https://twitter.com/FunFun_Myshan

Завёл себе твиттер для всего невошедшего на этот канал. Побочный юмор, мемы, цитаты из книг - всё там.
Если кто ещё пользуется этой платформой - вэлком! ))

​​Совмещая теорию и практику обучения сложным навыкам, обнаружил и разобрал интересную закономерность.

​​Конспект третьей главы «How learning works” готов.

Она посвящена мотивации студентов и неожиданно для меня оказалась более важной и полезной, чем я думал. Тем боле, что многое удалось проверить на практике и это работает!

В общем, оказалось что обучаемых надо ещё и мотивировать к обучению. Мне, как фанату учёбы, это было неочевидно. :-)

Но, мотивация это важно. Например, ваши лайки и репосты мотивируют меня не только изучать материал, но и оформлять его и выкладывать в сеть. А что мотивирует обучаемых вы узнаете из конспекта третьей главы.

Друзья, вот вы меня читаете, а сами, я уверен, тоже интересно пишите.

Скиньте в комментарии ссылки на свои каналы!

​​Начался учебный год, а значит это лучшее время, чтобы продолжить изучать как работает обучение.

В этой главе речь пойдёт про мастерство. Очень интересно и познавательно!

​​Начало сентября - время, когда все проекты просыпаются от спячки. Времени на чтение и обучение меньше, но это не значит, что его нет.

Поэтому ловите конспект пятой главы.

Тут для меня самым ценным оказался раздел про обратную связь. Многое сразу применял и это действительно работает.

​​По итогу просмотра "Джокера" могу сказать, что сценарий, утёкший в сеть - не фейк.
Могу выложить для скачивания.
Вам интересно?

​​Сценарий "Джокера". Читаем, учимся, делимся впечатлениями.

Парадокс, но это так: ограничения - освобождают!

Сценарная мудрость от Ника Пиццолатто. Есть мнение, что сценарий – менее творческая работа по сравнению с прозой, но у шоураннера «Настоящего детектива» другое мнение.

«При написании сценария у тебя гораздо больше свободы. Когда пишешь роман, у тебя бесконечное множество возможностей; даже если ты выбираешь определенную точку зрения, ты можешь описать что угодно, перескакивая с одного на другое. Драма же все сводит к персонажам и действию. И все. Я понял, что эти ограничения освободили меня от ступора перед огромным выбором в меню».

​​Закончил конспект 6 главы "How learning works”.

Слелующая глава последняя. В связи с чем традиционный опрос.
Надо ли этот конспект оформлять общим файлом pdf?

Напишите в комментариях, нужен ли вам отдельный файл.

В среднем главы конспекта читает человек 20. Давайте так, если файл нужен 40 и более читателям, то делаю, меньше - оставляю материалы просто в виде отдельных постов, как они есть сейчас.

​​"- Что не так с моей историей?
- Вместо эмоциональных качелей ты катаешь зрителя на карусели: одно и тоже по кругу пока не стошнит."

Пятница - самое время напомнить, что у меня есть еще и Twitter))

​​Всё труднее становится достучаться до аудитории. На неё обрушивается такая лавина информации, что аудитория прячется за железными дверями и открывает только своим. Можно бесконечно биться в дверь подъезда, но, если у тебя нет ключа, никто не услышит даже твоего стука.

Но, любой домофон можно открыть без ключа. С помощью кода. Культурного кода. Набираешь заветные символы и вуаля - доставка контента.

- Пост заказывали?
- Да, острый с дополнительным хайпом.
- С вас два лайка и один репост.

А что культурный код? Он же вообще разный в зависимости от канала доставки информации. По телевизору вы еще можете цитировать советские кинофильмы, а в интернете мем живёт неделю максимум. Если привлекать молодую аудиторию в телевизор, какие у нее точки соприкосновения?

Раньше понимание подтекста приходило из литературы. Великий и могучий Эзопов язык. Сейчас же самый мощный вариант мозговой работы со скрытым смыслом - это заказ наркотиков у диллера. И если вдруг ты не в теме - всё навыка считывания подтекста нет.

Где этот словарь культурного кода? Чтобы диалоги в нашем кино не напоминали чаты в Whatsapp.

Будем искать...

​​Последняя глава «How learning works”!

C темой обучения пока закончим, потому что следующий конспект будет про спичрайтинг.

Отдельного файла по этой книге не будет - не сильно он заинтересовал вас в комментариях. Но, все главы и так есть в свободном доступе на этом канале и на Medium.

​​Начал читать книгу Филиппа Коллинса (спичрайтера Тони Блэра) о великих речах и их значении в истории.

Традиционный опрос: вам удобней читать конспект небольшими постами или целыми главами?

​​Первый рабочий день зимы - хорошее время для нового конспекта. Как и было анонсировано, это книга о спичрайтерах. Материал не для широкого читателя, к тому же сконцентрирован на английской и американской истории и политике. Поэтому очень важно ваше мнение, интересно ли вам всё это. Каждый ваш комментарий будет полезен. Приятного и познавательного чтения!

​​Читая про политические речи прошлого, очень хочется узнать, а как оно сейчас? И такой шанс появился, благодаря фотографии Владимира Зеленского со стадионных дебатов с Петром Порошенко.

На что стоит обратить внимание. Во-первых, очень четко сформулирован главный посыл: "Общее позиционирование - Будущий президент против преступника". То есть подтекст всей встречи в том, что это не дебаты, это суд победителя над побежденным. Зеленский не борется за победу, он уже победил. И это имеет очень мощное влияние на электорат.

Во-вторых, есть схема ответа:
1. Оценка вопроса с косвенной атакой на П.
2. Ответ

Это интересно. Потому что чаще всего политики прибегают только к одной из этих составляющих.

Таким образом, мы видим победную стратегию в дебатах.

​​Главное правило при редактировании чужих текстов - не пиши за автора!

В который раз убеждаюсь, что как только ты переходишь в режим "проще написать самому" - получается дикая хрень. Потому что в данном случае ты последняя линия защиты текста от наводнения. И как только ты переходишь из режима редактирования в режим написания - за тобой уже никто не подсушит.

Перечитал редактируемый текст, который в силу обстоятельств задержался с отправкой. То что неделю назад казалось идеальными кирпичиками на деле - дурнопахнущая глина. Вернулся к предыдущему драфту и всё что хотел увидеть в этом тексте дал комментариями.

Who watch the wathmen?

Я продолжаю конспектировать книгу Филиппа Коллинза "When they go low, we go high". Надо сказать, что главы там объёмные. Кроме вступления, в них по несколько речей с комментариями.

Если вы не хотите ждать полного текста главы и хотите читать небольшими частями, но почти каждый день (а такие люди есть, согласно результатам опроса), то можете это делать у меня на Фейсбуке. Подписывайтесь, всем буду рад!

Разумеется, как закончу очередную главу, она в полном объёме появится на этом канале.

https://facebook.com/alexander.myshanskiy

"А что если..."- один из главных вопросов сторителлинга и драматургии. Но, как говорил товарищ Жеглов "Спрос, он в нашем деле дорогого стоит... Спрашивать-то надо во время, чтоб в самую десятку лупить". И был тысячу раз прав.

"А что если" в начале разработки - это динамит, взрывающий плотину фантазии. "А что если" - после написания непервого драфта - взрывает мозг.

Конечно "А что если" бывают разные. Есть такие, которые хирургически ампутируют то, что не работает и вставляют туда протез, который врастает как родной. Но, чаще всего, если на этапе драфта вам прилетает "а что если", то уж оно так шандарахнет, что пациент выживет только на двадцати четырёх костылях и трех этажном мате.

"А что если" на финальном этапе означает лишь одно. Вы слишком быстро перешли к финальному этапу. Оставайтесь на этапе разработки так долго, пока у вас не останется ни одного "А что если". Но, коли погнал вас дэдлайн в долину драфтов - оставляйте, пожалуйста, свои чудесные "А что если" на пост премьерные курилки для разговоров "А я же говорил...".

А что если я просто загнался и неправ?..