить пропуски (напечатать)
в заданиях надо перемешать порядок данной лексики, чтобы было не так просто вставлять
+ добавь еще одно задание посложнее вместо твоего последнего (она уже понимает тему, но ей сложнее ее применять)
🖱️давай добавим бонусные баллы за скорость или серию правильных ответов подряд

*️⃣больше живого языка
разговор становится менее «учебным»: ученикам приходится переспрашивать, уточнять, реагировать, менять формулировку на ходу

*️⃣язык превращается в действие
ученик не просто вспоминает правило или подставляет слово в упражнение — ему нужно реально договориться, объяснить, спросить, возразить, решить задачу (все как в реальной жизни!)

*️⃣больше эмоций и вовлечённости
обсуждать, выбирать, угадывать и что-то придумывать — групповой формат позволяет пробовать больше интересных и креативных заданий

*️⃣возможность быть в комьюнити и найти классные знакомства
многие ученики начинают общаться вне занятий, дружат и с нетерпением ждут урока!

я начала готовиться в сентябре к майской сессии экзаменов:
у меня было почти 9 месяцев, из которых первые я занималась очень размеренно и только знакомилась с форматом (это вообще мой первый DELE), зимой начала больше писать, а в конце-марта апреля уже была ежедневная и более усиленная подготовка

я уверена, что готовить к международным экзаменам вас должен как минимум тот, кто прошел через многие этапы и передаст вам свои лайфхаки подготовки, но в идеале — экзаменатор, который знает всю внутрянку
мне посчастливилось учиться у двух классных экспертов! поэтому следующий пункт

в течение всего процесса подготовки я решала учебник от EDELSA DELE C2 (он по темам экзамена) + сама работала с лексикой по учебнику USO INTERACTIVO DEL VOCABULARIO В2-С2 + у меня была книжка HABLAR POR LOS CODOS c идиомами, которую я листала в удовольствие

на индивидуальных занятиях я готовилась чисто к формату экзамена: шла по учебнику DELE C2 от EDELSA, разбирали тонкости заданий, обсуждали мое письмо и как его улучшать
НО! плюсом расширяли мой кругозор, смотрели исторические сериалы и просто про любовь, чтобы учиться приводить аргументы на разные темы
в группе высокого уровня я занималась давно: там мы работали над продвинутой лексикой, и тоже часто разбирали всякие DELE моменты + я всегда старалась делать домашку (она была заточена на аудирование и тоже часто на письмо)

моя тутора мне как мантру повторяла, что нужно больше ЧИТАТЬ! к сожалению, не любовные романы… а статьи журналов и газет, чтобы не только быть в курсе актуальных событий, но и брать оттуда лексику для умных мыслей — оно действительно сработало
если развивать в себе привычку читать статьи, лексика там часто повторяется, есть красивые конструкции, которые со временем будут прилипать
я оформила подписку на El País, скачала приложение на телефон, включила уведомления, поэтому избегать чтения не получалось

я в целом очень люблю слушать подкасты, но тут прямо запрограммировала себя уже за 2 месяца до экзамена на прослушивание минимум одного в день;
моими фаворитами стали Un Tema al Día, Plaza al Día — раскрывают темы прямо для экзамена (глобальные) и используют классную лексику

признаюсь, что чем больше времени до экзамена, тем больше прокрастинации, но я себе с самого начала пообещала, что я буду делать все домашки к моим урокам — на первое время этого было достаточно
весной меня схватила паника, что я все еще не умею писать, поэтому я усиленно начала строчить письменные работы
самым пиком продуктивности был конец апреля и весь май до экзамена: я создала себе чек-лист, где отмечала, что я делаю как минимум 3 задания к экзамену в день и отмечала разными цветами
а за 10 дней до экзамена я устроила челлендж проснутия в 7 утра и до своих уроков делала письменные задания и работала с лексикой