از پنجشنبه‌ی همین هفته، ۲۵ تیر

برای اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام، لطفا به شماره‌ی زیر پیام بدهید:
۰۹۰۴۵۷۵۳۱۵۴

مسئولیت فراهم کردن دائمی غذا و ایمنی برای فرزندان در طبیعت همواره امری بسیار چالش‌برانگیز است.
شیرها به صورت گله‌ای زندگی می‌کنند. اگرچه هر کدام از شیرهای ماده به توله‌های خود رسیدگی می‌کنند، اما آنها در دل گله‌ی خود خانواده‌ای مقتدر هستند که در سختی‌ها به یکدیگر یاری می‌رسانند.
حتی وقتی یکی از مادرهای گله حین شکار از بین می‌رود، دیگر مادرهای گله مسئولیت مراقبت از توله‌های او را بر عهده می‌گیرند. درواقع در جامعه‌ی شیرها، ماده‌ها اغلب مسئولیت فرزندپروری را با هم سهیم می‌شوند.

در طبیعت و در زندگی بسیاری از گونه‌ها، مراقبت از فرزندان کار فردی نیست، و در نمونه‌ی شیرها، کل جامعه‌ی شیرها (شیرهایی که در یک گله با هم زندگی می‌کنند)، خود را در این مسئولیت شریک می‌دانند.

وقتی شرایط زندگی در جوامع انسانی سخت می‌شود، آیا می‌توان از راهبرد ماده‌شیرها و مراقبت جمعی‌شان از کودکان خود درس گرفت؟ چه می‌شود اگر جامعه‌ای خود را شریک هر مادر و پدر در مراقبت از فرزندانشان بداند؟

در خبرها آمده بود که یکی از مدیران آموزش و پرورش به خانواده‌ها درباره‌ی انتخاب‌های آموزشی‌ برای فرزندان‌شان هشدار داده و بر حضور بچه‌ها در مدارس «مجاز» تأکید کرده است!

متأسفانه این الگو سال‌هاست که در همه‌ی ارکان آموزش و پرورش تکرار می‌شود. به جای آنکه از خود بپرسد چرا خانواده‌ها ناراضی هستند؟ چرا با وجود همه‌ی تهدیدها و همه‌ی پیامدها باز هم انتخاب دیگری می‌کنند؟ چرا درصد بزرگی از کودکان و نوجوانان نسبت به وضعیت مدارس اعتراض دارند و دوست ندارند به مدرسه بروند؟
و مهم‌تر از همه‌ی اینها، چرا خانواده‌ها حق ندارند از بین رویکردهای آموزشی متنوع، انتخاب متناسب با دیدگاه‌ها و بینش خود را برای فرزندشان داشته باشند و بدین معنا مسئولیت انتحاب خود را نیز بر عهده بگیرند؟

به جای همه‌ی اینها هشدار می‌دهد و تهدید می‌کند، آن هم خانواده‌هایی را که در سالی چنین سخت تلاش کرده‌اند بهترین امکان را برای فرزندشان فراهم کنند.

البته متأسفانه این الگو چنان تکراری و دیرپاست که احتمالا هیچکس از آن شگفت‌زده نمی‌شود!

خانواده‌های گرامی

اگر  کودک شما در آستانه‌ی ورود به دبستان است،
یا در حال بررسی گزینه‌های آموزشی نوجوان‌تان برای ورود به مقطع هفتم یا هشتم هستید،
از شما دعوت می کنیم تا با مدارس و آموزش انسان‌گرا آشنا شوید.

برای اطلاعات بیشتر می‌توانید در روزها و ساعات کاری با شماره‌های زیر در ارتباط باشید:
٠۲۱ - ۲۶۴۱۱۵۱۸
۰۹۳۹۴۵۴۶۵۵۱
۰۹۰۴۵۷۵۳۱۵۴

دوره‌ی تربیت مربی دوستدار کودک در تهران و تبریز در حال برگزاری است.
این برنامه در شهر تبریز در دو هفته‌ی پیاپی و طی چهار روز تدارک دیده شده است و در تهران نیز طی ۹ روز متوالی برگزار می‌شود.

مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا تلاش می‌کند با همراهی سازمان‌ها و موسسات فعال در حوزه‌ی کودک، فرصت برگزاری دوره‌ی تربیت مربی را در شهرهای مختلف فراهم کند و بدین واسطه امکانات آموزشی را در سطح کشور گسترش بدهد.

جدول برگزاری دوره‌ی دست‌ورزی از جنس صلح؛ دوره‌ای برای همه‌ی نوجوانان.

نکته: می‌توان جلسات را به صورت جداگانه ثبت‌نام کرد.
شماره‌ی ثبت‌نام:

در طبیعت نوعی جغد وجود دارد به نام جغد سوراخ‌نشین. این جغد بچه‌هایش را در یک سوراخ به دنیا می‌آورد و نگه‌داری می‌کند تا مستقل شوند.

اما نکته‌ی شگفت‌انگیز این است که این جغد و شریکش هربار خانه‌‌شان را از نو برپا نمی‌کنند، بلکه در بین سوراخ‌های از پیش موجود(شاید ساخته‌شده توسط حیوان‌های دیگر) می‌گردند و آن سوراخی که بلااستفاده رها شده و به اندازه‌ی کافی عمیق است تا جوجه‌های‌شان را در برابر گرما خنک نگه دارد، انتخاب می‌کنند.
دستی به سر و روی سوراخ می‌کشند و بعد تخم‌گذاری آغاز می‌شود.
درواقع جغدهای سوراخ‌نشین برای نگه‌داری جوجه‌های‌شان، امکان موجود را می‌بینند و به کار می‌بندند.

وقتی شرایط در جوامع انسانی سخت می‌شود، آیا می‌توان از راهبرد جغدهای سوراخ‌نشین استفاده کرد؟ یعنی چشم‌مان به امکان‌های موجود در جهان اطراف باشد تا آنها را به نفع زندگی بهتر بچه‌ها به کار بگیریم.