До 22 сентября участие — 2700 ₽. Дальше стоимость повысится.
Проект для родителей подростков, которые пытаются понять:
⚖️ где отпустить, а где настоять;
💬 что делать, если договорённости не работают;
🧠 что вообще происходит с подростком и почему он так себя ведёт;
🤝 как сохранять контакт, не отказываясь от взрослой позиции и ответственности.
Будем разбирать реальные семейные ситуации и конкретные варианты действий — без советов в духе «просто поговорите» или «станьте строже».
Если у вас дома подросток или этот этап уже совсем близко — присоединяйтесь
🔗 Регистрация.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Диагноз по аватарке — литературная версия от наших нейропсихологов 😎
Аида Сулейманова и Диляра Сагутдинова пытаются угадать известных персонажей только по описанию их поведенческих и психологических трудностей.
Проверяем профессиональную интуицию — и заодно смотрим на знакомую классику совсем другими глазами 😄
Хотите попробовать себя в роли нейропсихолога-детектива? 🕵️♂️ Добро пожаловать в комментарии — опишите любого литературного героя, и попробуйте угадать, кого зашифровали другие комментаторы😉
#какздорово_нейропсихолог
Аида Сулейманова и Диляра Сагутдинова пытаются угадать известных персонажей только по описанию их поведенческих и психологических трудностей.
Кто там: тревожный отличник, импульсивный бунтарь или герой с явными проблемами саморегуляции?👀
Проверяем профессиональную интуицию — и заодно смотрим на знакомую классику совсем другими глазами 😄
Хотите попробовать себя в роли нейропсихолога-детектива? 🕵️♂️ Добро пожаловать в комментарии — опишите любого литературного героя, и попробуйте угадать, кого зашифровали другие комментаторы
#какздорово_нейропсихолог
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13
Вам это надо!
Если вы хотя бы раз смотрели на своего подростка и думали: «Я вообще не понимаю, что сейчас правильно делать» — вам на «Родительское собрание 2.0».
Если вы:
🔴 боитесь передавить, но и отпустить всё на самотёк не готовы;
🔴 десять раз объяснили, договорились — а он всё равно сделал по-своему;
🔴 не понимаете, где заканчиваются личные границы подростка и начинается ваша ответственность;
🔴 устали выбирать между «надо жёстче» и «главное — сохранить доверие»;
🔴 хотите дать ребёнку больше самостоятельности, но видите, что последствия некоторых решений пока слишком серьёзные;
🔴 ловите себя на том, что постоянно контролируете уроки, деньги, время, друзей, телефон — и уже сами не понимаете, где контроль нужен, а где мешает;
🔴 хотите не просто «пережить подростковый возраст», а сохранить отношения и при этом остаться взрослым, который не бросает на произвол судьбы своего ребёнка.
➡️ Вам сюда.
«Родительское собрание 2.0» — не про универсальные советы в духе «просто разговаривайте с ребёнком». Будем разбирать реальные ситуации без обвинений родителей и без демонизации подростков.
До 22 сентября действует стартовая цена. Потом стоимость повысится.
Так что если вы давно читаете, узнаёте себя и думаете «надо бы» — вот сейчас как раз тот момент, когда надо действовать.
Регистрируйтесь на «Родительское собрание 2.0»
Если вы хотя бы раз смотрели на своего подростка и думали: «Я вообще не понимаю, что сейчас правильно делать» — вам на «Родительское собрание 2.0».
Если вы:
«Родительское собрание 2.0» — не про универсальные советы в духе «просто разговаривайте с ребёнком». Будем разбирать реальные ситуации без обвинений родителей и без демонизации подростков.
До 22 сентября действует стартовая цена. Потом стоимость повысится.
Так что если вы давно читаете, узнаёте себя и думаете «надо бы» — вот сейчас как раз тот момент, когда надо действовать.
Регистрируйтесь на «Родительское собрание 2.0»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«У него СДВГ — что вы хотите?!»
Сегодня фраза про СДВГ стала практически универсальным оправданием: Он отвлекается, потому что у него СДВГ», «Не может усидеть на месте — ну а что вы хотите?».
Но за похожими трудностями внимания и самоконтроля могут стоять разные причины. А значит, и подход к помощи не может быть одинаковым для всех.
В видео Алла Козурова — руководитель направления «Нейропсихология» Академии «Как здорово!», магистр психологии и физиолог — рассказывает, почему важно не просто увидеть набор симптомов, а разобраться, что именно лежит в их основе.
Именно для этого проводится нейродиагностика: она помогает определить причины трудностей и подобрать индивидуальную программу коррекции — для ребёнка, подростка или взрослого.
Смотрите видео 👆
#какздорово_нейропсихолог
#сдвг
Сегодня фраза про СДВГ стала практически универсальным оправданием: Он отвлекается, потому что у него СДВГ», «Не может усидеть на месте — ну а что вы хотите?».
Но за похожими трудностями внимания и самоконтроля могут стоять разные причины. А значит, и подход к помощи не может быть одинаковым для всех.
В видео Алла Козурова — руководитель направления «Нейропсихология» Академии «Как здорово!», магистр психологии и физиолог — рассказывает, почему важно не просто увидеть набор симптомов, а разобраться, что именно лежит в их основе.
Именно для этого проводится нейродиагностика: она помогает определить причины трудностей и подобрать индивидуальную программу коррекции — для ребёнка, подростка или взрослого.
Смотрите видео 👆
#какздорово_нейропсихолог
#сдвг
❤9
📍 Ближайшие окна на нейродиагностику:
Жулебино (Жулебинский бульвар 33 к1)
🔘 26 сентября — 12:00, 14:15, 16:00, 16:15
🔘 29 сентября — 10:00, 12:00, 14:15
ВДНХ (Большая Марфинская 4к4)
🔘 23 сентября — 14:00
🔘 27 сентября — 12:00, 16:00
➡️ Записаться
Жулебино (Жулебинский бульвар 33 к1)
ВДНХ (Большая Марфинская 4к4)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5
Что может выглядеть как СДВГ у дошкольника? А у школьника? И что происходит, если те же трудности сохраняются во взрослом возрасте?
Невнимательность, импульсивность, сложности с выполнением инструкций и контролем поведения могут заметно влиять на учёбу, отношения и качество жизни в целом!
Алла Козурова записала для вас видео, в котором подробно разбирает:
🔘 основные симптомы и проявления СДВГ в разном возрасте;
🔘 почему одинаковые внешние признаки могут иметь разные причины;
🔘 как трудности проявляются в школе и повседневной жизни;
🔘 зачем нужна нейродиагностика;
🔘 почему с коррекцией лучше не откладывать.
Если хотите разобраться в теме глубже — смотрите полное видео📺 здесь
#какздорово_нейропсихолог
#сдвг
Невнимательность, импульсивность, сложности с выполнением инструкций и контролем поведения могут заметно влиять на учёбу, отношения и качество жизни в целом!
Алла Козурова записала для вас видео, в котором подробно разбирает:
Если хотите разобраться в теме глубже — смотрите полное видео
#какздорово_нейропсихолог
#сдвг
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11
Можно выбрать тактику зонтика ☔️: переждать пубертат и надеяться, что через несколько лет ребёнок снова станет спокойным и договороспособным.
Но подростковый возраст — не дождик, который просто заканчивается.
Именно сейчас у вашего подростка формируются способы справляться со стрессом, принимать решения и отвечать за них. Появляется больше самостоятельности — а вместе с ней и больше возможностей ошибиться.
И риски вполне реальные:
📌 каждый 7-й подросток 10–19 лет в мире сталкивается с психическим расстройством;
📌 около половины нарушений психического здоровья, проявляющихся во взрослом возрасте, начинаются до 18 лет;
📌 высокий уровень семейной поддержки отмечают только 67% подростков из 44 стран и регионов — за четыре года показатель снизился с 73%;
📌 среди опрошенных 15-летних 57% уже пробовали алкоголь, 32% — электронные сигареты, 12% — каннабис.
Будущее подростка — и ваши отношения с ним — складываются не только из больших кризисов. Они складываются из повседневных решений и ситуаций, которые сегодня кажутся мелочами.
Сегодня поругались из-за немытой посуды.
Завтра он нарушил договорённость — вы решили не раздувать конфликт.
Потом заявил: «В 18 буду делать что хочу», — а вы промолчали: ну сказал и сказал, не всерьёз.
Где-то отпустили. Где-то уступили. Где-то, наоборот, передавили.
А потом проходит несколько лет — и родители разводят руками: «Как так получилось? Где мы упустили?»
В подростковом возрасте взрослому важно не исчезнуть из системы координат. Но и контролировать каждый шаг уже невозможно. Нужно понимать, где передать ответственность, а в чём стоять как скала.
Именно этому посвящён второй поток «Родительского собрания».
Будем разбирать реальные ситуации из жизни с подростками, решения взрослых и их последствия — чтобы понимать, что делать сегодня, а не искать через несколько лет момент, когда «всё пошло не так».
🔥 Регистрация уже идёт.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15
Безопасность детей — наша ответственность. В том числе в интернете.
Мы учим ребёнка не садиться в машину к незнакомцу и не сообщать посторонним домашний адрес. Но значительная часть жизни подростка сегодня проходит в играх, чатах, закрытых сообществах и личных сообщениях.
И правило «не разговаривай с незнакомцами» здесь уже не работает. Потому что человек по ту сторону экрана может выглядеть как ровесник, друг, «свой» человек. Тот, который наконец понимает.
И с этого ощущения начинается манипуляция.
Механизм вовлечения детей и подростков выглядит так:
обычное общение → доверие → просьба рассказать или прислать что-то личное → секрет → давление.
Как только подросток поделился чем-то личным и тем более интимным, возникает мощный рычаг — страх разоблачения и шантаж.
И дальше требования злоумышленников становятся всё серьёзнее.
Почему подростки “ведутся” на манипуляции, хотя все они многократно слышали о злоумышленниках в сети?
Манипуляторы мастерски используют нормальные потребности этого возраста:
— быть принятым и принадлежать группе;
— иметь своё пространство без взрослых;
— чувствовать себя значимым;
— получать признание;
— быть рядом с теми, кто «понимает».
Поэтому один из главных факторов защиты — не тотальный контроль телефона!
А уверенность ребёнка:
«Если я вляпался, я могу прийти к родителям. Сначала мне помогут, а потом будут разбираться».
Мы учим ребёнка не садиться в машину к незнакомцу и не сообщать посторонним домашний адрес. Но значительная часть жизни подростка сегодня проходит в играх, чатах, закрытых сообществах и личных сообщениях.
И правило «не разговаривай с незнакомцами» здесь уже не работает. Потому что человек по ту сторону экрана может выглядеть как ровесник, друг, «свой» человек. Тот, который наконец понимает.
И с этого ощущения начинается манипуляция.
Недавно Sky News выпустил документальный фильм The Com: Online, Sadistic and Deadly о сетях онлайн-сообществ, связанных с эксплуатацией и принуждением детей и подростков.
Механизм вовлечения детей и подростков выглядит так:
обычное общение → доверие → просьба рассказать или прислать что-то личное → секрет → давление.
Как только подросток поделился чем-то личным и тем более интимным, возникает мощный рычаг — страх разоблачения и шантаж.
И дальше требования злоумышленников становятся всё серьёзнее.
Почему подростки “ведутся” на манипуляции, хотя все они многократно слышали о злоумышленниках в сети?
Манипуляторы мастерски используют нормальные потребности этого возраста:
— быть принятым и принадлежать группе;
— иметь своё пространство без взрослых;
— чувствовать себя значимым;
— получать признание;
— быть рядом с теми, кто «понимает».
Поэтому один из главных факторов защиты — не тотальный контроль телефона!
А уверенность ребёнка:
«Если я вляпался, я могу прийти к родителям. Сначала мне помогут, а потом будут разбираться».
❤18
The Com: Online, Sadistic and Deadly
Он показывает, как устроены подобные сообщества, как дети оказываются внутри и почему взрослые могут долго ничего не замечать.
⚠️ Фильм тяжёлый: обсуждаются самоповреждение, сексуальное насилие и суицид. Поэтому рекомендуем сначала посмотреть его самим взрослым.
🎥 Смотреть фильм на официальном канале Sky News
Цифровая безопасность сегодня — это уже не только пароль и родительский контроль.
Это ещё и умение ребёнка распознавать манипуляцию — и возможность вовремя обратиться к взрослому.
Эту тему в том числе мы будем разбирать во втором сезоне «Родительского собрания».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20
Есть ощущение, что один из самых живучих школьных идеалов мы унаследовали из глубокого прошлого.
Подсознания картинку считывается мгновенно: вот он, хороший урок. Дисциплина, порядок, муха не пролетит без спросу.
Но я хочу задать вам неожиданный вопрос, а вы не спешите с ответом.
почему мы вообще решили, что тихий класс = класс, который хорошо учится?
Ведь по факту ребёнок может молча смотреть на доску и последние 20 минут думать вообще не об уроке.
А может задавать вопросы, ошибаться вслух — и быть максимально включённым.
Добиться гробовой тишины на самом деле дело не хитрое: достаточно запугать класс и не жалеть красной пасты на замечания по поведению.
А как вы думаете, что важнее на уроке: тишина или включённость?
И не перепутала ли школа когда-то удобное поведение с хорошим обучением?
Голосуйте!
Особенно интересно потом посмотреть, насколько разойдутся мнения родителей и педагогов.
Посмотрите старые фильмы про школу: учитель у доски, дети ровными рядами, руки на партах. В классе тишина. Говорит один человек — остальные слушают.
Подсознания картинку считывается мгновенно: вот он, хороший урок. Дисциплина, порядок, муха не пролетит без спросу.
Но я хочу задать вам неожиданный вопрос, а вы не спешите с ответом.
Ведь по факту ребёнок может молча смотреть на доску и последние 20 минут думать вообще не об уроке.
А может задавать вопросы, ошибаться вслух — и быть максимально включённым.
Добиться гробовой тишины на самом деле дело не хитрое: достаточно запугать класс и не жалеть красной пасты на замечания по поведению.
А как вы думаете, что важнее на уроке: тишина или включённость?
И не перепутала ли школа когда-то удобное поведение с хорошим обучением?
Голосуйте!
Особенно интересно потом посмотреть, насколько разойдутся мнения родителей и педагогов.
❤12
Давайте проверим, насколько мы вообще согласны друг с другом 👇
📊 Как выглядит хороший урок?
Anonymous Poll
3%
В классе должно быть тихо. Без дисциплины нормального обучения не бывает.
28%
Рабочий шум — нормально. Главное, чтобы дети были заняты задачей.
22%
Хороший урок может быть очень шумным: обсуждение и споры — часть обучения.
44%
Всё зависит от возраста, предмета и задачи. Единого правила здесь нет.
2%
Я вообще не понимаю, почему «сидеть тихо» до сих пор считается таким важным показателем.
❤4
А теперь усложним.
Представьте два класса.
В первом — идеальная тишина. Никто не переговаривается, не встаёт, не перебивает. Учитель объясняет материал.
Во втором — дети задают вопросы, иногда говорят одновременно, учителю периодически приходится возвращать внимание класса.
❔ Какой урок вы бы назвали более удачным?
❔ По каким признакам вы лично считаете урок хорошим?
Педагоги и родители, очень жду вас в комментариях!
Представьте два класса.
В первом — идеальная тишина. Никто не переговаривается, не встаёт, не перебивает. Учитель объясняет материал.
Во втором — дети задают вопросы, иногда говорят одновременно, учителю периодически приходится возвращать внимание класса.
Педагоги и родители, очень жду вас в комментариях!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11
Мы с командой запускаем второй сезон «Родительского собрания», чтобы дать родителям не просто знания о подростковом возрасте, а инструменты, которые можно забрать с собой и использовать сразу, здесь и сейчас!
Не абстрактное «нужно больше поддерживать». А конкретно: как разговаривать в сложных ситуациях, на что обращать внимание и что можно изменить в обычной семейной жизни.
А кое-что полезное для ваших подростков отдаю прямо сейчас 💛
📆 Дофаминовый трекер — календарь на месяц, который помогает замечать, что влияет на настроение и из чего складывается мотивация.
Трекер помогает:
✅ лучше замечать связь между привычками и своим состоянием;
✅ видеть маленькие результаты, которые обычно быстро забываются;
✅ постепенно развивать навык самонаблюдения;
✅ искать собственные способы поддерживать себя и не ждать мотивации «из ниоткуда».
И всё это — без родительского «я же говорила»🙂
Хотите получить трекер? Ставьте + в комментариях — пришлём.
А на «Родительском собрании» таких прикладных инструментов и разборов будет гораздо больше➡️ присоединяйтесь.
#какздорово_подростки
Не абстрактное «нужно больше поддерживать». А конкретно: как разговаривать в сложных ситуациях, на что обращать внимание и что можно изменить в обычной семейной жизни.
А кое-что полезное для ваших подростков отдаю прямо сейчас 💛
В нём подросток отмечает базовые факторы, которые влияют на качество жизни: сон, движение, маленькие шаги к своим целям, общение и самочувствие. Без оценок или состязательности, но с ощущением опоры на каждый день.
Трекер помогает:
И всё это — без родительского «я же говорила»
Хотите получить трекер? Ставьте + в комментариях — пришлём.
А на «Родительском собрании» таких прикладных инструментов и разборов будет гораздо больше
#какздорово_подростки
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤17🔥3
Если планировали пройти НЕЙРОДИАГНОСТИКУ или ЭЭГ — вот свободные «окна» на ближайшее время ⬇️
▪️Нейродиагностика — очно или онлайн
▪️В посте указаны «окна» на полные консультации — с письменным заключением.
🧠 НЕЙРОДИАГНОСТИКА
📍 Жулебино (Жулебинский бульвар 33 к1)
🔘 29 сентября — 9:00, 12:00, 14:00, 14:15
🔘 3 октября — 14:00
🔘 6 октября — 10:00, 12:00, 14:00, 14:15, 16:00, 16:15, 18:15
🔘 10 октября — 12:00, 14:00, 14:15, 16:00, 16:15
📍 ВДНХ (Большая Марфинская 4к4)
🔘 4 октября — 12:00, 14:15, 16:15, 18:15
🔘 11 октября — 10:00, 12:00, 14:15, 16:15
🧠 ЭЭГ — есть тарифы с устной консультацией или без неё, но в любом случае с письменным заключением.
🔘 29 сентября — 16:00, 18:00
🔘 3 октября — 18:30
🔘 6 октября — 11:00, 12:00, 13:00, 14:30, 15:30, 16:00, 16:30, 17:00
🔘 10 октября — 15:30, 16:00
➡️ Узнать подробности и записаться.
▪️Нейродиагностика — очно или онлайн
▪️В посте указаны «окна» на полные консультации — с письменным заключением.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10
Что происходит, когда у ребенка проблема с речью? Родители решают – нужен логопед. «Ходим-ходим, не помогает – плохой логопед, давайте другого». Первое, что нужно высечь в своей голове родителям: НЕ ВСЕГДА И НЕ ВСЕ ЛОГОПЕДЫ МОГУТ СПРАВИТЬСЯ С ПРОБЛЕМОЙ!
Куда нужно смотреть, если занятия с логопедом не дают желаемого эффекта?
Если нет речи, первым делом вопросы к работе базальных ганглиев – отдел мозга отвечает за экспрессию речи, за моторику.
Дальше: у ребенка уже в таком возрасте проявления неоптимальной работы лимбической системы. Такие дети часто не воспринимают строгости и запретов. Вы ему что-то строго говорите, а он вообще ноль реакции. Или наоборот: сделали легкое замечание, а он сразу в слезы, будто вы на него гром и молнии обрушили.
Распространённая проблема — ТЕМПОВАЯ ЗАДЕРЖКА РЕЧИ. Такие детки понимают обращенную речь. Адекватно реагирует на просьбы («принеси, пожалуйста, мячик», «погладь маму» и прочее в том же духе). Сам же выражается, как говорят, на птичьем языке: лепечет (слова из нескольких звуков – тя-тя, ма-ма, ам-ам, па-па, ди-ди и так далее), подражает различным звукам и голосам (би-би, мяу, му, ав). Появляются ролевые игры. Но активной и хоть сколько-нибудь понятной речи нет.
⠀
Когда подозреваем ТЗ:
🔻 если к году в активном словаре меньше 10 слов
🔻 если после двух лет нет 50-100 слов и словосочетаний
🔻 если нет слов из трех слогов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥7
«А нас никто не уговаривал делать уроки! И вообще мы сами разбирались со своими проблемами. Никаких психологов не было — и ничего, выросли. А сейчас с подростками носятся, не знают уже, как им сопли вытереть».
— слышали такое от родственников и знакомых?🙄 И всё это, конечно, веские аргументы. Особенно если упустить одну маленькую деталь: ваш подросток растёт не в том мире, в котором росли вы
У вас не было телефона, в котором круглосуточно можно посмотреть, кто красивее, успешнее, богаче, популярнее и уже в 15 лет «зарабатывает миллион».
Не было соцсетей, где тебя оценивают не несколько одноклассников, а потенциально тысячи людей.
Не было такого количества информации, соблазнов, рисков и способов попасть в неприятности, не выходя из собственной комнаты.
При этом от современного подростка рано ждут взрослого набора функций:
🔴 хорошо учись;
🔴 думай о будущем;
🔴 выбери профессию;
🔴 будь самостоятельным;
🔴 умей отстаивать границы;
🔴 не поддавайся чужому влиянию;
🔴 принимай разумные решения.
🔴 и желательно не ошибайся.
А когда подросток под этой нагрузкой начинает сбоить, взрослый достаёт проверенный семейный инструментарий, отточенный поколениями: «Возьми себя в руки» и «Мы в твоём возрасте…».
📌 Но вот беда: привычные способы — пристыдить, напугать будущим и закрутить гайки — не настраивают подростка на рабочий лад, а становятся ещё одним стресс-фактором.
— слышали такое от родственников и знакомых?
У вас не было телефона, в котором круглосуточно можно посмотреть, кто красивее, успешнее, богаче, популярнее и уже в 15 лет «зарабатывает миллион».
Не было соцсетей, где тебя оценивают не несколько одноклассников, а потенциально тысячи людей.
Не было такого количества информации, соблазнов, рисков и способов попасть в неприятности, не выходя из собственной комнаты.
При этом от современного подростка рано ждут взрослого набора функций:
А когда подросток под этой нагрузкой начинает сбоить, взрослый достаёт проверенный семейный инструментарий, отточенный поколениями: «Возьми себя в руки» и «Мы в твоём возрасте…».
📌 Но вот беда: привычные способы — пристыдить, напугать будущим и закрутить гайки — не настраивают подростка на рабочий лад, а становятся ещё одним стресс-фактором.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11💯3